生物学一级学科（专业）硕博连读研究生培养方案
（专业代码： 0710 ）
一、培养目标
本学科将为国家培养生物学科的高级专门人才。
本学科要求所培养的博士生要热爱祖国，崇尚科学，诚实守信，团结协作；能够掌握和运用马列主义唯物主义的辩证法，具有强烈的事业心、社会责任感和科学的献身精神；具有严谨、谦虚、求实、进取、敬业的学风和创新性思维等科学素养。掌握坚实广博的生物学基础知识，熟悉本学科国内外的研究现状和发展动态，系统深入地掌握生物学科相关专业领域的专门知识及实验技能；具有独立从事科研工作的能力；并在科学或专门技能上获得创造性的成果。掌握一门外语，具有外语写作和国际学术交流的能力，初步掌握第二外语；具有健康的身体和心理素质。
二、二级学科及研究方向
1. 植物学
1）作物分子设计与种质创新
主要以小麦，玉米，高粱和大豆为材料，通过分子设计和基因工程改造，创制高产优质的作物新品种
2）植物发育的信号转导
主要以拟南芥和作物为材料，研究植物在生长发育过程中信号转导的分子机制
3）植物激素与环境适应的分子机理
以拟南芥和作物为材料，研究植物激素和周围环境如逆境，营养缺陷和干旱等信号互作的分子机理2. 动物学
1）动物遗传学
主要研究动物染色体结构及其演化；动物功能基因的克隆；动物分子系统学及分子进化等。
2）动物生化与分子生物学
主要研究动物蛋白质、抗菌肽和酶的纯化、性质、功能、基因克隆、体内表达及调控和重组表达等。
3. 微生物学
1）微生物生理生化
本研究方向从事微生物的生理、代谢及微生物酶的结构与功能等方面的研究，重点研究微生
物对纤维素、木素等生物质的降解酶及其生物质的降解机理。
2）资源与环境微生物学
本研究方向主要开展可再生资源的微生物转化、环境保护、环境治理及清洁生产的微生物技术研究，促进我国的可持续性发展。
3）微生物遗传与分子生物学
本研究方向研究与工农业、国计民生息息相关的重要的微生物基因、基因组的结构与功能、基因表达与调控机制；同时利用现代分子生物学技术与方法进行微生物酶的分子改造和代谢途径的改造，进行
微生物品种、菌株的改良，构建转基因微生物。
4）微生物资源与生态
本研究方向的主要研究内容为以典型微生物、海洋微生物、农业微生物、环保微生物和工业特殊用途微生物为材料的基础及应用研究，包括微生物的资源调查，农业、海洋和极端环境微生物及其极端酶的研究、微生物对不良环境的耐受机理研究、以及生态环境中大量不可培养微生物的前期研究等。
5）应用微生物学与发酵技术
本研究方向主要研究微生物及其代谢产物的发酵与应用，特别是微生物药物、微生物农药与微生物饲料添加剂的发酵生产将是本研究方向的重点。
4. 遗传学
1）分子遗传学
小麦体细胞杂种的遗传及表观遗传
能源植物细胞壁合成代谢重要相关基因
2）微生物遗传学
5. 发育生物学
1）干细胞生物学
小鼠及人胚胎干细胞的研究；利用基因打靶（基因敲除和基因敲入）研究基因的功能及制作人类疾病的动物模型；胚胎干细胞的诱导分化与干细胞治疗。
2）发育分子生物学
利用小鼠、斑马鱼和文昌鱼等模式动物，综合运用现代分子、细胞、遗传、发育生物学和生物信息学等技术，研究胚胎发育中形态发生、细胞分化和器官/系统形成等的机制及其分子网络调控。
3）发育免疫学
造血干细胞与免疫细胞的分化及癌变；免疫相关基因组学与免疫生物信息学。
4）分子神经生物学
听觉是动物体感知外界环境信息的重要手段，而听力受损或听力障碍是影响人们尤其是老年人群生活质量的重要疾病之一。本方向主要研究在听觉传导过程中起重要作用的基因及其编码蛋白，在分子水平对听觉传导的机制进行深入探讨。
6. 细胞生物学
1）植物细胞工程和基因工程
进行小麦、玉米、甜菜、牧草等重要农作物和经济植物功能基因的克隆和转化，小麦体细胞杂交育种及其机理研究，玉米、甜菜等植物的细胞工程育种研究。
2）植物功能基因组
进行小麦、玉米品质、营养、耐逆和抗病的功能基因和分子标记研究
3）植物细胞信号转导
本研究方向主要以拟南芥、玉米、菜豆等为实验材料，致力于发掘影响植物生长发育和参与逆境胁迫响应的关键功能基因，阐明这些功能基因的分子机理，拓展和深化植物激素和逆境胁迫调控植物生长
发育的信号转导机制。
4）肿廇细胞生物学
本方向将以中国人高发肿瘤为研究对象，综合运用各种现代生物学技术，探究肿瘤细胞发生、发展和转移的分子机理；肿瘤细胞信号转导通路的调控机制；抗肿瘤药物的作用机理等。
5）细胞分化与转分化
本方向主要研究：1、血管内皮细胞分化与转分化的分子机制研究；2、细胞自噬、老化及凋亡的分子机制研究；3、胚胎干细胞和骨髓基质干细胞增殖和分化机理研究。
6）动物细胞信号转导和凋亡
TLR在介导细胞凋亡发生过程中的分子机理；体内和体外beta-arrestins 介导的信号传导在细胞凋亡发生发展中的作用机制；体内和体外TLR和beta-arrestin 之间的相互调控机理。
7. 生物化学与分子生物学
1）功能基因表达与调控
本方向主要研究真核生物功能基因重点是生物免疫、生长发育等相关功能基因的表达与调控机理、基因组与蛋白质组学及基因工程药物。
2）酶与蛋白质生物化学
本研究方向研究生物体内具有重要作用的酶、蛋白质/肽、多糖及其它生物大分子的性质、纯化、结构与功能。
3）糖生物化学
本研究方向研究多糖、糖的缀合物、复合物的结构与功能，糖的转化与利用等。
8.海洋生物学
1）海洋微生物学
本研究方向主要开展海洋微生物的分离培养技术及系统分类学、海洋微生物种质资源与海洋微生物生态学研究，开展海洋特殊微生物的功能基因组学研究。
2）海洋生物资源开发利用
本研究方向主要研究海洋动物、藻类和海洋微生物活性物质及其功能基因筛选及活性化合物的分离与效果评价，发掘具有药用潜力或生态效应的次生代谢产物；开展海洋生物资源转化的生物技术研究。
3）海藻与浮游生物学
本研究方向主要开展海洋藻类与海洋原生生物的分离培养技术及系统分类学研究，以及海藻与浮游生物的应用研究。
4）海洋动物学
本研究方向主要开展鱼、虾、贝、鲍、参等海洋经济动物的繁育与养殖生物学以及免疫生物学研究，海洋哺乳动物演化、行为及生殖生物学研究。
5）保护生物学
本研究方向主要开展海洋动物多样性及海洋动物资源的保护与开发利用、濒危海洋动物的资源调查与保护等研究。
9.生物物理学
蛋白质结构与功能
三、学制
硕博连读研究生学制5年。
四、培养方式
1．根据宽口径、厚基础的原则，本学科按生物学一级学科招收博士研究生，按二级学科开设博士期间专业基础课程，由导师或导师组对学生进行专业指导。
2．本学科鼓励研究生的“三种经历”，即海外学习经历、第二校园经历和社会实践经历，在海外学习经历、第二校园经历中实行双导师合作培养。
3. 指导教师应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导研究生制定个人培养计划。个人培养计划应在研究生入学一个月内制定完成。
五、应修总学分与课程设置
硕博连读研究生应至少修满40学分，其中必修29学分，选修11学分。学位专业课包含课外专业文献阅读。
由学校组织的研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同或相似的，可采用课程置换方式，经导师同意并报研究生院培养办公室认定后可以作为必修课成绩，取得相应学分；培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。
硕博连读研究生课程学习的总学分不少于40学分，其中必修课程（含前沿讲座）不少于29学分，选修课程学分不少于11学分。应在一年内修完本生物学科硕士研究生培养方案规定的全部课程后，再加修部分博士生课程。
1. 必修课程与必修环节
思想政治理论 3学分（硕士阶段）
中国马克思主义与当代 2学分（博士阶段）
第一外国语 3学分（硕士阶段）
专业外语 2学分（硕士阶段）
学位基础课 7学分（硕士阶段）
学位专业课 4学分（硕士、博士阶段各2学分）
模拟项目申请 1学分（博士阶段）
前沿讲座 6学分。（具体要求）
社会实践 1学分（硕士阶段）
2. 选修课≥11学分。
博士研究生第一外国语为英语的，第二外国语可作为选修课；第一外国语为非英语的，则第二外国语必修英语。
3. 补修课 1-2门不计学分
对前沿讲座的基本要求：
前沿讲座采取学术讲座、交流和讨论会等形式，包括研究生的个人专题综述、参加著名学者的学术报告等。要求硕博连读研究生本人在读期间应就自己的研究方向以及相关学科的发展前沿做专题综述性学术报告或研究报告，该主讲报告不少于6次，其中至少3次为双语（或英语）讲座；研究生本人在读期间参加听取前沿讲座至少20次以上。要求研究生每学期平均至少阅读5篇专业学术论文（英文）。
在完成上述对学术讲座的要求后，研究生应提交主讲学术报告与阅读的学术文献清单和由主持讲座的教师签字的听取的学术报告清单。考核时指导教师或导师组据此评定成绩，并写出评语。考核按通过、不通过记分，成绩通过以上者记6学分。
社会实践考核：
本学科各专业的研究生，都应本着与专业学习相结合、与了解和解决热点实际问题相结合、与研究生就业相结合的原则，积极参加社会实践。社会实践应在研究生学习期间的前两年内完成，社会实践的方式包括在校内兼任助教和助管等工作（如参与本学科的实践教学、担任本科学生辅导员），以及自选题目完成与本专业相关的社会调查。参与实践教学的研究生应提交不少于2000字的教学研究论文，担任本科学生辅导员的研究生应提交不少于2000字的学生工作研究论文，参与社会调查的研究生应提交不少于3000字的调查报告。本学科各专业组织研究生导师及相关人员对研究生提交的论文或调查报告进行审查，评定成绩，并写出评语。考核按通过、不通过记分，成绩通过以上者记1学分。
模拟项目申请的考核：
模拟课题申请的考核可在转博后第一学期进行。要求博士研究生根据各类国家级课题（包括国家“973”、“863”、国家自然科学基金、国家支撑计划项目以及国家重大科技计划等）申请指南，并结合自己的研究方向与研究内容（或自己感兴趣的内容），选择其中之一类科技计划严格按照申请书撰写要求撰写并提交完整的项目申请书。考核时由指导教师组织进行项目模拟答辩，并据此评定成绩，并写出评语。考核按百分制记分，成绩60分以上者记1学分。
六、资格考试和中期考核
1．对硕博连读研究生实行博士生资格考试制度，在入学后的第三学期末由学位分委员会组织的以博士生导师为主至少5名教授组成的资格考试专家小组组织进行。
2．资格考试内容分为政治思想考核、外国语和综合水平考核三个方面。政治思想方面的考核主要包括对研究生平时的政治思想表现、道德品质、遵纪守法等方面做出实事求是的评价，并写出评语。学科综合水平考试包括基础理论知识，外语水平分析问题和解决问题的能力，科研能力和创新能力等。
3．通过资格考试者即开始进入博士学习阶段，从第五学期（第三学年）开始享受博士生待遇，研究生应在二年内修完硕-博连读研究生应修学分（前沿讲座除外）。
4．未参加博士生资格考试或考试未通过的研究生，将进入硕士学位论文阶段，按硕士学位要求改作硕士学位论文。
5．获得硕博连读资格的研究生一般在第五学期参加博士生的中期考核，具体要求同本专业攻读博
士学位的研究生。
七、科学研究与学位论文
学位论文是综合衡量研究生培养质量和学术水平的重要标志。博士生的学位论文应当是一篇完整的、系统的学术论文，应能表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术上做出创造性成果。本学科硕-博连读研究生从事科学研究进行学位论文工作的时间不少于三年。
1．论文选题硕博连读研究生在导师指导下完成论文选题工作。博士学位论文的选题必须具备科学性、创新性和可行性，应处于国际学术发展的前沿，勇于探索新领域和未知领域，应对我国经济建设、科学技术或社会发展具有较高的理论价值和应用价值。
2．开题报告在论文选题确定以后，研究生通过查阅文献、收集资料，在转入博士学习阶段后第一学期内写出开题报告，就选题的目的、意义、研究内容、预期目标、研究方法、技术路线和课题条件进行论证。学位论文的开题报告应在中期筛选中公开进行，且要求研究生提交3000字以上的书面文献综述。在经过指导小组的审查认可后，方可在博士导师或指导小组指导下拟定论文工作计划，开展论文工作。
3．定期检查硕博连读研究生的学位论文应当在导师的指导下由研究生本人独立完成。研究生一般至少用三年的时间完成学位论文。每隔3-5个月，要求研究生在一定范围内报告论文进展情况，导师、指导小组及有关人员参加，帮助研究生分析论文工作进展中的难点，及时给予指导，促使论文研究工作顺利进展，以达到相应学位论文的要求。
4．论文预答辩博士研究生在学位论文答辩前3个月应向导师、指导小组报告学位论文完成情况及取得的成果，广泛征求意见，进一步修改和完善学位论文。
5．论文发表博士生在读期间应对自己在科学研究中的研究结果进行总结，在本学科领域学术刊物上发表与毕业论文有关的学术论文。发表学术论文的基本要求参见博士学位论文创新成果要求。
6．博士学位论文的撰写格式应按照《山东大学关于研究生学位论文格式的统一要求》进行。博士学位论文3-10万字，摘要为3000字以上，论文应达到数据可靠，写作规范，语言通顺，分析合理恰当等要求。
7．论文答辩与学位授予
(1) 硕博连读研究生在学位论文答辩前三个月应向导师、指导小组报告学位论文完成情况及取得的成果。经导师、指导小组和校内外同行专家的匿名审查，修满规定的学分，既可申请学位论文答辩。学位论文答辩获得通过后，报学校学位委员会批准，授予理学博士学位。
(2) 如学位论文未获通过，该研究生可在导师和指导小组的指导下，对原论文进行补充和修改，在达到相应水平后，再行申请重新答辩。
八、博士研究生在学期间须发表与学位论文有关的创新成果。具体要求见《关于明确山东大学申请博士学位创新成果基本要求的通知》（山大研字【2010】63号）。
附：需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录
法小课件制作培训活动方案 为提高我校教师多媒体应用及课件制作水平，按照县教育局关于教育信息化发展的要求和我校实际，特制定该培训方案： 一、培训目标： 1、提升教师的专业技能，掌握现代多媒体技术在教育教学中的应用。 2、提升教师的课件制作水平。 二、培训方式及内容： （一）认识界面；建立新幻灯片、添加新幻灯片；设置背景；插入文字、编辑文字；图片等对象的插入；自定义动画；插入影片、声音；编辑超链接；保存打包；PPT与多媒体结合使用；PPT课件实例。 （二）1.PPT加载媒体 （1）PPT选项和自定义 （2）插入文字：a.文本框 b.艺术字：闪字特效 （3）插入图片：a.基本技术 b.图片工具栏 （4）插入音视：插入声音视频：嵌入MP3 2.录制旁白 （5）图表应用 （6）加载flash 计时设置 2.（1）幻灯片内容、幻灯片版式：模板、母版封面、文字、背景 （2）幻灯片切换 （3）幻灯片手绘：基本技术：自选图形、绘图工具栏、阴影设置 三维效果：填充颜色与效果、蒙板、选择性粘贴
（4）幻灯片动画：基本动画（逐帧动画）、路径动画、文字动画、遮罩动画 3.PPT交互导航 （1）超链接-交互导航：目录与菜单实例 （2）触发器-人与PPT交互 （3）动作设置-交互：交互PPT、交互媒体、打开其他文件 鼠标单击与鼠标移过、画中画导航（4）幻灯片计时：切换计时、动画计时、排练计时 （5）插入链接之图片 （6）粘帖链接-之EXCEL交互 三、培训对象：全校所有在岗教师。 四、培训时间：2017年3月10日 五、培训要求 1、提高认识，积极参加培训。多媒体课件应用于课堂教学是教育教学改革发展的需要，会制作课件和使用多媒体上课是当代教师应具备的基本功。要求每位教师提高认识，抓住机会，积极参加培训 2、培训期间各级部安排好班级班主任守班和课务，确保正常上课，班级秩序良好。
2017-2018学年第二学期教师培训工作实施方案 开封市西网小学 2018年2月28日
教师培训工作方案 教师在职培训进修是不断提高队伍素质的重要途径，是完成我校教学和科研工作的重要保障，也是适应学校发展形势的一项战略任务。为提高课堂教学质量，开阔教师视野，根据我校青年教师多、教学经验匮乏、教育教研能力弱的实际情况，我校决定加大对青年教师的培训力度，实施走出去、请进来相结合的战略。以提高教师教育教学能力，促进教师的专业化发展，为建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，打下坚实基础。为使我校教师培训工作进一步规范化、制度化，结合学校实际，特制定本办法。 一、指导思想 以十九大重要思想为指导，不忘初心，砥砺前行，以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。 二、培训领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 成员：…… 三、培训内容 1.各级各类各校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。 2.教育行政部门、教育机构组织的学术交流、业务培训、课题研究等。 3.学校定于3月份对教师信息技术的应用培训（常用办公软件的应用）；河南数字教育平台的使用培训；4月份电子白板常用功能培训；5月份至6月份，进行人人通教学平台的培训；走出去，赴安阳培训交流；请进来，邀请知名书法家对教师进行书法培训。
四、培训模式 1.根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的研讨会、交流会。 2.以教研组为单位，组织教师外出参观学习或开展校级交流活动。 3.由学校统一安排，分期分批组织教研组长、教学先进个人、有意愿培训的教师外出参观学习。 五、培训要求 1.优先派遣工作兢兢业业、乐于奉献、爱学习、专业素质和业务能力强，积极参与学校各项教研活动的教师参加。 2.参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。 3.参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。 4.教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。 5.外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。 6.外出学习培训的老师，返校后须向所在教研组的老师反馈学习、听课情况、撰写培训总结或反思。传达学习的精神实质、传递新信息，使广大教师了解新动态。所有老师的汇报材料上交存档。 六、培训管理 1.教师培训领导小组要严格管理，对教师外出行程安排要详细部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。 2.集体外出学习培训，原则上要求所有的教师必须参加，如因特殊原因不能参加的，要向培训领导小组负责人递交请假条。
教师培训方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。 三、培养目标 1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。 2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。 3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。 4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。 通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。 四、培训内容 1.师德培训 不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，
不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。 2. 现代教育理论培训 帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。加强“计算机新技术”每学期培训一次, 促进教师更好的掌握现代教育和办公技术手段。 3.教育教学技能的培训 （1）加强青年教师“三笔字”和简笔化的训练，重点提高教师板书，板画的能力。 （2）加强青年教师的课堂教学能力、驾驭能力、引导能力、师生互动能力的培训。 4.教育科研能力的培训 加强教师教育科研理论的学习；增强“科研兴校”“科研促教”的意识，懂得教育科研工作对提高学校教育教学质量的重要性，鼓励教师积极参与对科研课题的研究，不断探索、营造浓厚的学习氛围，不断提高教育科研水平。 以上各项内容的培训，教研处分阶段、分步骤制定培训计划，确保培训内容的落实。 四、主要措施 1.建立健全教师培训制度； 加强教师培训管理机制，切实加强教师培训，保证培训时间，保证培训工作顺利进行，各教研组要根据各学科情况制定学科教师培训方案。 2.立足教研组教学活动； 以教研组为单位，开展“备课、上课、评课、公开课、观摩课”等系列活动。
教师课件创意制作大赛 实施方案 林甸县第二小学 2017.9
第二小学教师课件创意制作大赛 实施方案 依据《大庆市2017年度“十行业、百工种”职工技能大赛方案》（庆工联发〔2017〕5号）要求，结合教育局工作要求，结合我校教育实际情况，特制定第二小学教师课件创意制作大赛实施方案。 一、指导原则 1.注重目标导向。本次教师课件创意制作大赛，旨在创意，重在融合，搏在技术。1564/8推动学校现代教学理念不断更新，促进现代教育技术与学科教学的融合方法创新，积累优质教育资源，加快教育手段现代化进程。 2.注重全员参与。实现人人参与，把参赛活动变成一次全校系统学习和应用现代教育技术岗位大练兵活动，促进教师学习、探讨、研究信息技术与学科教学深度融合的方式方法，全面提高教师信息技术应用能力和水平。 3.注重制作过程。将此次活动作为检验教师学习新媒体新技术新应用的契机，激发教师研究和探讨现代教育技术的创新热情，鼓励课件创意制作，以赛代训、以评促学，不断积累新思路新方法新经验。 4.注重选树典型。通过选拔，遴选一批掌握现代教育技术的学科融合的骨干教师，发挥他们的区域示范、引领、推广作用，以点带面，培养现代教育技术技能型人才。
5.注重成果分享。本次获奖课件将代表学校参加县市级课件制作大赛。获奖课例是学科教学资源精品，将纳入学校教育系统优质资源库，加强优秀课件成果推广应用，实现教育均衡，进一步促进全校教育教学水平的提高。 二、参赛对象 全校40岁以下的任课教师。 三、竞赛内容与形式 （一）竞赛内容 竞赛内容为信息技术在课堂教学中的创新应用，通过基于教与学的知识点，能体现教师为主导、学生为主体的，具有较强的互动性的信息技术与学科深度融合的课件、学件、工具小软件等原创参赛作品来体现。 （二）竞赛形式 竞赛全过程采取现场比赛的形式进行，通过学校选拔赛、县（区）初赛推荐到市里的选手，参加现场决赛。现场决赛的具体形式： 1.作品演示与陈述 参赛选手借助PPT演示文稿进行现场演示参赛作品并做现场陈述，演示与陈述时间为7分钟，陈述内容如下： （1）作品的制作技术亮点。 （2）作品的融合点，教学目标达成过程中，信息技术应用在哪些教与学的教学环节里。
小学教师ppt课件制作活动培训方案 一、指导思想 教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识,在通过第一阶段的课件制作培训后，每位教师选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课,制作相应的教学课件。教学课件要结合教学设计进行评比。 二、培训时间 第一阶段我校计划利用课余时间，在计算机多媒体教室进行poweｒｐoｉｎt培训。第二阶段我校计划每位教师制作一个课件。?三、培训内容 第一讲poweｒpoｉnｔ基础 ＰowerＰoint200０是Oｆfiｃe200０系列办公软件之一。利用ＰowerPoint,可以制作产品演示报告、商业广告、个人简历和教学幻灯片等多媒体文稿。其幻灯片内容包括了文字、声音、图形和视频动画等多种媒体信息，演示方便、效果丰富。 (一）、ＰｏwerPoint２000特点： 1、可以使用绘图工具 2、创建动画幻灯片? 3、插入非oｆfice20００程序创建的文件 4、在网络上传播演示文稿?（二）、Powe ｒＰoint2000的启动的三种方法:?１、通过开始 2、通过快捷菜单?３、通过打开已存菜单? 在演示文稿启动?（三)、PoｗerPoint2000的界面简介?１、启动PowerPoint2000后，自动弹出一个“新
建演示文稿”对话框，提供了三种新建演示文稿的方法：“内容提示向导”是ＰowｅｒＰoint根据常用的演示文稿类型归纳总结出来的具有不同风格的演示文稿。用户根据向导提出的各种问题进行回答或选择，创建一个新的演示文稿。 “设计模板”提供了许多模板，单击某一个模板，就会在右侧的“预览”框中看到所选中模板的效果。不同的模板预配有不同的背景图案、颜色组合、设计模板及字体大小等内容格式。 选择“空演示文稿”后,出现一个“新幻灯片”对话框,用户可选择幻灯片的版式,并将使用文本和颜色的默认值来创建一份新的空白演示文稿。? 2、PowerＰoinｔ２0０0窗口 1）标题栏（移动窗口操作) 组成? 2)菜单栏?3）工具栏(工具栏的隐藏与出 4)状态栏?3、演示文稿窗口?现）? 1）幻灯片窗格 2)大纲窗格 3)备注窗格 ４)视图工具栏 PｏwerPoｉnt有普通视图、大纲视图、幻灯片视图和幻灯片浏览视图等几种视图方式,可帮助用户在各种不同的视图方式下创建演示文稿。在PｏwerPoint20００窗口的左下角有对应的“视图”按钮,如图6－Ⅰ所示。单击某一“视图”按钮，就可切换到对应的视图方式。?普通视图幻灯片视图幻灯片放映按钮
教师培训工作实施方案 为深入贯彻文件精神和要求，结合教师队伍实际，整合资源，统筹协调，科学设计教师培训工作，现制定本实施方案： 一、总体目标 进行全覆盖培训，提升管理水平、保教能力和师德师风修养，按照教师专业发展的规律和需求，坚持问题导向，坚持需求导向，强化统筹，在原有分类、分层和分岗培训体系的基础上，充分整合相关高校、研究机构、培训机构和优质的研究和培训资源，聚焦教师的管理能力、教育教学能力和师德师风修养等重点，科学设计培训课程，创新培训方式，提高培训的针对性和实效性，提升教师管理、保教和师德水平，促进教育的健康发展。 二、实施范围与对象 （一）实施范围 （二）培训对象 在职在岗的专任教师。参加培训的专任教师在**年10月底前，根据岗位要求和专业发展要求，完成规定课时的学习任务，获得规定学分。 三、培训内容与课程 专任教师培训内容包括师德、教育教学、教育管理等内容，特别加强教育法律法规、家园共育、风险防控和突发事件应对等方面的培训。培训课程包括面授课程和网络课程，其中网络课程由通识课程和专题课程构成。 四、学时与考核 （一）学时 专任教师培训学时共计30学时，其中面授8学时、网络学习22
学时（通识课程10学时、专题课程12学时）。完成培训的人员获得1.5学分，计入教师培训公共必修课学时和学分。 工勤等其他人员培训学时15 学时，其中面授5学时，其余结合工作岗位选择相应网络课程。 （二）考核要求 1.每名学员完成一篇不少于500字的反思，重点围绕培训内容运用于本岗位工作的思考；或提交一份观察记录；或教育随笔。 2.每名学员要完成在线考试答题。 五、培训方式 培训采用面授和网络相结合的混合式培训方式。师德、教育法律法规、教育管理与安全等培训内容采取面授的培训方式。依据培训内容聘请相关领域的专家授课。教育教学等培训内容采取网络培训方式，培训组班方式由学校确定，网络培训由学校负责。 六、辅导教师、管理员的职责 （一）辅导教师的职责 辅导教师由学校推荐，经过培训合格后承担培训辅导任务。 1.辅导教师职责 辅导教师负责培训辅导教师，并辅助辅导教师完成教师培训。 2.辅导教师职责 （1）负责培训的组织与辅导，督促学员完成学习任务及作业,并向区管理员汇报学情; （2）负责学员作业评定; （3）定期以简报形式通报本班学员的学习进度; （4）组织参与专家答疑、学情通报会活动，根据专家引领与学情通告情况，有针对性的指导学员学习; （5）撰写并提交培训总结。
教师培训计划方案 有针对性的开展校本培训，开展高效课堂模式研究，开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。 二、领导小组及培训对象： 领导小组： 组长：曾祥和 副组长：张欣夏国宝 组员：余益权罗光明吕有富刘团团 培训对象：全体教师 三、培训内容与方式： 1、进一步开展班班通应用技术培训，使全体教师熟练掌握班班通应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。 2、结合比教学活动，开展高效课堂模式研究，开展好校本项目高效课堂理论与实践培训，提高教师课堂教学能力，在高效课堂模式研究上有所作为。 3、结合访万家活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。 4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，能开展平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台教育博客论坛平台打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。 6、组织和督促教师参与并顺利完成国培计划。 7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。 8、建立好学校资源库，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。 四、组织与管理 1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。 2、班班通和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师；高效课堂模式理论研究由教导处和教科室组织实施；自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。 3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。 五、培训效果的评价 1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。 2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动。 3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要依据，与绩效工资发放挂钩。 方案二：幼儿园教师培训计划方案 一、总目标：通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。
下塘小学多媒体课件制作比赛活动方案 为进一步提高教师的业务素质，培养运用现代教育信息技术的能力，提高教师的信息教育教学水平，特举行教师多媒体课件制作比赛。现将有关事项通知如下： 一、比赛项目：多媒体课件制作 二、比赛时间：2016年11月24日下午2:00-4:00 三、比赛地点：计算机教室 四、参赛对象：全体教师 五、比赛规则 1.在新课改精神指导下，现场提供教学内容，参加教师围绕运用现代信息技术设计多媒体课件，比赛用时在120分钟内完成（不可携带U盘）。 2.附有参评课件说明以文本文件保存在该课件的文件夹中，内容包括设计思想、制作过程、使用效果和操作说明，另外，本课件的特色和创新之处也可予以说明。 3.多媒体课件开发平台不限（如PowerPoint、FrontPage、Flash等）。 4.课件文件夹的名称须为完整的作品名称以及作者单位、姓名。 六、课件评比指标 （一）科学性 1．描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范； 2．问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理； 3．引用资料的正确性：课件中引用的资料正确无误； 4．认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念； （二）教育性
1．针对性：课件的制作符合本年龄段幼儿特点，紧扣二期课改精神的要求，以幼儿为主体，避免教学演示的模式，避免与教学内容无关的、纯表现式的图片或动画； 2．直观性：课件的制作选题恰当，直观、形象，重点突出，突破难点，深入浅出，利于学生理解； 3．启发性：课件具有较大的启发性，促进学生思维，培养学生能力； 4．创新性：构思新颖，界面讲究，富有创意，重点考察课件能否支持学生在主题活动中自主学习和发现学习； 5．趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。 （三）技术性 1．多媒体效果：课件的制作和使用上恰当运用多媒体效果，图像、动画、声音和文字的设计合理； 2．交互性：课件的交互设计合理，有清晰明确的导航； 3．稳定性：课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决方法； 4．可移植性：移植方便，能够在不同配置的机器上正常运行； （四）艺术性 1．版面布局：版面设计活泼，布局安排合理； 2．画面效果：视频、动画和图片色彩鲜明清晰、生动形象； 3．声音效果：声音清晰、无杂音，声音和画面同步，音乐和配音能加强表现力； 4．整体效果：设计美观，富有童趣，无抖动、无明显的跳跃； （五）使用性 1．可操作性：操作简便、快捷，操作方式前后统一； 2．实用性：适合教师日常教学应用；
新教师培训实施方案 20XX年周田小学新老师培训工作方案为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划，结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。 一、培训目标 1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。 2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。 二、培训内容及要求 1.在业务学习上，要求新教师做好笔记。 2 .新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。 3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。 4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。此
外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。 三、培训措施 1.参加校本教研。 本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。 2.结对跟踪培养 充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环 节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。 3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对
教师培训方案计划 一、培训目标和要求： 培训目标通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的教师。具体要求： 1.提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。 2.拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。 3.努力培养小学教师自我发展的能力。 二、培训内容与形式： （一）培训内容 培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。按主题组织，主要有4个专题组成： 1、师德培训以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。
2、新课程培训 3、通识性培训。 通过在县、中心校培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。 4.学科培训 主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。 5.教育教学能力培训 教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。具体培训内容为：说课训练；打造优课。 6.现代信息技术培训。 目的在于使教师熟练操作并运用电脑以及多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或教师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。
多媒体课件制作大赛活动 方案 一、活动目的 为了检验和提高广大教师多媒体课件制作及应用能力，同时给同志们一个实践、提高和展现自我的机会，提供一个交流多媒体课件制作经验的平台，丰富课余文化生活，为学校教务处课件制作大赛推荐选手，我学校政史地组结合我组教师专业的特点，面向全校举办多媒体课件制作大赛。 二、活动组织机构 主办单位：花桥中学政史地组 三、参赛对象： 花桥中学政史地组教师参加。
四、活动时间安排 报名截止时间：9月15日 作品上交时间：10月30日前 初赛时间：11月18日 决赛时间：12月6日 五、参赛者须知 （一）报名须知 参赛形式：以个人形式参赛。 （二）作品上交须知： 1. 参赛选手把课件打包，最好详细列出作品所属科目，使用年级，教学内容章、节，教学内容的类型（如：课堂演示型，
训练复习型、模拟实验型等），课件制作工具，文件的大小，运行环境的要求等详细信息。 2. 参赛者将课件打包后交到教研组，教研组用移动硬盘把班里所有参赛课件拷好，然后在课件作品上交时间段拿到学校教务处，到时教务处将会有负责同志把大家的课件拷贝到手提电脑里。 六、多媒体课件制作要求 1. 本次参赛课件要求与教师专业相关，不限制作软件和制作工具，不限风格形式，不限应用对象。 2. 所有参赛作品必须原创，不抄袭、剽窃。一经发现，取消参赛资格。 3. 作品具有实用性、稳定性和兼容性。 4. 教学定位明确。教学目标与学习对象明
确，能解决教学中的重点、难点问题；能结合实际深入浅出地分析问题，具有较强的实用性。 5. 组织结构清晰。符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。 6. 作品具有一定的技术性。作品应体现一定层次的技术水平，突出我校教学特色；针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等各种媒体表现形式。 7. 作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。 8. 作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一，符合学科与年级特点，色彩协调，布局合理，层次清晰，简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好。 9. 作品符合科学性和规范性。内容准确，无科学性错误；语言、文字和符号规范。
教师继续教育培训实施 方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
教师培训规划 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，以改革创新为动力，坚持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，在实践中学习，在实践中提高。充分利用学校自身的资源，实现我校全体教师专业素质的共同提高。 二、工作目标： 1、促进学校发展，全面提高教师的综合素质。 2、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。 3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。 4、提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。 5、通过努力，使学校教育教学综合能力跻身优秀学校的行列。 三、培训主要内容 1、教师职业道德培训。 2、新课程培训。 3、教育教学能力的培训。 4、骨干教师培训。 5、教师继续教育培训。 四、实施原则 1、“以校为本”的原则，即以学校发展为本，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者，切实解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色发展。 2、“以人为本”的原则，积极实践“人人都能成才”的教育理念，帮助每一位教师根据自身的实际情况确定发展目标，注意调动教师的积极性，开发他们的智慧与潜能，鼓励教师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。 3、“以教、学、研一体化为本”的原则，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。 五、培训形式： 每位教师除参加市区集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式： 1、专题讲座。聘请教育教学知名专家和本校资源（如学科带头人等），面向全体教师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况。 2、运现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。
幼儿园教师培训计划方案 一、总目标：通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。 二、具体措施：开展"幼教师资队伍建设年"活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。 1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。 2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。 3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。 4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名着、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师具有宽广的视野。 5、采取"走出去，请进来"等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。 6、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。 7、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。 8、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。 9、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。 10、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以"幼儿发展"为本的思想。 11、继续开展好课题"加快幼儿园教师幼教专业化速度"的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。 12、建立教师成长档案，促进教师专业成长。
课件创意制作大赛 实施方案
教师课件创意制作大赛 实施方案 林甸县第二小学 .9 第二小学教师课件创意制作大赛
实施方案 依据《大庆市“十行业、百工种”职工技能大赛方案》（庆工联发〔〕5号）要求，结合教育局工作要求，结合我校教育实际情况，特制定第二小学教师课件创意制作大赛实施方案。 一、指导原则 1.注重目标导向。本次教师课件创意制作大赛，旨在创意，重在融合，搏在技术。1564/8推动学校现代教学理念不断更新，促进现代教育技术与学科教学的融合方法创新，积累优质教育资源，加快教育手段现代化进程。 2.注重全员参与。实现人人参与，把参赛活动变成一次全校系统学习和应用现代教育技术岗位大练兵活动，促进教师学习、探讨、研究信息技术与学科教学深度融合的方式方法，全面提高教师信息技术应用能力和水平。 3.注重制作过程。将此次活动作为检验教师学习新媒体新技术新应用的契机，激发教师研究和探讨现代教育技术的创新热情，鼓励课件创意制作，以赛代训、以评促学，不断积累新思路新方法新经验。 4.注重选树典型。经过选拔，遴选一批掌握现代教育技术的学科融合的骨干教师，发挥她们的区域示范、引领、推广作用，以点带面，培养现代教育技术技能型人才。 5.注重成果分享。本次获奖课件将代表学校参加县市级课件制作大赛。获奖课例是学科教学资源精品，将纳入学校教育系统
优质资源库，加强优秀课件成果推广应用，实现教育均衡，进一步促进全校教育教学水平的提高。 二、参赛对象 全校40岁以下的任课教师。 三、竞赛内容与形式 （一）竞赛内容 竞赛内容为信息技术在课堂教学中的创新应用，经过基于教与学的知识点，能体现教师为主导、学生为主体的，具有较强的互动性的信息技术与学科深度融合的课件、学件、工具小软件等原创参赛作品来体现。 （二）竞赛形式 竞赛全过程采取现场比赛的形式进行，经过学校选拔赛、县（区）初赛推荐到市里的选手，参加现场决赛。现场决赛的具体形式： 1.作品演示与陈述 参赛选手借助PPT演示文稿进行现场演示参赛作品并做现场陈述，演示与陈述时间为7分钟，陈述内容如下： （1）作品的制作技术亮点。 （2）作品的融合点，教学目标达成过程中，信息技术应用在哪些教与学的教学环节里。 （3）作品的技术应用效果，技术支持教或学的应用效果，具体效果可用简短的课堂实录片段进行体现。
教师PPT课件制作培训方案 为全面提高教师队伍教育现代化、信息化水平，促进实现教师专业化发展，根据《校本教研——新建学校教师队伍专业化成长策略的实践与研究课题实施方案》安排，结合崇文教师队伍实际，特制定该培训方案： 一、培训目标： 1、提升教师的专业技能，掌握现代多媒体技术在教育教学中的应用。 2、提升教师的课件制作水平。 二、培训方式及内容： PPT课件制作基础(认识界面；建立新幻灯片、添加新幻灯片；设置背景；插入文字、编辑文字；图片等对象的插入；自定义动画；插入影片、声音；编辑超链接；保存打包；PPT与多媒体结合使用；PPT课件实例)。 三、培训对象：全校所有在岗教师。 四、培训时间：安排在下午第四节。 五、培训形式： 集中辅导与个人自学相结合。本次由教导处及信息技术教师研讨开办专题培训讲座，提升教师的课件制作水平，掌握多种多媒体课件的综合运用水平。同时，以教研组、备课组为单位，自主开展灵活多样、即时有效的交流活动。 培训学习与实践探索相结合。教师基本功的强化和训练不是孤立的，应与学科内容和课堂教学紧密结合，通过课堂教学实践中的运用、展示、积累，达到提高水平促进发展之目的。 六、培训要求： 1、提高认识，积极参加培训。多媒体课件应用于课堂教学是教育教学改
革发展的需要，会制作课件和使用多媒体上课是当代教师应具备的基本功。学校根据老师上报的课件制作现有水平，要求每位教师提高认识，抓住机会，积极参加培训。 2、加强组织。成立教师基本功（课件制作）培训、比赛活动领导小组。 组长：云红卫 副组长：常仙花高雪 成员：常建波陈卫平苗苗 （三）制度保障。教师培训及比赛成绩计入学期《教师量化考核方案》的教研活动部分；成绩不合格者视为本次培训不过关，下学期暂不安排教学岗位。 小学 2020年12月21日 附：课件制作比赛评分标准： 1、教学内容选择恰当，符合学科专业特点，教学目标明确。（10分） 2、课件封面页、目录页设计精巧美观，填写信息准确完整，作品文件命名符合要求。（20分） 3、内容正确，没用拼写和语法错误，表达清楚、规范、完整，幻灯片数量符合制作要求。（10分） 4、课件整体风格统一，颜色搭配和谐，版面布局合理。（20分） 5、媒体应用恰当，选择的图片、声音、动画、视频与教学内容相符。课件中包括文字、图片、表格、声音、动画、视频等四种以上的媒体形式。（20分）
勤丰中学教师培训方案(讨论稿) 随着九年义务教育课程改革的逐步深入，课程改革的实施焦点将聚焦在实施的主体——教师身上，因此，教师专业化素质是制约新课程改革成败与否的关键。教师需要不断地发现问题与解决问题，变革教学方式，改善心智模式，促进专业水平的发展和提高。但是，教师的成长离不开岗位培训和岗上实践，也就是说，教师应立足岗位，在教学行动研究中成为问题解决的专家，成为边实践边研究，边探索边突破的研究者，努力实现“研为学用，研学并重”的目标，逐步推动学校向学习型组织转变。因此，通过课程研究、课题研究和校本培训三者有机结合，以教学为中心，研究为主线，对话为形式的多样化实践活动。进一步更新教师教育观念，转变教师的教学行为，浓烈学校学术氛围，从而有效构建顺应课程改革发展的校本培训体制，更加满足教师专业发展的需要，使校本培训成为每一位教师自我发展和成长的推进器。 一、指导思想 结合我校教师实际，从加强师资队伍建设入手，狠抓教学内部管理、有步骤地开展教师培训工作，进一步完善校本教研制度，致力课改实验的研究，将教师的教学实践与教学研究、校本培训有机融合专业水平，形成“培训、管理、研究”一体化的校本培训运行机制。有效促进教师的持续发展，提升广大教师的整体素质，促进推动学校校本培训特色。 二、学校发展目标 结合我校教师发展实际，逐步探索在课程改革实践中提高教师整体素质的经验，探索制定个性化学校课程设置方案和教学计划，积极推进校本课程开发，促进教师队伍的可持续发展；逐步改革课程实施方式，切实转变教师的教学方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的创新意识和实践能力；拓展信息技术与学科教学的整合方式。通过对国家基础教育课程改革背景、目标和理念的培训，逐步树立建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观。积极推进课程改革在实践中寻找问题。通过不断地实践，提高教师专业化水平，建设一支能够承担执行、管理、研究、开发和推广新课程的教师队伍。借鉴先进学校培训经验，不断总结和积累培训成果，建立一个动态、可持续发展、具有特色的教师培训体系。
教学基本功比赛实施方案 一、活动目的 为落实怀教［2009］155号文件《关于举行怀远县中青年教师教学基本功大赛的通知》精神，坚持以教师发展为本，进一步培养中青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，提高他们的教学能力，使青年教师不断丰厚自己，强化成长意识，更好地担负起教书育人的重担，建设一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍，经研究决定，于2009年11月10日——12月20日举行我校高中部中青年教师教学基本功比赛。 二、领导机构： 1、领导小组 组长：董玉辉 副组长：廖志德 成员：程超常树和全体教研组长 2、评选工作小组 文科组：程超常树和常和伟（语文）顾全（英语） 常乃生（政治）宋伟（史地） 理科组：廖志德沈为群（数学）江胜军（物理） 耿德清（化学）孙登群（艺体） 三、参赛对象、项目及评分标准 1、参赛对象：在岗的年龄45周岁以下（1964年10月31日后出生）的高中教师，按学科分成文、理两组。 2、项目：粉笔字，即兴演讲，说课。 3、评分标准： （1）教学设计：体现新课程教学思想，突出重点，突破难点，从学生的实际出发，科学的安排教学过程，并通过训练落实知识、培养能力、发展智力，有改革和创新意识。 （2）课堂教学：应变与调控课堂能力强，课堂气氛活跃而有序，能恰当和熟练运用现代化教学手段，教态亲切、自然、端庄、大方，能较好地完成教学任务。 （3）课件制作：能够突出教学重点，突破难点，界面美观，颜色搭配得当，结构清晰，层次分明，操作简洁，导航和链接准确，必须是自己制作。 （4）钢笔字：笔画有法度，字迹流畅，字形间架合理，大小匀称，整体有章法，布局合理美观，文字规范，内容无错漏。 （5）粉笔字：笔顺正确、笔画清楚、字形规范、板书美观，注重实用性与艺术性的结合与统一。 （6）普通话：要求普通话标准，做到仪态大方，声音清晰，节奏适宜，情感丰富，有一定感染力。 四、参加比赛教师名单
xx中心小学 多媒体课件制作培训考核实施方案为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高教师应用计算机信息技术的水平，特制定我校教师信息技术培训方案： 一、培训目标 1．通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。 2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研备课与学习。 3、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。 4、迎接区组织的课件制作考核。 二、培训对象：全校所有在职的教师。 三、培训原则： 1、面向全员，按需实施，分类指导，全员过关。 2、理论与实践相结合的原则。 四、培训考核领导小组： 组长：xx 副组长：xxxx 成员：张向阳、胡洪瑜、席红专、孙宁、金惠
五、培训考核内容 1、word 2、excel 3、ppt基础知识 六、培训方式和考核方法 培训方式： 信息教师指导，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”在实践中反思、研究、进步、提高。 考核方法： 1、2013年9月15日，学校组织考核，考核结束后把考核合格教师名单上报到教研室，教育局从中随机抽取一部分教师于9月18日到淮海中学初中部进行考核，抽测教师合格率达到100%的方可确认学校本批次教师考核合格。 2、考核没有合格的教师，由校信息组组织培训，于9月24日再次由学校组织考核，教研教研室派巡视员到校进行巡监。 3、还未合格者，仍由学校组织培训，区教育局于9月29日组织该批教师到淮海中学初中部统一考核。 4、考核合格者由区教育局统一发给证书，并在网上公布合格者名单，区教育局将对考核合格率优秀的学校进行通报表扬，并将教师考核合格率纳入年终教育考评。 七、培训要求： 1、通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。 2、加强技能学习，全面提高教育教学质量，使教师熟练掌握计算机的操作，是基础，也是关键。 3、培训时按时出席，不迟到，不早退。
教师培训工作计划 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。现结合学校实际特制定《教师培训实施方案》。 一、指导思想 以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、培训目标 通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。 三、培训原则 1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。 2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。 3、系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。 4、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。 5、开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。