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第13期2020年5月No.13May ，2020“三全育人”理念下高校图书馆参与校园文化建设的职能与路径摘要：高校图书馆具有文化资源、文化服务优势，在校园文化建设方面担负着重要职责。
高校图书馆是校园文化建设的主阵地，要围绕“三全育人”理念，建立健全服务机制，塑造良好的校园文化环境。
文章在分析“三全育人”的理念、内涵与意义基础上，介绍了高校图书馆参与校园文化建设的职能，构建了“三全育人”理念与高校图书馆服务相结合的模式，指出高校图书馆参与校园文化建设的路径。
关键词：三全育人；高校图书馆；校园文化中图分类号：G213.7文献标志码：A江苏科技信息Jiangsu Science &Technology Information陈晓娜（河南工业大学图书馆，河南郑州450000）作者简介：陈晓娜（1978—），女，河南郑州人，馆员；研究方向：图书馆管理与服务。
引言校园文化是校园价值观的外在表现，包括物资、制度、精神3个层面的内容。
高校是培养人才的场所，在社会精神文明建设方面发挥着重要作用。
高校理应强化校园文化建设，通过开展学习、科研、社会实践等多方面的活动，逐步形成引导全体师生的道德标准和行为准则，形成良好的校园文化氛围。
所谓“三全育人”，是指将全过程、全员、全方位育人相结合。
2018年，教育部委托部分高校开展“三全育人”综合改革试点工作。
目前国内高校有关“三全育人”的研究，以高校的德育模式、辅导员角色定位等为主，实践应用层面涉及较少。
作为辅助高校教学科研的服务机构，作为校园文化建设与传播的基地，高校图书馆以“三全育人”理念指导，积极参与到校园文化建设中，建立德智体美一体化的育人模式，能够更好地满足学生全面发展的需求，为新时代高校图书馆服务模式创新奠定基础［1］。
1“三全育人”的理念、内涵与意义分析1.1“三全育人”的理念随着社会的发展和文明的进步，高校在社会精神文明方面发挥的作用日益显著，承担的社会职能也更加多样。
养浩然之气做博学之人作者：张凯来源：《决策探索·下旬刊》 2012年第5期踏入春意盎然的郑州市中牟四高，首先映入眼帘的是校大门口一座“攀高峰，创一流”的大型文化雕塑，在透着浓郁人文气息的同时，彰显着“敢为天下先”的拼搏精神。
同学们富有朝气的笑脸和操场上富有生气的矫健身姿，形成了一幅幅人文和谐的画面。
的确，经过三十多年的不懈奋斗她已经成长为一所郑州市示范性高中。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
让我们一起去探寻她的发展之路。
“敢为天下先”的中牟四高精神能吃苦，敢吃苦，长吃苦。
这种能吃苦的精神就是“四高精神”。
学生选择了中牟四高，就意味着要换一种生活方式。
因为这里带给学生的不仅仅是知识的升华，更重要的是思想的转变。
每天踩着晨露起床，踏着夜幕回寝室；捧着书本跑操，听着英语走路；累了伏在课桌上休息，就是在吃饭时也能听到讨论学习的声音……这似乎成为一种生活方式，其实，这是四高特有的传统，是“四高精神”支撑着四高学子把这个优良的传统传递下去。
去年5月，郑州11 中与中牟四高结对，掀开了两校教育交流的新篇章。
郑州11 中一位教师是这样评价四高的———到达中牟四高已是晚上8 点多，不大的校园，整齐地矗立着几栋四层高的教学楼，教室灯火通明，在中牟四高领导的引领下，走到了一栋教学楼前，迫不及待地去查看学生的晚自习情况。
教室里虽然没有空调、暖气等取暖设施，但却充满着学生火一样的激情，每一个学生都在认真学习，有做题的，有看文言文的，有在那里默背单词的，有的将头埋在了整齐的书堆中，有的站在课桌旁捧着书本……各种各样的姿势，却没有一点声音，没有一个人睡觉，没有一个人做学习以外的事情。
回来的路上除了在思考他们充满激情的原因以外，也在回想着他们的一点一滴：堆满书本的桌子，放在窗外的暖瓶，教室里简单而具有激励性的标语，大城市里见不到的一切……深化教学改革推动学校内涵发展2012 年河南省教育工作会议指出：以深化新课改为抓手，推动普通高中内涵发展、特色发展和多样化发展。
用“童真”培养“康宁人生”作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2024年第04期编者按：2023年，河南省教育厅开展河南省第四批义务教育标准化管理示范校、特色校认定工作，共认定50所示范校、150所特色校，郑州市郑东新区康宁小学（以下简称“康宁小学”）是50所示范校之一。
这里，我们编发一篇《用“童真”培养“康宁人生”》，从中一窥康宁小学的办学成果和创建经验。
郑州市郑东新区康宁小学本真课堂——以学为中心康宁小学提出“学为中心”课堂理念，基于“真教、真爱、真学、真懂、真会、真育”原则，持续探索“本真课堂”有效形态；开展“大单元情境化教学”实践与研究，提炼单元大概念、叙写单元目标、创设真实情境、设计评价任务，实现教学评一体化；以省级课题“‘双减’政策下小学大单元作业建设实践研究”为推动，开展“小作业大改革”，形成“4763”作业育人模式，实现减负提质增效。
学校先后被评为“河南省义务教育阶段作业评价改革实验校”“郑州市教学创新先进单位”，并多次获得“郑州市郑东新区教学创新先进单位”“郑州市郑东新区作业建设先进单位”荣誉称号，其中《“本真课堂”有效形态》获河南省基础教育教学成果二等奖。
求真团队——人人都出彩打造求真团队，人人都出彩。
康宁小学根据教师的个性特点和发展潜能，为教师搭建三条成长路线。
管理层面，通过“班主任启智论坛”“赢在中层”等系列培训，强化教师管理效能。
学校现有省、市、区优秀班主任26人，培养校级干部2人，副校级干部2人。
专业层面，建立教师成长学院，“新秀学院、秋实学院、首席学院”完善教师成长链条，分层培训、梯级培养。
学校现有省、市级名师8名，省、市级骨干教师28名，培育区教研员2人，获得国家级优质课奖项2人次，省、市级奖项63人次；完成省、市级成果40项。
师德层面，通过“五个一”师德监督体系、系列师德师风活动，打造康宁“最美教师”，其中郑合军老师当选2022年郑州市最美教师，学校被评为“郑州市师德先进集体”。
中小学校园文化理念集锦1. 尊重与包容：中小学校园文化的理念之一是尊重与包容。
学校鼓励学生尊重他人的不同观点、背景和能力，并培养学生包容他人的能力。
2. 爱与关心：中小学校园文化倡导爱与关心。
学校希翼每一个学生都能感受到来自老师和同学的关心和爱护，营造一个温暖、和谐的学习环境。
3. 自主与创新：中小学校园文化鼓励学生发展自主学习和创新能力。
学校提供丰富多样的学习资源和机会，培养学生独立思量、解决问题的能力。
4. 协作与合作：中小学校园文化强调协作与合作。
学校鼓励学生通过团队合作、互助互补的方式，共同完成任务和解决问题，培养学生合作精神和团队意识。
5. 诚信与责任：中小学校园文化倡导诚信与责任。
学校教育学生要诚实守信，尊重知识产权，承担个人行为的后果，并培养学生的社会责任感。
6. 文明与礼仪：中小学校园文化注重培养学生的文明素质和良好的社交礼仪。
学校教育学生要尊重他人，遵守公共秩序，培养良好的个人形象和行为习惯。
7. 健康与快乐：中小学校园文化关注学生的身心健康和快乐成长。
学校提供各种体育运动和艺术活动，鼓励学生积极参预，保持健康的生活方式。
8. 民主与参预：中小学校园文化倡导民主与参预。
学校鼓励学生参预学校事务的决策和管理，培养学生的民主意识和参预能力。
9. 环保与可持续发展：中小学校园文化强调环保与可持续发展。
学校教育学生要保护环境，节约资源，培养学生的环保意识和可持续发展的思维方式。
10. 历史与传统：中小学校园文化传承历史与传统。
学校教育学生尊重传统文化，传承优秀的历史文化遗产，培养学生的文化自信心。
国学经典润根育人——郑州市中原区淮河路小学经典诵读活动介绍郑州市中原区淮河路小学位于淮河西路51号，创建于2005年. 学校经过不断探索，形成了独具淮河特色的“润”文化。
学校始终重视传统文化对学生的熏陶和感染作用。
秉持“润根育人的生命教育”理念，用经典的古诗文浸润孩子的心灵，实现“让每一个生命都绽放光彩”的教育目标。
一、书声琅琅，风靡校园清晨，步入淮河路小学，伴着悠扬的古琴声，校园里书声琅琅，学生手捧着诗文陶醉其中。
诵读内容包括古诗词、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》；神话故事；寓言故事等。
分低、中、高三个阶段，形成六年一贯的诵读体系。
一年级：古诗文20首和《弟子规》；二年级：古诗文20首、《三字经》和《论语》1篇；三年级：古诗文30首、《千字文》和《论语》4篇；四年级：优秀古诗文20首、《论语》；五年级：《大学》、《中庸》；六年级：《孟子》。
二、吟诵路上，教师先行。
1、专家指导。
金校长亲自外出培训，找到国学与小学教育的切入点，邀请河南少年先锋学校国学院长侯超老师对全体教师进行《儒家思想错误理解的辨析》。
袁校长带领学校骨干教师向河南省吟诵学会会长华锋教授请教。
华老先生亲自授课，讲授诗词吟诵的系统知识。
2、外派学习。
在课题引领下，学校外派骨干教师参加“现代与经典”培训、国学素养培训，带回了全国其他地方的先进经验。
学校的袁蔚林校长、李建英主任专程到北京首都师范大学参加中华吟诵学会举办的培训班。
2013年4月，全体语文教师再次走进河南少年先锋学院，参加为期三天的国学素养培训。
3、开展活动。
学校为教师搭建交流平台。
老师们分享诵读国学的心得体会以及教学中的经验教训。
教师中的吟诵爱好者组成吟诵社团，定期在一起吟诗诵词，交流提升。
三、课题研究，科学定位为使学校学校师生更加科学地开展经典诵读活动。
学校先后开展《儒学核心价值与当代小学生价值观教育研究》《中华优秀传统文化对当代小学生公民人格的影响的研究》等课题研究。
校园文化建设解说词集锦3篇校园文化建设解说词集锦3篇校园文化建设解说词1尊敬的各位领导，：你们好，非常感谢各位领导光临我们学校指导工作，我代表学校全体教师对诸位的到来表示热烈的欢迎！下面我把校园文化建设总体规划向各位领导做简单的介绍：我们学校精心设计了展板块，以“一切为了学生为了学生一切”为办学理念和以学生“养成教育”为主题，来构建校园文化的外部环境。
内容设计分为五大版块：爱祖国、孝父母、敬师长、厚亲朋、讲诚信。
版面设计都是以画轴的形式展开，主题为故事介绍，并附有配合内容的层次较浅的一些背景图画和各种造型的喷绘、写真图片。
学校每一个角落都将成为孩子们学习、探究、实践、健康成长的园地。
首先看到的是圆形花池中间的塑雕，它象征着“放飞希望”，希望我们学校的每位学生能在知识的太空中遨游飞翔。
这是我校章程，指引我校办学方向。
左边是我们学校的简介和平面图，记载了__学校的成长历史（简要介绍），右边是我们__学校的“三风一训”和办学理念（一切为了学生为了学生一切）。
给我们学校指明了办学方向。
在我们的右边是我们__小学幼儿园。
大家看到的一幅幅散发着童气息的图片和简笔画，更是将孩子们带到了一个充满幻想色彩的世界。
使我们的幼儿园真正成为“群星闪烁的乐园，孩子成长的摇篮”。
各位领导当我们站在大门前远望我们的学校，东边是各种几何图形的草坪，在这里能感受到春天的.气息和青草的芳香。
因为里面种着各种各样的花草，到了春暖花开的季节，这里就是一个漂亮的花园。
东墙用简笔画绣出了“安全”一面墙，（简要介绍），时时刻刻提醒学生安全的重要。
西墙用生动的运动图形描绘了学生积极锻炼身体，抵制甲流感。
各位领导请看，现在在我手的前方，以“养成教育”为主题的校园文化呈现在我们的面前，十二个橱窗四大板块：左边讲述了古代的：仁、义、礼、智、信的典故。
背面是我们学校丰富多彩的校园活动图片，也是我们学校对学生养成教育的缩影。
右边是教育方针和校徽设计、校歌等，意在对学生进行爱国、爱校的教育；背面是学生在家、在校、走向社会的养成教育。
高中篇1、郑州一中校训：勤、严、实、真教育观点：智力靠自我开发，身心靠自我磨砺，人格靠自我塑造教育理念：培养自主精神”（唤醒自主意识、提高自主能力、强化自主精神）办学精神：海阔天高，鱼跃鸟飞2、郑州外国学校办学特色：文理兼长、外语突出、全面发展培养目标：中西文化融合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才校风：团结求实创新奉献学风：自信勤勉善悟探究教风：爱生善导严谨致远管理特色：以“四干”精神（肯干、能干、多干、干好）为核心的学校文化，以“教师职业定位认同”、“学生培养标认同”、“四干精神为评价标准的认同”为三个侧重点的学校文化的共同价值取向，以“严、细、深、实、快”为特点的工作作风，以“三全管理”（全过程、全方位、全员化）为代表的管理理念。
教学理念：使学生具有强烈的进取意识，扎实的科学文化基础及初步的独立获取新知的能力和创新精神，文明守法的行为习惯及高尚的品德。
3、河南省实验中学校训：异想天开、脚踏实地校风：团结奋进、求实创新学校：志存高远、勤学善思教风：敬业奉献、传知育德4、郑州二中校训：天下为己任，规矩成方圆办学理念：自主发展，快乐成长办学特色：自主化、国际化、信息化5、郑州四中校训：厚德、达材、敬业、乐群办学理念：为了促进每位师生的可持续发展学校精神：向善向前培养目标：全面发展、个性特长校风：团结求实创新育人学风：乐学勤奋多思争优教风：严谨善导敬业垂范6、郑州六中办学理念：为学生终生发展奠基育人目标：人格健全，发展全面，特长明显7、郑州七中校训：千教万教教人求真，千学万学学做真人育人目标：全面发展和个性特长相结合办学理念：以德育人、以文化人、以学养智、以体健身8、郑州九中校训：修己达人，九德惠风校风：求真求实好学善学教风：严谨创新献身爱生办学特色：全面发展人文见长办学目标：高质量有特色现代化办学宗旨：为了中华民族的复兴为了每位学生的发展。
9、郑州11中校训：求有知健体，达喻事明理办学理念：和谐发展，育人为本校园文化：文明、健康、和谐、向上10、郑州12中校训：求知、明德、识理、健体校风：纯朴、务实、文明、开拓办学理念：育人为本、自主发展11、郑州16中校训：明德、求真、勤勉、卓越校风：自强不息，和谐发展教风：祟德、博学、严谨、创新学风：勤奋、诚实、善思、有恒办学理念：以人为本、一切为了学生终身发展奠基12、郑州19中校园精神：仰望星空，崇尚实干培养目标：健康，健美，健全；高雅，高贵，高尚13、郑州24中校训：厚德励志、博雅笃行办学特色：以美厚德、以美益智、以美润才办学目标：师生健康发展14、101中学办学理念：营造和谐成功育人办学方针：面向全体、因材施教、发展个性、全面育人校风：尊师爱生、真诚相待、循循善诱、教学相长15、郑州47中校训：健体、尚美、诚信、求真育人宗旨：有知识，有激情，有视野，有理性，敢担当16、郑州中学校训：崇尚科学、发扬民主、追求文明、张扬个性办学理念：学生个性发展、教师专业发展、学校特色发展初中篇1、郑州3中办学理念：为学生一生的发展奠基办学目标：诚信校园、书香校园、和谐校园、合作校园校风：尊重、诚实、勤奋、进取学风：乐学、多思、求索、争优教风：敬业、善导、务实、创新2、郑州五中办学理念：为了师生的幸福成长五中校训：灵智并进业体一身办学目标：办一所幸福的平民学校。
育人目标：做人朴实、做事卓越、学习专注、修身健康3、郑州八中校训：尚德博雅笃行致远办学思想：一切为了人的发展办学目标：办有灵魂、有特色、高质量的中原名校培养目标：把学生培养成为“人格独立、身心康健、思维活跃、能力突出”的负责任的公民文化建设目标：建设“民主、博爱、专业、创新”的管理文化建设“优雅、智慧、合作、谦逊”的教师文化建设“文明、健康、自立、进取”的学生文化建设“丰富、多样、自主、选择”的课程文化4、郑州26中办学理念：学生为本教师为本发展为本校训：博文习礼，利己达人校风：崇尚求实、追求发展学风：勤奋、踏实、求索、创新教风：敬业、严谨、善导、育人办学目标：塑造发展型教师、实施发展型课程、培养发展型学生、追求发展型学校。
5、郑州34中校训：团结进取，严谨善教，精心育人，全面发展办学理念：文化立校，育人为本，特色办学核心价值：尊重、理解、容忍、乐群培养目标：培育具有阳光心态、厚实学力、民族精神、国际视野、尊重法治的具有社会责任感的现代公民校风：德才兼备，知行合一学风：厚德、勤学、笃行、特长教风：敬业、爱生、乐群、善行6、郑州43中校训：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切办学理念：以人为本，德才并举；一专多能，人人成功培养目标：全面发展，技能突出校风：严谨、勤勉、尚礼、求实教学特色：理论以实践相结合、课内与课外相结合、教学与实战相结合7、郑州45中校风：团结、文明、实干、进取办学理念：开发潜能、发展个性8、校风郑州52中校训：自信教育为学生终身发展插上翅膀校风：以人为本，以德育德，自强自信，求真求实学风：文明诚信，勤奋好学，体验自信，追求成功教风：严谨、善导、格高、业精育人目标：培养具有“健全的人格、健康的身体、扎实的文化基础知识与较高的创造力”的高素质人才9、郑州63中校训：自强不息校风：求真务实和谐进取教风：爱生敬业创新学风：尊师乐学勤敏办学理念：智慧教师、生命课堂办学目标：师生共同成长的幸福家园培养目标：培养学会求知、学会做事、学会共处、学会生存的合格中学生10、郑州70中校训：厚德载物自强不息11、郑州71中校风：团结、文明、拼搏、创新学风：明礼、守纪、勤学、探究教风：博学、爱生、严谨、互动12、郑州82中办学理念：以人为本，构建和谐校园13、建业外国语中学校训：做一个成功的中国人办学宗旨：精品教育奉献社会办学思路：个性化、多元化、国际化14、河南省第二实验中学校训：“惜时，笃学，修诚，尽责办学理念：让每一个孩子阳光灿烂，培养有民族灵魂、世界眼光的现代人学风：知行合一，全面发展教风：德才兼备，学无止境小学篇1、纬五路一小办学思想：着眼素质，培养特长，科研兴校办学特色：创新发展，全面育人教风：教书育人，能导善诱，言传身教，敬业创新校风：团结、奉献、创新、进取2、文化路第一小学办学理念：阳光、和谐、卓越3、伊河路小学校风：团结勤奋务实进取教风：敬业严谨爱生创新学风：立志刻苦善思多能办学理念：以人为本为学生终身发展服务办学目标：创建和谐教育，办人民满意学校。
育人目标：人文素养，科学精神；健全人格，健壮体魄。
校园精神：把每一位学生当作人才来培养。
把每一位老师当作良师来对待。
把每一位家长当作益友来切磋。
把学校当作一个大家庭来生活。
4、幸福路小学校训：担责办学理念：为了师生的幸福成长校风：正（堂堂正正做人）实（实实在在做事）和（和和睦睦相处）新（创品创牌革新）教风：真爱（爱，才会认真；爱，才会严谨；爱，才会创新；爱，才会无私。
）学风：用心（细心、耐心、恒心、齐心）幸福人形象：做一个担责的幸福人。
做一个阳光的幸福人。
做一个睿智的幸福人。
做一个仁爱的幸福人。
办学特色：幸福教育（办幸福教育享幸福人生；实现师生“求知在幸福，收获在幸福，快乐在幸福，立人在幸福，成功在幸福”）5、管城区外国语小学办学理念：全方位开放，特色化办学，内涵式发展6、金水区实验小学校训：一笔一画写好字，一字一句读好书办学理念：营造书香校园，共享智慧人生办学目标：着眼素质、培养特长、办出特色、争创一流育人目标：学会做人、学会求知、学会生存、学会创造、学会健体7、互助路小学办学理念：让每个孩子快乐幸福成长，让每个学生能动手创造发展校风：勤奋、守纪、团结、进取学风：勤奋、善思、求真、创新教风：严、实、活、精8、南阳路第三小学办学理念：为每一位学生提供良好的教育，为每一位教师创设发展的空间9、经三路小学办学理念：让每一个学生都有进步，让每一位教师都有发展10、陇西小学校训：崇德尚学，智圆行方办学理念：学术的视角，专业的姿态办学方向：开放、学术、品味11、纬五路第二小学办学理念：为师生的幸福人生奠基办学宗旨：构建和谐愉悦的学习型组织、培养全面发展的栋梁之才办学目标：为学生发展奠基为教师成长搭台培养目标：勤奋学习快乐生活全面发展校训：厚德立身博学济世12、黄河路一小办学理念：构筑幸福学习生活追求幸福教育人生培养目标：全面发展突出个性校训：厚德励志笃学善美校风：团结、奋进、务实、创新教风：精钻、善导、敬业、奉献学风：明礼、诚信、勤学、善思13、文化绿城小学校训：立德立志立身立行14、河南省实验中学思达外国语小学校训：异想天开脚踏实地发展目标：以专业品质打造高效能的现代学校培养目标：心智超群的阳光少年群体价值观（1）管理者的价值观每一项工作都变得有意义（2）教师群体价值观我的全部工作就是理解我的学生（3）后勤服务人员的价值观不只是面带微笑，而是满足师生需求（4）学生群体价值观我能行校风（1）领导风格高效的和具亲和力的（2）校风自然自信（3）组风赞美他人（4）学风勤学善思（5）服务风格负责到底15、河南省实验小学办学理念：全面发展打基础，个性发展有特长16、纬三路小学办学理念：追求个性化教育，构建学习化乐园17、优胜路小学办学理念：校有特色，教有特点，学有所长18、郑州师范附属小学办学理念：一切为了学生发展办学宗旨：家长满意学校，创素质教育新路校风：尊重友爱勤学健美教风：责任爱心民主参与学风：乐学善思合作探究19、郑东新区康平小区办学理念：真、新20、郑州市管城回族区东关小学校训：一切为了学生的发展办学理念：一切为了学生的发展，一切为了教师的发展校风：创新、协作、谦和、进取教风：秉德、爱生、慎思、勤耕学风：诚信、励志、勤学、实践21、创新街小学校风：团结、勤奋、博学、求真教风：严谨、求实、敬业、奉献学风：勤奋、好学、诚实、向上。
