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《第五》导学案导学目标：1.了解《第五》的作者、背景和主要内容。
2.理解《第五》的主题和意义。
3.分析《第五》中的人物形象和情节发展。
4.探讨《第五》中的文学技巧和艺术特点。
导学内容：一、作者简介《第五》是中国当代作家鲁迅的代表作之一，鲁迅原名周树人，生于1881年，逝世于1936年。
他是中国摩登文学的奠基人之一，被誉为“民族英雄”和“文学鬼才”。
鲁迅的作品以揭露社会阴郁、批判封建迷信和呼唤民族振兴为主题，深受广大读者的喜爱和尊敬。
二、作品背景《第五》是鲁迅在1918年创作的一篇小说，被认为是中国摩登文学史上的经典之作。
这部小说描写了中国旧社会中的阴郁和残酷，展现了人性的丑陋和社会的不公。
通过对一个小人物的生活遭遇和心灵挣扎的描写，鲁迅深刻地反映了当时社会的各种弊病和丑恶现象。
三、主要内容《第五》的主要情节盘绕着一个叫做第五的小贩展开。
第五是一个贫苦的小贩，为了生计不能不在街头叫卖，过着被人欺凌和压迫的生活。
在社会的淡漠和残酷下，第五逐渐地失去了对人性的信任和对世界的希望，最终走上了犯罪的道路。
小说以第五的悲凉命运为线索，揭示了中国旧社会的阴郁和残酷，引发了人们对社会现实的深刻反思。
四、文学技巧和艺术特点《第五》的文学技巧和艺术特点主要体此刻以下几个方面：1.写实主义描写手法：鲁迅以写实主义的手法描绘了第五的生活遭遇和心里挣扎，展现了人性的复杂和社会的残酷，给人以强烈的触动和震撼。
2.比照手法的运用：小说中通过对第五和其他人物的比照，突出了第五的孤独和困苦，凸显了社会的不公和人性的悲剧。
3.意象的运用：鲁迅通过对一些生动形象的描写，如街头的喧嚣、市井的繁华、小贩的辛苦等，增强了小说的真实感和感染力。
导学讨论：1.你对《第五》这个故事有什么感想？你认为作者想通过这个故事告诉我们什么？2.小说中的第五形象给你留下了什么深刻的印象？你觉得他的命运是否可以避免？3.你认为《第五》这个故事在当今社会还有什么启迪和警示意义？导学作业：1.阅读《第五》，写一篇读后感，谈谈你对这个故事的理解和感受。
部编版五年级音乐第五单元整体教学设计一. 教学目标本单元旨在通过研究音乐中的节奏元素，培养学生的音乐感觉和节奏感，并通过音乐欣赏和创造活动提高学生的音乐素养。
具体目标包括：1. 了解和掌握简单的节奏元素，如拍子、音符等；2. 能够感受和演唱简单的节奏歌曲；3. 能够参与到合奏活动中，体验音乐的整体性；4. 能够通过创造性活动，表达自己的音乐创意。
二. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 节奏元素的认识和掌握：教授学生拍子、音符等简单的节奏元素，让他们能够准确地感受和演唱；2. 节奏歌曲的研究：选择一些简单、有趣的节奏歌曲给学生演唱，通过合唱和齐奏的方式，培养学生的合作意识和音乐表达能力；3. 音乐欣赏：选取一些具有明显节奏感的音乐作品进行欣赏，让学生通过听觉感受和体验，进一步理解和掌握节奏元素；4. 创造性活动：引导学生通过打击乐器、口语表演等方式，创造出简单的节奏，并与其他学生进行合奏或合唱。
三. 教学步骤第一课：节奏元素的认识和掌握1. 通过图片和实物展示，介绍拍子和音符的基本概念；2. 指导学生用手拍出不同拍子，并教授几种简单的拍子形式；3. 引导学生演唱一些简单的节奏歌曲，让他们体会音乐中的节奏感。
第二课：节奏歌曲的研究1. 教授一首简单的节奏歌曲，并分发歌曲谱子给学生；2. 分组让学生练合唱，并指导他们在演唱过程中注重节奏感和合作；3. 鼓励学生尝试用身体动作或简单乐器伴奏，提升表现力。
第三课：音乐欣赏1. 选择一首具有明显节奏感的音乐作品，放给学生观赏和欣赏；2. 指导学生通过集中注意力，感受音乐中的节奏变化和层次感；3. 引导学生描述和表达自己对音乐的感受和想法。
第四课：创造性活动1. 引导学生选择自己喜欢的节奏元素，用打击乐器或身体动作创造简单的节奏；2. 分组让学生合作演奏或合唱自己创造的节奏；3. 鼓励学生展示和分享自己的创意，培养他们的音乐表达和自信心。
四. 教学评估在教学过程中，可以采用以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 观察学生在课堂上对节奏元素的理解和掌握程度；2. 考察学生在节奏歌曲演唱和合奏活动中的表现；3. 收集学生在音乐欣赏和创造性活动中的反馈和作品；4. 组织小测验或问答活动，检验学生对本单元内容的掌握情况。
班级区角材料投放表班级：小7 班教师：姚兰赵洪周次：第五周一日活动安排表8：00——8：20入园、晨运8：20——8：30餐前准备引导幼儿排队上厕所、洗手，餐前检查指甲。
8：30——8：50营养早餐引导幼儿在吃餐时安静用餐，有良好的用餐习惯。
鼓励童宇辉、欧宇生吃餐时不东张西望、加快吃餐速度。
8：50——9：20餐后户外散步吃完餐后带领幼儿到户外散步，帮助幼儿进行消化，鼓励幼儿餐后不剧烈运动。
9：20——9：50教学活动9:50——10:20 转换环节幼儿入厕、洗手、自主喝牛奶。
10:20——11:20区角游戏11：20——11：40户外游戏活动11：40——11：50餐前准备引导幼儿排队上厕所、洗手，听餐前小故事。
11：50——12：20快乐午餐引导幼儿在吃餐时安静用餐、不挑食，有良好的用餐习惯。
12：20——12：40餐后户外散步吃完餐后带领幼儿到户外散步，帮助幼儿进行消化。
12：40——14：50午睡引导幼儿在午睡是不打扰其他小朋友，安静入睡，养成良好的午睡习惯，提醒幼儿先脱外衣，将外衣折叠好再入睡。
14：50——15：20起床、梳头、吃水果活动目标：1.引导幼儿起床，自己穿衣服。
2.为长头发幼儿梳头，鼓励短头发女孩尝试自己完成。
3.为幼儿讲解水果名称及营养，教会幼儿正确吃水果，教育幼儿不将果皮丢地上。
15：20——15：40餐前故事鼓励幼儿大胆讲述故事，提升幼儿的表达与倾听能力。
15：40——16：00餐前准备幼儿排队上厕所、洗手，保育擦桌子，摆放擦嘴毛巾。
16：00——16：20午点、户外自由活动目标：引导幼儿在吃餐时安静用餐，有良好的用餐习惯。
吃完餐后带领幼儿到户外散步，帮助幼儿进行消化。
16：00——17：00户外游戏活动17：00——18：00幼儿离园前准备、离园引导幼儿安静等待家长接园，离园后把自己的小椅子送回家，并摆放整齐再离园。
2016年3月28日星期一下午执教人：赵洪一、餐前故事指导要点：1.幼儿能安静听老师讲故事。
第5、6课时《国家》设计人：袁翠荣课型：综合课授课对象：七年级时间：第五六周一、教材分析：整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
二、学习目标：1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。
三、重点与难点：重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。
难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。
四、教学方法：讲授法、讨论法、欣赏法、实践法。
五、教学准备:多媒体、钢琴、教学课件教师随笔六、教学过程：一、组织教学：1、师生问好歌2、发声练习：4/45 5 5 5 5 —|6 6 6 6 6 —| 5 5 5 5 | i - -- II我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。
要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。
师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。
4/45 5 • 5 5 5 —|6 6 • 6 6 6 —| 5 5 • 5 5 | i ---------- II我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。
要求：要注意节奏准确。
3、节奏练习：师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？生：切分音节奏型。
板书：切分音节奏：师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！二、歌曲教学：1、朗诵歌词：师：刚才是我为大家表演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。
师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。
”诶！那你能为我们朗诵这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？生：国家（板书课题）2、导入：师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。
小学美术第五册教案（岭南版）一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。
岭南版小学美术第五册2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
岭南版小学美术第五册教案4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
岭南版小学美术第五册教案二、学生情况发析：1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
3、学校的学生大部分是流动人口，所以学生对于美术知识的掌握差异较大。
三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
4、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
教学安排表：岭南版小学美术第五册教案周次教学内容课时第一周准备课（认识美术课） 1第二周第一单元漫步建筑世界第一课各式各样的民居 2第三周第二课走近现代建筑第二单元奇异的旅行第三课肚子里的故事 11第四周第四课巨人和小矮人历险记 2 第五周第五课多彩的世界第六课有趣的水墨游戏 11第六周国庆长假第七周第七课可爱的水墨昆虫第八课现在、未来的我 11第八周第九课我的好邻居第十课我的动物朋友11第九周第十一课我们的音乐会第五单元大自然的奥秘第十二课刮大风 11第十周第十三课雨来了第十四课奇特的热带植物 11第十一周第十五课家乡的山林 2第十二周第十六课长颈鹿的悄悄话第十七课鱼儿鱼儿告诉我 11第十三周第十八课奇妙的建筑 2第十四周第十九课漂亮的“高楼” 2第十五周第二十课我们心中的校园 2第十六周主题创作我心中的梦想 2第十七周期末复习与考核（美术） 2第十八周第十九周第二十周期末复习与检测岭南版小学美术第五册教案教学内容准备课教学目标1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术课的兴趣。
盐池县第三小学教师集体备课导学案
朝霞——晚霞
3、练习朗读这一小节。
“云对雾”和“和风对细雨”，去掉“对”字读一读。
“云雾”是一个词语，“和风细雨”是一个成语。
再读。
第二小节：
1、齐读一下第二小节。
（多媒体）
2、出示其中的五个生字，并采用多种形式练习朗读，及时正音。
3、说说你有好方法可以更快地认识并且记住这些生字，包括字形和生字的大致意思。
（如：比较“蝶、蜂”字形的异同；用这些生字分别组词或说话；猜字游戏：王先生和白先生同坐一块石头上——“碧”……）
4、多种形式朗读这一小节，“万紫对千红”去掉中间的“对”字再读一读——万紫千红。
这也是个成语。
读成语，欣赏多媒体图片——万紫千红的景象
当你看到这万紫千红的景象时你会说些什么？
第三小节：
1、齐读第三节。
2、说说怎么认识并记住其中的三个生字——“李、杨、秀”
3、在这一节中也隐藏着成语，你能找出来吗？（山清水秀、鸟语花香）比较词语、认
识词语。
多种形式朗
读。
比较“蝶蜂’
的异同
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盐池县第三小学教师集体备课导学案
盐池县第三小学教师集体备课导学案。
尧舜实验学校备课教学导案尧舜实验学校备课教学导案第一、二课时（习作指导、练写）一、创设情景，激情导入。
1．播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片和打击偷猎、盗猎的图片。
2．学生看后说一说感受。
3．播放一组野生动物自由自在地生活的画面。
4．看后教师总结：当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。
（出示图片）二、观察图片，畅所欲言。
1．从图片中你看到些什么？2．从图片中，你能想到些什么？三、图文对照，明确要求。
1．读读课本中的文字，简要说一说图片内容。
2．明确习作要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
3．展开想象，补充情节教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。
（1）什么时间小鸭在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？（2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？（3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？（4）鸭妈妈看到小鸭跌入下水道，它会怎么想，怎么做？（5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意）（6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？（7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现本次习作是想象作文，因此，在教学中引导学生展开合理的想象很重要，对于学生想象的内容，师生要进行适当的评议，是否与图片报道相符，是否符合鸭子生活习性，是否符合生活实际，以引导学生的想象能够更合理。
在选择要详写的情节时，注意让学生明白与中心有关的详写，无关的略写。
本次习作教学设计，充分体现了让学生自主写作、自由表达这一重要理念。
习作例文的出示，不仅为学生的习作提供了范例，而且，帮助他们进一步打的？（神态、动作等）（8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？（10）从这个故事中你产生了怎样的想法和感受？四、组织学生讨论，指导学生写具体。
山东省枣庄市峰城区吴林街道中学八年级体育孟凡香第五周教案教j、立定跳远1.动作要领:双脚原地开立，两臂快速前摆的同时双腿用力蹬地，收腹，双腿前伸落地。
认真听讲、看示范. 组织:2.辅助性练习(1)做 1、二、三“三拍法”的摆臂练习(2)做摆臂向上跳起的练习(3)做摆臂向前上方触排球跳跃的练习(4)收腹跳跃过垫子(2个垫子，3 个垫子，4个垫子)体会收腹动作3.完整立定跳远练习男生：及193cm良221cm 优241cm 女生：及149cm良173cm 优191cm二、增强跑跳能力接力赛以单脚跳、并腿跳及立定跳远三种形式的跳法行进,看哪一组时间最快完成最好为胜。
XXXXXXXXXXXX组织：XXX | |x组织：XXXXXXXXXXXX z组织:XXXXXXXX讲解、示范立定跳远动作安排练习内容，组织学生练习教师巡视指导，提醒动作要点教师集体纠正错误动作组织学生自由练习巡视指导，纠正错误鼓励学生积极练习说明游戏方法和规则组织学生比赛2按要求认真练习纠正错误动作，继3续练习20根据自己水平选择 ' 3 大不同间隔的垫子练习23体会蹬地、摆臂、20 收腹、伸腿动作的 ' 连贯性根据地上的“优”“良”“及”划线评价自己能达到体质达标测试的何种标准认真听讲游戏方法和规则积极参与比赛 3 大5'学习内容：复习立定跳远重点：蹬、摆用力要协调难点：收腹、举腿动作的完成教学目标认知目标：学生基本能说出立定跳远的动作方法和动作要领；明确练习的重、难点，及立定跳远的练习功效（.目的）。
技能目标：学生能初步掌握立定跳远的完整动作技术，上下肢用力较协调。
情感目标：学生能主动参与练习，在练习中能够相互指正，互相学习；培养学生自觉刻苦锻炼的良好习惯及团结合作、积极进取的集体主义精严。
时教师活动间学生活动次教师个人修改数意见及反思一、教1、体育委员集合整队，向教师介绍学常本班学生出勤情况。
2、师生礼仪，介绍本节课的学习目标及要求。
