2.3 网上收集信息 教案

网络信息的获取教案第一章：网络信息获取概述1.1 教学目标让学生了解网络信息获取的定义和重要性让学生掌握网络信息获取的基本方法1.2 教学内容网络信息获取的定义和重要性网络信息获取的基本方法网络信息获取的注意事项1.3 教学步骤1.3.1 导入：引导学生思考日常生活中获取信息的方式和途径1.3.2 讲解网络信息获取的定义和重要性1.3.3 演示网络信息获取的基本方法1.3.4 讲解网络信息获取的注意事项1.3.5 互动环节：学生分享自己获取网络信息的心得和经验第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用让学生掌握搜索引擎的基本使用方法2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的高级使用技巧2.3 教学步骤2.3.1 导入：引导学生思考如何快速准确地找到所需信息2.3.2 讲解搜索引擎的定义和作用2.3.3 演示搜索引擎的基本使用方法2.3.4 讲解搜索引擎的高级使用技巧2.3.5 互动环节：学生实际操作搜索引擎进行信息搜索第三章：在线数据库的使用3.1 教学目标让学生了解在线数据库的定义和作用让学生掌握在线数据库的基本使用方法3.2 教学内容在线数据库的定义和作用在线数据库的基本使用方法在线数据库的高级使用技巧3.3 教学步骤3.3.1 导入：引导学生思考如何利用在线数据库获取专业信息3.3.2 讲解在线数据库的定义和作用3.3.3 演示在线数据库的基本使用方法3.3.4 讲解在线数据库的高级使用技巧3.3.5 互动环节：学生实际操作在线数据库进行信息搜索第四章：社交媒体的信息获取让学生了解社交媒体的定义和作用让学生掌握社交媒体的基本使用方法4.2 教学内容社交媒体的定义和作用社交媒体的基本使用方法社交媒体的信息获取技巧4.3 教学步骤4.3.1 导入：引导学生思考社交媒体在日常生活中的应用和信息获取4.3.2 讲解社交媒体的定义和作用4.3.3 演示社交媒体的基本使用方法4.3.4 讲解社交媒体的信息获取技巧4.3.5 互动环节：学生实际操作社交媒体进行信息获取第五章：网络信息获取的评估与引用5.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性让学生掌握网络信息评估的方法和技巧让学生了解网络信息引用的规范和注意事项5.2 教学内容网络信息评估的重要性网络信息评估的方法和技巧网络信息引用的规范和注意事项5.3.1 导入：引导学生思考网络信息评估的重要性和必要性5.3.2 讲解网络信息评估的重要性5.3.3 演示网络信息评估的方法和技巧5.3.4 讲解网络信息引用的规范和注意事项5.3.5 互动环节：学生分享自己对网络信息评估和引用的经验第六章：网络新闻与信息的选择6.1 教学目标让学生了解网络新闻的定义和特点让学生掌握筛选网络新闻与信息的方法6.2 教学内容网络新闻的定义和特点筛选网络新闻与信息的方法评估网络新闻真实性的技巧6.3 教学步骤6.3.1 导入：引导学生思考网络新闻在日常生活中的重要性6.3.2 讲解网络新闻的定义和特点6.3.3 演示筛选网络新闻与信息的方法6.3.4 讲解评估网络新闻真实性的技巧6.3.5 互动环节：学生实际操作筛选网络新闻与信息第七章：网络论坛与博客的信息获取7.1 教学目标让学生了解网络论坛与博客的定义和作用让学生掌握网络论坛与博客的基本使用方法7.2 教学内容网络论坛与博客的定义和作用网络论坛与博客的基本使用方法网络论坛与博客的信息获取技巧7.3 教学步骤7.3.1 导入：引导学生思考网络论坛与博客在日常生活中的应用和信息获取7.3.2 讲解网络论坛与博客的定义和作用7.3.3 演示网络论坛与博客的基本使用方法7.3.4 讲解网络论坛与博客的信息获取技巧7.3.5 互动环节：学生实际操作网络论坛与博客进行信息获取第八章：网络学术信息的获取8.1 教学目标让学生了解网络学术信息的定义和特点让学生掌握网络学术信息的基本获取方法8.2 教学内容网络学术信息的定义和特点网络学术信息的基本获取方法评估网络学术信息真实性和可靠性的技巧8.3 教学步骤8.3.1 导入：引导学生思考网络学术信息在日常学习和研究中的重要性8.3.2 讲解网络学术信息的定义和特点8.3.3 演示网络学术信息的基本获取方法8.3.4 讲解评估网络学术信息真实性和可靠性的技巧8.3.5 互动环节：学生实际操作获取网络学术信息第九章：网络信息的法律与道德规范9.1 教学目标让学生了解网络信息传播的法律规范让学生掌握网络道德规范的重要性9.2 教学内容网络信息传播的法律规范网络道德规范的重要性网络侵权行为的识别与预防9.3 教学步骤9.3.1 导入：引导学生思考网络信息传播中的法律和道德问题9.3.2 讲解网络信息传播的法律规范9.3.3 讲解网络道德规范的重要性9.3.4 讲解网络侵权行为的识别与预防9.3.5 互动环节：学生讨论网络信息传播中的法律和道德案例第十章：综合实践与案例分析10.1 教学目标让学生综合运用所学网络信息获取知识培养学生解决实际问题的能力10.2 教学内容综合实践案例的选取与分析网络信息获取策略的制定与实施10.3 教学步骤10.3.1 导入：引导学生思考网络信息获取在实际生活中的应用10.3.2 选取综合实践案例，并进行案例分析10.3.3 学生分组讨论，制定网络信息获取策略10.3.5 互动环节：学生互相评价和讨论案例分析报告重点和难点解析1. 导入环节：引导学生思考是激活学生已有知识和经验的重要步骤，通过问题驱动或情境创设，让学生对即将学习的内容产生兴趣和好奇心。

信息技术泰山版七年级上册2.3搜索信息教学设计一、课程基本信息1. 课程名称：搜索信息2. 教学年级和班级：七年级上册3. 授课时间：第2课时4. 教学时数：1课时二、教学内容1. 知识与技能(1) 学会使用搜索引擎，掌握关键词搜索信息的方法。

(2) 能够根据关键词搜索到相关的信息。

(3) 学会对搜索到的信息进行筛选和整理。

2. 过程与方法(1) 通过小组合作，培养学生合作精神。

(2) 培养学生通过实践掌握搜索信息的方法。

(3) 培养学生通过搜索信息，获取知识的能力。

3. 情感态度价值观(1) 培养学生利用网络获取信息的意识。

(2) 培养学生利用网络学习的习惯。

(3) 培养学生利用网络解决问题的能力。

三、教学过程1. 导入新课2. 新课教学(1) 讲解搜索引擎的使用方法。

(2) 演示如何使用关键词搜索信息。

(3) 学生实践操作，学会使用关键词搜索信息。

(4) 讲解如何对搜索到的信息进行筛选和整理。

(5) 学生实践操作，学会对搜索到的信息进行筛选和整理。

3. 小组合作学生分组，每组选择一个主题进行搜索，然后分享搜索结果。

4. 课堂小结5. 课后作业布置课后作业，要求学生利用搜索引擎搜索相关信息，巩固所学知识。

二、核心素养目标1. 信息意识：培养学生通过搜索引擎获取信息，增强信息意识。

2. 信息获取能力：使学生掌握关键词搜索的方法，提高信息获取能力。

3. 信息处理能力：通过筛选和整理搜索到的信息，提高学生的信息处理能力。

4. 合作意识：小组合作活动，培养学生合作意识。

5. 信息应用能力：通过搜索信息解决实际问题，提高学生的信息应用能力。

6. 终身学习：培养学生利用网络学习的习惯，形成终身学习的能力。

三不起，我无法完成1000字的学情分析。

四、教学方法与手段教学方法：1. 讲授法：以讲解搜索引擎的使用方法和关键词搜索技巧为主，确保学生对基本概念有清晰的理解。

2. 演示法：通过实际操作搜索引擎，演示关键词搜索的流程，让学生直观地掌握搜索技巧。

《网上获取信息初步》集体备课教案设计第一章：认识网络信息资源1.1 教学目标让学生了解网络信息资源的定义和特点培养学生正确使用网络信息资源的能力引导学生认识网络信息资源的利与弊1.2 教学内容网络信息资源的定义与分类网络信息资源的特点网络信息资源的使用方法1.3 教学过程导入：介绍网络信息资源的定义和重要性新课讲解：讲解网络信息资源的特点和使用方法案例分析：分析网络信息资源的利与弊课堂讨论：让学生分享自己在使用网络信息资源时的经验与困惑总结讲解：总结网络信息资源的使用技巧和注意事项1.4 课后作业让学生收集一组网络信息资源，分析其特点和价值第二章：搜索引擎的使用技巧2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用培养学生使用搜索引擎的能力引导学生掌握搜索引擎的使用技巧2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的使用方法搜索引擎的使用技巧2.3 教学过程导入：介绍搜索引擎的定义和重要性新课讲解：讲解搜索引擎的使用方法和技巧实操演示：演示如何使用搜索引擎查找信息课堂讨论：让学生分享自己在使用搜索引擎时的经验与困惑总结讲解：总结搜索引擎的使用技巧和注意事项2.4 课后作业让学生自行使用搜索引擎，查找一组相关信息，并整理成文档第三章：信息的判断与评估3.1 教学目标让学生了解信息判断与评估的重要性培养学生正确判断和评估信息的能力引导学生识别和避免虚假信息3.2 教学内容信息判断与评估的重要性判断和评估信息的方法识别和避免虚假信息的方法3.3 教学过程导入：介绍信息判断与评估的重要性新课讲解：讲解判断和评估信息的方法案例分析：分析虚假信息的特征和危害课堂讨论：让学生分享自己在判断和评估信息时的经验与困惑总结讲解：总结判断和评估信息的技巧和注意事项3.4 课后作业让学生收集一组信息，运用所学的方法进行判断和评估第四章：信息检索与整合4.1 教学目标让学生了解信息检索与整合的定义和作用培养学生运用信息检索与整合的能力引导学生掌握信息检索与整合的方法4.2 教学内容信息检索与整合的定义和作用信息检索与整合的方法信息检索与整合的工具4.3 教学过程导入：介绍信息检索与整合的定义和重要性新课讲解：讲解信息检索与整合的方法和工具实操演示：演示如何运用信息检索与整合的方法和工具课堂讨论：让学生分享自己在信息检索与整合时的经验与困惑总结讲解：总结信息检索与整合的技巧和注意事项4.4 课后作业让学生自行运用信息检索与整合的方法和工具，完成一项信息任务第五章：信息伦理与法律5.1 教学目标让学生了解信息伦理与法律的相关知识培养学生遵守信息伦理和法律的态度引导学生正确处理个人信息和隐私问题5.2 教学内容信息伦理与法律的基本概念信息伦理与法律的主要内容个人信息与隐私的保护方法5.3 教学过程导入：介绍信息伦理与法律的重要性新课讲解：讲解信息伦理与法律的基本概念和主要内容案例分析：分析个人信息与隐私的泄露原因和危害课堂讨论：让学生分享自己在保护个人信息和隐私时的经验与困惑总结讲解：总结遵守信息伦理和法律的注意事项5.4 课后作业让学生结合所学内容，思考并回答关于信息伦理和法律的问题第六章：文献检索与利用6.1 教学目标让学生了解文献检索的意义和价值培养学生运用文献检索的方法和技巧引导学生正确引用和参考文献6.2 教学内容文献检索的定义和意义文献检索的方法和技巧文献的引用和参考规范6.3 教学过程导入：介绍文献检索的重要性新课讲解：讲解文献检索的方法和技巧实操演示：演示如何进行文献检索课堂讨论：让学生分享自己在文献检索时的经验与困惑总结讲解：总结文献检索的注意事项和引用规范6.4 课后作业让学生自行进行文献检索，完成一项研究任务第七章：数据库的使用与管理7.1 教学目标让学生了解数据库的定义和作用培养学生使用和管理数据库的能力引导学生掌握数据库的使用技巧7.2 教学内容数据库的定义和作用数据库的使用方法数据库的管理技巧7.3 教学过程导入：介绍数据库的定义和重要性新课讲解：讲解数据库的使用方法和技巧实操演示：演示如何使用和管理数据库课堂讨论：让学生分享自己在使用数据库时的经验与困惑总结讲解：总结数据库的使用和管理技巧和注意事项7.4 课后作业让学生自行使用和管理数据库，完成一项任务第八章：网络信息素养的提升8.1 教学目标让学生了解网络信息素养的定义和重要性培养学生提高网络信息素养的意识和能力引导学生掌握提高网络信息素养的方法8.2 教学内容网络信息素养的定义和重要性提高网络信息素养的意识和能力提高网络信息素养的方法8.3 教学过程导入：介绍网络信息素养的定义和重要性新课讲解：讲解提高网络信息素养的意识和能力实操演示：演示如何提高网络信息素养课堂讨论：让学生分享自己在提高网络信息素养时的经验与困惑总结讲解：总结提高网络信息素养的方法和注意事项8.4 课后作业让学生结合所学内容，制定一个提高网络信息素养的计划第九章：网络信息交流与传播9.1 教学目标让学生了解网络信息交流与传播的定义和作用培养学生运用网络进行信息交流与传播的能力引导学生掌握网络信息交流与传播的技巧9.2 教学内容网络信息交流与传播的定义和作用网络信息交流与传播的方法和技巧网络信息交流与传播的注意事项9.3 教学过程导入：介绍网络信息交流与传播的定义和重要性新课讲解：讲解网络信息交流与传播的方法和技巧实操演示：演示如何进行网络信息交流与传播课堂讨论：让学生分享自己在网络信息交流与传播时的经验与困惑总结讲解：总结网络信息交流与传播的注意事项和技巧9.4 课后作业让学生自行进行网络信息交流与传播，完成一项任务第十章：网络信息的伦理与法律问题10.1 教学目标让学生了解网络信息的伦理与法律问题的定义和重要性培养学生遵守网络信息伦理与法律的意识和能力引导学生掌握网络信息伦理与法律问题的处理方法10.2 教学内容网络信息伦理与法律问题的定义和重要性网络信息伦理与法律的基本原则和规范网络信息伦理与法律问题的处理方法10.3 教学过程导入：介绍网络信息伦理与法律问题的重要性新课讲解：讲解网络信息伦理与法律的基本原则和规范案例分析：分析网络信息伦理与法律问题的实例及处理方法课堂讨论：让学生分享自己在面对网络信息伦理与法律问题时的心态与做法总结讲解：总结网络信息伦理与法律问题的处理方法和注意事项10.4 课后作业让学生结合所学内容，思考并回答关于网络信息伦理与法律问题的问题重点和难点解析一、认识网络信息资源难点解析：如何准确理解和区分网络信息资源的各类别，以及如何运用网络信息资源的特点来提高信息获取的效率。

2.3.1网络信息检索一．教学目标知识性目标：1．了解信息来源的分类。

2．了解信息来源的确定因素。

技能性目标：1．正确地认识信息来源的广泛性。

2．认真分析信息需求，有效地使用信息来源。

情感性目标：1．密切关注日常生活中信息来源的变化，养成收集信息来源的习惯。

2．与同学交流不同信息来源的优缺点，体验不同信息来源对人们的影响。

二．重点难点1、教学重点：掌握搜索引擎获取信息的一般方法，掌握搜索引擎的使用技巧。

2、教学难点：引导学生学会鉴别搜索结果，获取有效信息。

三．教学过程活动1【导入】新课导入教师活动：中秋节临近，播放一段“中秋节沙画”的FLV视频，精彩的表演营造节日气氛。

学生活动:欣赏视频，感受深厚的中秋节文化，引起学生讨论。

设计意图: 迎合中秋节，激发学生学习兴趣，为接下来课堂的走向提供铺垫和支持。

活动2【讲授】师生交流，明确任务教师活动：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

试一试：如何利用因特网查询中秋节的传说故事？学生活动:思考并回答，嫦娥奔月。

并利用百度搜索更多传说故事。

设计意图: 问题引入，了解学生已有的网络信息检索方法和水平。

活动3【讲授】比一比学生活动：看看哪位同学又快又准的知道下列问题的答案：（见附录1）1、俗话说：“十五的月亮十六圆”，今年的中秋节月亮最圆的时刻是什么时候？关键词：中秋节月亮最圆的时刻是：2、中秋节是合家团圆的日子，在温州地区人们一般有哪些活动？学生活动: 搜索，并发现问题：搜索结果有多个不同的答案?辨别，讨论，得出正确答案。

师生互动：观察搜索页面，分析信息来源、发布时间，来筛选出正确答案。

设计意图:在搜索过程中，往往会出现多个不同的搜索结果，如何判断正确的答案？这里让学生自己发现问题，通过同学自己辨别和讨论，得出正确结果，提升信息辨别能力，从而突破教学难点。

活动4【讲授】归纳小结教师活动：提问：如何才能使用搜索引擎快速准确地找到自己需要的信息？学生活动:学生思考，回答使用搜索的技巧。

信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》一、教学目标1. 让学生了解并掌握网上信息搜集的基本方法。

2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。

二、教学内容1. 网络信息检索的基本方法。

2. 搜索引擎的使用技巧。

3. 信息筛选与评估。

4. 网络信息伦理与安全。

三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，网络信息的筛选与评估。

2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络信息的真实性评估。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置实践任务，引导学生自主探究、合作学习。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解网络信息搜集的方法与技巧。

3. 讨论法：组织学生讨论，培养学生的批判性思维和信息评估能力。

五、教学过程1. 导入：介绍网络信息搜集的重要性，激发学生兴趣。

2. 基本概念：讲解网络信息检索的概念，引导学生理解信息检索的意义。

3. 实践操作：教授搜索引擎的使用方法，让学生进行实际操作练习。

4. 高级搜索技巧：讲解搜索引擎的高级搜索功能，如关键词搭配、短语搜索等。

5. 信息筛选与评估：教授网络信息的筛选方法，引导学生评估信息的可信度。

6. 实践任务：布置任务，让学生利用所学方法进行网络信息搜集。

7. 案例分析：分析典型案例，讨论网络信息搜集的过程与方法。

9. 课堂拓展：介绍其他网络信息搜集工具和方法，拓展学生视野。

10. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和完成任务时的积极程度。

2. 操作技能：评估学生在使用搜索引擎和筛选信息时的技能掌握情况。

3. 任务完成情况：检查学生完成实践任务的质量和效率。

4. 案例分析报告：评价学生在分析网络信息案例时的批判性思维和评估能力。

5. 课后作业：通过学生的课后作业，检验学生对课堂所学知识的掌握情况。

七、教学反思1. 反思教学内容：评估教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的兴趣。

2. 反思教学方法：思考教学方法是否有效，学生是否能够通过现有方法有效学习。

第三节《网上收集信息》教学设计一、学习者分析随着电脑的普及，越来越多的学生能熟练掌握上网的方法，学生口中网络的词汇也越来越多了。

对于初中二年级的大部分学生上网看看东西，搜索资料都应该不成问题。

但是，还有部分学生可能一点都没接触过网络，不清楚在网上有什么可用的东西。

同时，大部分的学生只是会上网，但真正的技巧还是相当缺乏的，保存网上信息也不太了解。

因此，如何使全班学生都学有所得是非常重要的，同时也要有一些新的东西吸引学生，学生才会认真学习本课内容。

b5E2RGbCAP二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节介绍了常见的浏览器有哪几种、如何启动IE 浏览器、浏览网页的操作、如何收藏网址，也讲到资料的搜索包括“分类目录”检索法、“关键字”检索法，也教了如何缩小搜索范围与精确查询，本节的内容还包括如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。

本节的内容是第一章《网络基础及其应用》的一节最基本的网络应用课，对学生日常生活有较大的作用。

p1EanqFDPw2、教学重点、难点：重点：搜索引擎的使用、保存网页信息的方法。

难点：使用搜索引擎快速查找信息。

3、课时安排：1课时。

三、教学目标1.知识与技能（1）了解浏览器（ Internet Explorer ）的启动及其操作界面；（2）掌握浏览网页的常规操作方法，利用收藏夹分类保存常用网址的方法；（3）掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法；（4）掌握保存网页上各种信息的方法。

2.过程与方法（1）学生通过上网查找资料、保存资料，同学之间的交流与讨论等学习活动，掌握信息的搜索、存储的方法；（2）通过让学生开展自主合作学习，把信息技术应用于日常学习和生活中。

培养学生正确地评价、处理、运用信息的能力。

DXDiTa9E3d3.情感态度价值观培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯，积极探索、大胆实践，实事求是的科学态度和与人共事的协作精神。

RTCrpUDGiT四、教学理念和方法本节主要运用任务驱动教学模式进行教学，主要培养学生的自主学习、自主探究的能力，同时强调协助学习。

《网上收集信息》教学设计广州市第九十三中学黄劲一、教学内容分析本节课是讲授学生如何从网上获取信息、选择信息，并且学会搜索相关主题的信息，是培养学生信息技术能力十分重要的内容。

教学重点：1、分类收藏网址的操作方法。

2、利用搜索引擎收集信息的基本操作。

教学难点：如何选择切合主题的关键词，提高信息检索效率。

二、教学对象分析初二级学生具有一定的上网浏览信息、查找信息的经验，而且求知欲强。

但对网络知识缺乏系统的了解，另外在快速查找相关主题信息的能力还有待提高。

三、教学目标【基本目标】1、知识与技能（1）掌握分类收藏网址的操作方法。

（2）掌握搜索信息的两种基本方法：关键词检索法、分类目录检索法。

（3）了解提高检索效率的方法。

（4）学会保存网上图片的方法。

2、过程与方法让学生在动手操作的过程中，发现问题，解决问题，进一步提高信息处理能力。

3、情感态度与价值观（1）培养学生爱广州的情结。

（2）培养学生团队合作精神。

【发展目标】学会使用网络资源，进行其他学科的学习。

四、教学媒体选择多媒体网络教室五、教学方法以“任务驱动”为主要的教学模式，以主题探究学习的方式，通过小组协作学习，培养学生自主学习、协作学习的能力。

（1）创设学习情景“广州一日游”，激发学生的学习兴趣。

（2）设计特定的学习任务，让学生围绕一主题“广州一日游”，利用搜索引擎收集信息，然后填表。

（3）让学生以小组为单位协作学习，还可通过BBS进行教与学的交流。

（4）利用《网上收集信息》专题学习网站，展开教与学。

六、教学过程设计1、巧设问题导入，激发兴趣。

现在正值广交会期间，你想盛情招待一个外商朋友，你会如何安排这一天呢？（提示：通过上网收集相关信息安排他广州一日游、品尝广州美食、购物等）2、使用收藏夹收藏广州一日游和美食的网址。

请同学把相关网址整理成两类（旅游、美食）文件夹并添加到收藏夹里。

（每个文件夹里至少有两个网址）操作：（1）打开要收藏的网页。

（2）单击“收藏”——“添加到收藏夹”——“新建文件夹”3、搜索引擎（请同学查找到相关信息后填表）提问：互联网上的信息丰富多彩，我们怎样快速查找自己所需要的信息呢？搜索引擎——是网站提供的专门帮助人们查找信息的工具。

网上资源检索一、案例背景1、教材分析：“网上资源检索”是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（浙江教育出版社）的第二章第三节，该教材是按照高中信息技术课程标准编写的实验教材。

这节课的内容以培养学生从网络上获取信息的能力为主，因为信息获取能力是信息素养的一个重要组成部分。

全国中小学信息技术研究中心主任苗逢春博士强调：信息不等于知识，信息获取能力不仅仅指能够获取信息，而是指能够获取有效的信息！可见这节课的教学应该尽可能培养学生的实际应用信息技术的能力，不应该仅仅满足于教会学生利用关键字搜索，或者是掌握几个搜索技巧，而应该给予一个开放型的任务，让学生在完成任务的过程中不断探索，自发地掌握技巧，培养能力。

2、教学思路简述综合以上分析，我将这节课设计位一节综合活动课，并以一个让学生用Google Earth（桌面地球）软件查找教师指定的地名的任务，以此来激发学生兴趣，使其自发地使用搜索引擎，从而培养他们在实际学习生活中应用信息技术的能力。

教学目标：1）掌握以google为代表的网络搜索引擎的基本用法，能够在网络上找到自己所需的信息；2）了解google和baidu的特色搜索，如：google的本地搜索、英汉翻译等3）能够根据具体的要求和网络搜索的反馈结果，而使用恰当的关键字搜索。

4）进一步熟悉世界地图和中国地图，了解家乡，巩固经度纬度、海拔等地理名词；5）体验高科技的巨大魅力，培养学生科学素养。

教学准备：工具软件：Google Earth（桌面地球）教学网站：电子档案袋系统，并在教学资源区中提供大量关于搜索引擎的帮助信息。

二、案例描述：片段描述1——任务的出示：师： GOOGLE和微软一样，他所推出的软件一般都代表了该领域最高水平，今天老师就向大家介绍一个非常有趣的软件——Google Earth，该软件能让你看到地球上几乎每个角落，甚至你能够看到我国北京和上海街道上的汽车和人。

想不想玩一玩这个软件？（学生欢呼，有学生插嘴，老师，真的吗？）师：要玩这个软件有个前提，那就是必须要找到老师指定的几个地方……（学生齐声回答：no problem！）片段说明：玩是学生的天性，高中学生也不例外，为了能够在课堂上能偷偷玩（包括游戏和聊天），他们总会千方百计地为自己创造机会，这节课一开始就声明要让学生玩，大大提高了学生的兴趣，部分学生甚至会不知道老师让他们的“玩”，实际上就是给予他们学习任务，也就是让他们学习新知识。

《网上信息的搜集》第一章：教学目标与任务1.1 教学目标让学生了解网上信息搜集的基本概念和重要性。

培养学生使用搜索引擎和在线资源进行有效信息搜集的能力。

1.2 教学任务介绍网上信息搜集的基本方法和技巧。

演示和指导如何使用搜索引擎进行有效搜索。

分析网上信息的真实性和可靠性，并培养学生的批判性思维能力。

第二章：教学内容与资源2.1 教学内容网络信息检索的基本概念和原理。

主流搜索引擎的使用方法和技巧。

网上信息的特点和评价标准。

2.2 教学资源计算机网络教学环境。

搜索引擎网站列表。

网上信息真伪判断的案例分析材料。

第三章：教学过程与方法3.1 教学过程引导学生在搜索引擎中进行关键词搜索，获取相关信息。

引导学生评估和筛选搜索结果，判断信息的真实性和可靠性。

组织学生进行小组讨论，分享信息搜集的心得和经验。

3.2 教学方法讲授法：介绍网上信息搜集的基本概念和原理。

演示法：展示如何使用搜索引擎进行搜索。

实践法：学生动手进行信息搜索和评估。

讨论法：小组讨论和分享信息搜集的经验。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课堂提问和小组讨论，评价学生对网上信息搜集的理解和应用能力。

通过课后作业和小测验，评估学生对搜索引擎使用技巧的掌握情况。

4.2 教学反馈收集学生的提问和讨论反馈，及时解答疑问。

根据学生的表现和反馈，调整教学内容和教学方法。

第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展引导学生进一步探索和专业搜索引擎的使用，如学术搜索引擎、图片搜索引擎等。

介绍其他信息搜集工具和方法，如在线数据库、学术资源库等。

5.2 教学延伸组织学生进行综合信息搜集项目，要求学生解决实际问题，运用所学信息搜集方法。

引导学生关注网络信息伦理和隐私保护，提高网络安全意识。

第六章：教学计划与安排6.1 教学计划安排2课时进行本节课的教学，其中第一课时主要介绍网上信息搜集的基本概念和搜索引擎的使用方法，第二课时进行实践操作和小组讨论。

设计课后作业，要求学生在家中使用搜索引擎进行信息搜索，并评估信息的真实性和可靠性。

信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握网络信息检索的基本方法。

2. 培养学生利用网络检索信息的能力，提高学生的信息素养。

3. 培养学生学会筛选、评估和合理利用网络信息的能力。

二、教学内容：1. 网络信息检索的基本方法。

2. 利用搜索引擎进行信息检索。

3. 信息检索的技巧与策略。

4. 筛选、评估和利用网络信息。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：网络信息检索的基本方法，利用搜索引擎进行信息检索，信息检索的技巧与策略。

2. 教学难点：信息检索的技巧与策略，筛选、评估和利用网络信息。

四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生学会信息检索的方法和技巧。

2. 案例教学法：通过分析具体案例，让学生学会筛选、评估和利用网络信息。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享信息检索的心得和经验。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍网络信息检索的意义和重要性。

2. 新课导入：讲解网络信息检索的基本方法，如搜索引擎的使用，信息检索的技巧与策略。

3. 实践操作：学生分组进行信息检索实践，教师巡回指导。

4. 案例分析：教师展示具体案例，引导学生学会筛选、评估和利用网络信息。

5. 小组讨论：学生分享信息检索的心得和经验，讨论如何更好地筛选、评估和利用网络信息。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2. 实践操作能力：评估学生在实践操作中运用信息检索方法和技巧的能力。

3. 案例分析：评估学生在案例分析中的分析思考能力，以及信息筛选、评估和利用的能力。

4. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的沟通协作能力和分享精神。

5. 课后作业：通过课后作业的完成情况，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

七、教学资源：1. 网络环境：确保教学过程中有稳定的网络环境。

2. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。

3. 案例材料：准备相关的案例材料，用于案例分析。

一、教案基本信息教案名称：《网上信息的搜集》适用年级：八年级学科：信息技术课时：2课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生了解网络信息检索的基本方法，能够运用搜索引擎高效地查找所需信息。

2. 培养学生筛选、评估网络信息的能力，能够辨别信息的真实性和可靠性。

3. 提高学生利用网络资源进行自主学习的能力，培养学生的信息素养。

三、教学内容1. 搜索引擎的基本使用方法2. 网络信息的筛选与评估3. 网络信息的合理利用四、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过向学生介绍网络信息的丰富性，引发学生对网上信息搜集的兴趣，导入新课。

2. 教学内容与实践a. 教师讲解搜索引擎的基本使用方法，如关键词输入、搜索结果的筛选等。

b. 学生跟随教师操作，进行实践练习。

c. 教师引导学生思考如何提高搜索效率，如使用高级搜索、缩小搜索范围等。

3. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调搜索引擎的使用技巧及其在生活中的应用。

第二课时1. 导入新课教师通过向学生介绍网络信息的特点，引发学生对网络信息筛选与评估的重视，导入新课。

2. 教学内容与实践a. 教师讲解网络信息的筛选方法，如根据、摘要、来源等进行判断。

b. 学生跟随教师操作，进行实践练习。

c. 教师引导学生学会评估网络信息的真实性和可靠性，如查看发布日期、作者资质等。

3. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调网络信息筛选与评估的重要性，以及在生活中如何合理利用网络信息。

五、课后作业1. 结合本节课所学内容，运用搜索引擎查找一个自己感兴趣的话题，并将查找过程和结果进行分享。

2. 思考如何在生活中运用网络信息检索技能，提高学习、工作效率。

3. 结合实例，分析网络信息的真实性和可靠性，提高辨别能力。

六、教学评价1. 学生能够熟练掌握搜索引擎的基本使用方法，提高信息检索效率。

2. 学生能够学会筛选和评估网络信息，辨别信息的真实性和可靠性。

3. 学生能够合理利用网络信息，提高自主学习能力和信息素养。

网上获取信息的策略教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和原理。

培养学生使用网络搜索引擎的技能。

引导学生正确评估和引用网络信息。

1.2 教学内容网络信息检索的定义和作用。

常用网络搜索引擎的使用方法。

网络信息检索的技巧和策略。

评估和引用网络信息的原则和方法。

1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和原理。

演示常用网络搜索引擎的使用方法。

进行网络信息检索的实际操作练习。

讨论评估和引用网络信息的原则和方法。

第二章：关键词搜索技巧2.1 教学目标让学生掌握关键词搜索的技巧和方法。

培养学生有效地使用关键词进行网络信息检索。

2.2 教学内容关键词搜索的重要性和作用。

选择合适的关键词的技巧。

使用关键词搜索的策略和方法。

优化关键词搜索结果的技巧。

2.3 教学活动讲解关键词搜索的重要性和作用。

演示选择合适关键词的技巧。

进行关键词搜索的实际操作练习。

讨论使用关键词搜索的策略和方法。

第三章：高级搜索技巧3.1 教学目标让学生了解和掌握高级搜索技巧。

培养学生更精确地获取网络信息的技能。

3.2 教学内容高级搜索技巧的概念和作用。

使用高级搜索功能的技巧和方法。

利用高级搜索技巧进行网络信息检索的实例。

3.3 教学活动讲解高级搜索技巧的概念和作用。

演示使用高级搜索功能的技巧。

进行利用高级搜索技巧进行网络信息检索的实际操作练习。

第四章：评估和引用网络信息4.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性。

培养学生正确评估和引用网络信息的技能。

4.2 教学内容网络信息评估的原则和方法。

引用网络信息的规范和注意事项。

实例分析：评估和引用网络信息。

4.3 教学活动讲解网络信息评估的原则和方法。

讲解引用网络信息的规范和注意事项。

进行评估和引用网络信息的实际操作练习。

第五章：网络信息检索的综合应用5.1 教学目标让学生能够综合运用网络信息检索的技巧和策略。

培养学生解决实际问题的能力。

5.2 教学内容网络信息检索的综合应用实例。

信息技术教学教案设计：《网上信息的搜集》一、教学目标1. 让学生了解并掌握互联网的基本知识，包括搜索引擎、浏览器等。

2. 培养学生利用互联网进行信息检索的能力，提高信息素养。

3. 培养学生判断、筛选和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

4. 培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。

二、教学内容1. 互联网的基本知识2. 搜索引擎的使用方法3. 浏览器的基本操作4. 信息检索的方法和技巧5. 信息筛选和处理的策略三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，信息检索的技巧，信息筛选和处理的策略。

2. 教学难点：信息检索的技巧，信息筛选和处理的策略。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生主动探究，解决问题。

2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解并掌握信息检索的方法和技巧。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队协作精神。

五、教学过程1. 导入：介绍互联网的基本知识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解搜索引擎的使用方法，引导学生掌握信息检索的基本技巧。

3. 实践操作：学生利用搜索引擎进行信息检索，教师巡回指导。

4. 分析案例：通过分析典型案例，让学生了解信息检索的方法和技巧。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享信息检索的经验，培养合作意识。

6. 总结与反馈：教师总结本节课的主要内容，学生反馈学习情况。

7. 布置作业：让学生运用所学知识，独立完成一个信息检索任务。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 任务完成情况：检查学生完成的作业，评价学生的信息检索能力和信息素养。

3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括合作意识、沟通能力和问题解决能力。

七、教学资源1. 网络环境：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便学生进行信息检索实践。

2. 教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示教学内容。

3. 案例材料：准备相关的案例材料，用于分析和学习信息检索的方法和技巧。

《网上收集信息》教学设计一、学习者分析：随着电脑的普及，越来越多的学生能熟练掌握上网的方法。

我们学校是城乡结合，一部分学生上网看看东西，搜索资料应该不成问题。

但是，还有一部分的学生可能一点都没有接触过网络，不清楚网络能做什么。

同时，经过1节课的学习，大部分学生都会上网了，会输入网址，会通过链接浏览网页内容，会收藏感兴趣的网页，但对如何有效快捷收到指定信息并保存下来也不太了解，相关技巧就更加缺乏。

因些，这些是这个单元学习的重点。

二、教学目标：知识与技能：1、掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法2、掌握保存网页上各种信息的方法过程与方法：1、学生通过上网查找资料、保存资料，相互交流和讨论等学习活动，掌握信息的搜索、存储的方法。

2、通过让学生开展自主合作学习，把信息技术应用用日常学习和生活中，培养学生正确评价、处理、运用信息的能力。

情感态度与价值观：培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习惯和与人共事的协作精神。

三、教学重点、难点：重点：搜索引擎的使用，保存网页的方法难点：关键词题提炼的贴切，快速有效甄别网上有用信息四、教学理念和方法：本节课主要运用任务驱动教学模式进行教学，主要培养学生的自主学习、自主探索的能力，同时强调协作学习。

五、课时安排：1课时六、教学设计：本节课主要运用任务驱动教学模式进行教学，主要培养学生的自主学习、自主探索的能力，同时强调协作学习。

所以布置任务后，一般只做整体的提点，具体的操作是让学生自己摸索，讨论，最终找到解决问题的方法。

关键词检索法学生用得比较好，基本能搜出想要的信息，图片保存和文字保存都基本能做到。

但学生从网上搜集到的信息很多，在甄别网上有用信息时，缺乏目的性，上交的作品主题不鲜明，内容介绍单一，在今后的教学中要注意加强引导。