《矛和盾的集合》习题

25矛和盾的集合练习题填一填填对了，你就能和这些小动物做朋友。

m＿d＿jí＿＿jǐn ＿＿＿ù＿án矛盾集合紧张固然辨一辫小迷糊遇到一些双胞胎，更糊涂了，你能帮帮他吗？持( ) 炮( ) 般( )挂( ) 泡( ) 船( )功( ) 腿（）伸（）攻( ) 退（）神（）说反话说得好把奖给你。

自卫紧张安全后退小朋友，你发现了什么？象这样的词语你还能写几个吗？模仿秀读一读，说一说，写一写哇哇哗哗________ _________ __________我会写相信自己一定会写得更精彩对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

……如……般……：------------------------------------------------------------------------------。

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。

固然：------------------------------------------------------------------------------------------------------。

比一比和你同桌一起积累课文中的好词语，看谁写的多。

左抵右挡我知道读了课文以后，我明白了---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。

我还受到了不少启发：大城市里坐公共汽车的人太多，太拥挤，就制造---------------------的公共汽车。

我们写字写错了再找橡皮太麻烦，就生产了--------------------------------的铅笔。

矛和盾的合集
矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，
作战时用于直刺。
盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。
课文主要讲了一件什么事？
发明家把矛和盾集合起来，发明坦克的过程，说明了“谁 善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。
má o 矛盾 bān 一般
chí 坚持
jià 招架
jí 集合 gōng 进攻
1．给加点的字注音。 矛 . ( máo )盾 . ( dùn) 手持( chí ) . 雨点般 ) . ( bān
蜗 . ( wō)牛 坦 . ( tǎn )克
2.组词 埃( 尘埃 ) 唉( 唉声 ) 漉( 湿漉漉 ) 晕( 日晕 ) 鹿( 小鹿 ) 荤( 荤菜 )
3．辨字组词。 矛（矛盾 ） 予（ 给予 ） 攻（ 进攻 ） 故（ 故乡 ） 抱（拥抱 ）
炮（ 炮火 ）
盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里， 敌人就一枪也戳不到我啦！”
盾的缺点是什么？从两个感叹句中，你体会到了发 明家怎样的心情？
太小啦！从第一个感叹句体会到发明家不满、可惜的心 情。从第二个感叹句体会到发明家喜悦的心情。
发明家钻进铁屋子之后，还存在着什么问题？
这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的 蜗牛或乌龟。
guī 乌龟
pà o 炮口
tǎn 坦克
chǎng 战场
shé n 神兵
tuì 打退
全文结构
（1-4） 发明家从矛和盾的比赛中受到启发发明了坦克 （5） 发明的坦克在战场上打败敌军，大显神威。 （6） 由坦克的发明引出道理。
ห้องสมุดไป่ตู้
事情的起因是什么？
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
当时的比赛场面是怎样的？

25 《矛和盾的集合》练习题
1、出示：可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。

自卫，是为了更好地进攻呀！
1、这段话一共（）句话。

2、选词填空
上文下文
第一句与（）有关，第二句与（）有关。

可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。

讲的是自卫。

自卫，是为了更好地进攻呀！
讲到了进攻。

师小结：像这样将上下文连接到一起的段落有一个特别的称呼——过渡段。

这样文章上文讲的自卫就可以更好的过渡到下文的进攻，自然不突兀。

2、让我们也来学着写写过渡句吧。

出示：对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。

可是，这样固然（），但是（），所以还得装上轮子，安上履带，这铁屋子就会跑了。

于是发明家发明了坦克。

3、学生展示小练笔。

老师小结：发明家就是这样一步一步发明出了坦克，坦克在战场上表现如何呢？读读第五段。

4、出示句子：
1916年，英军的坦克首次冲上战场。

德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
师小结：通过课文的内容理解词语，这样的方法很好。

5、四人小组用喜欢的方式练习读一读这句话，读出的德国兵害怕，惊慌失措的样子。

小组练习，小组展示朗读。

人教版语文三年级上册第七组第25课《矛和盾的集合》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共18题；共99分)1. （3分）为划线的字选择正确的解释。

A.持：拿着；握着。

B.持：支持；保持。

C.持：主管；料理。

①这场“庆祝元旦”晚会由我和黄亮主持________。

②一学期来，晶晶坚持________天天不迟到。

③发明家手持________矛和盾，与朋友比赛。

2. （4分）写出下列词语的反义词。

傲慢——________勇敢——________丑陋——________愚蠢——________3. （8分）照样子，帮蚂蚁换个新家。

地→他（他们）跑→________ ________ 担→________ ________伸→________ ________ 站→________ ________4. （6分）比一比，给生字找朋友。

神________ 般________ 战________伸________ 船________ 站________5. （1分）用现代汉语说说下列句子的意思。

以子之矛，陷子之盾，何如？________6. （11分）读下列句子，先解释划线字的意思，再解释句子的意思。

①楚人有鬻________盾与矛者，誉________之曰：“吾盾之坚，物莫________能陷________也。

”________②蛇固________无足，子安________能为之足？________③其人弗________能应________也。

________7. （5分）根据汉字写拼音。

滥竽充数自相矛盾画龙点睛张口结舌惊叹不已________________________________________8. （18分）看音节写字，再组词。

mang ________ ________ ________ ________ ________ ________qing ________ ________ ________ ________ ________ ________shi ________ ________ ________ ________ ________ ________9. （5分）成语接龙。