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第三单元物质构成的奥秘课题3元素课本核心知识点精讲知识点1元素1.元素的概念元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。
2.元素的分类及分布3.元素的化学性质：元素的化学性质取决于原子最外层电子数，物质在发生化学反应时，原子的种类不变，元素的种类也不变。
4.物质的宏观组成与微观构成知识点2元素符号1.元素符号的书写(1)由一个字母表示的元素符号要大写，如C、H、O、S等。
(2)由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，如Na、Ca、Cl等。
2.元素符号表示的意义(1)宏观上表示一种元素。
·(2)微观上表示该元素的一个原子。
(3)对于某些金属、固态非金属、稀有气体的元素符号，还可以表示该元素组成的物质。
(4)若元素符号前面加上数字，该符号只能表示该原子的个数。
例1(2022浙江乐清期中)下列关于元素符号“H”的说法中，正确的是()①表示氢元素②表示氢气③表示1个氢原子④表示1个氢分子A.①②B.②③C.①③D.②④答案：C解析：“H”是氢的元素符号，可表示氢元素或1个氢原子。
知识点3元素周期表1.原子序数元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编号，叫做原子序数。
原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数。
2.元素周期表的结构(1)横行：每一横行叫一个周期，共有7个周期。
每周期(第一周期除外)以金属元素开始，再过渡到非金属元素，以稀有气体元素结束。
(2)纵列：每一个纵列叫做一个族(8、9、10三个纵列共同组成一个族)。
3.单元格信息(以碳元素为例)例2(2022陕西陇县期中)元素周期表是学习化学的重要工具。
如图是元素周期表的一部分，请回答下列问题：(1)表中①所示元素的名称是________,其元素符号为________。
(2)X2－与Ar的核外电子排布相同，则X的元素符号是________。
(3)元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和变化规律，同族元素化学性质相似的原因是________相同。
化学九年级上册元素笔记一、元素的概念。
1. 定义。
- 元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
例如，氧元素就是所有质子数为8的原子的总称，不管这些原子是单独存在的氧原子，还是存在于氧气分子（O_2）、水分子（H_2O）等物质中的氧原子。
2. 理解要点。
- 元素只讲种类，不讲个数。
例如，我们可以说水是由氢元素和氧元素组成的，不能说水是由2个氢元素和1个氧元素组成的。
二、元素符号。
1. 书写。
- 国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。
例如，氢元素的符号是“H”，钙元素的符号是“Ca”（“C”已被碳元素占用）。
2. 意义。
- 宏观意义：表示一种元素。
例如，“H”表示氢元素。
- 微观意义：表示这种元素的一个原子。
例如，“H”还表示一个氢原子。
- 对于由原子直接构成的物质，元素符号还表示这种物质。
例如，“Fe”表示铁元素、一个铁原子，还表示铁这种物质。
三、元素周期表。
1. 结构。
- 横行（周期）：元素周期表有7个横行，每个横行叫做一个周期。
同一周期元素原子的电子层数相同。
从左到右，原子序数（质子数）依次递增。
- 纵行（族）：元素周期表有18个纵行，除了第8、9、10三个纵行共同组成一个族外，其余15个纵行，每一个纵行叫做一族。
同一族元素原子的最外层电子数相同，化学性质相似。
2. 单元格信息。
- 在元素周期表中，每一种元素占据一个单元格。
单元格中包含元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等信息。
例如，对于氢元素，原子序数为1，元素符号是“H”，元素名称是“氢”，相对原子质量约为1.008。
四、元素与原子的比较。
1. 概念区别。
- 元素是质子数相同的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数；原子是化学变化中的最小粒子，是微观概念，既讲种类，又讲个数。
2. 联系。
- 元素是同一类原子的总称，原子是元素的个体。
初中化学上册必背知识点一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属：O氧H氢N氮Cl氯C碳P磷S硫金属：K钾Ca钙Na钠Mg镁Al铝Zn锌Fe铁Cu铜Hg汞Ag银Mn锰Ba钡原子团（根):氢氧根硝酸根碳酸根硫酸根磷酸根铵根OH－NO3－CO32－SO4 2－PO43－NH4＋2、化合价口诀（1) 常见元素化合价口诀：一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌；三五氮磷三价铝；铜汞一二铁二三；二、四、六硫四价碳; 许多元素有变价，条件不同价不同.（2) 常见原子团（根）化学价口诀：一价硝酸氢氧根；二价硫酸碳酸根；三价常见磷酸根；通常负价除铵根。
4、必须熟记的制取物质的化学方程式（1）实验室制取氧气一：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑（2）实验室制取氧气二：2H2O2 ===2H2O+O2↑（3）实验室制取氧气三: 2KClO3===2KCl+3O2↑（4）实验室制法CO2：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（5）实验室制取氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(6）电解水制取氢气：2H2O===2H2↑+O2↑（7）湿法炼铜术（铁置换出铜)：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（8）炼铁原理：3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2（9）生灰水[Ca（OH）2 ］的制取方法:CaO+H2O==Ca（OH)2(10）生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3 ===CaO+CO2↑二．金属活动性顺序：金属活动性由强至弱：K Ca Na Mg Al ，Zn Fe Sn Pb (H），Cu Hg Ag Pt Au。
（按5个一句顺序背诵）钾钙钠镁铝，锌铁锡铅(氢），铜汞银铂金。
三、常见物质的颜色、状态1、白色固体:MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca（OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为银白色（汞为银白色液态），除了有颜色的固体,其他固体一般为白色。
第三单元：构成物质的奥秘
课题3：元素（第一课时）授课教师：赵金笑一、教学目标
知识与技能
说出元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来
知道地壳中元素的含量，说明物质是由元素组成的
说明化学反应前后元素种类不变
了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，记住并能写一些常见元素的名称和符号
过程与方法
通过对元素知识的探究学习，让学生体验探究过程，培养归纳总结的能力
情感态度与价值观
通过元素符号的学习，初步形成“宏观---微观---符号”的化学思维方式
二、教学重难点
重点：元素的概念，元素符号及意义
难点：元素的概念，元素符号的意义
三、教学方法
讲述法、讨论法、总结比较法
四、教学过程
五、板书设计
元素的定义及符号
一、元素的定义：质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称。
注意：a、元素的种类由质子数决定
b、宏观概念，只讲种类，不讲个数
二、地壳、生物细胞里元素含量
地壳中元素含量前四位：氧硅铝铁
生物细胞里元素含量前三位：氧碳氢
三、元素符号
a、元素符号采用拉丁文
b、元素符号的书写原则：一大二小
c、元素符号的读法
d、元素符号的意义
e、元素的分类。
