小学信息技术下册《初识Word》课件

信息技术教课课件《认识Word》认识 Word 窗口的构成，掌握 Word 的启动、退出方法和 Word 文档的保留方法。

以下是小编为您收集整理供给到的信息技术教课课件《认识 Word》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参照学习！信息技术教课课件《认识 Word》一、教课目的1．知识与技术：认识Word 窗口的构成，掌握Word 的启动、退出方法和 Word 文档的保留方法。

2．过程与方法：经过研究，扩展思想，培育用不一样方法解决同一问题的能力和借鉴过去经验的知识迁徙能力。

3．感情态度与价值观：感觉Word 软件的强盛功能，培育用 Word 软件进行文字办理的兴趣。

4．创新与行为：踊跃试试用计算机来表达思想。

二、教具准备1．多媒体机房。

2．电脑教室教课系统。

3．课件、找茬游戏。

三、教课要点与难点1．要点：掌握启动和退出Word 的方法2．难点：认识 Word 窗口的构成及其主要功能。

四、教课方案说明本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的基础上，进行 Word 2003 的教课，学生依据过去经验学习新知，掌握启动和退出 Word 的方法，自主研究 Word 2003 窗口各个构成部分和作用，感知到 Word 2003 是一种功能强盛，更合适我们平时工作需要的文字办理软件。

依据教材的特点与小学生的认识规律，本课采纳“设疑—试试—研究—解说—概括—建构”的教课方法，最大限度地让每位学生参加学习的全过程，充足表现学生的主观能动性，尽量启迪学生“自己想”“自己试”“自己做”“自己说”。

培育学生的主体学习习惯，发展学生剖析、比较、迁徙类推的独立操作能力。

五、教课课时1课时。

六、教课过程(一) 情形导入，初识 Word1．同学们，一上课呢，老师先邀请大家一同来赏识一些电脑作品。

想不想看，好，注意这些作品都有哪些特点。

2．展现用 Word 制作的各种优异的小报素材。

(图比以下 )3．学生观看课件后，回答下列问题。

小学信息技术word课件2、学会制作简单的图形。

3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。

一、导入同学们都知道，word是最常用的办公软件。

我们知道在word 里面能够完成文字的录入、，插入剪贴画或图片来丰富的内容，使用艺术字来增强表现效果。

这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）二、新课向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word 里面的绘图工具制作的。

引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。

对了，线条和色块的处理和我们文字的处理方法有许多相同的地方。

主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）调整线条的长短、粗细、颜色。

调整色块的大小、颜色、是否遮挡。

调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。

1、认识word的绘图工具。

（演示）翻开绘图工具和处理图形工具：分别翻开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。

再次进入就可以看见“绘图”前面有√。

Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。

同桌的相互检查、订正。

学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。

其中“文本框”的使用以前是用插入的方法翻开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的翻开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。

2、绘制长方形、标上尺寸。

（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是：●画出长方形。

●调整图形大小。

介绍在图形上3种鼠标的变化“”“”“”及其用途。

●调整线条粗细。

●调整线条颜色。

●填充颜色。

●画箭头及反方向箭头的画法。

（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现）●插入文本框，输入文字。

第1课《初识word》说课稿尊敬的各位评委，各位老师：你们好！（鞠躬）（教材分析）我今天说课的题目是《报名参加小魔仙》，本课是苏科版小学信息技术下册word单元第一课《初识word》，是本单元的起始课和基础课，本课教学的顺利完成为接下来系统学习word操作技能打下良好基础。

同时作为office系列的一个组件，word与以后要学习的powerpoint组件有很多相似的地方，学生熟练掌握word有利于以后学习中知识的迁移。

本课内容主要包括word的启动和退出、word窗口的组成以及保存word文档。

（学情分析）我的授课对象是小学四年级学生，在学习本课之前大部分的学生已经或多或少接触过word，对word已经不再陌生。

他们具有很大的好奇心，已经能够带着问题去探究，具备了主动学习的能力。

但是自我控制能力较差，学习兴趣和注意力不能够持久保持。

（教学目标）根据课程标准和本课内容特点，结合学生的具体情况，我制定了以下的教学目标：知识与技能1、学会启动、退出word以及保存word文档2、了解word窗口的组成过程与方法在练习操作过程中，学会启动、退出软件的一般方法情感态度与价值观1、培养学生利用计算机处理文字的意识和能力2、培养学生自我欣赏、发现他人优点以及交流合作的能力行为与创新尝试用计算机来表达自己的思想（重点）在吃透教材的基础上，根据课程标准，我确定本节课的重难点如下：重点：word窗口的组成以及word文档的保存难点：word窗口的组成（教法学法）为了完成教学目标，解决重点，突破难点，培养学生分析问题的能力，我采用的教学方法是情境教学法和任务驱动法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计任务，学生主动参与，整个过程以“导”为主，充分调动学生的学习积极性。

我们常说授之以鱼不如授之以渔，因此在教学过程中我特别学法的指导。

本节课学生采用的学法主要有协作探究法、观察法和练习法。

（课前准备）为了课堂顺利进行，需要在计算机机房中展开教学，同时准备相关的课件和word优秀作品。

初识Word一、说教材本课是苏科版《小学信息技术（下册）》第1课《初识Word》，是了解和认识Word2003的第一课，主要内容是按Word2003的启动、Word窗口的组成，保存Word文档、退出Word顺序编写的，这也是需要学生掌握的四个知识点。

二、说学生本课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定电脑基本操作的基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。

四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，并培养学生自学能力是本节课教学的关键。

三、说教学目标1．知识与技能（1）认识Word窗口的组成；（2）掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。

2．过程与方法采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。

3．情感态度与价值观鼓励学生大胆尝试，主动学习、了解Word软件的相关知识，发展学生的计算机应用操作能力。

4．行为与创新借助所学知识，尝试用计算机表达思想。

四、说教学重点与难点1．教学重点掌握Word的启动和退出方法；认识Word窗口的组成。

2．教学难点认识Word窗口的组成及主要功能；Word文件的保存方法。

五、说教学方法与手段本课采用教师引导、示范，学生探究学习的方法，设置了名侦探柯南进行成员招募的活动情境，以“小侦探侦察行动”为主线，让学生在小组合作中掌握相关知识和操作。

六、说教学过程在本课的导入阶段，我先以学生熟悉的卡通人物名侦探柯南为切入点，吸引他们的注意力，并引导他们通过观察“招募启事”，思考、寻找制作的软件，明确本节课侦查的目标——Word。

在介绍Word软件的环节，我考虑到如果光靠语言讲述，比较死板，不能吸引学生的注意力，因此用课件出示了“Word档案卡”，通过文字和图片的结合，展示Word制作出的各类精彩作品，让学生更直观地了解到Word软件的作用和运用范围，也进一步激发了学生的学习兴趣。

并让学生参与探究，通过观察发现之前展示的作品图标都有一个共同的特点W，细化了Word图标的特征，为接下来打开Word这个操作任务奠定基础。