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浙教版八年级科学上册第四章电路探秘习题课件(一)

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浙教版八年科学上册第4章电路探秘PPT教学课件

浙教版八年科学上册第4章电路探秘PPT教学课件

科学上规定的电流的方向是否就是自由电子的移动方向？ 电流的自述 嗨，我是电流，人们说我很多方面与水流很像，因为 水流有方向，我也有。人们规定我的方向时，还没发现电 子。但由于需要，不得不规定了一个方向。人们想当然认 为，我是由电源正极通过导体流向负极的。但后来，发现 了金属导体中电流是带负电荷的自由电子在电路中流动， 由负极经过导体流向正极。当明确了电荷流动的真实方向 后，人们想改已不可能，那要修改以前所有的书籍。更重 要的原因是规定的方向与分析的结果是没有影响的，如果 有影响，无论如何也要改。所以，国际上，我的方向就是 正电荷从电源的正极经过导线流向负极，与电子的移动方 向相反。 正电荷定向移动的方向规定为电流方向 电流的方向： 电源外部电路的电流是从电源正极流向负极
有时候我们连接电路时，需要事先画好电路，但是 如果把实物画在纸上，很麻烦，有没有简便的方法 呢？
用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。
+
-
• 你能用电路图来表示上面的实物图吗，试 一试？
作图要求：画成长方形，不要把用 电器、开关等画在直角上，要求美 观，清晰易懂。
活动：利用桌面上的器材，看看你有几种连 接方法可以使两盏灯泡同时发光，把你的连 接方法用电路图画出来。
当
堂检测
2.一个物体没有带电，是因为 （ C ） A.物体内部没有电荷
B.物体内部没有电子 C.物体所带的正电荷总数与电子所带的负 电荷总数相等 D.物体所带的正电荷数与一个电子所带的负电 荷数相等
当
堂检测
乙
甲
+
-
丙
-
3.有甲、乙、丙三个彼此绝缘的带电小球。 当甲、乙两球靠近时表现为相互吸引，当甲、 丙两球靠近时表现为相互排斥。若乙球带正 电荷，试分析甲、丙两球的带电情况。

浙教版科学八年级上册第4章 电路探秘 复习(课件 119张PPT).ppt

浙教版科学八年级上册第4章 电路探秘 复习(课件 119张PPT).ppt

B.绝缘体中几乎没有电子 C.绝缘体中存在大量的自由电荷 D.绝缘体中的电荷几乎被束缚在原子或分子的 范围内，自由电荷很少
3.导体内一定有大量的( D )
A.自由电子
B.负离子
C.正离子
D.自由电荷
3.下列物体，能导电的是( C )
A.空气
B.干燥的软木塞
C.硫酸铜溶液
D.纸张
4.如图所示电路，把两个金属夹子夹在下
1.下列四个电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联
的电路是 ( D )
(A)
(B)
(C)
(D)
2.图为路口交通指示灯的示意图。指示 灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车 辆和行人的交通行为。据你对交通指示 灯的了解可以推断( B )
A.红灯.黄灯.绿灯是串联的 B.红灯.黄灯.绿灯是并联的 C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
C.电路中有电源就能形成电流 D.闭合电路中要有持续电流，必须有电源
3.如图，下列说法正确的是( D ) A.灯泡发光时，电源将电能转化为化学能 B.金属导线中发生定向移动的电荷是正电荷 C.电子流动的方向就是电流方向 D.灯泡发光说明电路中有电流通过
4.下列几种用电器正常工作时，电流最大的是
( C)
第4章 电路探秘 复习课件
第1节
1.电路：
电荷与电流
把电源.用电器.开关用导线连接起来组成的电流路 径叫做电路(circuit) 。
2.电路图：
用元件符号来代替实物表示电路的图称为电路图。
2.电路图：
电路原件符号
2.电路图：
考点1
按电路图，连接实物图
例
2.电路图： 考点2
按实物图，画电路图

第4章电路探秘(第3～5节)练习课件浙教版科学八年级上册

第4章电路探秘(第3～5节)练习课件浙教版科学八年级上册

R通电后会发热，电动机通电后能吹风。当S1、S2都闭合时， 吹___热________(填“冷”或“热”)风；断开S2后，电热 丝R两端
不变 ●电压___________(填“增大”“减小”或“不变”)；小
明设计的电吹风电路存在只发热，不吹风的缺陷，请只利
用原电路中
将S2移到干路中
●的元件，提出改进措施：___________________。
●(2)分析实验数据，可以得出的结论是
●电_极__材_料__不__变_时__，__水_果__电__池_的__电_压__大__小_与__水__果_种__类_有__关__，_与__电__ _极_插__入_深__度__和_电__极__之_间__距_离__无__关_______________________。 ●(3)干电池与水果电池原理类似，其结构如图乙。若要改变 一节干电池的电压，根据本实验的结论，你的做法是 __改_变__化_学__填__充_剂__的__成_分________。
端的
每次实验所用的
●电两个压灯一泡定的相规等格”相。同这一结论是___________(填“正确”或
“错
●小误芳”应)用的不。同他电之源所多以做得几出次这实样验的，结小论明，应是用因不为同规格的灯泡多做 _几_次__实_验___________ ●_______________________。
●27. 为探究影响水果电池电压大小的因素，小科利用铜片、 锌片作电极的水果电池(图甲)和电压传感器(精密电压测量 仪)等器材进行实验，数据记录如下表：
●29. 根据如图所给出的实验器材，按要求连接实物图，并 在方框内画出相应的电路图。 ●(1) 灯L1和L2并联，开关S控制整个电路。 ●(2) 用电流表A1测干路电流，电流表A2测通过灯L2的电流。 ●(3) 用电压表V测电路两端的电压。

浙教版科学八年级上册 第四章 电路探秘复习课件(45张ppt)

浙教版科学八年级上册 第四章 电路探秘复习课件(45张ppt)

公式可变形成：U=IR
R=
U I
公式中U的单位是 伏 ，I的单位 是 安 ，R的单位是 欧 。
二、计算：欧姆定律的应用
例题1 一只电灯泡正常工作时的灯丝 电阻是242欧，如果电灯线路的电压是 220伏，求灯丝中通过的电流。
解：I＝U/R＝220伏/242欧＝0.9安 答：电流是0.9安。
例题2 一个电热水器工作时电热丝的电 阻是22欧，通过的电流是10安，求电热 水器工作时两端的电压。
2、长度和材料相同时：横截面积越大，电阻越小。
3、长度和材料相同时：不同材料的导体，电阻不 同。（在同样条件下，银、铜、铝的电阻很小）
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大 小取决于导体的长度、横截面积和材料(及*温 度)，而与导体两端的电压和通过的电流无关!
课堂练习 1.一根合金线把它拉长到原来的2倍，它 的电阻怎样变化？
改变有效长度
电阻大小
电流大小
4、滑动变阻器的符号： 5、结构示意图
一上一下
6、其他变阻器 旋钮型变阻器实物与图片展示
第六节：电压的测量
一、电压 电源两极间促使导体中自由电荷发生 定向移动的这种作用叫作电压。 所以，导体中两端有电压是导体中形 成电流的必要条件，即电压是原因，电 流是结果。
12、 、电电压压用的字国母际单U位表是示伏。特，简称 伏 ， 用符号 V 表示。
3、如图所示的电路中，若闭合开关，将 会出现什么现象？
L1 L2
4.判断下列电路有何缺点
5.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光
的是( A ) 图；属于短路的是( C )图；能正常工作的是( B )图。
A
B
C
D
6、 如下图所示的电路叫 并联 电路，

浙教版八年级科学上册 第4章 电路探秘 第1节 电荷与电流

浙教版八年级科学上册 第4章 电路探秘 第1节 电荷与电流
4、静电：因摩擦起电而聚集物体上的电荷
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
5、两种电荷 自然界中只有两种电荷,即正电荷和负 电荷
正电荷（+）： 摩擦过的橡胶棒上带的电荷
6、雷电现象：见 P122——阅读
二、电荷间的相互作用
三、电路连接方式： S
L1
L2
S
L1 L2
串联电路 并联电路
电路图应用
L1
L2
一、实物图和电路图的互化：
1、根据实物画电路：
画并联电路要点： （1）电流方向： （2）找分支点：分流点和汇流点（在实物图标明）； （3）确定构成支路、干路元件。
A
B
练习：
一、实物图和电路图的互化：
2、根据电路连实物：
导致的结果：造成该用电器不能工作 探究：若在灯L1的两端接根导线,可能出现什么现象？
L1
L2
三、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图。 1、电路中的元件符号
S或K
L
2、作电路图的要求
(1)用尺和铅笔 (2)横平竖直成矩形 (3)元件分布均匀,不画在拐角上 (4)连线不中断
[判断]下面几个电路图正确吗？如果不正确请 你指出图中的错误或不妥
（3）如果要使A、B灯都不亮,只要断开开关
__S__1___。
四、电路设计：
选择型电路设计 （方法一、逐一判断。关键：是否可实现需要的功能）
例1：某机要室大门是由电动机控制的,钥匙(电路 开关)分别由两名工作人员保管,单把钥匙无法打 开。图中符合要求的电路是（ ）
练1：右图是医院病房与护士值班室 的示意图,病人需要护理时,只要按床 边的按钮开关就能及时通知护士：1 号床的病人按下开关S1,护士值班室 的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2, 护士值班室的灯L2亮。下列电路图 符合要求的是( )

浙教版八年级科学上册第四章复习课件1

浙教版八年级科学上册第四章复习课件1

解：如图所示：
14．如图所示，按要求回答下列问题。
(1)当闭合S，滑片P位于最右边b端时，在方框甲画出等效
电路图。
解：如图所示：
(2)当闭合S，滑片P位于最左边a端时，在方框乙画出等效电路图。
(3)当闭合S，滑片P位于中点c时，在方框丙画出等效电路图。 解：如图所示：
15．如图所示，按要求完成下列问题。
(4)根据欧姆定律得 R3＝UI ＝20..55 AV＝5 Ω，所测电阻 Rx 的平均值
为5
Ω＋4.8 3
Ω＋5
Ω ≈4.9
Ω；(5)将电阻
Rx
换成小灯泡，重复上述
实验，发现几次实验测得的小灯泡的电阻相差比较大，原因可能
是电阻大小还跟温度有关。
二、替代法测电阻 3．在物理实验中常用到等效替代法，等效替代法是利用
解：如图所示：
二、实物图转化为电路图
5．根据实物图，画出相应的电路图。 解：如图所示：
6．如图所示，请在虚线框内画出与实物电路图相对应的
电路图。
解：如图所示：
7．如图甲是小科同学把两种不同的金属片(铜片和锌片) 插入橙子制成的“水果电池”。请根据图甲在图乙虚线 框内画出电路图。 解：如图所示：
一个物体的某一物理性质与另一物体在这一物理性质 上效果相同的特点，加以替代的方法。如：将一个7 Ω的电阻替换2 Ω和5 Ω串联的电阻，电路中电流表的 示数不变，说明一个7 Ω的电阻与阻值为2 Ω和5 Ω串 联的电阻对电流的阻碍作用是等效的，所以可用7 Ω 的电阻替代2 Ω和5 Ω串联的电阻。
在用如图所示电路测量未知电阻的实验中也用到了等效 替代法，其中Rx是待测电阻(阻值大约几百欧)，R是滑动 变阻器，R0是电阻箱(电阻箱的最大阻值大于Rx)。

新浙教版八上科学 第4章 电路探秘 4.7 电路分析与应用【习题课件】


夯实基础·巩固练
2．教室里装有多盏电灯，上晚自习时，我们每多开一盏
电灯时，教室电路的( B )
A．总电阻增大
B．总电阻减小
C．总电压增大
D．总电流不变
夯实基础·巩固练
3．【2018·成都】如图所示的串联和并联电路，两个灯泡阻值 不等，开关S闭合，关于电路中的电流或电压关系，下列 说法正确的是( )
整合方法·提升练
【点拨】由电路图可知，灯泡与滑动变阻器并联，电流表A 测通过灯泡L的电流，电压表测电源的电压，由于电源电压 不变，故电压表示数不变；当滑动变阻器的滑片P向右移动 的过程中，由于灯泡两端的电压和灯泡的电阻都不变，故 通过灯泡的电流不变，故电流表的示数不变；故C正确。
【答案】C
整合方法·提升练
整合方法·提升练
13．【2018·聊城】如图，R为光敏电阻，其阻值随光照 强度的增大而减小，R1是定值电阻。闭合开关，逐渐 增大光敏电阻上的光照强度， 电表示数变化情况是( ) A．电流表示数变小，电压表示数变大 B．电流表示数变大，电压表示数变小 C．电压表和电流表示数的比值将变小 D．电流表和电压表示数均变大
整合方法·提升练
16．如图所示是红星中学八年级科学课外实践活动小组 设计的风力测量仪的电路示意图。其电源电压U＝3 V， 电路保护电阻R1＝2 Ω，均匀电阻丝的阻值为R2＝3 Ω， 金属丝(电阻忽略不计)的上端固定在O点，下端系有一 块塑料片A，当风从右向左吹动 塑料片时，金属丝向左摆动并与 电阻丝保持良好的接触，风力表 由电压表改装而成。
夯实基础·巩固练
10．【2018·上海】在如图甲所示的电路中，电源电压保 持不变，电阻R2的阻值为30欧。闭合开关S，电流表 的示数为0.4安。当S和S1都闭合时，电流表的示数如 图乙所示，求：

浙教版八年级科学上册第四章电路探秘习题课件(一)


8．【2018·衢州】指纹锁是一种 集光学、电子计算机、精密
机械等多项技术于一体的高
科技产品，它的“钥匙”是特 定人的指纹(S1)、磁卡(S2)或 应急钥匙(S3)，三者都可以 单独使电动机M工作而打开 门锁。下列电路设计符合要
求的是( B )
9．如图所示，若要使A灯亮而B灯不亮，应将开关 __S_1_、__S_3 _ 闭 合 ； 若 使 B灯 亮 而 A灯 不 亮 ， 应 将 开 关 __S_1、__S_2__闭合；如果开关S2、S3闭合，S1断开，那么 A灯__不__亮____、B灯 __不__亮____。
2．科学上规定：_正__电__荷___定向移动的方向为电流方向。 金属导体中的电流是由带负电的__电__子____的定向移动 形成的。因此，电子的运动方向与我们规定的电流方 向__相__反____。
3．两个灯泡逐个顺次__串__接____在一起，然后再接在电路 中，这两个灯泡的连接方式叫做__串__联____；两个灯泡 的两端__并__列____地连在一起，然后再接入电路中，这 两个灯泡的连接方式叫做___并__联___。在并联电路中， 从电源两极到分支点的那部分电路叫做__干__路____，两 个分支点之间的电路叫做___支__路___。
16 ． 毛 皮 与 橡 胶 棒 摩 擦 时 ， 毛 皮 因 失 去 电 子 而 带 ___正_____电荷，某粒子从带正电的原子核旁边高速穿 越，其运行路线如图②，据此现象，可以猜想该粒子 带负电，你猜想的依据是_异__种__电__荷__相__互__吸__引_____。
17．小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深 刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图， 如图所示。图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B 为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球。先后将小球B悬 吊在距离A球远近不同的P1、P2、P3处(如图所示)。

八年级科学上册 第4章 电路探密 第一节 电路图 课件浙教版

电源短路
三路Байду номын сангаас
1、通路 接同的电路叫通路 2、开路 断开的电路叫开路（断开开关或电 路中某处断开时，电路中就不通有电流） 3、短路 电流没有流过用电器而直接构成通 路（电源短路和部分电路被短路）
巧记方法：合则通、断则开、直接则短
你能画下来吗？
一分钟速记：比一比谁记得快
实物
符号
①
实物
符号
⑤
导线
②
+-
D．闭合S2、S3，断开S1时，Ll发光而L2不发光
4、在下图的四个电路中，不会造成电源短路的是 （ ）
试一试：画出下列电路的电路图
课后探究：
让两个小灯泡同时点亮的连接方式
要求： 1、四人为一组两人为一小组 2、同组内的两小组设计的电路不同 3、每个电路中两个灯泡能同时发光
谢 谢！
负极
做一做：
让一个小灯泡亮起来
要求： 1、同桌两人为一组 2、选择所需的元件使小灯泡亮起来 3、完成时间为3分钟
想一想
这样的装置有什么不足之处？ 你还需要什么？
甲乙两电路哪种比较好？
甲 乙
甲能控制小灯泡
（1）开关
观察开关，有什么特点？
是控制电路通断的装置，开关闭合时电 路接通，用电器工作，开关断开时电路断 开，用电器停止工作。
电池
③
灯泡
⑥
导线交叉不连接
⑦
电池组
④
导线交叉连接
开关
比一比：谁画的好;记的快！
① ②
③
电池 开关
导线交叉不连接
④
灯泡
⑤
电池组
⑥
导线交叉连接
用元件符号代替实物表示电路的图就是电路图

八年级科学上册 第4章 电路探秘 4.2 电流的测量练习课件 (新版)浙教版PPT

18
第2节 电流的测量
(1)为什么两次测量电流表指针的位置不同？ (2)电路中实际的电流是多大？为什么？
(1)电流表选择的量程不同。 (2)电路中实际的电流为0.4 A。因为对同一用电器而言，流进的电流和流 出的电流应相等。
19
第2节 电流的测量
15．如图A4－2－9所示电路，只需改变一根导线的连接，就能 使电流表同时测出通过两个灯泡的电流。在要改接的那根导线 上打个“×”，再画出改接的导线。
电流值1.8 A就可以在图中标出。
14
第2节 电流的测量
规律方法综合练
12．[2017·济宁]如图A4－2－6所示的电路中，闭合开关时，下列说 法正确的是( C ) A．两个灯泡串联 B．开关只能控制灯L1 C．电流表测的是通过灯泡L1的电流 D．电流方向从电流表到开关
15
第2节 电流的测量
13．在如图A4－2－7所示的电路图中，哪种接法是会烧坏电流 表的错误接法( A )
16
第2节 电流的测量
[解析] 图A中灯泡L1、L2被短路，电流表直接接到电源的两极上，会 烧坏电流表。图B中灯泡L1、L2并联，电流表测量通过灯泡L2的电流。 图C中灯泡L1、L2串联，电流表测量串联电路中的电流。图D中灯泡L1、 L2并联，电流表测量干路中的电流。
17
第2节 电流的测量
14．某同学用一个有“0～0.6 A”和“0～3 A”两个量程的电 流表研究图A4－2－8甲电路中通过a点和b点的电流的大小关系。 当电流表接在a点时，指针位置如图乙①所示；当电流表接在b 点时，指针位置如图乙②所示。问：
第4章 电路探秘
第2节 电流的测量
1
第4章 电路探秘
第1课时 电流及其测量
知识要点分类练 规律方法综合练 拓展培优
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第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流 第1课时
摩擦起电、电荷间的相互作用
1．摩擦起电是指物体间相互摩擦会使一个物体上的电子 转移到另一个物体上，得到电子的物体带__负__电____， 失去电子的物体带___正__电_____。
2．电荷间的相互作用规律是 _同__种__电__荷__相__互___排__斥__，__异__种__电__荷__相__互__吸__引_____。
闭合开关S1、S2后，风扇旋转吸入含有颗粒物空气，当颗 粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时会被快速吸引过来， 这是因为带电体具有吸引__轻__小__物__体____的性质；当颗粒 物快速通过光洁金属网C后，会带上负电荷，然后被带有 正电荷的棉芯D吸附住，这是因为 __异__种__电__荷__相__互__吸__引________________________。
9．【2018·青海】用丝绸摩擦过的玻璃棒去接近一个轻质 小球时，出现了如图所示的情况，则该小球的带电情 况是( ) A．带正电荷 B．带负电荷 C．不带电荷 D．无法判断
【点拨】自然界存在两种电荷，正电荷和负电荷，且同 种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。用丝绸摩擦过的 玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；由 图知道，把用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个轻质小球时， 它们相互排斥，说明这个小球一定和玻璃棒带的电荷相 同，即该小球带的是正电荷。 【答案】A
3．自然界只存在两种电荷，一种是正电荷，另一种是 ___负_____电荷。当甲、乙两个通草球出现如图所示情 形时，若甲带正电，则乙带___正_____电。
4．打扫房间时，小明用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜 面黏上细小绒毛。这是因为擦过的镜面因___摩__擦_____ 而带了电。带电体有___吸__引__轻__小__物__体_____的性质，所 以绒毛被吸在镜面上。
10．如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转 动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸 管的一端，发现它们互相排斥，关于这一现象，下列 说法正确的是( C ) A．吸管带的是正电 B．吸管在摩擦中失去电子而带负电 C．吸管和玻璃棒带同种电荷 D．吸管和玻璃棒带异种电荷
11．PM2.5是指大气中直径不大于2.5 μm的颗粒悬浮物， 能被肺泡吸收并进入血液，影响人体健康。某科研队 伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示。
【点拨】一般情况下物体不带电显中性，当物体失去电 子因缺少电子带正电，当物体得到电子因多余电子带负 电。中性物体、带正电物体和带负电物体夺得电子的本 领是带正电物体夺得电子的本领大于中性物体，中性物 体夺得电子的本领大于带负电的物体。原来金属球b不 带电，对外显中性，金属球b与带正电的a物体接触时， 带正电的a物体夺得电子的本领大于不带电的金属球b， 带正电的a物体夺得电子，金属球b失去电子带正电，电 子的移动方向为b→a，故选B。
12．用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，
经检验梳子带的是正电荷。下列说法中正确的是( B )
A．梳子得到了一些电子
B．梳子失去了一些电子 C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦创造了电荷
【点拨】塑料梳子与干燥 的头发摩擦，梳子失去一 些电子，从而带正电。
13．将塑料包装袋撕成细丝后，上端打结，然后用干燥 的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下，希望做成如图 的各种情形，其中无法完成的是( B )
【点拨】用干绸布擦拭穿衣镜，擦过的镜面很容易 吸上细小绒毛，这是由于此时的镜面因摩擦而带了 电，带电体有吸引轻小物体的性质。
5．【2018·山西】在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容 易吸附灰尘。其主要原因是( D ) A．冬天气温低 B．冬天灰尘多 C．化纤衣服创造了电荷 D．化纤衣服摩擦带了电
6．【中考·株洲】摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从 一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。用 毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是由于( B ) A．电子从橡胶棒转移到了毛皮 B．电子从毛皮转移到了橡胶棒 C．质子从毛皮转移到了橡胶棒 D．质子从橡胶棒转移到了毛皮
7．用绝缘细线分别悬挂甲和乙两个泡沫塑料小球，使两 个小球带电后(球上标注的是所带电荷种类)。会出现 的情形是如图中的( C )
8．小芳在科技馆用手触摸静电球时，头发丝一根根竖起， 形成“怒发冲冠”的有趣景象(如图)。 由此可以判断，竖起的头发丝所带电荷是( A ) A．同种电荷 B．异种电荷 C．正电荷 D．负电荷
16 ． 毛 皮 与 橡 胶 棒 摩 擦 时 ， 毛 皮 因 失 去 电 子 而 带 ___正_____电荷，某粒子从带正电的原子核旁边高速穿 越，其运行路线如图②，据此现象，可以猜想该粒子 带负电，你猜想的依据是_异__种__电__荷__相__互__吸__引_____。
17．小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深 刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图， 如图所示。图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B 为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球。先后将小球B悬 吊在距离A球远近不同的P1、P2、P3处(如图所示)。
15．验电器(如图甲)可用于检测物体是否带电。 (1)用带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开，是
因为两个金属箔片带有__同__种____(填“同种”或“异种”) 电荷，相互 __排__斥____(填“吸引”或“排斥”)。
(2)如图乙，带正电的物体和不带电的验电器接触，金属 球也带了正电，这是因为( B ) A．物体a上的一些电子转移到金属球b上 B．金属球b上的一些电子转移到物体a上 C．物体a上的一些正电荷转移到金属球b上 D．金属球b上的一些正电荷转移到物体a上
14．A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡 胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示， 由此判断( )
A．小球A带正电 C．小球B可能不带电
B．小球B带正电 D．小球A，故C带负电，当 靠近A小球时，相互吸引，说明A可能带正电，也可能 不带电；C靠近B时，发现排斥，说明B一定带负电，将 A、B靠近时，A、B吸引，故A可能带正电，也可能不 带电，故选D。