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units 10复习教案Learning aims：1.Get students to go over useful words and expressions in unit 10.2. Enable the stud ents to master the important language points by practice.3.Develop the students ability to use the important language points. Learning Important points：Enablethe students to review and use the important language points . Learning Difficult points：Get the students to turn what they have learned into their abilities. Learning procedures:step Ⅰ Check upHave a dictation about some useful words in unit 10.step ⅡSelf—learningRevision the following expressions1. be supposed to do sth被期望/要求做某事；应该2. shake hands 握手3. drop by 顺便拜访4. after all毕竟;终归5. pick up 拾起；捡起接某人6. make a noise 发出噪音7. table manners 餐桌礼仪8. get used to 习惯于 9. be relaxed about对…随意/放松10. get mad大动肝火;气愤11.clean…off 把…擦掉12.take off脱下(衣服)；(飞机等)起飞13.make an effort作出努力14.make sb feel at home使某人感到宾至如归15.cut up切开;切碎16.be expected to do 被期待做…17.make friends with与…交朋友18.as soon as一…就…19.to one’s surprise令某人吃惊的是20. be different from 与…不同21.on time 按时in time及时stepⅢExplanation and summaryGet the students to master the following language points.1.be supposed to 的用法①be supposed to... “应该……”；“被期望……”②当be supposed to... 的主语是“物”时，它表示“本应；本该”，用于表示“某事本应该发生而没有发生”。
人教版新目标英语九年级Unit 10 You’re supposed to shake hands.复习课教学设计一、教材分析本单元的主题是“谈论不同国家的礼仪，习俗”，本部分还要求学生能够正确运用结构be supposed/expected to + V.表示应该或被期待做某事。
与九年级9(上) Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes中，should + V.意思相近。
本课是单元复习课，涵盖了词汇，句型，语法，及写作，通过复习，增强学生对各国风俗的了解，并巩固本单元基础知识及考点。
二、学情分析学生在学习时已了解了日本、韩国、美国等常见国家的礼仪习俗，并能简单的运用be supposed to do描述，可以说在少量语境中进行了尝试和运用体验，掌握了其基本含义，为本课时的语法教学奠定了基础。
但是，还停留在局限语境中的口头表达，未内化成自己的东西，还有待归纳整理形成系统的语法知识，应对当前的考试以及加强书写练习。
三、教学目标（一）语言知识目标1.语言知识目标：（Knowledge goal）复习巩固部分重点所学的单词和词组。
2.能力目标：①Train students’ ability of listening, speaking and reading．②Train students’ communicative competence3.情感态度价值观目标：（Emotions and Values）了解不同国家的风土人情，体会文化礼仪差异，了解中国的基本礼仪。
四、教学重难点：正确运用本课词组及句型描述不同风土人情，掌握本课考点。
五、教学过程。
【自研课导学35分钟】早读目标1.集中复习九（上）Units 9 —10【展示课导学45分钟】复习内容：九（上）Un its 9 —10复习课型：复习课习目标：通过话题思维导图，会运用其中知识点写有关对事物的看法和未来梦想的书面表达自学指导内容•学法•时间20'互动策略内容•形式•时间20'展示方案内容•形式•时间.20'复习策略：★ Pairwork展示方案预设：运用思维导图（对子活动）展示主题一：（1）复习检测单词和短语讲解或互动中考Step1记忆，并检查评要点梳理中的中等级。
考重点单词与短中考知识回顾语。
复习重点单词★ Groupwork of（2）讲解分析活和词组，句型用Four学活用，可适当法，（见励耘新中考P53-54）（四人组活动）补充拓展。
1）讨论解决中考展示主题二：Step2要点梳理中不懂（1）讲解或互动中考要点梳理的知识点。
中考要点梳理中（1）.自学励耘2）组内核对活学的中考重点句新中考54-57活用答案。
型。
的中考要点梳3）分享范文展（2）讲解分析活理。
示。
学活用，可适当（2）完成相对应补充拓展。
的活学活用练★Groupwork of展示主题三：习。
Six（1）讲解或互动（全组活动）中考要点梳理中Step 3 : 小组分配任务的中考词语辨中考写作训练板书：1+1析。
（1）了解启事讲解：3或4（2）讲解分析活的写作格式，注（注意：板书要学活用，可适当意事项，常用句清晰，整洁，美补充拓展。
型和写作模板。
观；讲解声音清展示主题四：（2）结合实际晰，响亮，明了：（1）讲解写作步全员参与）骤及注意点。
完成范文展小。
（2）分享范文展示。
（3）可互动其他组的优秀范文。
随堂笔记成果记录•知识生成•同步演练Step1 :我还没有记住的单词，短语及句型Step2 :我的拓展和补充Step3 :【范文展示】【范文展示】请你以学校学生会的身份，写一份有关即将在本校举办2013年英语夏令营活动的通知，内容如下：时间：7月29日至8月1日地点：学校礼堂内容：（1）演讲、辩论；（2）谈学习英语的经验；（3）师生英语晚会；（4）游览城市。
（总第课时）Review of units 6～10第1课时教学目标知识技能1． Listening practice using the target language.2． Oral practice using the target language.过程方法1.According to listening to t rain students’ listening skill.2．According to oral practice to t rain students’ speaking skill.情感态度教学重点1. Listening practice using the target language.2. Oral practice using the target language.教学难点Train students’ listening skill and speaking skill.教学方法Train listening and speaking教学课时教学过程Step1 Revision1. Dictate some vocabulary words in units 6～10.2. Choose four or five words. Encourage students to make sentences with them.Step 2 Presentation.Ⅰ.1a1．Check that they understand what they need to do by having one or two students complete other answers.2．Ask the students to do the crossword individually or in pairs.3．Check the answers.Ⅱ1b1.Explain to students that they need to write clues like the clues for the crossword in activity 1a.2.Ask the students to work in pairs.Step 3 Listening2a1.Ask the students to pay attention to the four pictures.2.Play the recording ,students listen and match the conversations with the correct pictures by writing the numbers in the boxes.3.Check the answers.Ⅳ.2b1.Set a time limit of two minutes. Students go through the lists of questions.2.Ask the students to listen to the same recording again, complete the four different questions next to the pictures in Activity 2a.3.Let students check their answers in pairs, and then with the whole class.Step 4 Pairwork1.Read the instructions to the class.Point out the sample conversation in the box. Invite a pair of students to read it to the class.2.Ask the students to work with a partner and use the information in activity 2b.3.Ask several pairs of students to say their conversations to the class.Step 5 SummaryWrite some vocabulary on their exercise book ,and make sentences with some of them. Read the clues and complete the crossword.Choose words from units 6-10 and write a clue for each word . Read the clues to your partner. He or she guesses the words.Listen and match the conversations with the correct pictures by writing the numbers in the boxes.Step 6 HomeworkListen again Complete the four different questions next to the pictures in Activity 2a. Role play ,practice the conversations in activity 2b with their partner.板书设计Review of units 6～10The First PeriodTarget Language:A: I’d like to be a volunteer. Can you help me?B: Sure. What kind of volunteer work would you like to do?A: Well, I like working with kids.教学反思（总第课时）Review of units 6～10第2课时教学目标知识技能1．Oral practice talking about places you would like to visit.2．Oral particle narrating past events.3．Oral practice talking about the history of inventions.过程方法1．Train students’ speaking skill.2．Train students’ writing skill.情感态度Thank all the inventors. It is they who make our life convenient.教学重点1. Talk about places you would like to visit.2. Narrate past events.3. Talk about the history of inventions.教学难点Train students’ speaking and writing skills.教学方法Train speaking and writing教学课时 1课时教学过程Step 1。
人教版新目标中考英语一轮复习九年级Unit10 复习导学案设计九年级Unit10导学单【学习目标】1.Review units 1-2and master the main words and phrases2.Do some exercises to improve the ability of using English【学法指导】自主学习和小组合作学习相结合【学前准备】教材、解决单和达标单【学习过程】一.重点单词1 n. 风俗；习俗_________2 v. 鞠躬________3 v. / n. 亲吻；接吻__________4 v. 和..打招呼；迎接_________5 v. /n. 重视；珍视/价值_________6 adj. 每天的；日常的_________7.n. 首都；国都_________8.n. 正午；中午_________9.adj. 很生气；疯的_________10 n. 交通；路上行驶的车辆-_________11 adv. 在某处；到某处_________12 n. 护照_________13 n. 粉笔_________14 n. 黑板_________15 adj. 北方的；北部的_________16 n. 海岸；海滨_________ 17 n. 季；季节_________18 v. 敲；击_________19 adj. 东方的；东部的_________20 adj. 值得；有…价值（的）_________21 n. 方式；方法(pl.) 礼貌；礼仪-_________22adj. 空的；空洞的_________23 adj. 基本的；基础的_________24 n. / v. 交换_________25 n. （外）孙女_________26 v. 表现；举止_________27 prep. / conj. 除…之外/除了；只是-_________28 n. 肘；胳膊_________29 adv. 逐步地；渐进地_________30 n. 建议_________二.重点短语1.be supposed to do 被期望做，应该2.shake hands 握手3 be expected to do 被期望做某事4.for the first time 第一次7.as soon as 一…就…8.each other 相互9.hold out my hand 伸出我的手10 to one’s surprise 令人惊讶的是11 be relaxed about 对…随意13.everyday life 日常生活14. drop by 顺便拜访15．make plans to do sth. 制定计划做某事16. as...as sb. can= as...as possible 尽可能…18. on time 准时19. after all 毕竟20．ask/ invite sb. to do sth. 邀请某人做某事21．at noon 在中午22．get mad 生气23．make an effort to do sth. 千方百计做某事24．Without doing sth.没有做某事25．avoid heavy traffic 避开繁忙的交通26．It’s no big deal.这没有什么大不了的27．go abroad 出国28．take off 脱下（反义短语：put on ）、起飞29．table manners 餐桌礼仪30.point at 指着32. at the table/ at table 在桌旁/ 在进餐33. face the biggest challenge 面临最大的挑战35. There is no reason to do sth. 没有理由做某事39. go out of one’s way to do sth. 特地做某事41 make sb. feel at home 使某人感到不拘束31 be comfortable doing sth. 轻松/舒服地做某事34.at first起初36. cut up 切碎37. find it difficult to do sth. 发现做某事…38. look forward to doing 盼望做某事40.best wishes 最美好的祝愿42. show up 出席，露面43. learn about了解44. in different situations 在不同场合三、重点句型：1. 在美国，他们被期待握手。
九年级U10复习教学设计一、教材分析本单元的话题是了解各国习俗，主要是复习巩固被动语态的用法及be supposed to和 be expected to do的用法。
通过本单元的学习，学生要对文化的差异保持包容的态度，要“入乡随俗”。
此外，学生还将了解中西方在这方面的文化差异，增强他们在日常生活中的沟通和交流能力。
本节课的具体设计如下：1.对基础单词的复习，掌握重点单词以及短语，为接下来知识点的复习奠定知识基础。
2.以课本编排为线索，讲解课文中出现的重要句式。
讲解过程中进一步复习语法点，拓展相关知识，结合课本基础知识与课文，改变题目，直击考点，与中考题型接轨。
3.以《中考档案》为依据，对高频考点进一步讲解，辨析难点、混淆点，并以图表、例题来进一步巩固练习。
4当堂训练部分，让在练习中进一步巩固基础知识，夯实基础。
5.作业部分让学生完成与本节课相关的单选题和阅读题。
通过阅读来提高学生的做题技巧，提高学生对知识的综合运用能力。
二、学情分析九年级的学生在中考复习中已经具备了一定的知识基础，如何将九年级的知识与初中所学英语知识相连接，形成完整的知识体系，更好的做好基础知识储备，为中考英语基础题目部分奠定基础是复习的一个重要目的。
此外，大部分九年级学生由于平时忽视且缺乏阅读能力的训练，缺乏相关的阅读技巧和策略，在平时的考试中失分严重。
因此，通过将课本重点链接中考题型，尤其是中考新题型，让学生更好的掌握阅读题做题方法与技巧，提升阅读能力，学会分析问题、理解问题进而解决问题是复习的又一重要目的。
三：复习目标1. 复习Unit10的所有单词，熟练掌握并灵活运用本单元中的加粗单词、重点短语、重点句子。
2. 复习巩固被动语态的用法及be supposed to和 be expected to do的用法。
3. 根据图片和问题提示复述Section A 1b, 2a＆2b, 能够熟练表达巴西、美国、熟练表达哥伦比亚与瑞Section A 3a, 根据图表复述; 韩国和日本的一些习俗．听力内容完成表格，并能熟练1c士在部分习俗上的差异；根据Section B 1b＆或思复述中国的餐桌礼仪；根据汉语提示、表格，分段复述掌握Section B 2b 维树复述“法国的餐桌礼仪”。
最新人教新目标九年级英语全一册学案（全册共140页）目录Unit 1 How can we become good learners?Unit 2 I think that moon-cakes are delicious.Unit 3 Could you tell me where the restroom are?Unit 4 I used to be afraid of the dark.Unit 5 What are the shirts made of?Unit 6 When was it invented?Unit 7 Teenager should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla.Unit 9 I like music that I can dance to.Unit 10 You’re supposed to shake hands.Unit 11 Sad movies make me cry.Unit 12Life is full of the unexpected.Unit 13 We’re trying to save the earth.Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Unit 1 How can we become good learners?【学习内容】Unit 1 How can we become good learners? Section A 1a-2d ( Period 1 )【学习目标】1.掌握重点单词和短语：textbook; conversation; aloud; pronunciation; sentence; patient; study with a group; have conversations with; read aloud; give a report等。
新目标英语九年级Unit 10复习（1）一、重点短语break down __________________break off _________________ put off ______________ show up _____________________ stay up ____________________ set up _______________ sell out ______________________ work out ___________________ hand out _____________ turn off _______________ go off ___________ run off _____________ set off ______________ 1._______________到..时候 2. _______________闹响 3. _______________跑掉离开4. _______________准时 5. _______________损坏 6. _______________出席露面7. _______________愚人节8. _______________激起引起9. _______________ 结婚10. _______________错误的11_______________冲出…地方12_______________准时13. _______________使某人相信某事14. _______________________揭露一个谎言15. _______________逃离/逃跑16. _____________________________有个美好的结局17. _______________感觉尴尬18__________________________.看上去筋疲力尽19. __________________洗澡20. _______________穿衣21_________________________把某人的某物落在某地22. _______________ 迅速离开去23. _______________ 顺便载某人一程24. _______________________愚弄某人25. __________________发生在某人身上26. _______________________在地球着陆27. ___________________ 遍及整个城市28. ______________________失去A和B写出下列动词的过去式和过去分词go _______ _______ get _______ _________ run ________ _________take_______ _______ sleep ________ ________ start _______ ________leave _______ _______ make________ ________ ring________ _________二、句子重现1.他匆匆洗了个澡就跑去公共车站了。
九年级UNITS 9-10基础知识巩固I 词组be used for 用来做…by accident 错误地according to根据；按照；据…所说；视…而定fall into落入；陷入knock into 与…相撞go off 发出响声run off 跑掉；迅速离开break down 停止运转；出现故障show up 出席；露面set off 激起；引起sell out 卖完；售光get married 结婚II 句型1. They’re used for seeing in the dark. 他们被用来在黑暗中照明。
be used for doing = be used to do改写本句：________________________________但是注意以下短语的含义，并分别造句：get/be used to doing…习惯于做某事________________________________used to do 过去常常…________________________________2. George Crum cooked them for a long time until they were crispy. George Crum将它们炸了很久，直到它们变脆。
◎在肯定句中，until与延续性动词连用，表示“直到…为止”。
I ________ ________ late in the afternoon. 我一直干到下午很晚。
◎在否定句中，until常与短暂性动词连用，表示“直到…才…”。
The rain _______ ________ until midnight. 雨直到半夜才停。
3. Dr Naismith divided the men in his class into two teams, and taught them how to play his new game.Naismith医生把他的学生分成两组，并教他们如何玩他的新游戏。
初三英语复习学案 (十) (7B Unit1)
Class________ No. _________ Name_________
一、复习目标
1. 掌握本单元的重点单词、短语和句子。
2. 掌握基数词和序数词的构成，并能正确地使用。
3. 识别并使用方位介词。
4. 能用英语正确地进行日常电话交际。
5. 学会描述梦想家园。
二、重点单词
1. 首都__________
2. 攀爬__________
3. 第二__________
4. 安静的__________
5. 下雨__________
6. 烹调__________
7. 种植__________
8. 第十二__________
9. 邻居__________ 10. 架子_________ 11. 千___________ 12. 整洁的_________ 13. 九十_________ 14. 第九_________ 15. 其他的________ 16. 听起来_________ 17. 到达_________ 18. 停留_________ 19. 自己的________ 20. 第二十_________
21. 担心_________ 22. 录像_________ 23. 友好的________ 24. 真正地_________
三、翻译词组
1.梦想家园 ___________ home
2.中国的首都 the __________ _______ China
3.住在宫殿里live in _______ _______
4.在饭店的隔壁live _______ ______ the restaurant
5.最大的一个the _________ one
6.在盐城市中心_____ the ________ ______ Yancheng
7.在河的上方 ______ the river 8.最适合种花的地方the _____ place ___ _____ flowers
9.一座木制房子 a ________ house 10.从窗户看见大海see the sea ___________ the window
11.对…友好be __________ to …12.向外看海滩________ _______ _____the beach
13.我最喜欢的地方 my _________ place 14.和朋友聊天_________ __________friends
15.在八楼 on ______ _________ floor 16.超过, 多于 _________ __________
17.和…分享 ________ … ________ 18.在起居室里_____ the _________ _______ 19.至少 ________ __________ 20.与…不同 be ____________ _________
21.别担心 _________ __________ 22.在我的前面 _______ __________ _______ me
23.在六月五号____ the ______ of June 24.到达reach = ________ to = ____________
in/at
25.打电话给某人_______ sb. = _______ sb. _______ = ________ a telephone call _______
sb.
26. 50米长fifty _________ _________ 27. 在一楼________ the
________/________ floor
四、翻译句子
1. 你要不要来点咖啡? ________ you __________________ coffee?
2. 我和我的家人住在河上的一间木屋子里。
I __________ my family
____________________.
3. 我爬梯子进家。
I ____________________________________ my house.
4. 这儿经常下雨。
It ___________________ here.
5. 我有一间有4个浴缸的屋子。
I have a house __________________________.
6. 当妈妈做饭时，我常常在做家庭作业。
I often do my homework
_______________________.
7. Neil迫不及待地要参观长城。
Neil ____________________ visit the Great Wall.
8. 我是我家里的第二个孩子。
I am __________________________ my family.
9. 我的卧室不同于Simon的。
My bedroom _______________________ Simon’s.
10. 我和我的妹妹合住一个房间。
I ___________________________ my sister.
11. 坐在扶手椅上看电视很不错。
I t’s nice ______________________________ and watch
TV.
12. 我想我所有的朋友能同时洗澡。
I’d like all my friends
_____________________________.
13. Wilson住在我家上面两层。
Wilson lives _____________________________________.
五、书面表达
根据所给材料，以My Home为题写一篇80字左右的短文，要求语句通顺。
要点：1. 市中心的一个公寓，第12层；
2. 六个房间，一个阳台；
3. 三个卧室，一个起居室，一个厨房，一个卫生间；
4. 我的卧室在父母的隔壁；
5. 从阳台可以看见街上的一切；
6. 我的卧室里有一张床，床边有一张桌子，桌子有一盏灯。
我常在桌旁做作业。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
