《装扮我们的教室》PPT

整洁干净，有秩序有条理 色彩鲜艳，图片文字生动活泼 清新自然，有生活气息 课外读物丰富，有文化氛围
学习新知
人民教育出版社 二年级 | 上册
二、我们一起来设计
现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么 样？
想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起 来设计吧！
要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有 什么好点子？
我最喜欢“作品展示栏” 了！在这面墙壁上，同学们 好的绘画作品，书法等作品 都展示出来了。还有我的作 品呢！
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
我认为“图书角”是 最棒的区！盆景、花卉和 图书一起陈列，丰富学生 课外知识的同时，也给教 室增添了不少的生机和活 力！
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
2、教室里的角落怎么利用？ 图书角 生物角 卫生角 学习园地 争章园地……
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
3、班级的特色在哪里？ 很多小朋友喜欢研究植物、昆虫 有些小朋友写的字特别漂亮 有些是小小画家……
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
人民教育出版社 二年级 | 上册
学习新知
一、他们的教室好在哪里
小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你 喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
图中的这些教室给你什么样的感受？ 你愿意在这样的班级中生活吗？ 他们的教室好在哪里？
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
活动设计
人民教育出版社 二年级 | 上册
榜样栏 这一板块，作为平时行为规范和其 他在校情况的反映，每个星期，根据他 们的 不同表现，选出表现突出的学生， 将其照片粘贴，照片下方附说明或感言， 起到激励和竞争 的作用。让身边的典 型成为大家的榜样，我们为其起名榜样 的力量。
活动设计
人民教育出版社 二年级 | 上册
ห้องสมุดไป่ตู้布置的实施活动吧！
让我们先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的
饰品分类整理。 例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、
花卉……
活动设计
人民教育出版社 二年级 | 上册
然后确定板块主题，动手操作吧！
作品展示栏 在这面墙壁上，我们将学生好的绘 画作品，书法等作品展示出来。我们为 其起名我行我秀。
装扮我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只要我们 分工配合好，效率就会高呢！
学习新知
人民教育出版社 二年级 | 上册
四、我们的教室更漂亮了
欣赏教室里的布置，看看我 们的教室在你们这一双双小巧 手的装扮下，变得更加美丽， 更加温馨了！谢谢你们！
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
每个小组的同学都很用心地装扮了自己的 活动区，说说你最喜欢哪个区的设计，为什么 ？是由哪些同学设计布置的？
人民教育出版社 二年级 | 上册
第二单元 • 我们的班级
装扮我们的教室
歌曲导入
人民教育出版社 二年级 | 上册
《教室是我家》 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人， 教室是我们的家。
课题引入
人民教育出版社 二年级 | 上册
听了这首歌，同学们想到了什么？ 教室就像我们的家，作为家庭的小主人， 你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？ 让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。
三、大家一起来动手
大家提出这么多好的想法,真让老师感动。
心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为 单位，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得 漂漂亮亮，一起动手做做看吧！
首先我们应该根据每位同学的特长合理分工，确 定每个小组成员所承担的工作。
人民教育出版社 二年级 | 上册
活动设计
现在各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境
4、我能做什么？ 我愿意从家里带来一盆花 我可以收集一些材料 我会画画……
活动小结
人民教育出版社 二年级 | 上册
➢ 教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每 个人都有发言权。
➢ 我们有问题，要商量；求大同，存小异。 ➢ 只有我们共同行动，才能让教室更美丽！
学习新知
人民教育出版社 二年级 | 上册
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
让我们学着书中第31页的小朋友，一起 来出出主意。
观看书中图片，说说图画告诉你什么？
所有同学分成四人小组，进行讨论交流。
探究分享
人民教育出版社 二年级 | 上册
1、教室里放些什么？ 书法、绘画、纸工等学生作品 小型动植物、图书、奖章等 课程表、作息时间表等
小朋友，通过大家的劳动，我们的教室 已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你 有什么感觉？
教室变得真漂亮！我们以后还要定期 装扮它，让它一直美下去！
课堂总结
人民教育出版社 二年级 | 上册
➢ 小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作， 把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮。
➢ 今后，我们要做班级的小主人，爱护好自己的教室。
谢谢观看！
• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊 志发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力 人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力 过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他 也振奋他人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴 光亮，时时校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚 于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不 而是你对失败能否无怨什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的 这回事。要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代 收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前 开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方
活动设计
人民教育出版社 二年级 | 上册
图书角 专门在教室后面的窗台处设计 了一个小小生态园及图书角，将学 生从家里带来的盆景和花卉陈列在 那里，并提供多样的图书供学生选 择。
活动设计
人民教育出版社 二年级 | 上册
国学栏 结合我校的国学特色，在班级一面墙壁 特设国学栏，将《弟子规》等国学相关内容 排版制作，张贴展示，让学生随时感受国学 文化，使学生有民族自豪感。
名人名言栏 这一板块是以名人名言为主题，把名人 照片或名人名言打印张贴在上面， 激励学生 奋进而专门设计的。学生可自由选择喜欢的 名人名言，可以通过学生的自主选择， 从而 起到激励、鼓励学生的作用，促进学生学习。
活动设计
人民教育出版社 二年级 | 上册
阅读栏 这一栏是专门针对学生利用课余时间 丰富课外知识而设计的，让学生动手写出 自己的读书感悟，或学生在阅读中摘抄的 好词、好句、好段等，将写的好的学生作 品张贴展示，让墙壁真正地起到说话的作 用。