Unit 12 Life is full of the unexpected导学案
Section A 总第56课时(1a ~ 2d)
班级：姓名：时间： 2015年月日课型：New 课时：1 主备人：审核：九年级英语组、
【学习目标】
1、学习单词和词组：unexpected，backpack，oversleep，ring，give… a lift
等。（重点）
2、能够描述过去发生的意想不到的事情。
【学习重难点】
掌握过去完成时
【预习指导】
(一) 自我预习
一、扫清障碍
根据音标读出1a---2d的单词,并记住。
二、课本预习：
熟读1a并根据图中的信息填空，组织1c对话
听力练习，完成1b,
（二）预习效果检查
1、洗浴 2.把背包忘在家里
3.返回学校
4. 开始教学
5. 响铃
6.冲出房门
7.捎某人一程8.睡过头
【课内学习】
一、教材处理：
1. 检查1a2c的预习效果。
2. 听力练习：听1b,2a,2b.完成课本上的内容。
3. 播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话
二、组内探讨：小组合作探讨：
1、.By the time I got outside, the bus had already left.当我出来的时候，公共汽车已经走了。
本句是by the time引导的时间状语从句，从句是I got up，是一般过去时。主句the bus had already left是过去完成时。过去完成时表示在过去某个时间之前已经发生的动作或一直延续的动作或状态。它表示的动作所发生的时间是“过去的过去”，常用“助动词had+过去分词”构成。常与过去完成时连用的时间状语有：by(the end of)+过去的时间，for+段时间，since+点时间，when引导的时间状语从句(从句中谓语动词用过去时)等。
例：By the end of the match, they had kicked two goals and we had kicked four.
到比赛结束时，他们已踢进两个球，我们进了四个球。”
By the time she got up, her brother had already gone into the bathroom.
在她起床之前，她的弟弟已经进了盥洗室。
by the time作连词引导时间状语从句，当从句用一般过去时，主句用过去完成时；当从句用一般现在时，主句用一般将来时或将来完成时。
例：By the time he was ten, Tom built a chemistry lab himself.
等到了十岁的时候，汤姆自己建了一个化学实验室。
I’ll be in bed by the time you get home.
你到家时，我已经上床睡觉了。
学习成果展示
用所给词的适当形式填空。
1、By the time I got up, my motheralready (cook) breakfast yesterday morning.
2、When Jack got home, his sister (wash) the clothes.
3、We(learn) over 2,000 English words by the end of last term.
4、－What (happen) to you last week?
－I had my bike stolen.
5、The boy never (realize) his mistakes until his teacher points them out. 【反思提高】
Unit 12 Life is full of the unexpected导学案
Section A 总第57课时(3a ~ 3c)
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班级：姓名：时间： 2015年月日
课型：New 课时：2 主备人：审核：九年级英语组
【学习目标】
1.学习单词和短语：block ，worker ，above，burn，alive ，airport，till，west，cream，pie ，show up , bean ,market ,by the end of 等（重点）
2.掌握by the end of和before 在过去完成时中的应用（重点）
3.能够理解生活中充满了很多意想不到的事情。
【学习重难点】
掌握by the end of和before 在过去完成时中的应用
【预习指导】
(一) 自我预习
一、扫清障碍
阅读3a,找出不理解的句子并会翻译。
二、课本预习：
熟读3a,完成3b。
（二）预习效果检查,写出下列词组
重点单词：1. 活着的；有生气的；2. n. 不信，怀疑
重点词组：
1. 错过两个事件
2. 充满着不可预知性
3. 正要做某事
4. 难以置信地盯着
5. 从正在燃烧的楼上升起
6. 跳下床
7. 走向某人8.一个职员
9.排队等候10.变成
【课内学习】
一、教材处理：
1. 检查3a及3b的预习效果。
2.根据3b 小组合作完成。
二、组内探讨：
1. alive, living 与live
1. alive 主要用作表语（有时可用作后置定语，但不用作前置定语），可用于人或动物。
如：He must be still alive. 他一定还活着。
注：若alive 本身有修饰语，则也可用作前置定语。
如：He is a really alive student. 他的确是一个十分活跃的学生。
2. living 可用作表语或定语，可用于人或物。如：
Are your grandparents still living？你的祖父母还健在吗？
alive 和living 表示“活着的”，两者含义很接近，只要句法适合，有时可互换。
如：谁是当代最伟大的诗人？
正：Who is the greatest living poet？
正：Who is the greatest poet alive？
若需严格区分，两者仍有差别：living 通常是客观描述某人“尚在人间”或“健在”，而alive 则主要指生与死的“界限”。
如：He was still alive when I reached the hospital. 当我赶到医院时他还活着。
3. live 通常只用作定语（前置），可用于动物或植物，但一般不用于人。
如：He bought some live fish. 他买了几条活鱼。
Only a few live trees were left after the fire.
火灾之后只剩下几棵树还活着
学习成果展示
根据汉语提示完成单词。
1. I didn’t call him up because I wanted to give him an (出乎意料的) surprise.
2. The woman stared in (不信) at the large pile of money on the table.
3. Every morning, when I wake up, I will thanks God that I am stil(活着)。
4. Two hours later, the fireman got to the （燃烧）house.
5. After Bert got up, he drove to the (飞机场) to meet Mr. Black.
【反思提高】
Unit 12 Life is full of the unexpected导学案
总第58课时(Section AGrammar focus ~ B1e)
班级：姓名：时间： 2015年月日
课型：New 课时：3 主备人：审核：九年级英语组
【学习目标】
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