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人教版初中化学九年级上册3.3 元素（第1课时）说课稿一、教材分析本课是《人教版初中化学九年级上册》的第3章第3节，主要讲解元素的概念、元素符号、性质和元素周期表的组成等内容。
通过本课的学习，学生将会了解元素的基本概念以及元素符号的命名规则，为后续的化学学习打下坚实的基础。
本课涉及的重点是元素和元素周期表的基本概念，难点是元素符号的命名规则和元素周期表的组成。
二、教学目标1.知识与技能目标：–了解元素的概念，包括元素符号、性质和元素周期表的基本组成；–掌握元素符号的命名规则，能够正确地给定元素写出其符号；–掌握元素周期表的基本组成，包括周期、族和周期规律。
2.过程与方法目标：–培养学生的主动学习能力，引导学生积极参与课堂讨论；–运用多媒体工具辅助教学，使学生对元素和元素周期表的概念有更深入的理解；–引导学生通过实例练习和小组合作的方式巩固所学知识。
3.情感态度与价值观目标：–培养学生对化学科学研究的兴趣和好奇心，激发学生的创新思维；–培养学生的珍惜资源、保护环境的意识，培养终身学习的习惯。
三、教学重难点1.教学重点：–元素的概念和性质；–元素符号的命名规则；–元素周期表的组成和周期规律。
2.教学难点：–元素符号的命名规则；–元素周期表的组成和周期规律。
四、教学过程1. 导入新课通过提问导入新课，引导学生回顾之前学过的有关化学元素的内容，试探学生对元素的理解。
2. 学习新课步骤一：元素的概念和性质1.通过展示元素的实例，引导学生理解元素的概念，并举例说明元素的性质。
2.利用多媒体工具展示元素的基本性质，如原子结构、物理性质和化学性质等。
步骤二：元素符号的命名规则1.讲解元素符号的命名规则，包括元素名称的缩写和拉丁文名称的转换规则。
2.通过多个实例，引导学生进行练习，掌握元素符号的命名方法。
步骤三：元素周期表的组成和周期规律1.介绍元素周期表的基本组成，包括周期、族、主族和副族的概念。
2.通过多媒体展示元素周期表的结构，帮助学生理解元素周期表的组成和布局。
一、元素的概念：具有相同核电荷数的同一类原子的总称 二、概念的内涵与外延：元素的特点：是宏观概念 分种类 可以用克数来形容不能用个数来形容例如：氧气是由氧元素组成的32g 氧气中含有氧元素32g三、地壳中各个元素的含量顺序：氧、硅、铝、铁 细胞中：氧、碳、氢、氮、钙 四、物质的分类——化学研究的核心的对象是物质 本图共涉及了八个概念第一册五个第二册三个混合物：宏观概念：由多种物质组成：如空气是由氧气、氮气二氧化碳等种物质组成 微观概念：由多种分子构成（如空气由氧气分子氮气分子等粒子构成）或多种原子构成（如镁铝合金由镁原子和铝原子构成）纯净物：宏观概念：由一种物质组成：如二氧二氧化碳由二氧化碳一种物质组成微观概念：由同种分子构成（如水由水分子构成）或原子（如铁由铁原子构成氦气由氦原子构成）构成以下三个概念主要从元素的角度分析： 单 质：一种元素组成的纯净物 化合物：多种元素组成的纯净物氧化物：两种元素组成的纯净物，其中有一种元素为氧元素。
不难看出水是由水分子构成 汞是由汞原子构成的 氯化钠是由氯离子和钠离子构成的物质 原子 分子三者的关系水构成：水由水分子构成；水分子由氢原子和氧原子构成一、元素的概念：_________________________________总称 二、概念的内涵与外延：元素的特点：是______概念 分___ 可以用___来形容不能用___来形容例如：氧气是由氧元素组成的32g 氧气中含有氧元素32g三、地壳中各个元素的含量顺序：___、___、___、___ 细胞中：___、___、___、___、___ 四、物质的分类——化学研究的核心的对象是物质混合物：宏观概念：____________：如空气是由氧气、氮气二氧化碳等种物质组成 微观概念：_______________；（如空气由______、_________等粒子构成）或多种原子构成（如镁铝合金由___和___构成）纯净物：宏观概念：_________：如二氧二氧化碳由二氧化碳一种物质组成微观概念：____________（如水由______构成）或原子（如铁由______构成氦气由_________构成）构成以下三个概念主要从元素的角度分析： 单 质：_____________________ 化合物：_____________________氧化物：_____________________________________________。
