(5)提倡学以致用的经世之学。
深化探究
探究点1
黄宗羲批判君主专制的思想
材料 “其(君主)既得之(天下)也，敲剥天下之骨髓，离散天下
之子女，以奉我一人之淫乐……然则为天下之大害者，君而已
矣。” “我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓 也。”“夫治天下犹曳大木然，前者唱邪，后者唱许。君与臣， 共曳木之人也。”
见
乎？
尽
长
，
女
子
之
见
尽
短ห้องสมุดไป่ตู้
，
又
岂
可
——李 穿衣吃饭即是人伦物理，除却穿衣吃饭，无伦物矣。
贽《焚书》 材料二 世间种种，皆衣与饭类耳。
——李贽《焚书》
答案
思考
(1)材料一、二反映了李贽的什么主张？ 答案 材料一提出“绝假纯真”的“童心说”，反对歧视妇女， 主张男女平等；材料二认为“理”在日常生活中。
答案
答案
易混易错
李贽虽然否定孔子的权威，反对礼教虚伪，但是对儒学思想不 是完全抛弃，而是扬弃。李贽毕竟还是属于儒家学派中的改革 派，并不完全否定儒家思想。只是希望给儒家思想增添符合新 时代的内容。
深化探究
探究点 材料一
李贽的思想主张及其意义 夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童
真，便失却真心；失却真心，便失却真人 …… 故谓人有男女则 可，谓见(见：见识)有男女岂可乎？谓见有长短则可，谓男子之
答案
二、明末清初三大进步思想家
历史叙述
1.背景
(1)根本原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。 (2)明末清初，社会动荡， 阶级矛盾 和 民族矛盾 尖锐。 2.共同点：反对空谈，提倡 之学，反对 经世致用 专制主义 族压迫。 和民
