中小学校园文化理念集锦

中小学校园文化理念集锦

导语：学校是学生读书、成长的地方，是师生共同的精神家园；学校教育的最高境界是——润物无声、道法自然、水到渠成……

学校文化建设是学校办学理念和核心价值观的具体体现。一般来讲，学校的文化形态包括四个方面：

一是制度文化。不仅是学校的规章制度，也包括学校的办学理念、办学目标、办学原则，学校的运行机制、管理模式、制度纪律等。

二是精神文化。指学习的品牌价值、文化精神、办学思想、教育理想、团队精神及共同价值观等。

三是行为文化。指学校组织的运作方式、发展战略、工作行为，组织成员的工作方式、生活方式、话语方式、交际方式等。

四是物质文化。学校的硬件建设形式、学校环境建设理念、学校物质资源配置方式等。

常言道：一流学校文化管

二流学校制度管

三流学校校长管

一流学校用环境教育学生

二流学校用制度约束学生

三流学校用武力压制学生

可见，学校文化建设与学校文化管理是办学的至高境界，是办学者的永恒追求。

得课堂者得质量，得教师者得发展。

一个人真正的核心竞争力是学习力。

一个人可能走得很快，但一群人可能走得更远。

教育是慢的艺术、等待的艺术，教育既少不了，也快不了。

每一个成绩优秀的学生都是相似的，而每一个“差生”背后，却有着各不相同的“问题”。

让学习发生在学生身上。

阅读是教师的生命方式。

学校核心竞争力有四大特征：一是买不了，二是偷不走，三是拆不开，四是带不走。

心中有朝阳，脚下有力量。

校长领导力须修炼“五气”：

勤奋好学厚底气、内外开放铸大气、理性思辨凝精气、实践研究炼真气、品格高尚重正气。

高效课堂十六字箴言：

相信学生解放思想利用学生发展学生

高效课堂理念：以人为本尊重生命

教师的作用：80%的作用是点燃、唤醒、激励

20%的作用是课堂流程的操作

没有活动就没有教育（学生）

没有活动就没有活力（教师）

让成功的人教学生成功

发现是教育的第一责任

为教循道

教书育人、德育为先

不求人人生学、但求人人有德

慎言笃行修一级人品

博学精思养终身学力

德美智优体健趣雅

一粥一饭，当思来之不易；

一丝一缕，恒令物力维艰

灯下学子呕心沥血求的是金榜题名

家中父母吃苦受累盼的是捷报频传

负效课堂——摧残害人

无效课题——目中无人

低效课堂——知识本位

有效课堂——学生本位

高效课堂——主体多元

相信学生是教学的第一要务

发展学生是教学的第一目标

一个人的成功20%靠智商，80%靠情商。而情商关键靠德育、体育、美育来培养。

不能用昨天的经验培养今天的孩子去适应未来社会。

激情是一种态度、一种情怀、一种品质、一种境界，也是我们成就事业的基石。

爬山要懂山性，游水要懂水性，成功要懂人性。

读书的人不见得有文化，有文化的人不见得有水平，有水平的人

不见得有素质，有素质的人不见得有道德。

学习是为了丰厚教师的积累。如果说年轻时比的是聪明，而后比的就是积累。一个教师积累的厚度和深度，决定了他职业生涯的长度和高度。

教师需要有三大积累：阅读积累、实践积累和写作积累。

教师要有“农业心态、工业作风、商业头脑”。

农业心态即我们要向农民学习，收成不好，从不抱怨庄稼，不抛弃、不放弃，只为成功找方法，不为失败找理由。

工业作风即我们要向工人学习，合理设计流程、精细加工、讲求质量。

商业头脑即我们要向市场学习，按规律办事，发挥主观能动性，讲求教学效益。

学生的潜能所能达到的高度教师无法预料，抱怨学生基础差的老师，只能说明自身水平不够高，让学生“长高”的教师才是好教师。

成长的路只能靠自己的双脚去行走，靠自己的脑子去思考。

提质增效必须坚持“一个中心、两个基本点”——即以“课堂”为中心，抓好“如何教”、“怎么学”两大问题。

校训：读书明理、成才报国

校风：笃学、践行、求是、创新

大爱无声，大象无形。

教育，不要口号式的声嘶力竭，

也不要表演式的张牙舞爪；

教育，需要的是和风细雨式的循循善诱，

需要的是潜移默化的榜样感化。

改变，从阅读经典开始，

以经典为友，你将会终身受益。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，

读永恒的书，作纯粹的人。

教必有方，无序乃惑，深入浅出在于度

学需得法，不思则罔，柳暗花明源自悟

志向高远志气高昂志趣高雅书山探幽志为梯

勤奋求知勤勉习术勤谨悟道学海行舟勤作帆

教师不可能随时随地帮助你，但只要学会了自我教育，自己是万能的老师。

别人对自己的教育永远是暂时的，自我教育才是永恒的。

学校责任观

一个负责任的人，就是一个对社会有用的人；

一个有责任心的人，就是一个能委以重用的人；

一个有责任能力的人，就是一个有担当的人；

一个会负责任的人，就是一个能创制生活的人；

生命因责任而高贵，工作因责任而精彩。

课堂失败是人生中最可怕的失败，课堂成功是人生最重要的成功。

只为优秀学生着想是中国基础教育界的最大悲哀。

简单的事情做到底，平凡的工作做经典；

常规积淀特色，细节成就品位。

教育如水，顺其自然方成道，法其本质乃见真。

什么都可以不好，心情却不能不好；

什么都可以不要，快乐却不能不要。

名师出高徒、兴趣出高分、激励出高兴。

小智善于治事，大智善于用人，睿智善于定法。

勤是多学，奋是努力；勤能固志，奋能“保鲜”。

激情比智商更为重要，责任比能力更为重要。

学生的成长首先得益于教师的专业发展。

领导力与执行力