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中考历史《夏商周的更迭》复习课件1

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第4课 夏商周的更替 课件(共25张PPT)

第4课 夏商周的更替 课件(共25张PPT)

自 主
1、公__元___前__1_0__4_6__年，周__武___王__联合各方势力组成政治联盟，在_牧__野___与商王
朝决战，பைடு நூலகம்军临阵倒戈，商朝灭亡。
牧野之战
2、周__武___王___建立周朝，定都_镐___（__hào）京 _，史称__西__周___。
3、周王朝的社会等级制度是__分__封___制_____。为稳定周初的政治形势，巩固疆
3、禹的儿子_启___继承王位，_世__袭__制___取代了禅让制，公天下 变为__家__天__下____。 4、夏朝的制度：建立_军__队___、制定__刑__法___、设置__监__狱__、制 定__历__法___，史称“__夏__历____”。 5、夏朝历经_4_0_0_多__年__，最后一位君主是_桀__（__j_i_é__）_。
重要制度
世袭制 指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。
尧 舜 禹 启 世袭制取代禅让制，这是历史的进步还是倒退？
是历史的进步。
嫡
现 为基和原对础因传贤立建：社立阶禅会级起让生的来制产的产力生政的。治发制王展位度，世，世导是袭袭致制历制私是史有以的制私必传 子的有然出制选长 子 继 承
择。
公天下
河南偃师二里头遗址
距今5000多年的我国最早宫城遗迹 史料实证
二里头遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊， 还有平民区和墓葬群。宫殿建筑群和平民区反映了什么？
玉礼器钺等
夏王朝的阶级分化和等 级界限
二里头二，里洛头阳1平号原宫普殿通地村基庄图的名
字廊，院但式却建隐筑藏夏着朝华后夏期民都族城的遗一址段
• 100年=1世纪 • 10年=1年代 • 换算世纪：百位数+1

第4课 夏商西周王朝的更替 课件(共32张PPT)

第4课 夏商西周王朝的更替 课件(共32张PPT)

第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
从下列图片中，我们可以总结出夏、商、周兴衰的共同原因有哪些？ 这给我们带来了什么启示？
第4课
得民心者得天下，
亡
统治者昏庸残暴、荒
失民心者国君失天夏桀下淫把无。人度当、马骑不爱惜民力商纣王炮烙之刑
开国君王：夏禹、商汤、周武王姬发 主
兴：统治者勤于政事， 重用贤才，关心人民。
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课
权利与义务：管理人民和土地，建立诸侯国
周王
诸侯
积极作用缴：纳①确贡立赋了，周服朝从内调部严兵格的 义务：等政级治结上构：和统听治命秩天序子。，朝觐述职；
②军保事证上了：周王镇朝守对疆地土方、的控随制从，作稳战定； 了经局济势上，：扩大交了纳统贡治赋范。围。
河南洛阳偃师二里头遗址
铜鼎
➢ 夏王朝出现了阶级分化和等级界限； ➢ 夏朝注重祭祀； ➢ 夏朝的青铜制作技术高超； ➢ 反映了夏朝时期的文明进程……
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课
5. 夏朝灭亡
材料1：“（夏）桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”——节选自《史记·夏本纪》 材料2：《尚书·汤誓》记载：“有众率怠，弗协，曰：‘时日曷丧，予及汝皆 亡！’”孔传：“众下相率为怠情，不与上和合，比桀于日，曰：‘是日何时丧， 我与汝俱亡！’欲杀身以丧桀。”
第4课
原始部落
早期国家
原始社会
奴隶制社会
人类文明时代是指人类进入奴隶社会。夏是我国历 史上第一个奴隶制国家，是我国文明的开始。
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
3. 夏朝的统治 （2）措施： 以大型宫殿为中心的城池、刑法、军队、监狱 材料一：夏有乱政，而作禹刑。

《夏商周的更替》PPT教学课件

《夏商周的更替》PPT教学课件
2.地点： 牧野 3.结果： 商朝灭亡。周武王建立
西周，定都镐京。
三、西周的建立——武王伐纣
商汤灭夏与武王伐纣如出一辙，夏商西周灭亡的共同原因？ (1)夏桀、商纣统治残暴，不得民心，引起反抗。 (2)商汤、武王重用人才，广获民心，抓住时机。
西周分封制
如何管理辽阔疆域？
目的： 为稳定周初的政治形势，巩固疆土
后被商首领汤所打败，夏王朝灭亡。
桀把人当成坐骑 约公元前1600 汤
亳
二、商汤灭夏 1.起止时间： 约公元前1600—前1046年。 2.建立者： 汤 ；都城： 亳 。 3.盘庚迁都：约公元前1300年，商王盘庚 迁都 殷 ，此后后 代把商朝称为殷朝。 4.统治： 设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。 5.亡国之君： 纣 。
部编版七年级上册 第二单元 第4课
早期国家与社会变革
夏商周的更替
-.
课前预习圈画重点！
部落联盟时期
夏朝
商朝
西周
5时0间00年前 建立者 都城
公元前2070 公元前1600 公元前1046 公元前771
禹
汤
周武王
阳城
亳/殷 镐（hào）京
一、夏朝的建立与“家天下”
（一）夏王朝的建立
时间： 约公元前2070年 建立者： 禹
朝代 建立时间 建立者 都城 亡国之君 重大事件
夏 约公元前2070年 禹
阳城
桀 确立世袭制
商 约公元前1600年 汤 亳——殷 西周 公元前1046年 周武王 镐京
纣 周幽王
盘庚迁殷
牧野之战 分封制
都城： 阳城 地位： 我国历史上第一个王朝——夏朝
奴隶制
（二）世袭制代替禅让制
公天下 尧舜禹

第4课 夏商西周王朝的更替 课件(共15张PPT)

第4课 夏商西周王朝的更替 课件(共15张PPT)

作用： 虽然巩固了统治，但同时也 为后来诸侯割据混乱埋下了 巩固周王朝对地方祸的患。控制。
确立了周朝内部严格的等级结
构和统治秩序。
目的： 保证周王朝对地方的控制同时稳定政局，扩大统治范围 对象：周王根据血缘关系远近和功劳大小将宗亲和功臣等分封到各地
权利 授予他们管理土地和人民，建立诸侯国，具有较大独立性，再分封 义务 向纣周王进献贡物，并服从调兵
到周幽王时，朝政腐败，社 会各种矛盾激化。
重大事 件
武王伐纣、 分封制 国人暴动
公元前771年，西周王朝被犬戎 族所灭。
朝代 建立时间
建立者 都城 重大事件 亡国之君 灭亡时间
夏
前2070年 禹
阳城 禹传子
桀 前1600年
商
前1600年 汤
亳→→殷 盘庚迁殷
商纣王 前1046年
西周
前1046年 周武王 镐京
反映夏朝时期的， 各种矛盾开始激化国势走向衰弱， 末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道， 导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全 面危机。
BC2070年～BC1600年 约470年
商的首领汤联络周围部族 起兵攻伐夏王桀，桀大败
夏王朝灭亡
建立时 间
建立者
约公元前1600年 汤
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡。
4 夏商西周王朝的
今河南登封
这是中国历史上第一个奴隶制王朝
建立时间 约公元前2070年
启继父位是世袭制代替禅让制
公天下变成家天下
建立者 都城
禹 阳城
今河南登封
征三苗、
重大事件 世袭制、建军队、 定刑法、设监狱、二里头遗址还出土玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的精美 修阳城、建制度、铜

第4课 夏商周的更替 复习课件(28张PPT)

第4课 夏商周的更替 复习课件(28张PPT)

谓小康。”材料中“天下为家”所指的制度是( B )
A. 禅让制
B. 世袭制
C. 分封制
D. 郡县制
3. 考古学家在河南偃师发掘出夏王朝的都城遗址——二里头遗址， 这里既有严整的宫殿建筑群，又有简朴的平民生活区。依据二里头 遗址的发掘情况可推测夏朝( A ) A. 出现阶级分化和等级界限 B. 是当时世界上最强大的国家 C. 国君与平民平等生活 D. 经济繁荣，百姓安居乐业
B. 王室势力衰微 D. 生产力水平提高
10. (2021邵阳)下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因” 的归纳，最接近历史真相的是( C ) A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 国家被犬戎部族所灭
二、综合题 11. 阅读材料，回答问题。 材料一 商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个以商 王国为主体的松散联盟。商王国与诸方国并非中央王朝与地方 政权的关系，而是国与国之间的关系。西周，诸侯国多是王室 宗亲或姻亲功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的 统治权，并通过宗法礼制确定了天子与诸侯的君臣关系，形成 了众星拱月的政治格局。
(1)根据材料一指出，商、西周时国家外部形式的特点分别是什 么？(2分)→侧重考查史料实证、历史解释 商：松散的方国联盟；西周：通过分封制和宗法礼制形成众 星拱月的政治格局。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析周王朝在原有邦国内“掺 沙子”的意图。(2分)→侧重考查历史解释 保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大周统治范围。
4. 战国时期的思想家荀子提出“天道有常，不为尧存，不为桀亡”，
即历史发展有自己内在运作的规律。他所说的“桀亡”指的是( A )
A. 商汤灭夏

《夏商周的更替》PPT优质教学课件

《夏商周的更替》PPT优质教学课件
生产发展
二里头一号宫殿遗址复原图
阶级分化
二里头一号宫殿复原图 二里头遗址出土的钺
二里头遗址出土的铜鼎 二里头遗址出土的铜爵
◆了解夏朝历史的主要方法是什么？
后世 文献
及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下 未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰：“吾君帝 禹之子也。”于是启遂即天子之位。
考古 实物
——《史记》
狱逃跑，抓得到吗？
商有乱政，而作汤刑。
殷墟遗址出土的戴枷奴隶陶俑
——《左传》
祖甲二十四年，重作汤刑。
——《竹书纪年》
◆从上述材料中可以提取商朝哪些方面的历史信息？
设置监狱
制定刑法
殷墟出土的铜爵
这次发掘的九三九座墓中……随葬陶 觚、爵等礼器的墓五O八座。
——中国社会科学院考古研究所安阳工作队 《1969一1977年殷墟西区墓葬发掘报告》
◆了解商朝历史的主要方法是什么？
商纣王是商朝的最后一个王。
公元前1046年，武王……与商军在牧野决战……商朝灭亡。
——人民教育出版社 《中国历史（第一册）》
周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
地图出自《中国历史（第一册）》 人民教育出版社 2021年 第23 页
——人民教育出版社 《中国历史（第一册）》
阶级分化
经济发展
殷墟遗址出土的 戴枷奴隶陶俑
殷墟出土的铜爵
考古实物
甲戌（卜）,贞□自沝圉（监狱）， 当
得？不其得？
时
——甲骨卜辞 记
卜辞大意：甲戌日占卜，问奴隶从沝地监 狱逃跑，抓得到吗？
载
商有乱政，而作汤刑。
后
世 — — 《 左 传 》
祖甲二十四年，重作汤刑。
文
献 — — 《 竹 书 纪 年 》

第4课 夏商周的更替 课件(28张PPT)


（“公天下”）。
——《诗经》
（—土—地摘私自人有教制版：《天中国子历一史人》所七年有级）上册课本
材料2 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐， 天下为家……是谓小康。
——《礼记.礼运》
缺乏请国“回家家答观天念：下，”材“使料国得1”中中与国所“人说家长的”期对“只世立知袭。道制有”“、家“庭禅”让、制不”知分道别有对“应国材家”料， 2的“那国些家内”是容某？个（君划主关、某键一词姓）氏、某一族群的，不是“人民”的。人
民只知道自己是“哪朝人”，不知道自己是“中国人”，缺乏国家认同。
答历朝：所①谓““世忠袭臣制””效对忠应的“只是天“下朝为廷家””，：而指不帝是王“国把家国”家或政“权中世 国代”据。为己有， 把国家当作一家的私产。王位按血缘关系世代继承。 才领开由始直贤有到德现②近的代代“人的甲禅“担午让国任中制家。日”观战对念争”应中，“国认天战识下败到，为自经公己梁”是启：“超认中等为国知人国识”家分。是子大呼吁家，的人，们首
夏朝50多万平方公里
周朝250多万平方公里
商朝100多万平方思公里考：如此大的疆域，周
武王会采取怎么样的措施来巩 固他这来之不易的江山呢？
西周实行分封制的目的(原因)
封建亲戚，以蕃屏周。
目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土——《左传》
（原文大意：将同姓子弟亲属封为地方诸侯国，作为保护周 王室的屏障。）
一、夏朝的建立与“家天下”
1、夏朝建立： 禹，公元前2070年，都城：阳城 2、历史地位： 中国历史上第一个王朝
国家政权机构： 军队，刑法，监狱，历法（夏历） 作用：压迫平民和奴隶。奴隶制社会
【展示】
二、阅读材料 ：
材料1 禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹

夏商周的更替ppt-课件


夏商西周的更迭
迭
国家
建立时间
建立者 都城
夏 约公元前2070年
禹
阳城
桀
商 约公元前1600年
商汤
亳—殷
纣
西周 公元前1046年 东周 公元前770年
周武王 周平王
品，平时镇守疆土
，战时带兵随周天子打仗。 禅让制是我国原始社会部落联盟民主推举首领
（１）荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。 开发边远地区，巩固统治，维护了西周严格的等级制度，稳定秩序
这一仪式反映出西周实行的制度是 （ ）
周幽王 公元前：世袭制与禅让制有什么区别？
（１）荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
3、夏朝国家机构的建立：
约公元前1600年
商汤
亳—殷
纣
3、夏朝国家机构的建立：
（１）荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
王室亲属、功臣、古帝王的后代
公元前1600年， 汤打一、“夏传子，家天下”
1、夏朝建立： 禹，公元前2070年
2、世袭制代替禅让制：
启
公天下
家天下
3、夏朝国家机构的建立：
城堡、宫殿、军队等。
4、末代暴君：桀牛牛文档分享牛牛文档分享约公元前2070年， 禹建立了我国历史上 第一个国家——夏朝。
周幽王 公元前771年
“时日曷丧，予及汝皆亡！
周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。
建立军事屏障，防止外族入侵
公元前1046年
周武王
镐京
周幽王
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
公元前1046年
周武王
镐京

第4课 夏商周的更替 课件(35张PPT)


三、武王伐纣
1.下图是商纣王，他在位期间实施了哪些暴政？
（1）设置监狱，制定酷刑。 （2）对外征伐，耗费国力。 （3）修筑豪华宫殿。 （4）赋税繁重，施用酷刑。
商朝灭亡。
三、武王伐纣
1、建立时间：公元前1046年 2、建立者：周武王 3、都城： 镐京（今西安） 4、战役：牧野之战
读图，讲故事。 牧野之战
盘庚迁都： 殷
二、商汤灭夏
商汤灭夏
夏朝历经400多年，到末代国 王桀统治时，后起的商部落在首 领汤的领导下，推翻了夏朝，建 立了商朝。是什么原因导致了夏 桀的失败？汤又是怎样建立起商 朝的呢？
·桀的暴政招致了夏的灭亡。 ·商汤的讨伐推翻了夏朝，建立了商朝。
夏桀
盘庚迁殷 商代重要城市分布图
读下图，说说商朝为什么又称 “殷朝”或“殷商”？
3.夏桀、商纣暴虐的统治激起了平民和奴隶的不满 与反抗。 经验：统治者要勤政爱民，重用贤臣， 并重视发展生产，勤俭节约。
四、西周的分封制
1.读下图《周初分封诸侯国分布图》：
与商朝疆域相比，西周疆域有什么变化？ 西周是如何管理如此辽阔的国土的？
分封制
2.阅读教材内容，填写下表。
为什么要确立分封 制
第4课 夏商周的更替
一、夏朝的建立与“家天下”
夏朝的建立标志着我国早期国家的产生。
约公元前2070年，禹建立夏朝，主要统治地区在 今河南西部、山西南部一带。
“夏传子，家天下。”——《三字经》
“夏传子，家天下”是指什么现象？这一 现象发生在什么时候？在这之前采用何种制度?
炎帝 黄帝
尧
舜禹
启
禅让制
世袭制
34
约前2070年约前1600年前1046年前771年

《夏商周的更替》PPT教学课件


禅让制
尧（陶唐 氏）
舜（有虞 氏）
禹（夏后 氏）
原本的打算
大道之行也，天下为公。选贤与 能，……是谓大同。今大道既隐，天 下为家，……是谓小康。
--《礼记·礼运》 材料中“天下为家”的“家”，指的 是什么?
伯益 公天下
武力 夺权
大禹之子 启
家天下
思考：我们是如何知道夏朝的存在的呢？ 思考：我们如何验证史书的记载是否真实？
开始
结束
开国
亡国
公元前 2070年
公元前 1600年
夏禹
夏桀
公元前 1600年
公元前 1046年
成汤
商纣
公元前 1046年
公元前 771年
周武王
周幽王
·C H A P T E R T H R E E ·
武王伐纣与西周的建立
大禹建立 夏朝
公元前2060
商朝
西周
商汤灭夏 公元前1600年
周灭商 公元前1046年
西周灭亡 公元前771年
西周分封制
思考：西周分封的对象主要有谁？
功臣
古帝王后代
周王室
思考：西周的分封制有何作用？
周天子 诸侯
卿大夫 士
思考：商朝为什么频繁迁徙？
大禹建立 夏朝
公元前2060
商朝
商汤灭夏 公元前1600年
周灭商 公元前1046年
商朝的社会
成 熟
的
文
字
体
系
精湛的青铜铸造技术
商朝的奴隶与活人殉葬
在周武王时，周起兵攻商，商王帝辛（纣）仓促间只能以奴隶为军 抵御周人，国内商军尽墨，帝辛逃到鹿台自焚而死。商王朝就此灭 亡，周王朝建立。
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3、中国古代的青铜器独步天下，中国古代哪一朝
的劳动人民创造了光辉灿烂的青铜器文明B
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、汉朝
4、公元前2043年比公元前17世纪D
A、晚400年 B、早4000年 C、晚4000年 D、早400年左右
夏商与西周 东周分两段 春秋和战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴 两晋前后沿 南北朝并列 隋唐五代传 宋元明清后 王朝至此完
5、末代暴君： 周幽王
农业
《封神 榜》讲 述的是 关于武 王伐纣 的神话 故事。
超链接到
夏、商、西周三代的灭亡有何相似之处 ？从中我们能得到什么启示？
相似之处：都因统治残暴而亡
启示： 1、统治者要勤政事，爱护百姓，政策应该符合人
民心愿；用人就做到唯才是举，广纳谏言。2、荒 淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃.
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
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谢谢欣赏！
2019/9/18
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25
④ 紧跟老师的推导导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
（殷朝）
一、夏朝
1、夏朝建立： 公元前2070年，禹，都城在阳城
2、世袭制代替禅让制： 启
公天下
家天下
3、夏朝国家机构的建立：
城堡、宫殿、军队、刑法、监狱等 4、末代暴君： 桀
二、商朝
1、商汤灭夏： 公元前1600年，汤建立商朝
2、盘庚迁都： 亳（河南商丘）---殷（河南 安阳
3、末代暴君： 纣
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
注意 百位数字加1等于世纪数 1个世纪等于10个年代 每个世纪前20年为某世纪初，最后10年为世纪末。 如东周建立于公元前770年即公元前8世纪70年代。
1、“公天下”变成了“家天下”的开始是B在
A、禹时 B、启时 C、汤时 D、纣王时
2、将都城迁到殷，使商朝统治稳定下来的商王是 B
A、商汤 B、盘庚 C、伊尹 D、纣武丁
得道多助，失道寡助 得民心者得天下，失民心者失天下
夏商西周的更迭
国家
建立时间
建立者 都城
末代 君主
夏 约公元前2070年 禹
阳城 桀
商 约公元前1600年 汤 亳、殷 纣
西周 公元前1046年 武王
镐京
幽王
公元前、公元后、世纪、年代
1）公元元年： 基督教传说中耶稣诞生的那一年。
2）世纪：100年 3）年代：10年
二、商朝
4、地位：是当时世界上最大的国家 5、经济：创造了光辉灿烂的青铜文明 6、文化：甲骨文（我国有文字可考的历史）
世界上迄今发现的最大的青铜器
三星堆青铜立人像
四羊方尊
精美甲骨
三、西周
1、武王伐纣： 牧野之战
公元前1046年，商朝灭亡，武王建立西周。 2、都城： 镐京（今陕西西安）
3、经济：土地国有；手工业：原始瓷器制作 ：已有人工灌溉。建筑业：开始使用瓦。 4、西周灭亡： 公元前771年，犬戎攻破镐京