浙江省瓯海区三溪中学高中数学《2.2.3直线与平面平行》课件 新人教A版必修2
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第二章课题2.2.3 直线与平面平行的性质【学习目标】1. 掌握直线和平面平行的性质定理;2. 能灵活运用线面平行的判定定理和性质定理,掌握“线线”“线面”平行的转化.【重点难点】学习重点:直线与平面平行的性质及其应用学习难点:将空间问题转化为平面问题的方法,【学习过程】一、自主预习(预习教材P58~P60,找出疑惑之处)复习1:两个平面平行的判定定理是_________________________________________________;它的实质是由__________平行推出__________平行.复习2:直线与平面平行的判定定理是________________________________________________.讨论:如果直线a与平面α平行,那么a和平面α内的直线具有什么样的关系呢?二、合作探究归纳展示探究:直线与平面平行的性质定理问题1:如图7-1,直线a与平面α平行.请在图中的平面α内画出一条和直线a平行的直线b.图7-1问题2:我们知道两条平行线可以确定一个平面(为什么?),请在图7-1中把直线,a b确定的平面画出来,并且表示为β.问题3:在你画出的图中,平面β是经过直线,a b的平面,显然它和平面α是相交的,并且直线b是这两个平面的交线,而直线a和b又是平行的.因此,你能得到什么结论?请把它用符号语言写在下面.问题4:在图7-2中过直线a再画另外一个平面γ与平面α相交,交线为c.直线a,c平行吗?和你上面得出的结论相符吗?你能不能从理论上加以证明呢?图7-2新知:直线与平面平行的性质定理一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线都与该直线平行.反思:定理的实质是什么?例1 如图7-3所示的一块木料中,棱BC平行于A C''面.⑴要经过A C''面内的一点P和棱BC将木料锯开,应怎样画线?⑵所画的线与平面AC是什么位置关系?图7-3例2 如图7-4,已知直线,a b,平面α,且a∥b,a∥α,,a b都在平面α外.求证:b∥a.图7-4小结:运用线面平行的性质定理证题,应把握以下三个条件①线面平行,即a ∥α;②面面相交,即αβI =b ;③线在面内,即b β⊂.※ 动手试试练1. 如图7-5所示,已知a ∥b ,a α⊂,b β⊂,l αβ=I ,求证:a ∥b ∥l .图7-5练2. 求证:如果一条直线和两个相交平面平行,那么这条直线和它们的交线平行.三、讨论交流 点拨提升师生点拨要点记载:四、学能展示 课堂闯关1. a 、b 、c 表示直线,M 表示平面,可以确定a ∥b 的条件是( ).A.a ∥M ,b M ⊂B.a ∥c ,c ∥bC.a∥M,b∥MD.a、b和c的夹角相等2. 下列命题中正确的个数有().①若两个平面不相交,则它们平行;②若一个平面内有无数条直线都平行与另一个平面,则这两个平面平行;③空间两个相等的角所在的平面平行.A.0个B.1个C.2个D.3个3. 平行四边形EFGH的四个顶点E、F、G、H分别在空间四边形ABCD的四条边AB、BC、CD、AD上,又EH∥FG,则().A.EH∥BD,BD不平行于FGB.FG∥BD,EH不平行于BDC.EH∥BD,FG∥BDD.以上都不对4. a和b是异面直线,则经过b可作___个平面与直线a平行.5. 异面直线,a b都和平面α平行,且它们和平面α内的同一条直线的夹角分别是45°和60°,则a和b的夹角为______.五、学后反思1. 直线和平面平行的性质定理运用;2. 体会线线平行与线面平行之间的关系.知识拓展在证明线线或线面平行的时候,直线和平面平行的判定定理和性质定理在解题时往往交替使用,相互转换,即线面平行问题往往转化为线线平行问题,线线平行问题又转化为线面平行问题,反复运用,直到得出结论.【课后作业】:1. 如图7- 6,在ABC∆所在平面外有一点P,D、E分别是PB AB与上的点,过,D E作平面平行于BC,试画出这个平面与其它各面的交线,并说明画法的依据.图7-62. 已知异面直线,AB CD都平行于平面α,且AB、CD在α两侧,若,AC BD与平面α相交于M、N两点,求证:AM BN MC ND=。