听综合实践活动《装扮我们的教室》体会

部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第二单元我们的班级第八课《装扮我们的教室》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《装扮我们的教室》。

下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材《装扮我们的教室》是《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》中的最后一课，本单元共四课，意在引导学生进入最近的公共生活空间——班级。

本课通过开展“装扮我们的教室”这一实践活动，在真实的活动情境中，帮助学生克服以下弊病：一是以自我为中心，缺少团队意识；二是思维有定式，缺少合作方法。

使学生在不断协调、完善中形成合作与共创的能力，让集体生活中的合作与共同建设成为学生的一种生活方式和思维方式。

二、说学情二年级的学生在各方面有了很大进步，尤其对“集体”的认知程度有所提高。

他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。

学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能力都还有限，通过观摩、欣赏优秀作品，从大格局出发思考问题，明确装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。

三、教学目标：1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。

2.通过小组合作设计班级学习园地，增强团队精神，提高动手能力。

3.通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。

四、教学重难点：【教学重点】：通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐；通过小组合作设计，增强团队精神，提高动手能力。

【教学难点】：通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。

五、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

美丽教室活动感想最近，我们学校组织了一次美丽教室活动，让同学们一起动手美化自己的教室，让教室变得更加美丽温馨。

这次活动让我印象深刻，不仅让我感受到了集体的力量，更让我意识到了自己的责任和使命。

在我们学校，每个班级的教室都是由同学们共同维护的。

虽然每个同学都有自己的学习任务和课外活动，但在这次美丽教室活动中，大家都展现了团结合作的精神。

首先，我们班的同学们集思广益，一起商讨如何打造更温馨的教室。

有的同学提议将墙壁重新涂上明亮的颜色，有的同学建议在墙上贴上美丽的画作，还有的同学说可以将窗台整理得更加整洁美观。

大家纷纷表示愿意一起出力，共同为我们的教室做出贡献。

在活动的第一天，我们一起将桌椅推到教室外面，然后开始擦洗地板、打扫墙壁和窗台。

大家一边擦一边聊着天，一边交流着对美丽教室的期待。

我们互相鼓励，互相帮助，让整个活动充满了快乐和幸福的氛围。

在轮流休息的时候，我们还一起品尝了美味的食物，这不仅让我们的体力得以恢复，更增进了班级之间的友谊和团结。

在第二天，我们开始了对教室的“改头换面”。

大家拿出自己精心准备的图画、装饰品，开始美化自己的班级。

有的同学画了美丽的风景，有的同学用塑料花朵装饰了墙壁，还有的同学将墙壁贴上了充满创意的贴纸。

在每个同学的努力下，教室变得焕然一新，散发出了浓郁的文艺气息。

当美丽教室活动结束时，我们的教室变得更加美丽，也更加温馨。

而更重要的是，我们之间的团结和友谊也得到了进一步的加强。

通过这次活动，我们的班级不再只是一个学习的地方，而是一个共同努力、共同成长的大家庭。

这次美丽教室活动让我深刻地认识到，一个人的力量是有限的，但当大家集体发力时，就能创造出惊人的成就。

在未来的日子里，我会更加珍惜班级的友谊，更加努力地去维护和美化我们的教室。

希望我们的班级能够更加和谐，更加美丽，也希望我们每个人都能成为班级的骄傲。

美丽教室活动让我收获了美丽，更收获了友情和成长。

这次活动不仅让我感受到了团结的力量，更让我在心灵深处种下了一颗爱和责任的种子。

第1篇一、活动背景为了营造一个舒适、美观、富有文化氛围的教室环境，提高学生的学习兴趣和班级凝聚力，我校开展了教室美化实践活动。

本次活动的主题是“美化教室，从我做起”，旨在培养学生的环保意识、审美能力和团队合作精神。

二、活动目标1. 提高学生对教室环境的重要性认识，培养良好的环保意识。

2. 培养学生的审美能力，提高教室的美观度。

3. 增强班级凝聚力，营造团结、互助、和谐的班级氛围。

4. 提高学生的动手实践能力，培养学生的创新精神。

三、活动内容1. 宣传动员：通过班会、校广播等形式，向全体师生宣传教室美化实践活动的重要性，提高大家的参与积极性。

2. 设计方案：各班级成立美化小组，共同商讨教室美化方案，包括墙面设计、绿植摆放、物品整理等。

3. 实施过程：各班级按照设计方案，分工合作，开展教室美化工作。

4. 检查验收：活动结束后，由学校领导、教师和学生代表组成的验收小组对各班级教室美化情况进行检查验收。

四、活动过程1. 宣传动员阶段：通过班会、校广播等形式，向全体师生宣传教室美化实践活动的重要性，提高大家的参与积极性。

同学们纷纷表示要积极参与，为美化教室贡献自己的力量。

2. 设计方案阶段：各班级成立美化小组，共同商讨教室美化方案。

同学们集思广益，提出了许多富有创意的设计方案，如墙面涂鸦、绿植摆放、物品整理等。

3. 实施过程阶段：各班级按照设计方案，分工合作，开展教室美化工作。

同学们积极参与，不怕脏、不怕累，为美化教室付出了辛勤的努力。

4. 检查验收阶段：活动结束后，由学校领导、教师和学生代表组成的验收小组对各班级教室美化情况进行检查验收。

验收结果表明，各班级教室环境得到了显著改善，达到了预期目标。

五、活动成果1. 教室环境得到明显改善：各班级教室墙面整洁、绿植生机勃勃、物品摆放有序，营造了一个舒适、美观、富有文化氛围的学习环境。

2. 学生环保意识得到提高：通过参与教室美化活动，同学们认识到保护环境的重要性，纷纷表示要从自身做起，为环保事业贡献自己的力量。

综合实践活动教案《装扮我们的教室》活动方案一、活动背景：本次实践活动结合新农村建设中“宜居乡村”工程给农村居住环境带来的变化,以及学校标准化建设和我们包公庙乡中心校今年春季开展的校园文化建设评比活动给校园环境带来的巨大改变,通过对比教室脏、乱、差的环境,号召、鼓励、引导学生对教室进行规划、布局、清理、装扮。

根据学生的年龄特点和兴趣爱好,引导他们通过观察乡村、学校和自己教室的环境面貌,认识到内外环境的差距,指导他们动手对自己的朝夕相居的教室进行重新规划、布局、清理、装扮;通过观察、分析、测量、设计、选材、制作、实施等环节步骤,掌握综合实践活动的方法,培养学生的综合实践能力和团队合作精神;让学生在活动中感受到自己的劳动对学习环境带来的巨大变化,体会到团队合作的重要性,体验到活动给自己带来的快乐。

所以我们确定活动主题是“装扮我们的教室”，那么就要从身边环境情况去了解、探询。

我们是一所农村小学，学校坐落在村庄，周围就是田野，校内外的环境卫生比不上城里学校，这为学生对学校教室环境的研究提供了一个非常有利的条件。

虽然大家天天面对这这样的环境，但许多学生并没有仔细地观察过周围情况。

因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。

希望通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排，自己制定计划，分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。

二、活动目标1.在活动的过程中学生能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。

且保护环境是也我们每个人义不容辞的职责，。

2﹑引导学生专心听取同学的设想，积极询问、补充、评议对装扮教室有浓厚的兴趣，引导学生在参与集体活动中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。

3﹑通过活动，能对校园及教室环境进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

《装扮我们的教室》教案范文一、教学目标1. 让学生了解教室装扮的基本原则和方法，提高他们的审美意识和创造力。

2. 培养学生合作精神和团队意识，增强集体荣誉感。

3. 提高学生环保意识，学会珍惜资源，保护环境。

二、教学内容1. 教室装扮的基本原则2. 教室装扮的方法与技巧3. 环保理念在教室装扮中的应用4. 团队合作与教室装扮5. 实践操作：分组进行教室装扮设计并实施三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握教室装扮的基本原则和方法，培养合作精神和团队意识。

2. 教学难点：如何将环保理念融入教室装扮中，提高学生的实践操作能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解教室装扮的基本原则、方法和技巧。

2. 案例分析法：分析优秀教室装扮案例，引导学生从中汲取经验。

3. 小组讨论法：分组讨论环保理念在教室装扮中的应用，促进学生思考。

4. 实践操作法：分组进行教室装扮设计并实施，提高学生的动手能力。

五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍教室装扮的重要性，激发学生兴趣。

2. 讲解教室装扮的基本原则和方法：条理清晰地阐述教室装扮的基本原则和方法，引导学生掌握要点。

3. 分析优秀教室装扮案例：展示优秀教室装扮案例，让学生从中汲取经验，提高审美意识。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论环保理念在教室装扮中的应用，培养学生的创新精神和团队意识。

5. 实践操作：分组进行教室装扮设计并实施，让学生在实践中提高动手能力和合作精神。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握教室装扮的基本原则和方法，并在实践中能够灵活运用。

2. 学生能够在团队合作中发挥自己的专长，共同完成教室装扮任务。

3. 学生能够理解并实践环保理念，在教室装扮中体现节约资源、保护环境的思想。

七、教学资源1. 教室装扮案例图片和视频。

2. 环保材料样品和介绍资料。

3. 教室装扮实用工具和材料。

4. 分组讨论工作表和评价表。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍教室装扮的基本原则和方法。

装扮我们的教室作文装扮我们的教室作文装扮我们的教室作文1五颜六色的气球把教室装扮得五彩缤纷。

小小的灯笼也派上了用场，我们把他们高高地挂在玻璃窗上，太阳一照，闪闪发光。

我想：到了晚上，这些小红灯笼会两着红红火火的光，温暖的`教室。

我们把教室打扮得漂漂亮亮的，像童话里的美丽的小屋。

我们坐在教室里，也想生活在美丽的童话世界里一样。

我们永远不忘记我们二［5］班漂亮的教室。

装扮我们的教室作文2六一儿童节即将来临了，小朋友们都兴高采烈的等待节日到来，我们也迫不及待的装扮我们的教室。

有的`同学从家里带来了彩带，有的同学带来了彩纸，有的同学带来了窗花......装扮开始了，首先。

我们在黑板中间写上两行大字，上面写的是“节日快乐”，下面写的是“老师辛苦了”。

我们又在黑板的两边两朵红花和一群小朋友高高兴兴的过着自己的节日。

然后，我们用彩带把教室的四个角连起来，有的小朋友把窗花贴到窗户上。

终于装扮完了，每个小朋友都累的满头大汗，但心里却美滋滋的，因为这是我们自己的节日。

我多么希望我们每一天都象过节一样快乐。

装扮我们的教室作文3六一儿童节快到了，我们班准备开一次庆祝会。

装扮教室就成了班干部的重要责任。

我们先用托帕把教室拖得一尘不染，接着我安排了一些美术组的同学在黑板上写：庆祝“六一”几个大字，并在旁边配上美丽的图画。

然后买了几个大红灯笼，准备在每个灯笼上写一个谜语挂上去，让同学们来猜。

再让同学们从家里拿一些鲜花和花盆放在讲台的两端，让教室变成一个充满花香的世界。

还在墙壁上贴一些彩气球，用彩带剪一些窗花贴在白花花的玻璃窗子上。

最后安排手工组的'同学买来些彩带，剪成彩旗挂在教室的顶上，这样装扮教室的任务就大功告成了。

同学们看着经过自己努力，焕然一新，漂漂亮亮，充满节日的欢乐气氛的教室都开心地笑了。

装扮我们的教室作文4六一儿童节快要到了，老师说：我们要把教室装扮漂亮一些。

我全班同学全部动手，有的擦玻璃、有的同学把花草修剪得很好看，花盆也擦的'干干净净放满了整个窗台，被阳光一照，非常漂亮，墙壁上贴上几个大字，庆祝六一，给教室赠添了节日的气份，黑板上画了一条美丽的彩虹，里面也写着六一儿童节快乐，我们用鲜花和字把教室装扮得很美丽。

装扮我们的教室
通过学习了装扮我们的教室后，学生们知道教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设，也了解了装扮教室所需要的材料、工具，懂得在装扮教室过程中，自己应该承担什么任务、怎样去合作布置内容，在装扮过程中应该注重具有充满童趣的、设计新颖别致的教室，在制作中学生们开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子。

由于一节课不够，所以利用课余时间，完成小组内布置的任务，把自己的教室打扮得漂漂亮亮。

执教教研《装扮我们的教室》教学反思
今天，我讲授了《装扮我们的教室》一课，学生们学会了很多的知识，他们知道了如何设计教室，收到了较好的效果。

在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。

我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。

不足：
1.有个别学生发言不积极。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施：
1.我们要多提问学生，应多关注学困生。

2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。

在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

2020年11月。

随着社会的不断进步，教育行业也在不断创新和发展。

为了营造一个舒适、温馨、富有教育意义的校园环境，我国许多学校都开展了美化教室的活动。

作为一名教育工作者，我有幸参与了这次美化教室的实践活动，以下是我的一些心得体会。

一、美化教室的意义1. 提升学生的审美情趣。

教室是学生学习的主要场所，一个美观的教室环境能够激发学生的审美情趣，使他们更加热爱学习。

2. 营造良好的学习氛围。

一个整洁、有序的教室环境有助于提高学生的学习效率，使他们在良好的氛围中茁壮成长。

3. 增强班级凝聚力。

通过共同参与美化教室的活动，同学们可以增进了解，培养团队合作精神，增强班级凝聚力。

4. 培养学生的环保意识。

美化教室的过程也是培养学生环保意识的过程，让他们在实践中认识到环保的重要性。

二、美化教室的实践过程1. 确定美化主题。

在开展美化教室活动前，我们需要确定一个富有教育意义和创意的主题，如“绿色环保”、“书香校园”等。

2. 分工合作。

将同学们分成若干小组，每个小组负责教室的某一区域，如墙面、桌面、地面等。

3. 收集材料。

鼓励同学们利用废旧物品、手工艺品等材料，发挥创意，制作美化教室所需的装饰品。

4. 创意设计。

同学们根据美化主题，发挥想象力，设计出富有创意的装饰品。

5. 施工过程。

在老师和同学们的共同努力下，将设计好的装饰品安装在教室的相应位置。

6. 评比环节。

各小组展示自己的作品，评选出最美教室、最具创意奖等。

三、实践心得体会1. 提高了学生的动手能力。

在美化教室的过程中，同学们亲手制作装饰品，锻炼了他们的动手能力。

2. 培养了学生的环保意识。

通过收集废旧物品，同学们了解到环保的重要性，树立了环保意识。

3. 增进了同学间的友谊。

在美化教室的过程中，同学们互相帮助、共同进步，增进了友谊。

4. 丰富了校园文化生活。

美化教室活动使校园文化生活更加丰富多彩，提升了校园文化品位。

5. 增强了班级凝聚力。

同学们共同参与美化教室活动，增强了班级凝聚力，为班级建设奠定了基础。