第五周《又是一年芳草绿》教案

爱绿护绿主题班会教案爱绿护绿主题班会教案我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。

从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。

下面是小编精心收集的爱绿护绿主题班会教案，希望能对你有所帮助。

爱绿护绿主题班会教案篇1活动目标：1、通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。

2、让学生知道花草树木也有生命，愿意以实际行动爱护花草树木。

3、在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。

重点难点：重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。

难点：培养学生有人与自然和谐共处的环保意识。

活动过程：活动一、创设情境，齐齐护绿。

1、欣赏四季风景的图片。

同学们，这些花草树木美吗？老师想问你们：是谁给我们带来了清新的空气？（花草树木）是谁让我们的家园如此美丽？（花草树木）3、花草树木对我们的贡献这么大，我们能为花草树木做些什么呢？——保护它们。

老师给你们带来了一个护绿小故事，请你们认真听，想想怎样才能成为一名护绿小卫士？活动二、听护绿小故事。

1、护绿小故事：本校学生讲述自己被评为护绿小卫士的故事。

2、听完故事，你们知道怎样成为一名护绿小卫士吗？3、小朋友想不想也成为一名护绿小卫士，戴上光荣的护绿奖章。

那要接受老师的测试考验。

共闯三关。

活动三、学习植绿、养绿、护绿，争做护绿小能手。

（一）第一关：学会种树1、你知道怎样种树吗？2、课件演示种树的步骤：挖坑、栽植、培土、浇水3、小朋友们学会种树了吗？请学生复述种树的步骤。

（二）第二关；学会浇水１、在生活中你们有没有经常给身边的植物浇水呢？都给哪些植物浇水啊？2、出示图：给小树浇水，给小草浇水（喷洒），给花卉盆景浇水。

3、小组给盆景浇水，师巡视检查。

（三）第三关：学会保护小树1、你们看看图上的小朋友在干什么？你们知道给小树穿什么“衣服”吗？你知道怎样穿吗？2、看录像学习如何绑绳子。

2.语言生动，风趣幽默。
文章集中体现出老舍创作的幽默艺术风格，而这种 幽默风格又是通过多种语言手段来实现的。有时使用比 喻手法，如称自己不过是“脸上平润一点的猴子”，自 己写作的时候“仿佛是蒸馒头”等；有时使用对比手法， 如将自己与高尔基对比，说文学“不如一尊高射炮，或 一锅饭有用”等；有时使用反语，如写自己“悲观”、 “无大志”等；有时使用歇后语，如“肉包子打狗，一 去不回头”等；有时使用生动形象的方言俗语，如“笑 毛咕了”、“稀松”、“死不要鼻子”、“虎事”等。 多种手法的运用大大增强了语言的艺术表现力，使老舍 作品风趣幽默的语言特色体现得尤为突出。
五四运动时期开始新文学创作。1924年旅居英国，任伦 敦大学东方学院汉语讲师。1926年加入文学研究会，1930 年回国，先后在齐鲁大学、山东大学任教。
1937年《骆驼祥子》问世。抗日战争爆发后，任中华全 国文艺界抗敌协会理事兼总务部主任，从事抗战文学运动。
1946年赴美讲学，1949年底回国。历任政务院文教委 员会委员、中国文联副主席、中国作协副主席及书记处书记、 中国人民代表大会代表、全国政协常委等职。1951年北京市 人民政府授予他“人民艺术家”称号。
一、通过这篇文章可以看出老舍是怎样一个人？ 试加以概括说明。
二、作者为什么在文章一开始说自己“悲观”？
这里是反语，“悲观”并不是真的悲观，而 是指有自知之明，不过分的狂妄自负，唯我独尊， 目中无人。
三、文章中说：“世界确是更‘文明’了， 小孩也懂事懂得早了，可是我还是愿意大家 傻一点”。作者为什么愿意“大家傻一点”？
1966年8月24日凌晨老舍先生回到家中，清晨 独自走出了“丹柿小院”。入夜后在北京城西北角 外的太平湖畔投湖自杀。据老舍之子舒乙透露， 1968年诺贝尔文学奖原定授予老舍,结果却因为他的 自杀而颁给了川端康成。

⑷有人说我很幽默，不敢当。我不懂什么是幽默。假如一定问我，我只能说我觉得 自己可笑，别人也可笑;我不比别人高，别人也不比我高。谁都有缺欠，谁都有可笑的地 方。我跟谁都说得来，可是他得愿意跟我说;他一定说他是圣人，叫我三跪九叩报门而进， 我没这个瘾。我不教训别人，也不听别人的教训。幽默，据我这么想，不是嬉皮笑脸，死 不要鼻子。
⑹稿子寄出去，有时候是肉包子打狗，一去不回头;连个回信也没有。这，咱只 好幽默;多喒见着那个骗子再说，见着他，大概我们俩总有一个笑着去见阎王的，不 过，这是不很多见的，要不怎么我还没想自杀呢。常见的事是这个，稿子登出去， 酬金就睡着了，睡得还是挺香甜。直到我也睡着了，它忽然来了，仿佛故意吓人玩。 数目也惊人，它能使我觉得自己不过值一毛五一斤，比猪肉还便宜呢。这个咱也不 说什么，国难期间，大家都得受点苦，人家开铺子的也不容易，掌柜的吃肉，给咱 点汤喝，就得念佛。是的，我是不能当皇上，焚书坑掌柜的，咱没那个狠心，你看 这个劲儿!不过，有人想坑他们呢，我也不便拦着。
⑸也不是怎股子劲儿，我成了个写家。我的朋友德成粮店的写帐先生也是写家， 我跟他同等，并且管他叫二哥。既是个写家，当然得写了。“风格即人”--还是“风格 即驴”?--我是怎个人自然写怎样的文章了。于是有人管我叫幽默的写家。我不以这为 荣，也不以这为辱。我写我的。卖得出去呢，多得个三块五块的，买什么吃不香呢。 卖不出去呢，拉倒，我早知道指着写文章吃饭是不易的事。
⑵我打不起精神去积极的干，这是我的大毛病。可是我不懒，凡是我该做的我总想 把它做了，总算得点报酬养活自己与家里的人--往好了说，尽我的本分。我的悲观还没到 想自杀的程度，不能不找点事做。有朝一日非死不可呢，那只好死喽，我有什么法儿呢?
⑶这样，你瞧，我是无大志的人。我不想当皇。最乐观的人才敢做皇上，我没这 份胆气。

又是一年芳草绿,依然十里杏花红的意思
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

总有一种说不出的温暖，把满山满川的灿烂映入心里，只要是一个春天，就有着一种洒脱的自由，来自大自然的恩赐。

一年一度的春天，又从深秋的黑夜中走来，太阳初升，空气中袅袅四溢着尽是清新活力，一股活力新春活力，让一切在春天里充满了活力，树叶蓊蓊，像枝头穗穗的婴儿，把明媚的阳光拱成一蓬蓬的温馨，像是母亲的拥抱。

每当春天来临的时候，芳草和野花也伴随而来，一片片叶片藏着晶莹剔透的无限青春，一朵朵野花张着靥靥的脸，向着灿烂的阳光舞蹈，仿佛一群自由的小仙女，在微风中生起动人的华尔兹，让春天变得更加艳丽动人，令人心醉。

再一次见到夏日里，山涧里晃动着一片快乐，杏花满树，开得丰盛可爱，一朵朵杏花在微风中招展，在春风中回响着欢歌的祝福，一片片红色的梦密语往往让人流连忘返，感受着春日的温暖与欢乐。

春天最重要的是它的精神，那种勃勃的生机，春意盎然，仿佛每一个人都被这淡淡的春风吹起，人们在春天里自由自在地生活，让人心头洋溢着期待与欢喜，将自己的情绪传达给每一片鲜花绝艳的花朵，开满了春天里无尽的优雅。

春天，是一种如醉如痴的美丽，让人着迷，是自然的气息，把灿烂映入心底，犹如一位深爱的母亲，时刻地守护着我们，春天，是一种无与伦比的快乐，让人欢喜而安心，让心中满怀喜悦，让我们洒脱
自在，在芳草绿，杏花红中度过每一个春天，欢乐，快乐，快乐到每一个春天都无穷尽。

二、生命意识的真实表达 所谓生命意识就是个体对生命现象与生命本质 的立场、态度与价值取向,它所折射的是个体的人格 气质与文化濡染。老舍散文中对生命的热爱、对自 然的赞美、对弱小的同情、对生命意义的追求等等 无不体现出了强烈的生命意识。
首先,母亲“生命的教育”是老舍散文中生命意识形 成的重要原因。《我的母亲》中谈到,“我的真正的教师, 那性格传给我的,是我的母亲”,“她的软而硬的个性,也传 给了我, ”母亲“衣服上有很多补丁,但永远干干净 净”,“给亲友邻居帮忙,她总跑在前面”,“宁吃亏,不斗 气”。“家具缺胳膊短腿,但是老被擦拭得极清洁,上面的 铜活零件也总是钲亮的”,“小院子不成格局,但一年四季 不缺花草”,可见母亲坚韧、勇敢的性格和对生活积极的 态度直接促成了老舍对生命的热爱和尊重,对尊严的追求 和礼赞,于是才有了他笔下形态各异的小鸽子、自己会奋 斗的小花草等充满生命力的描写。
老舍将真实的自我带到作品中来,一如梁实秋所言,“一个人 的人格思想,在散文里绝无隐饰的可能,提起笔来便把作者一 整个的性格纤毫毕现的表现出来”。自觉书写平民生活、 世态凡俗是老舍散文中平民旨趣流露的又一表现。老舍的 创作重视生活经验的直接影响,他描写的最为出色的是北京 城市中的大杂院、小胡同,是市井平民民俗生活所呈现的人 文景观和市态众相,这些构成了一幅多彩的市民风俗画卷”。 作为现代化的“平民文人”,老舍将笔墨倾注于富于“京味 儿”的百姓生活,于是有了《我的母亲》、《婆婆话》、 《想北平》、《割盲肠记》、《养花》等诸多佳作。老舍 在日常化、平民化的叙述中引导读者走进亲切、真实的生 活之境,同时又引领读者追寻坚韧、执着、慎独的人生之境。 以“平民”之笔,写“平民”之事,得“平民”之心,老舍散 文中平民旨趣的流露与表现,真切、生动,本色自然。

老舍之死 1966年8月23日，本应在家继续休养的老舍， 到北京市文联参加“文化大革命”运动。 23日下午 老舍与箫军、端木蕻良、荀慧生等30多位作家、艺 术家一道，被挂上“走资派”、“牛鬼蛇神”、 “反动文人”的牌子，押至北京孔庙大成门前，被 逼向焚毁京剧服装、道具的大火下跪，遭污辱、毒 打。被打得血流满面、遍体鳞伤的老舍被押回市文 联，又因“对抗红卫兵”，加挂上“现行反革命” 的牌子，遭到“红卫兵”变本加厉的残酷殴打，直 至24日凌晨。“红卫兵”勒令老舍24日上午到市文 联继续接受批斗。 1966年8月24日凌晨老舍先生回到家中，清晨 独自走出了“丹柿小院”。入夜后在北京城西北角 外的太平湖畔投湖自杀。据老舍之子舒乙透露， 1968年诺贝尔文学奖原定授予老舍,结果却因为他的 自杀而颁给了川端康成。

老舍作品的语言特色表现在四个方面：
（一）以俗白而清浅最为突出 （二）用词简洁、准确，选词富有个性化 （三）情景交融，富有节奏感 （四）语言有声有色，色彩鲜艳，富有感染
力

一、通过这篇文章可以看出老舍是怎样一个人？
试加以概括说明。 二、作者为什么在文章一开始说自己“悲观”？ 这里是反语，“悲观”并不是真的悲观，而 是指有自知之明，不过分的狂妄自负，唯我独尊， 目中无人。
三、文章中说：“世界确是更‘文明’了，
小孩也懂事懂得早了，可是我还是愿意大家 傻一点”。作者为什么愿意“大家傻一点”？ “傻一点”并不是真傻，而是指要单纯一 点，不要过早地象成年人那样老成、世故。
又是一年芳草绿 ——老舍
老舍：
老舍先生是北京人满族人 穷人 生于上世纪最末的一年 死于1966年“文革”初起 一生有十年生活在国外 以上五点对他来说最为重要，

结合课文《又是一年芳草绿》'谈谈你对老舍
乐观心态的理解
通过《又是一年芳草绿》这篇文章可以看出老舍是谦虚而自信，踏实而勤奋，不自以为是，不趋炎附势，不哗众取宠，不拒绝批评，客观看待自己，和气友善待人，率真自然，达观乐观。

《又是一年芳草绿》是老舍的一篇散文。

整篇文章充满了散文的情趣美。

作者在文章开篇运用中国古代散文常见的“立片言而居要”的文眼式构思。

老舍（1899年2月3日-1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，出生于北京，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

又是一年芳草绿随笔篇一：又是一年芳草绿―工作随笔又是一年芳草绿――工作随笔就在这料峭的春寒中，春风摇绿了杨柳枝条，小草染翠了大地戎装，暖日映红了心海思涛。

记忆中的春天，是春潮涌动、春光明媚、春情荡漾、春花竞艳，到处是怡人的绿、清新的绿、诗意的绿，是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的隽永，是“桃花依旧笑春风”的淡定。

又是一年芳草绿，时光总是这样悄然地流逝于无形无声中，凝瞬间，又过了一年，心底产生一缕时光远去的惆怅。

面对风和日丽的无限春光，诸多春的感怀犹如冬天里的雪花，飘飘洒洒从天而降，各种春的浮想不期接踵而至。

“又是一年芳草绿”。

这个句子，曾是二十年前寻梦时的伙伴们每年都要写在日记本上的“名句”。

每年这个时候总会想起这句话，而每当想起这句话，往日的岁月便会又上心头。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，在感慨岁月流逝，光阴似箭的时候，连青春的尾巴也没抓住，头发已不再黝黑发亮，笑容也不再意气风发，一个个春天走过了一度度人生，一晃都是奔四十的人了。

然而，每逢这播种希望的日子，却早已为自己设计了年度思路，规划了生活愿景，兑现着“一年之计在于春”的期许，编织着“春天的故事”，激励着自己在事业的肥沃土地上，播撒下追求的理想种子，相约下哺育的阳光雨露，祈盼着丰收的累累硕果。

日子在这盼望中一天天过去，岁数在这盼望中一年年长大。

工作这么多年了，虽然每天都在忙碌着自己的工作，但为了迎接那个硕果累累的金秋，在闲暇之余，仍然追求着自己的梦想，坚持着自己的坚持。

心如流水，不息地流淌，染成了点点记忆之绿；念似红烛，无声地燃烧，照亮了身后串串足迹。

在我看来，春天总是让人的精神为之振奋，总是给人的生命注入活力，总是让人的心中有一种冲动，总是给人的未来带来美好和希望，激励着我用汗水、激情、执着，去续写春天的故事。

篇二：【春天随笔】郊外春游随笔【导读】人生一如是花开花谢那么的短暂，关于自己的青春早已成为了我生命里的一个符号！有些记忆还没有让我们来得及储存，岁月的邮递员却给我们送回了未寄出去的邮件。

山东德州科技职业学院教案又是一年芳草绿（一）导入“幽默大师”——老舍《老张的哲学》中具有“钱本位”思想的老张捐了五毛钱的故事。

（二）新授一、作品背景本文是1935年新年过后，老舍先生应报社有关“人生于世”话题的约稿而写成的，原载于1935年3月6日《益世报》。

二、层次结构本文主要从人生态度、写文、做人等方面来介绍老舍先生自己。

全文可分为四部分：第一部分（1至4自然段）：写人生态度。

作者以“悲观”态度写出了自己的谦虚自知而不自以为是，以“打不起精神去积极的干”写出了自己的踏实勤奋而不好高骛远，以“幽默”性格写出了自己既非盛气凌人也不趋炎附势的个性。

第二部分（5至9自然段）：关于写文。

作者写了自己是如何对待写文章，如何看待文章的功用，如何接受别人的批评，如何评价自己作品的。

第三部分（10至11自然段）：关于做人。

作者写了自己的和气待人、与人为善，以及率真单纯、渴望童心、保持年轻的心态。

第四部分（12自然段）：交代写作此文的缘由。

三、分析课文1、怎样理解作者在文章一开始说自己“悲观”？这里是反语，“悲观”并不是真的悲观，而是指有自知之明，不过分的狂妄自负，唯我独尊，目中无人。

2、文章中说：“世界确是更‘文明’了，小孩也懂事懂得早了，可是我还是愿意大家傻一点”。

作者为什么愿意“大家傻一点”？“傻一点”并不是真傻，而是指要单纯一点，不要过早地象成年人那样老成、世故。

四、概括老舍这一人物形象老舍这一人物形象的特征：1、人生观：谦虚而自信，踏实而勤奋，不自以为是，不趋炎附势2、文学观：不哗众取宠，不拒绝批评，客观看待自己3、处世观：和气友善待人，率真自然五、思想内容概括作者运用自嘲调谑的幽默笔法，生动形象地为自己描绘了一幅自画像，谦虚而自信，踏实而勤奋，不自以为是，不趋炎附势，不哗众取宠，不拒绝批评，客观看待自己，和气友善待人，率真自然，达观乐观的个性形象，跃然纸上。

作者于自我个性描述之中，表现出自己的人生观、处世观以及文学观等，给读者以多方面的启示。

文章结构
▪ 本文主要从人生态度、写文、做人等方面来 介绍老舍先生自己。
第一部分（1至4自然段）： 写人生态度 第二部分（5至9自然段）： 关于写文 第三部分（10至11自然段）： 关于做人 第四部分（12自然段）：交代写作此文的缘由
文学特点：
▪ 1.寓庄于谐，构思巧妙。 ▪ 3.语言的口语化、京韵味十足, ▪ 2.语言生动、风趣幽默。
关于“童心”的思考
▪ “相信与不相信之间，令人沉吟。” ——龙应台
▪ 小结：尽管人生会有诸多不如意，但是我 们依然要心怀希望、心存美好地继续生活 。
个体/人类
▪ 童心（好奇之心）——探索——发现—— 进步
▪ 童心——美好、希望
谢谢
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
老舍关于“幽默”的话语
▪ 嬉皮笑脸并非幽默；和颜悦色，心宽气朗，才是 幽默。”——小结：幽默可以通俗、但并非庸俗
▪ “文学要生动有趣，必须利用幽默。干燥，酸涩 ，无趣，是文艺的致命伤!滑稽，闹剧，劈刀见 血，肤浅的打闹、穷逗，这些都与幽默无涉。 ……所谓特具的心态就是‘笑的哲人’的心态： 和颜悦色，心宽气朗，怀揣善意，富有同情心。 我喜欢充满奇趣的唐·吉诃德那种人。”
同情的。 ▪ 老舍的幽默给人的阅读感觉是平等、善意、宽
容。 ▪ 一种穷人的幽默——舒乙
学会幽默
▪ 契诃夫说：“不会开玩笑的人，是没有希 望的人!”

▪ 小结：文学需要幽默
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几种不同的“幽默’
▪ 鲁迅的幽默：老辣深刻，入木三分。 ▪ 钱钟书的幽默：机智、灵动、迅捷，一种
学者型的智慧型的幽默。 ▪ 赵树理的幽默：带有乡土气息的纯朴厚道
，带着一种农民式的狡猾。 ▪ 老舍的幽默：温和的、让人开心的，不需
要有多大的学问便可读懂。
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总结：老舍的“幽默”
“死不要鼻子”（face) “荷马也有打盹的时候”（学贯中西）
Even Homer sometimes nods. 智者千虑必有一失
讽刺：“风格即驴”（“风格即人”布封）
自嘲：“脸上平润一点的猴子”
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关于幽默
▪ 幽默是指某事物所具有的荒谬荒唐的、出 人意料的、而就表现方式上又是含蓄或令 人回味深长的特征。
▪ 幽默是以轻松的方法对自身或他人的缺点 加以批评，让人能接受。
▪ 自嘲是幽默的最高境界。 ▪ 幽默、自嘲是需要自信的。
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老舍的幽默
“幽默首要的是一种心态…… “所谓幽默的心态就是一视同仁的好笑的心态。有这种 心态的人虽不必是个艺术家，他还是能在行为上言语上 思想上表现出这个幽默态度。这种态度是人生里很可宝 贵的，因为它表现着心怀宽大。一个会笑，而且能笑自 己的人，决不会为件小事而急躁怀恨。” 小结： 幽默：一视同仁、心怀宽大、懂得自嘲
77把把众生相众生相摆在东西方文化比较的摆在东西方文化比较的大视野中进行解剖为本民族性格中大视野中进行解剖为本民族性格中那些庸俗怯懦和苟且偷安的习气而那些庸俗怯懦和苟且偷安的习气而焦虑不已以启蒙主义的智者的眼光焦虑不已以启蒙主义的智者的眼光热切地关注着热切地关注着民族性格民族性格的健康在无的健康在无处不在的幽默中倾注着忧郁的处不在的幽默中倾注着忧郁的人文关人文关88老舍独特的文化心理古老的中国文化的熏陶五四文化精神的影响切身的西方文化体验99本文是本文是19351935年新年过后老舍先生应报社年新年过后老舍先生应报社有关人生于世话题的约稿而写成的有关人生于世话题的约稿而写成的原载于原载于19351935年年33月月66日日益世报1010如何理解本文的题目如何理解本文的题目又是一年芳草绿又是一年芳草绿

又是一年芳草绿读后感每当春天来临，大地开始变得生机勃勃，芳草绿茵，仿佛整个世界都焕发出了勃勃生机。

这时候，我总是会想起一本书——《芳草绿》。

这是一本关于自然、生命和情感的书，它让我在阅读后产生了许多感悟和思考。

《芳草绿》这本书是由美国作家约翰·斯坦贝克所著，他以其细腻的笔触和深刻的思考而闻名。

这本书以大萧条时期的美国为背景，讲述了两位农民乔治和朱利奥的故事。

他们在艰难的时代里，艰苦劳作，充满了对未来的希望和憧憬。

然而，命运却总是充满了无常，最终他们也未能如愿以偿。

整个故事充满了对生活的热爱和对命运的无奈，让人感到心酸和感伤。

在书中，斯坦贝克通过对自然的描绘，展现了大自然的美丽和伟大。

他用细腻的笔触描绘了田野上的芳草绿，用生动的语言描绘了春天的美好。

在阅读这些描写时，我仿佛能够感受到大自然的美丽和力量，心中充满了对自然的敬畏和感激之情。

在这个物欲横流的社会里，人们往往忽略了对自然的敬畏和感激，而《芳草绿》提醒了我，要珍惜大自然的馈赠，要保护环境，让芳草绿永远存在。

除了对自然的描绘，斯坦贝克在书中还深刻地描绘了人性的复杂和多变。

在艰难的时代里，人们的内心往往会变得扭曲和狭隘，他们会为了生存而不择手段，甚至会背弃自己的良知和道德。

在书中，乔治和朱利奥也不得不在生存和良知之间做出选择，最终他们也未能逃脱命运的安排。

这让我深刻地反思了人性的本质，人们在面对困境时，往往会暴露出自己内心的真实面目，而这种真实往往是令人不忍目睹的。

读完《芳草绿》，我对生活有了更深刻的理解。

生活并不总是美好的，它充满了艰辛和挫折，但正是这些挫折和困难塑造了我们的性格和品格。

在面对困境时，我们要勇敢地面对，不要放弃对生活的希望和对未来的憧憬。

同时，我们也要珍惜眼前的幸福，保持对生活的热爱和感恩之心。

正如书中所描绘的那样，芳草绿虽然美丽，但它也充满了坎坷和波折，而正是这些坎坷和波折，让它显得更加珍贵和可贵。

总的来说，《芳草绿》是一本充满了对生活和自然的感悟的书，它让我深刻地反思了自己的生活和内心。

又是一年芳草绿的写作特点每到春天，大家总会觉得世界变得特别生动，就像是大自然换上了一件新的绿衣服。

尤其是那片一眼望不尽的绿草地，简直是大自然给我们的最美礼物。

你知道吗？春天的草地不仅仅是看上去美，它还给人一种不言而喻的力量。

人走在上面，脚步也轻盈了几分，心情也跟着愉快起来。

每年的这个时候，我总觉得自己像是被草地里的小精灵牵着走，眼前的一切都那么充满生机，什么烦恼都抛到九霄云外去了。

看着那绿草丛生，心底莫名有种安慰，仿佛这一切的苦难都能在这片柔软的草地上得到治愈。

这时候的草，真的是“又绿了江南水乡”的节奏。

你一低头，眼前那一片嫩绿的草地，简直让你想跳进去打个滚。

大地仿佛还带着点儿清新的露水，草尖上微微的光泽，像是天空给大地送去的一抹温柔。

你想，站在这样一片绿地上，简直都不想回家了，连手机也懒得看，脑袋里满是这片绿，满是这份春天的温暖。

嗯，草地是好，可你有没有注意到，每当春风拂过，那草地似乎在发出一种低语声，好像在讲述着它自己的故事。

草，它知道的可多了呢。

说到草，大家一定会想起一句话：“青草绿，芳草天”。

确实，草的颜色是春天最真实的写照，翠绿、嫩绿、嫩得像是刚出生的婴儿皮肤，细腻得让人忍不住想摸一摸。

每当春风吹过，草儿轻轻晃动，像是对你微微一笑。

你是不是觉得，草地上的每一根小草都是有生命的，都是有故事的？没错，它们就像是春天里的小小见证者，看着四季更替，风来风去，始终不变。

再说了，草地的美不只是看见了眼花，还得用心去感受。

你知道吗？有时候你走在绿油油的草地上，空气里弥漫着一种清新的气息，那是春天特有的味道。

春风一吹，草香扑鼻，整个人都仿佛沉浸在这股芬芳中。

你会觉得，时间仿佛停顿了。

世界的喧嚣远离了，剩下的只有草地、风和你。

想想看，这种感觉是不是很奇妙？草地的美，它就是这么简单却又深刻，像是一杯清茶，虽不浓烈，却足以让你品味很久。

说白了，草地的美是朴素的，却是最打动人心的。

草没有大树那样高大、壮丽，甚至它也没有花朵那样艳丽迷人，但草地的魅力在于它不争不抢，总是默默地滋养着这个世界。

⼜是⼀年芳草绿，春泥护花竟相红——⾚峰市教师成长⽂库⼆三辑作者见⾯会掠影 丛丽红撰稿岁⽉不居，时节如流。

我们在洁⽩如⽟的雪花中即将送⾛2019年的冬天，⼜在浩荡的东风⾥准备迎接2020年的新春。

在这辞旧迎新的美好时刻，美丽的红城⾚峰迎来了列为2019年教育界⼗⼤盛事之⼀的“⾚峰教师成长⽂库”第⼆辑出版及第三辑作者座谈会。

会议由市教研中⼼副主任、市教育学会副会长、丛书编委会副主任姜国俊主持，他说:⾚峰市教师成长⽂库是⾚峰教育史上的⼀件⼤事。

由市教育局赵兰⽣局长顶层设计，国内知名教育编辑孙志毅⽼师主编的教师成长⽂库，是2015年⾚峰市⾸届校园读书节后续⼯程，是⾚峰教育⼈在践⾏“读书——实践——写作”⽣活⽅式中应运⽽⽣的⽂化产品，是⾚峰市⼴⼤教师在专业化道路上茁壮成长的风向标。

感谢孙志毅⽼师、丛智芳⽼师两位编辑的⾟苦付出。

三辑成长⽂库，20本著作，三百多万字的阅读量，对于⼀个⽇理万机的⼤编辑——孙志毅来说，是多么惊⼈的⼯作量！没有孙⽼师那份对教育事业的热忱，对⾚峰教育⼈的厚爱，就不可能有⽂库的诞⽣。

第⼆辑和第三辑的作者也分别谈了⾃⼰的创作感悟。

丛智芳⽼师既是丛书的副主编，⼜是第⼆辑的作者。

她说:丛书是在⾚峰教育蓬勃发展的⼤环境下应运⽽⽣的，是⾚峰教育史上前⽆古⼈的⼀件盛事。

随着校园读书节的开展，⼴⼤教师读书、写作的热情不断散发出来，⾚峰市教育局本着树⽴本⼟教育专家，⿎励教师反思、实践、写作的思路，编辑了这套丛书。

从2015年征集稿件开始，每期有40多本稿件参选，编委会做了⼤量⼯作，编辑和出版的过程也是⼀波三折，随着编辑和作者的不断修改，使稿件的质量不断提升。

但是，它仅仅代表我们的过去，不是终点，我们应该从头再出发，因为教学研究的领域任重道远，我们永远在路上。

六⼀幼⼉园的冯振艳园长说，《幼⼉园互动式环境创设》能够出版发⾏，让我们感到很意外，激动和欣喜之余，内⼼充满了深深的感激，是市教育局的⾼瞻远瞩和两位编辑的⾟勤付出，让我们的书从丑⼩鸭变成了⽩天鹅，当我⼿捧这本书的时候，强忍激动的泪⽔……张世红副园长说，和优秀的⼈在⼀起，让我得到了快速的成长和进步，⼀定要不断努⼒，每天进步⼀点点，最后抵达理想的彼岸。

各异的小鸽子、自己会奋斗的小花草等充满生观的辨证接受是老舍散文中对生命意识形成的另一原 因。老舍创作了大量的写景散文,他笔下的北平、青岛、济南令人向往,他笔下色彩缤纷而 又自然清新的景观让人流连,那些人格化的自然世界蕴涵着他对生命、自然的讴歌和积极态 度。老舍曾在《文学概论讲义》中谈到卢梭的‚自然观‛,老舍否定了其与文明对立的观点, 借鉴吸收了‚回到自然‛的思想。这种‚自然情结‛使得老舍把自然看作是一种理想的生 命形式,在‚自然‛的大生命中,一切皆是美好而充满生机的,即便是充满人工雕琢的都市, 老舍也会发现它的自然之美;即便是众芳凋零的冬日,老舍也会挖掘出它的暖意与温情。 三、体物入微的手法运用 于细微处展现宏旨精义,做到‚一粒沙里见世界,半瓣花上说人情‛,这种体物入微、微 中见大的手法运用是老舍散文创作的又一特色。老舍将笔触落于细微之处 ,于一花一草、一 笑一颦中汲取新异滋味。例如《想北平》一文即十分具有代表性,作者言,以北平之大,历史 之久,风景之多,如果只写其某一点,‚那就把北平看得太小了‛。老舍基于对北平的熟悉和 深切体味,从丰繁的事物中,精选出常被一般人忽视的事物来表现北平的整体情貌:那长着红 酸枣的老城墙;那面向着积水潭,背后是城墙,坐在石头上看水里的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓 的安适情趣;那既不挤得慌,又不太僻静──最小的胡同里的房子也有院子与树,最空旷的地 方也离买卖街不远的建筑格局；还有那墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,以及红红绿绿 的青菜摊,西山的沙果、海棠、北山的黑枣、柿子……正是上述这些看似极端平常、微末的 材料,却为我们描摹出了当年的北平所独有的整体情貌和气氛,表达了对那有可能即将被日
‚无大志‛等；有时使用歇后语，如‚肉包子打狗，一去不回头‛等；有时使用生动形象
的方言俗语，如‚笑毛咕了‛、‚稀松‛、‚死不要鼻子‛、‚虎事‛等。多种手法的运 用大大增强了语言的艺术表现力，使老舍作品风趣幽默的语言特色体现得尤为突出。