下载文档原格式
12.2《滑轮》精选同步习题一．选择题（共14小题）1．如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是（）A．B．C．D．2．用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是（）A．B．C．D．3．把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（）A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断4．如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦），图中F1、F2、F3、F4之间的大小关系正确的是（）A．F1＝F2B．F3＝F4C．F1＝F3D．F2＝F45．如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1，F2，F3，那么，下列关系式中正确的是（）A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3D．F2＜F1＜F3 6．如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为200N的物体，拉力F的大小为30N．若不计绳子与滑轮组之间的摩擦，则物体和地面之间的摩擦力大小为（）A．30N B．45N C．60N D．300N7．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N，G2＝38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止。
则每个动滑轮的重力为（）A．3N B．6N C．11N D．22N8．如图所示，G＝200N，滑轮重G′＝40N，要使物体能匀速上升2m，则下列说法正确的是（不计摩擦及绳重）（）A．F＝440N，并向上移动4m B．F＝440N，并向上移动1mC．F＝240N，并向上移动4m D．F＝240N，并向上移动1m9．如图所示，在水平拉力F的作用下，物体A匀速向右滑动时，弹簧秤示数为10N，不计滑轮重及滑轮与绳之间摩擦，则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f的大小分别是（）A．F＝20N，f＝20N B．F＝10N，f＝20NC．F＝20N，f＝10N D．F＝10N，f＝10N10．用水平力F1拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上表面相对地面静止，连接B与竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2．不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。
12.2滑轮练习(第2课时)（有答案）——2022-2023学年人教版八年级物理下册第2 节滑轮(第2课时)1. (物理观念)用下列装置提升同一个重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是A B C D2.如图所示，小华用滑轮组竖直匀速提升一个重为600 N 的物体，人拉绳的力F 为250 N(不计绳重和摩擦).若用这个滑轮组竖直匀速提升1200N 的物体时，人的拉力F 为A.400 NB.450 NC.500 ND.600 N3. (科学思维)某同学利用滑轮组提升重物，当绳子的自由端被拉下2m 时，发现重物升高了0.5 m,已知重物的质量为50kg,若不计摩擦和滑轮重，则拉绳子的力应为(g 取10 N/kg) ( )A.12.5 NB.125NC.250ND.2000N4.如图所示，某人将重为150N 的物体匀速提起，2s 内绳子的自由端移动了6m, 则重物上升的速度为m/s;若拉绳子的力为60 N,则动滑轮重为N.(不计绳重和摩擦)5.作图题.(1)在图甲中画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法.(2)工人站在地面上用如图乙所示的滑轮组提升重物，画出滑轮组的绕绳方式.(3)一个工人站在地面上，使用如图丙所示的滑轮组将重物从地面提升到楼顶，要求绳子的自由端要向下拉，请你用笔画线代替绳子，画出滑轮组最省力的绕绳方法.(4)如图丁所示，有三个滑轮，请在图中画出最省力且又能改变动力方向的绳子绕法.(5)如图戊所示，画出用该滑轮组提升重物时最省力的绳子绕法.—094—6. (物理学与工程实践)如图所示为太原天龙山“云端上的旅游公路”,它的垂直高度差达350 m, 大约相当于116层居民楼的高度，公路全长30 km.一辆质量为 5 t的小货车从山底行驶到山顶克服重力做功为J(g取10N/kg);公路弯弯曲曲如盘龙，而不是直接从山下直通山顶，这样设计目的是7. (物理学与日常生活)像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做.在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更;日常生活中与它们类型相同的机械还有. (举一个例子)8. 在不考虑摩擦的前提下，使用下列简单机械一定能省力的是( )A.滑轮B.杠杆C.轮轴D.斜面9.A、B两种实心物体的质量与体积的关系如图甲所示，把体积相等的A、B两物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则图乙的虚线框内悬挂B 物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重) ( )A.1个B.2个C.3个D.4个甲第9题图乙第10题图10. 把质量相等的A、B 两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( )A.A 上升B.A 下降C.A、B 均静止D.无法判断11.小柯用如图所示滑轮组拉着物体匀速前进了0.2m, 则绳子自由端移动的距离为m.若物体与地面之间的摩擦力为9 N,则拉力为N.(忽略绳重、滑轮重和滑轮与绳子的摩擦)第11题图第12题图第13题图12.小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5 N 的物体匀速提高了1 m, 滑轮重均为1N, 不计绳重及摩擦，则绳子自由端移动的距离是m,施加在绳端的拉力F 是N,悬挂定滑轮处的拉力F '是N.13. 给滑轮组绕线. (不计动滑轮重和摩擦)14. (科学思维)如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上质量是10 kg 的物体，已知物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.1倍，动滑轮重2N,物体被拉动的速度是0.1m/s,不计绳重和绳与滑轮间的摩擦力，g=10 N/kg.求：(1)物体在水平面上受到的滑动摩擦力；(2)拉力F 的大小；(3)拉力F 在10s 内移动的距离.15. (物理学与工程实践)阅读下列短文，回答问题.自行车的构造自行车(如图所示)的基本部件有车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等25个部件.按照各部件的工作特点，大致可将其分为导向系统、驱动系统、制动系统.1.导向系统：由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成.乘骑者可以通过操纵车把改变行驶方向并保持车身平衡.2.驱动系统：由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成.人脚的蹬力是靠脚蹬通过曲柄、链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，从而使自行车不断前进.3.制动系统：它由车闸部件组成，乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停驶，确保行车安全.此外，为了安全和美观，以及从实用出发，还装配了车灯、支架等部件.具体从自行车的结构和使用情况来看它涉及了许多物理知识，其中有：(1)轮胎、把套、踏板上有花纹，是为了增大(2)刹车时用力捏刹车闸，是通过增大来增大摩擦力，使自行车运行的变小.(3)车轮是圆的，转动部位安装有滚珠，是通过变滑动为滚动来摩擦.(4)坐垫为马鞍形，是为了增大接触面积，从而减小(5)自行车的导向、驱动、制动利用了力能改变物体的(6)车把、踏盘是轮轴，能(选填“省力”或“省距离”).滑轮(第2课时)（参考答案）1.C2.B3.B4.1 305.(1)如图甲所示甲(3)如图丙所示丙(5)如图戊所示戊6.1.75×107 省力7.轮轴省力方向盘8.D 【解析】定滑轮不能省力，故A 选项说法不正确；镊子、筷子、钓鱼竿等是费力杠杆，不能省力，故 B 选项说法不正确；轮带动轴的轮轴省力，但是轴带动轮的轮轴不省力，故C 选项说法不正确；斜面能够省力，故D 选项说法正确.9.B10.B 【解析】B 所在的滑轮为动滑轮，动滑轮能省一半的力，A 所在的滑轮为定滑轮，定滑轮不省力；A 与B 质量相等，重力相等，将B 拉起只需A 重力的一半即可，所以A 下降，B 上升，故B 正确。
人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》同步训练题-附答案学校：___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．山区里的挑夫挑着物体上山时，行走的路线呈“S”形，目的是（）A．加快上山时的速度B．工作中养成的生活习惯C．减小上山移动距离D．减少体力损耗尽量省力2．工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）．其中最省力的方案是（）A．B．C．D．3．如图所示是“一动一定”滑轮组，a、b为两个弹簧测力计，不计滑轮重，绳重及摩擦，当匀速提升G=600N 的重物时，a、b两弹簧测力计的示数分别为（）A．600N 200N B．600N 300NC．400N 300N D．400N 200N4．如图所示滑轮组，实心均匀正方体A在水平地面上处于静止状态，已知A的边长为1dm，密度为1×103kg/m3，动滑轮总重为2N，若使A对水平地面产生的压强刚好为0，作用在绳端的拉力F为（忽略滑轮的摩擦和绳重）（）A．2 N B．3 N C．4 N D．5N5．如图所示，物体A，B的重分别为50N、20N，滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则（）A．F=20N B．F=10N C．F=70N D．F=30N6．利用两个滑轮提升同一重物，滑轮重、绳重、摩擦力均不计，下图的几种组合中，最省力的组合是（）A．B．C．D．7．有一位举重运动员，他的体重为600N，他最多能举起800N的杠铃，这位运动员运用一个定滑轮提升一个重物时（）A．最多能提起600N的重物B．最多能提起800N的重物C．最多能提起大于600N，小于800N的重物D．最多能提起1400N的重物8．用4只完全相同的滑轮和2根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，在绳的自由端用大小分别为F1和F2的拉力，将同一重物在相同的时间内，匀速提升相同的高度，两滑轮组绳子的自由端移动的速度分别为v1和v2．若不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A．甲乙滑轮组绳子自由端移动的距离相同B．F1大于F2C．v1大于v2D．F1和F2做的功不相等9．如图所示，甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上，用滑轮组匀速提升重为600N的物体时，悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F甲、F乙，已知每个滑轮重30N，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，则拉力F甲、F乙的大小分别为A．F甲＝630N，F乙＝630N B．F甲＝900N，F乙＝975NC．F甲＝870N，F乙＝975N D．F甲＝975N，F乙＝450N10．如图所示，在研究“使用动滑轮是否省功”的实验中，用甲、乙两种不同的方式将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，下列说法正确的是（）A．甲种方法更省力B．乙种方法更省功C．两种方法做的有用功相等D．两种方法的机械效率相等二、填空题11．如图所示的滑轮组，已知物体重为G，不计摩擦和滑轮及绳重，则F1= ，F3=12．通过对不同机械的研究，我们发现：利用动滑轮提升重物可以，但手拉绳子移动的距离比重物上升的距离；用扫帚扫地，虽然费力，但手移动的距离，就可以使扫帚在地上扫过一大片．这说明，省力的机械费，省距离的机械费，（本空选填“有”或“没有”）既省力又省距离的机械．13．质量为6kg的物体A放在水平桌面上，利用如图装置使物体以0.2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2N。
12.2 滑轮（解析版）考点1 滑轮及其工作特点（1）滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析；（2）滑轮分类：定滑轮和动滑轮；定滑轮工作特点：（1）定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向。
（2）定滑轮的特点：通过定滑轮来拉钩码并不省力，通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的读数是一样的，可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便；（3）定滑轮的原理：定滑轮实质是个等臂杠杆，动力臂L 1、阻力臂L 2都等于滑轮半径，根杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
动滑轮工作特点：（1）动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省12力，多费1倍距离；典例分析＋变式训练考点直击（2）动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离；这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。
使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离；（3）动滑轮的原理：动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。
【典例1】（•阿荣旗二模）用定滑轮拉物体，不计摩擦，当沿不同方向将物体拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图所示，则这三个力之间的大小关系正确的是（ ）A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2＞F3C．F1＝F2＝F3D．无法判断【答案】C。
【分析】要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力。
【解答】解：因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故在不计摩擦的情况下，定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物体的重力。
故A、B、D错误。
故选：C。
【典例2】（春•兴庆区期末）如图所示，通过动滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则这三个力大小关系是（ ）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大【答案】C。
人教版八年级物理下册第十二章简单机械《12.2滑轮》课后作业学校：姓名：班级：考号：一、单选题1．利用如图所示的动滑轮（重0.5N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（）A．竖直匀速提升0.5N的钩码B．竖直匀速提升1.0N的钩码C．竖直匀速提升1.5N的钩码D．竖直匀速提升2.0N的钩码2．如图所示是使用不同机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力F最大的是（）A．B．C．D．3．如图所示，绝对光滑没有摩擦力的斜面AB、AC，且AB＞AC，沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部，所需拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W A和W B。
则（）A．F1＜F2，W1=W2B．F1＜F2，W1＜W2C．F1＞F2，W1＞W2D．F1=F2，W1＜W24．在你学过的简单机械里既可以省力又可费力的机械是（）A．定滑轮B．动滑轮C．滑轮组D．杠杆5．希望中学要安装升旗杆，下列简单机械中，适合安装的旗杆顶端的是（）A．杠杆B．动滑轮C．定滑轮D．斜面6．如图所示的简单机械中，省距离的是（）A．旗杆上的定滑轮B．夹东西的筷子C．开门的把手D．蜿蜒的盘山公路7．关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是（）A．使用定滑轮不省力但能改变动力方向B．使用动滑轮最多能省一半力，还能改变动力的方向C．定滑轮实质是个等臂杠杆D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆8．学校每周一都举行升国旗仪式。
旗杆的顶部装有一个滑轮，下列关于滑轮的说法正确的是（）A．它是动滑轮B．使用它可以省力C．使用它可以省距离D．使用它可以改变力的方向9．如图所示，几位同学利用滑轮设计了下列四种匀速提升同一重物的方法。
不计动滑轮重和摩擦，其中最省力的是（）A．B．C．D．10．人类用智慧创造了机械，机械改变着我们的生活。
下列关于机械的说法正确的是（）A．汽车方向盘是常见的轮轴，既不省力也不费力B．要多使用省力的机械，不使用费力的机械C．杠杆使用不方便，滑轮使用方便D．盘山公路是特殊的斜面，是省力机械二、填空题11．小丽利用如图所示的滑轮组，将重为125N的物体匀速提起，作用在绳子自由端竖直向上的拉力F=50N，在10s内绳子自由端移动的距离为6m。
人教物理八下12.2滑轮练习题（附答案）一、单选题1.如图所示，工人用300N的力将重500N的物体匀速提升2m，共用了10秒，若在此过程中忽略绳重和摩擦，下列说法正确的是()A. 绳子自由端移动的距离是4mB. 动滑轮的重是50NC. 绳子自由端移动的速度为0.6m/sD. 绳子自由端移动的速度为0.4m/s2.物体重G=200N，滑轮重G=20N，要使物体匀速上升1m，不计摩擦，则()A. F=420N，滑轮向上移动0.5mB. F=420N，滑轮向上移动2mC. F=110N，滑轮向上移动0.5mD. F=110N，滑轮向上移动2m3.如图所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是()A. 16NB. 12NC. 28ND. 4N4.如图所示三个滑轮拉同一物体在水平面上做匀速直线运动，所用拉力分别在一个平面上，所使用的拉力分别为F1，F2和F3，那么有()A. F1>F2>F3B. F1<F2<F3C. F2<F1<F3D. F2>F1>F35.利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图所示，则F1、F2和F3的大小关系是()A. F1=F2=F3B. F1<F2<F3C. F1>F2>F3D. F1>F2=F36.如图所示，通过滑轮组匀速拉动水平地面上的物体(不计滑轮重及摩擦)，若物体重为100N，物体运动时与地面的摩擦力为40N，则拉力F的大小为( )A. 20NB. 50NC. 60ND. 70N7.自行车是一种轻便、利于环保的交通工具，从它的结构和使用来看，用到了许多物理知识，下列说法中正确的是()A. 为了减小摩擦，轮胎上制有花纹B. 为了骑行省力，链条与其连接的两个齿轮组成滑轮组C. 车把上的手闸刹车系统是应用了省力杠杆及摩擦的知识D. 晚上灯光照在自行车尾部，尾灯会发光这是利用了光的折射原理8.如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙.若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲与F乙、P甲与P乙之间的大小关系是()A. F甲<F乙、P甲=P乙B. F甲>F乙、P甲>P乙C. F甲>F乙、P甲=P乙D. F甲<F乙、P甲<P乙9.如图所示，不考虑滑轮重及摩擦力，物B重20N，A为一动滑轮，绳的一端固定在地面上，当滑轮在力F的作用下匀速上升时，所用拉力F为()A. 20NB. 40NC. 30ND. 60N10.旗杆上安装滑轮，它的滑轮性质和作用是()A. 定滑轮，用来省力B. 动滑轮，用来改变力的方向C. 定滑轮，用来改变力的方向D. 动滑轮，用来省力11.如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体，则该同学所用拉力F的可能值是()A. 20NB. 25NC. 30ND. 32N12.借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是()A. B.C. D.13.A、B两种实心物体的质量与体积的关系如图1所示，把体积相等的A、B物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则图2的虚线框内悬挂B物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重)()A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个二、计算题14.如图所示，用20N的拉力拉动一重为50N的物体匀速上升，现用同样的滑轮组拉动重为200N的物体上升0.1m(g取10N/kg，不计绳重及滑轮之间的摩擦)，求(1)G动；(2)拉力F的大小；(3)绳自由端移动的距离．15.在拓展课上，小泉同学模拟某建筑工地上拉动工件的情景，设置了如图所示的滑轮组。
第十二章简单机械 12.2 滑轮计算题练习（有答案）1．如图是用动滑轮提升贷物A的示意图。
用300N竖直向上的拉力F使重500N的货物A在10s的时间内匀速竖直上升了2m。
求：（1）提升贷物所做的有用功W有；（2）拉力通过的距离及拉力的功率P；（3）动滑轮的机械效率η。
【答案】(1) 1000J；(2) 4m、120W；(3) 83.3%2．用动滑轮提升货物，如图所示，不计滑轮的重力和摩擦，货物重200牛，被匀速提升5米，求：（1）拉力F的大小；（2）拉力F做的功；（3）货物以1米/秒匀速上升时，拉力F移动的速度。
【答案】(1)100N (2)1000J (3)2m/s3．如图所示，物体重180牛，动滑轮重20牛，绳重和摩擦不计。
在拉力F的作用下，物体正以0.1米/秒的速度匀速上升。
求：（1）拉力F；（2）2分钟时拉起绳子的长度。
（假设绳子足够长）【答案】(1) 100N； (2) 24m。
4．如图是工人将重160N的物体匀速放下的过程，已知物体下降的距离为3m，用时3s，工人的拉力为50N（物体未浸入水中，且不计绳重及摩擦）。
求：（1）求工人放绳的速度。
（2）求滑轮组的效率η。
（3）求动滑轮的重力。
【答案】（1）4m/s（2）80%（3）40N5．如图所示，弹簧测力计的示数是12牛，物体A的重力为50牛；在力F的作用下，物体A匀速移动了4米，所用的时间是10秒。
求：(1)拉力F的大小；2(2)物体A受到的摩擦力f大小；(3))拉力在10秒内做的功；(4)拉力的功率。
【答案】（1）12牛；（2）24牛；（3）96焦；（4）9.6瓦6．如图所示，弹簧测力计的示数是10牛，物体A的重力为50牛.在力F的作用下，物体A在水平面上匀速移动了4米，所用的时间是10秒.求:（1）物体A受到的摩擦力f。
（2）绳子自由端的移动速度v.（3）拉力F做了多少焦的功?【答案】(1) 20N(2) 0.8m/s(3) 80J7．如图所示，使用滑轮组匀速拉动质量为50kg的物体，所用的拉力为80N，物体在6s 内向左匀速运动1.2m。
12.2《滑轮》课后练习人教版物理八年级下册一、选择题1．用定滑轮匀速吊起重物，先后用F1、F2、F3沿图中所示的方向拉绳子，则（）A．F1>F2>F3B．F1＜F2＜F3C．F3＜F1＜F2D．F1=F2=F32．如图所示，G=80N，在力F的作用下，滑轮以0.4m/s的速度匀速上升，不计摩擦及滑轮重，则物体的速度和力F的大小分别是（）A．0.8m/s，160N B．8m/s，40NC．0.4m/s，160N D．2m/s，40N3．实验室里有一些相同的长方体木块，同学们用相同的滑轮按照甲、乙、丙三种方式拉着木块在相同的水平面上做匀速直线运动，如图所示，不计滑轮和绳的重力以及绳与滑轮间的摩擦，所用拉力分别为F1、F2和F3，则（）A．F1>F2=F3B．F2<F1<F3C．F2>F1=F3D．F1<F3<F24．小明利用如图所示的简单机械移动物体，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，已知v1<v2<v3。
忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A．F1<F2<F3B．F1>F2>F3C．F1=F2>F3D．F1=F2=F35．如图所示，物体A重20N，动滑轮重2N，物体B重12N，则弹簧测力计的读数和A对地的力为（）A．12N20N B．26N8N C．24N20N D．24N8N 二、填空题11．如图所示，物体A以2厘米/秒的速度，在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3牛，水平拉力F= 牛，物体A受到的摩擦力f= 牛，2秒内拉力F走过的距离米。
（不计轮、绳重、摩擦）12．用滑轮按如图所示的三种不同方式拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，不计机械间的摩擦，若F1=12N，则F2= N，F3= N。
13．如图所示，光滑斜面AB、AC的长度大小关系是L AB>L AC，将同一重物分别沿斜面AB和AC的底端匀速拉到顶端，所用时间相同，拉力分别为F1、F2，拉力所做的功分别为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则F1 F2、W1W2、P1P2.（均选填“>”“=”或“<”）14．如图所示的滑轮组，在拉力F作用下物体A以0.1m/s的速度匀速上升，则绳子自由端移动的速度是m/s；若以动滑轮为参照物，物体A是的。
12.2滑轮课后练习一、单选题1.下列关于简单机械的知识，正确的是（）A. 使用杠杆，既省力又省距离B. 利用斜面既省力，又省功C. 定滑轮不省力，但能改变力的方向D. 动滑轮不省力，但可以省距离2.把质量相等的A、B两物体挂在图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（）A. A上升，B上升B. A下降，B上升C. A，B均静止D. A上升，B下降3.如图所示，两个物体所受的重力分别为G1和G2，忽略滑轮自重和摩擦，当滑轮平衡时，G1与G2的大小关系是（）A. G1=2G2B. G1=G2C. 2G1=G2D. 3G1=G4.利用如图所示的滑轮组将一个重200N的物体，匀速提高5m，不计滑轮自重、绳重及摩擦，则承担重物的绳子的段数为______，绳子自由端施加的拉力F为N。
（）A. 4段200NB. 4段50NC. 5段200ND. 5段40N5.分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组把同一物体匀速提升到同一高度，其中机械效率最高的是（）A. 定滑轮B. 动滑轮C. 滑轮组D. 无法确定6.学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是（）A. 这是一个定滑轮，可改变力的方向B. 这是一个定滑轮，可省力C. 这是一个动滑轮，可改变力的方向D. 这是一个动滑轮，可省力7.某校操场上正在举行升旗仪式，同学们看着国旗冉冉升起，暗暗立志要更加努力学习。
在国旗上升的过程中，下列说法不正确的是（）A. 以地面为参照物，国旗是运动的B. 旗杆上端的滑轮是一个定滑轮C. 国旗由静止到运动是由于受到了力的作用D. 地面相对于国旗是静止的8.有若干个质量相等的钩码，如图所示，若要使滑轮组处于静止状态，则图中的虚线框内悬挂钩码的个数是（不计摩擦和滑轮的自重）（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个9.用如图所示的滑轮组提升货物，每个滑轮重为20N，作用在绳子自由端的拉力是60N，绳重及摩擦不计。
第十二章简单机械12.2滑轮基础练习（有答案）一、选择题1．如图，小华用滑轮组匀速提高一个重为绳重和摩擦，若用这个滑轮组匀速提高900N的物体，人拉绳的力 F 为350N，不计2100N 的物体，绳未断裂，人的拉力为（）A． 650N B． 700N C． 750N D． 800N【答案】 C2．如下图的使用该装置匀速提起重物G，沿不一样方向所用的拉力中（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．同样大【答案】 D3．在水平川面上搁置一个质量为360N 的物体，用图中所示的装置匀速拉动物体（不计绳索与滑轮的摩擦），拉力 F 等于40N，则物体与地面间的摩擦力应为（）A． 60N B． 80N C． 120N D． 360N【答案】 C4．如下图，物体甲放在水平桌面上，绳重和滑轮轴处的摩擦均忽视不计。
当物体乙重 6 N 时，乙恰巧能匀速着落，若用一个水平向左的力直线运动，以下判断正确的选项是（）F 甲拉物体甲，使其向左做匀速A．F甲＝ 6N B．F甲＝12NC．甲遇到的力不是均衡力D．乙遇到的拉力大于6N【答案】 B5．小明利用两个滑轮A、B 构成如下图的装置，将两个重力相等的重物G1、G2分别挂在绳索两头，若不计滑轮、绳索的重力和摩擦，以下说法正确的选项是A． A、 B 均为定滑轮B． A、 B 均为动滑轮C．松手后G1上涨D．松手后 G2上涨【答案】 C6．用如下图的滑轮，拉力沿不一样方向将一重物提起（不计摩擦），那么用的拉力大小是（）2A．F1F2F3B．F1F2F3C．F1F2F3D．F1F2F3【答案】 D7．某同学在“研究动滑轮特色”的实验时，进行了正确操作，并记录数据，剖析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。
面对这一事实，下列做法中最不行取的是（） .A．与同学剖析可能原由B．实验失败，改正数据C．改良实验条件，从头实验D．查阅资料，认识结论的合用条件【答案】 B8．用动滑轮提起货物，分别沿三个不一样方向匀速拉绳索（如下图），对于三个力的大小关系正确的选项是（）A．F1＞F2＝F3B．F3＞F2＞F C．F1＞F2＞F3D．F3＝F2＝F 【答案】 B 1 19．如下图，用60 牛的水平力F，拉动重为120 牛的物体在水平川面上匀速行进（滑轮重力、绳与滑轮的摩擦不计），则重物遇到水平川面的阻力为（）A． 30 牛B． 60 牛C． 120 牛D． 240 牛【答案】 A二、填空题10．礼拜一学校举行升旗仪式，在旗杆顶端装有一个滑轮，该滑轮是_____（定 / 动）滑轮，它的作用是能够改变_____，在国旗匀速上涨的过程中（不计绳重和摩擦），拉力大小 _____（大于 / 小于 / 等于）国旗的重力。
12.2滑轮习题精选一．选择题（共8小题）1．（2013•福州）小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（）A．小于0.75 N B．等于0.75 N C．大于0.75 N D．等于0.5 N2．（2013•佛山）如图，A物体在大小为10N拉力F作用下，以0.3m/s速度向右匀速运动（不计滑轮重、绳重及摩擦），若A物体与桌面的摩擦力为1N，下列说法错误的是（）A．拉力F做功的功率为3W B．B物体的质量为2.7kgC．B物体上升的速度是0.1m/s D．物体运动1s则物体克服重力做3J功3．（2011•百色）用如图所示的滑轮组匀速提升一个重为G的物体，不计摩擦和滑轮的重力，则拉力F的大小是（）A．G B．GC．GD．G4．（2010•常德）同一物体在如图所示三种情况下均处于悬空静止状态，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮和绳重，不计摩擦，比较它们的大小．则（）A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＞F乙=F丙D．F甲=F乙＞F丙5．（2013•泉州质检）利用两个滑轮提升同一重物，滑轮重、绳重、摩擦力均不计，下图的几种组合中，最省力的组合是（）A．B．C．D．6．某同学的最大拉力是250N，他想站在地上提起重900N的物体，下列哪种设计是正确的（）A．B．C．D．7．（2013•株洲）如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是（）A．定滑轮，可省力B．动滑轮，可省力C．定滑轮，可改变力的方向D．动滑轮，可改变力的方向8．（2013•湘西州）学校旗杆顶端装有一个定滑轮，在升旗仪式中（）A．该滑轮可以省力B．该滑轮可以省功C．该滑轮可以改变力的方向D．做的功都是有用功二．填空题（共15小题）9．（2012•宜宾）如图所示，用F为30N的拉力，通过滑轮组拉着重为300N的物体，在水平面上以0.5m/s的速度向左做匀速直线运动．则物体受到的摩擦力大小为_________N，拉力F的功率为_________W．（不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力）10．（2013•眉山）如图所示，质量为50kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用_________N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止．（g取10N/kg，不计轮重和摩擦）11．（2013•云南）如图所示，把重为200N的物体匀速提升2m，不计滑轮、绳子的重力及摩擦，所用拉力F为_________N，拉力所做的功为_________J．12．（2013•蜀山区三模）如图所示，物体H在5N拉力F的作用下做匀速直线运动，则物体和地面间的摩擦力为_________N（不计滑轮和轴间摩擦），其中滑轮_________是动滑轮（选填“A”或“B”）13．（2013•本溪一模）如图所示滑轮组在拉力F的作用下处于静止状态，a、b、c为弹簧测力计，忽略机械自重和摩擦，若b的示数为9N，则a的示数为_________N，拉力F的大小为_________N；若拉力F增大3N，则c的示数变化_________N．14．（2012•镇平县模拟）如图所示：在水平拉力F的作用下，重10N物体A沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计B的示数位12N，则拉力F的大小为_________N，若物体移动的距离为2m，则拉力对物体做的功为_________J．15．（2012•和平区二模）爱动脑筋的小明将一个滑轮固定在竖直墙壁上，另一个固定在自己的滑板车上如图所示．小亮站在滑板车上拉动手中的绳子，他用10N的拉力在3s内，使自己和滑板车一起沿水平地面匀速向墙运动了1.2m （滑轮重、轴摩擦和绳重均忽略不计）．则竖直墙壁受到的拉力为_________；小亮的拉力做功的功率为_________．16．（2013•盘锦）某同学利用如图所示的装置，匀速拉动重力为100N的物体，在10s内物体移动了60cm，物体所受摩擦是物重的0.4倍，则拉力F=_________N，物体移动的速度v=_________m/s，拉力所做的功W= _________J，拉力的功率P=_________W（不计绳重及绳与滑轮间的摩擦）．17．（2013•怀化）每周一学校都举行升旗仪式，在升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升．这是由于旗杆顶部有一个_________滑轮，它能改变力的方向，但_________（选填“能”或“不能”）省力．18．（2012•德阳）如图所示，放在水平面上的物体所受重力为200N，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，绳另一端施加的拉力F为180N．则该物体此时受到的合力为_________，地面对物体的支持力为_________．19．（2010•漳州）如图所示，对物体B施加一个水平向左的拉力F=6N，使物体B在光滑的水平面上向左做匀速直线运动，则物体B对物体A的摩擦力为_________N．（不计绳重及滑轮摩擦）20．（2013•沈阳）如图所示，分别用定滑轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体在相同时间内匀速提升相同的高度（不计机械自重和摩擦），则所用拉力F甲_________F乙（选填“＞”、“＜”或“=”），拉力做功的功率P甲_________ P乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．21．（2012•仙桃）如图所示，重为12N的物体A放在足够长的水平桌面上，通过轻质细绳与滑轮相连，不计绳与滑轮间的摩擦及动滑轮重．重为6N的物体B通过滑轮拉动物体A向右作匀速直线运动．一段时间后，物体B接触地面，A继续向右运动的过程中，物体A受到的摩擦力为_________N，物体A的动能将_________（选填“变大”、“不变”或“变小”）．22．（2009•乐山）小东在研究“比较定滑轮和动滑轮的特点”时，分别进行了如下图所示实验：（1）通过分析图1、图2和图3，可得出：使用定滑轮可以_________但不能_________；（2）通过分析图1、和图4，可得出：使用动滑轮可以_________但不能_________；（3）定滑轮和动滑轮组合在一起称滑轮组，滑轮组在生产和生活中有广泛的应用．如图5所示，用笔画线代替细绳组装滑轮组．要求：拉力的方向向下、大小为物体和动滑轮总重的1/4．即F=（G物+G动）/4．23．（2013•西宁）一辆车开进了泥潭中，司机取来一个动滑轮欲将汽车从泥潭中拉出，如图所示，若司机用750N 的拉力在5s内将汽车水平匀速拉动1m，那么司机所做的功是_________J，司机做功的功率是_________W，若滑轮的机械效率为60%，汽车所受地面的摩擦力是_________N．三．解答题（共7小题）24．（2011•铜仁地区）小华和他的兴趣小组利用如图所示的滑轮组进行实验，人以600N的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端，10秒钟绳子下端移动了1.5m，重物上升0.5m，已知该滑轮组的效率为70%（g取10N/kg）．（1）画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况．（2）人的拉力做功的功率是多少？（3）被吊起重物的质量是多少？25．（2010•西宁）站在地面上的人，利用图中的滑轮组提升重物，请画出绕绳方法．（要求图中滑轮都使用）26．（2010•黔东南州）使用如图所示的滑轮组向下用力提升重物，请画出省力的绕绳方法．27．（2012•门头沟区一模）如图甲所示，某工人用滑轮组从水深为H=5m的井底匀速提起高为2m，底面积为0.02m2的实心圆柱体M（圆柱体底部与井底不密合），该物体的密度为2.5×103kg/m3，如果动滑轮挂钩用钢丝绳与物体相连，绕在滑轮上的绳子能承受的最大的拉力F=500N．当工人作用在绳端竖直向下的拉力为F1时，实心圆柱体受到井底的支持力为N；从实心圆柱体刚刚离开井底到刚好要露出水面前始终以某一速度匀速上升时，工人作用在绳端竖直向下的拉力为F2，工人做功与时间的图象如图乙所示．已知：F1：F2=2：5摩擦和绳重及水的阻力，g=10N/kg．求：（1）当实心圆柱体在水中匀速上升时（未露出水面）所受的浮力；（2）当作用在绳端的拉力为F1时，实心圆柱体受到井底的支持力N；（3）实心圆柱体上表面刚刚露出水面后继续上升，当绳子刚好能被拉断时，实心圆柱体M所受的拉力F0．28．（2012•江都市一模）图是用弹簧测力计测滑动摩擦力大小，测量前应该按_________（竖直/水平）方向进行零点校正，测量时应_________拉动木块，图中所测滑动摩擦力大小为_________N．测力计是常用的测量工具，在以下四个实验中，不需要使用测力计的实验是_________（填序号）A．探究二力平衡的条件B．探究定滑轮和动滑轮的特点C．验证阿基米德原理D．探究重力和质量的关系．29．（2011•平谷区一模）如图所示，AB是一杠杆，可绕支点O在竖直平面内转动，AO：OB=2：3，OD：DB=1：1，滑轮重为100N．当在B点施加大小为F的竖直向下的拉力时，杠杆在水平位置平衡，边长为0.2m的正方体M 对水平地面的压强为7500Pa；当在D点施加大小为F的竖直向下的拉力时，杠杆在水平位置平衡，正方体M对水平地面的压强为15000Pa．（不计杠杆重、绳重和摩擦，图中各段绳子所受拉力均沿竖直方向）求：（1）正方体M的受到的重力；（2）拉力F的大小．30．（2012•哈尔滨）同学们共同研究滑轮的特点：（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮_________．（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮_________．（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．请根据丙图信息．写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题．12.2滑轮习题精选参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．（2013•福州）小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（）A．小于0.75 N B．等于0.75 N C．大于0.75 N D．等于0.5 N考点：滑轮组绳子拉力的计算．专题：压轴题；简单机械．分析：在提升重物的过程中，拉力不但提着物体，还提着动滑轮，还要克服绳子和滑轮间的摩擦力，所以F＞G．解答：解：因为动滑轮重、绳重和摩擦都考虑在内，所以F＞G=×1.5N=0.75N．故选C．点评：此题主要考查的是学生对滑轮组省力情况的理解和掌握，基础性题目．2．（2013•佛山）如图，A物体在大小为10N拉力F作用下，以0.3m/s速度向右匀速运动（不计滑轮重、绳重及摩擦），若A物体与桌面的摩擦力为1N，下列说法错误的是（）A．拉力F做功的功率为3W B．B物体的质量为2.7kgC．B物体上升的速度是0.1m/s D．物体运动1s则物体克服重力做3J功考点：功率的计算；速度的计算；滑轮组绳子拉力的计算；功的计算．专题：压轴题；长度、时间、速度；功、功率、机械效率．分析：拉力的功率P===Fv；对物体A受力分析，由平衡条件可以求出A左端绳子的拉力；由滑轮组公式求出B物体的重力，进一步求出B的质量；由功的公式求出物体克服重力做的功．解答：解：A、拉力的功率P=Fv=10N×0.3m/s=3W，故A正确；B、物体A做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件得：F=f+F绳，F绳=F﹣f=10N﹣1N=9N，由图示可知，滑轮组承重绳子的有效股数n=3，则物体B的重力G B=nF绳=3×9N=27N，∵G B=m B g，∴B的质量m B===2.7kg，故B正确；C、B物体上升的速度v B===0.1m/s，故C正确；D、1s内物体B上升的距离h=v B t=0.1m/s×1s=0.1m，物体B克服重力做的功W=m B gh=2.7kg×10N/kg×0.1m=2.7J，故D错误；本题选错误的，故选D．点评：本题是一道力学综合计算题，应用功率公式、滑轮组公式、功的计算公式即可正确解题．3．（2011•百色）用如图所示的滑轮组匀速提升一个重为G的物体，不计摩擦和滑轮的重力，则拉力F的大小是（）A．G B．GC．GD．G考点：滑轮组绳子拉力的计算．专题：简单机械．分析：做有关滑轮组的计算题首先要判断承担重物的绳子股数，图中最后一段是由定滑轮引出来的，所以绳子股数是2．题中告诉了我们不计摩擦和滑轮的重力，2段绳子承担物重，每段绳子承受的力即拉力F=×G．解答：解：图中绳子股数n=2，不计摩擦和滑轮的重力，所以拉力为：F=G．故选B．点评：此题主要考查的是学生对滑轮组省力情况的理解和掌握，弄清楚绳子的股数是解决此题的关键．4．（2010•常德）同一物体在如图所示三种情况下均处于悬空静止状态，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮和绳重，不计摩擦，比较它们的大小．则（）A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＞F乙=F丙D．F甲=F乙＞F丙考点：滑轮组绳子拉力的计算．专题：压轴题；图析法．分析：首先判断图中承担物重的绳子段数n，由于不计滑轮和绳重、不计摩擦，则可根据F=G分别求出拉力，再比较大小．解答：解：设物重为G，则由图可知，甲图中n=1，F甲=G；乙图中n=2，F乙=G；丙图中n=3，F丙=G；故有F 甲＞F乙＞F丙．故选B．点评：此题主要考查滑轮组绳子拉力的计算，定滑轮及其工作特点、动滑轮及其工作特点、滑轮组及其工作特点等知识点，综合性强，难易程度适中．5．（2013•泉州质检）利用两个滑轮提升同一重物，滑轮重、绳重、摩擦力均不计，下图的几种组合中，最省力的组合是（）A ．B ．C ．D．考点：滑轮组的设计与组装．专题：应用题．分析：要掌握滑轮组的省力特点：滑轮组由几段绳子承担物重，提起绳子的力就是物重的几分之一．解答：解：A图由2段绳子承担物重，所以F=G．B图是两个定滑轮，所以F=G．C图由3段绳子承担物重，所以F=G ．D图由2段绳子承担物重，所以F=G．故选C．点评：此题主要考查了滑轮组的省力特点，关键是分析出滑轮组由几段绳子承担物重，由几段绳子与动滑轮接触，则承担物重的绳子段数就是多少．6．某同学的最大拉力是250N，他想站在地上提起重900N的物体，下列哪种设计是正确的（）A．B．C．D．考点：滑轮组绳子拉力的计算；滑轮组的设计与组装．专题：应用题；简单机械．分析：要解决此题，首先要知道滑轮组的省力特点：滑轮组由几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的几分之一．根据绳子承担的最大拉力和物体的重来判断承担物重的绳子的段数．解答：解：承担物重的绳子段数为：n===4（进一法），即此滑轮组由至少由4段绳子承担物重．∵他想站在地上提起重900N的物体，则拉力方向需要向下．∴只有D滑轮组，能满足．故选B．点评：此题考查了滑轮组的省力特点及对滑轮组的组装，在此题中一定要注意里面暗含的条件，是一道很好的题目．（2013•株洲）如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是（）7．A．定滑轮，可省力B．动滑轮，可省力C．定滑轮，可改变力的方向D．动滑轮，可改变力的方向考点：定滑轮及其工作特点．专题：简单机械．分析：掌握定滑轮和动滑轮的区别，轴固定不动的滑轮是定滑轮，随物体一起升降的物体是动滑轮；定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向．解答：解：由图知，图中用的是定滑轮，可以改变力的方向，但不省力．所以ABD错误，C正确．故选C．点评：此题考查了定滑轮和动滑轮的区别，关键是看滑轮是否随物体一起升降，同时考查了定滑轮和动滑轮的工作特点．8．（2013•湘西州）学校旗杆顶端装有一个定滑轮，在升旗仪式中（）A．该滑轮可以省力B．该滑轮可以省功C．该滑轮可以改变力的方向D．做的功都是有用功考点：定滑轮及其工作特点．专题：简单机械．分析：掌握定滑轮的实质及省力特点：实质是一个等臂杠杆，所以不省力，但可以改变用力方向；知道使用任何机械都不省功．解答：解：A、定滑轮不省力，所以A错误；B、使用任何机械都不能省功，所以B错误；C、使用定滑轮可以改变用力方向，所以C正确；D、在升旗时还要克服绳子及摩擦做额外功，所以D错误．故选C．点评：此题考查了对定滑轮省力特点的掌握，同时考查了学生对机械做功中有用功、额外功的理解．二．填空题（共15小题）9．（2012•宜宾）如图所示，用F为30N的拉力，通过滑轮组拉着重为300N的物体，在水平面上以0.5m/s的速度向左做匀速直线运动．则物体受到的摩擦力大小为90N，拉力F的功率为45W．（不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力）考点：滑轮组绳子拉力的计算；功率的计算．专题：计算题；压轴题．分析：沿水平方向使用滑轮组拉动物体时，克服摩擦做的功是有用功，拉力做的功是总功；（1）首先确定滑轮组由三段绳子与动滑轮相连，n=3，由于不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力，则F=f，据此物物体受到的摩擦力；（2）绳自由端移动的距离为物体移动距离的三倍，则绳自由端移动的速度为物体移动速度的三倍，求出绳自由端移动的速度，利用P=Fv求拉力F的功率．解答：解：（1）由图知，n=3，∵不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力，∴F=f，∴f=3F=3×30N=90N；（2）绳自由端移动的速度：v=3×0.5m/s=1.5m/s，拉力的功率：P=Fv=30N×1.5m/s=45W．故答案为：90；45．点评：本题考查了使用滑轮组拉力的计算、功率的计算，因为是水平使用滑轮组，克服摩擦做的功是有用功，确定n的大小（直接从动滑轮上引出的绳子股数）是本题的关键．10．（2013•眉山）如图所示，质量为50kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用200N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止．（g取10N/kg，不计轮重和摩擦）考点：滑轮组绳子拉力的计算．专题：简单机械．分析：以人和吊篮整体为研究对象，根据定滑轮的力学特征，分别表示出绳子间拉力的关系，然后由平衡条件求解拉力大小．解答：解：如图所示：人和吊篮的总质量：m=50kg+30kg=80kg，人和吊篮受到的重力：G=mg=80kg×10N/kg=800N，∵2F+F1=G，F1=2F，∴4F=G，∴F=G=×800N=200N故答案为：200．点评：本题采用整体法求解拉力大小，关键要抓住定滑轮的力学特征，确定出每根绳子的拉力大小．11．（2013•云南）如图所示，把重为200N的物体匀速提升2m，不计滑轮、绳子的重力及摩擦，所用拉力F为100 N，拉力所做的功为400J．考点：滑轮组绳子拉力的计算；功的计算．专题：压轴题；简单机械；功、功率、机械效率．分析：由图示滑轮组可知，承重绳子的有效股数n=2，由滑轮组公式可以求出拉力大小；由W=Fs可以求出拉力的功．解答：解：由图示滑轮组可知，承重绳子的有效股数n=2，拉力F===100N；绳子自由端移动的距离s=nh=2×2m=4m，拉力的功W=Fs=100N×4m=400J；故答案为：100；400．点评：由图示滑轮组求出承重绳子的股数、应用滑轮组公式及功的计算公式即可正确解题．12．（2013•蜀山区三模）如图所示，物体H在5N拉力F的作用下做匀速直线运动，则物体和地面间的摩擦力为10 N（不计滑轮和轴间摩擦），其中滑轮B是动滑轮（选填“A”或“B”）考点：滑轮组绳子拉力的计算．专题：简单机械．分析：由图示求出滑轮组承重绳子的有效股数，由滑轮组公式求出物体受到的摩擦力；不随物体一起运动的滑轮是定滑轮，随为物体一起晕的滑轮是动滑轮．解答：解：由图示可知，滑轮组承重绳子的股数n=2，物体做匀速运动，处于平衡状态，则物体与地面间的摩擦力f=nF=2F=2×5N=10N；由图示可知，滑轮B随物体一起运动，则B是动滑轮．故答案为：10；B．点评：知道动滑轮与动滑轮的概念、由图示滑轮组确定承重绳子的股数，应用滑轮组公式即可正确解题．13．（2013•本溪一模）如图所示滑轮组在拉力F的作用下处于静止状态，a、b、c为弹簧测力计，忽略机械自重和摩擦，若b的示数为9N，则a的示数为 4.5N，拉力F的大小为13.5N；若拉力F增大3N，则c的示数变化1N．考点：滑轮组绳子拉力的计算．专题：应用题；简单机械．分析：测力计A的位置决定了其示数应是一股绳子所应承担力的大小．每一股绳子承担的力是相同的，再根据装置处于静止状态，可将这一装置倒置后进行分析．解答：解：忽略机械自重和摩擦，对于左边的滑轮受到测力计b向左的拉力和两股绳子向右的拉力，因处于静止状态受力平衡，则测力计c的示数为F c=F b=×9N=4.5N；因滑轮组使用的是一根绳子，则绳子上的拉力相同，即测力计a的示数为4.5N；而右边的滑轮受到向右的拉力F和向左的三股绳子的拉力，因处于静止状态受力平衡，则F=3F b=3×9N=13.5N；若拉力F增大3N，则△F c=△F=×3N=1N．故答案为：4.5；13.5；1．点评：在此题的分析中，要明确是每个滑轮受到的力，利用物体受力平衡分析解答．14．（2012•镇平县模拟）如图所示：在水平拉力F的作用下，重10N物体A沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计B的示数位12N，则拉力F的大小为24N，若物体移动的距离为2m，则拉力对物体做的功为24J．考点：滑轮组绳子拉力的计算；功的计算．专题：计算题；功、功率、机械效率．分析：（1）根据题意求出绳子的拉力，由图确定绳子的有效股数，然后求出拉力F．（2）根据题意求出力的作用点的距离，然后由公式W=Fs求出拉力对物体做的功．解答：解：（1）弹簧测力计B的示数等于绳子的拉力，则物体A受到拉力F=12N；绳由图可知，绳子的有效股数是2，则F绳=F，F=2F绳=2×12N=24N；（2）绳子股数为2，拉力的路程s=s A=×2m=1m，拉力的功W=Fs=24N×1m=24J；故答案为：24；24．点评：本题考查了求拉力的大小、拉力做的功，确定绳子的股数、求出拉力作用点的路程是解题的关键．15．（2012•和平区二模）爱动脑筋的小明将一个滑轮固定在竖直墙壁上，另一个固定在自己的滑板车上如图所示．小亮站在滑板车上拉动手中的绳子，他用10N的拉力在3s内，使自己和滑板车一起沿水平地面匀速向墙运动了1.2m （滑轮重、轴摩擦和绳重均忽略不计）．则竖直墙壁受到的拉力为30N；小亮的拉力做功的功率为12W．考点：滑轮组绳子拉力的计算；功率的计算．专题：计算题；功、功率、机械效率．分析：以整个装置为研究对象，这是一个由两个滑轮组成的滑轮组，左侧的大滑轮为定滑轮，右侧的小滑轮为动滑轮．从图中可以看出，左侧墙壁受到的拉力由三段绳子分担，而小车受到的拉力同样由三段绳子承担，再根据功、功率的公式进行求解即可．解答：解：（1）读图可知，竖直墙壁受到的拉力由三段绳子承担，每一段的拉力等于小亮作用在绳子自由端的拉力，因此，墙壁所受拉力为：F′=nF=3×10N=30N；（2）3s内绳子自由端移动的距离s=3×1.2m=3.6m，则拉力所做的功为W=Fs=10N×3.6m=36J，则小亮的拉力做功的功率P===12W．故答案为：30N；12W．点评：本题考查对滑轮组中各物体的费力情况的分析，在分析时注意利用合力为零来解答，对于人的拉力做功功率要注意分析绳子的自由端所通过的距离的计算．16．（2013•盘锦）某同学利用如图所示的装置，匀速拉动重力为100N的物体，在10s内物体移动了60cm，物体所受摩擦是物重的0.4倍，则拉力F=40N，物体移动的速度v=0.06m/s，拉力所做的功W=24J，拉力的功率P= 2.4W（不计绳重及绳与滑轮间的摩擦）．考点：定滑轮及其工作特点；功的计算；功率的计算．专题：功、功率、机械效率．分析：定滑轮实质是一个等臂杠杆，不省力；不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，用动滑轮水平拉动物体，克服的是物体的摩擦力；物体匀速运动时，所受拉力和摩擦力是一对平衡力；功等于力和移动距离的乘积，W=FS；单位时间内所做的功叫功率，P=．解答：解：观察装置可判断为定滑轮，物体匀速运动，拉力F和摩擦力f是一对平衡力，F=f=0.4×G=0.4×100N=40N；物体移动的速度：v===0.06m/s；动滑轮拉力移动的距离和物体移动的距离相等，拉力做的功为W=Fs=40N×60×10﹣2m=24J；拉力的功率为P===2.4W；故答案为：40；0.06；24；2.4．点评：考查的知识点较多，基础题，理解概念和公式解答简单．17．（2013•怀化）每周一学校都举行升旗仪式，在升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升．这是由于旗杆顶部有一个定滑轮，它能改变力的方向，但不能（选填“能”或“不能”）省力．考点：定滑轮及其工作特点．分析：要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，它的特点是：只能改变力的方向，而不省力．解答：解：根据生活经验可知：旗杆顶部的定滑轮只能改变力的方向，而不能省力．故答案为：定；不能．点评：本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题．18．（2012•德阳）如图所示，放在水平面上的物体所受重力为200N，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，绳另一端施加的拉力F为180N．则该物体此时受到的合力为0N，地面对物体的支持力为20N．考点：力的合成与应用；定滑轮及其工作特点．专题：应用题．分析：（1）对物体进行受力分析，并作出受力分析图；（2）根据物体所处的状态求出物体受到的合力，由平衡条件求出地面对物体的支持力．解答：解：（1）物体受力如图所示；（2）由于物体静止，处于平衡状态，所以物体所受合力为0；由平衡条件得：F+F N=G，则F N=G﹣F=200N﹣180N=20N；故答案为：0N；20N．。
