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浙教版《信息技术基础》必修知识点汇总第一章信息与信息技术1．1 信息及其特征★信息无处不在1.物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。
2.信息指数据（data）、信号、消息中所包含的意义。
3.信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。
4.世界上的万事万物都在不停地运动、变化，万事万物里都有信息。
5.信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西，所以具有“不确定性”。
★信息的载体和形态1．信息本身不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的物理形式而变化。
2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。
3．纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。
4．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。
5．不存在没有载体的信息。
★信息的一般特征第一：载体依附性。
信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。
第二：价值性。
信息是有价值的，物质、能量和信息是构成世界的三大要素。
信息又可以增值。
信息是可以加工和处理的，在信息的加工和处理过程中可以获得更重要的信息。
信息也可以从一种形态转换成另一种形态。
第三：时效性。
人们总是要及时掌握最新的、有用的信息。
第四：共享性。
信息是可以传递和共享的，信息可以被重复使用而不会像物质那样产生损耗。
另外，信息还具有不完全性、真伪性等。
1．2 信息的编码1.信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。
2.计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。
或称计算机只能识别机器语言。
3.冯·诺依曼：数据和程序都应采用二进制代码表示。
（二进制代码：由0和1符号串组成的代码）。
4.基本单位：字节，Byte 简写“B”；最小单位：位，bit 简写“b”。
1B=8b；1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB。
第1课信息与信息技术【教学内容】⒈认识信息与信息技术；⒉了解信息给社会带来的影响；【教学目标】⒈认识信息；⒉掌握信息的概念；⒊了解信息技术。
【教学重难点】信息与信息技术给人类社会带来的影响。
【教学工夫】1课时。
【教学过程】（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那甚么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的成绩。
（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（出示课件图片2－4）分别问：经过观看以上图片，你能得到甚么信息呢？师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些音讯，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（浏览课本P2-3）［师生归纳］1. 信息就是有用的音讯，包括我们看到的、听到的、闻到的知识、音讯、数据、旧事等等。
2.信息的特点：（1）信息无处不在（2）信息可以共享（3）信息可以传递3. 信息的表现方式：信息通常以文字、图象、图形、声响、言语等方式表达。
二、信息技术[自主探求]浏览“人类五次信息技术革命”图文材料，从人类信息技术发展的五次革命历程中，你发现了甚么？生：本人浏览课本，小组讨论完成。
写出探求结果。
师：结合课件讲解演示并与先生一同归纳。
［归纳小结］信息技术（Information Technology，简称IT），是次要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
它次要是运用计算机科学和通讯技术来设计、开发、安装和实行信息零碎及运用软件。
它也常被称为信息和通讯技术（Information and Communications Technology, ICT）。
次要包括传感技术、计算机技术和通讯技术。
信息技术中具有代表性的技术：1. 传感技术2. 通讯技术3. 计算机技术三、正确运用信息[自主探求]浏览观察以下文字与图片，议一议，你怎样看待当今社会丰富多彩而又纷繁复杂的信息？生：本人浏览课本，小组讨论完成。
高职单招信息技术考试复习提纲第一章信息与信息技术【考点】1、理解信息的概念及其基本特征2、了解信息的载体形式,信息的传播途径3、能信根据具体事例描述信息的接收方式4、能根据具体事例描述信息中包含的主要内容5、能描述信息的基本特征6、理解信息技术的概念、组成7、了解信息技术的发展历程8、了解信息技术的发展趋势9、了解身边的信息技术及其应用现状10、列举信息技术的应用实例11、描述信息技术产生的积极影响12、了解信息技术带来的负面影响例题例1.下列不能称为信息的是（）A．报上刊登的广告B．高一的《信息技术》教科书C．电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻D．半期考的各科成绩例2.收听电台广播，其主要的信息载体形式是（）A．文字B．视频C．声音D．图像例3.下列关于信息特征的叙述，错误的是（）A．“明修栈道、暗渡陈仓”的故事说明了信息具有真伪性的特征B．天气预报、情报等日常生活事件说明了信息具有时效性的特征C．信息是不依附任何载体而独立存在的D．“盲人摸象”的故事说明了信息具有不完全性的特征例4.现代信息技术的核心与支柱是（）A.计算机技术 B．液压技术C．通信技术D．微电子技术例5.通信技术主要是用于扩展人的（）功能A．处理信息B．传递信息C．收集信息D．信息的控制与使用例6.下列属于现代通信技术应用的是（）A．飞鸽传书B．移动电话 C．烽火狼烟 D．动画制作例7.下列选项中，体现从猿进化到人的重要标志是A．印刷术的发明B．文字的使用C．造纸术的发明D．语言的使用例8、在中国的四大发明中，印刷术的意义在于:( )A.使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限B. 是从猿进化到人的重要标志C. 将人们推进到了数字化的信息时代D. 为知识的积累和传播提供了可靠的保证例9、信息技术在不同领域、不同学科的深入应用，将引领信息技术朝着（）A．网络化方向发展B．多元化方向发展 C．多媒体化方向发展 D．虚拟化方向发展例10、2005年10月15日16时28分，胡锦涛总书记通过“天地语音系统”和宇航员进行了通话。
《信息技术基础》复习资料一、选择题第一章《信息与信息技术》1．王明收到某大学录取通知书时，该大学已经开学一个月，王明因错过了报到期限而被取消入学资格。
这件事情主要体现了信息的（）。
A．共享性B．时效性C．载体依附性D．可压缩性2．气象台及时通过报纸、广播、电视、互联网等媒体，发布了台风“珍珠”将要登陆的消息，使得台风造成的损失降到了最低。
这体现了信息的（）。
①时效性②载体依附性③价值性A．①②③B．①③C．②③D．①②3．古人将文字、符号刻在龟甲上以传后人，这主要体现了信息特征中的（）。
A．载体依附性B．时效性C．真伪性D．可加工性4．得知小曼被困的消息后，救援人员及时赶到现场施救，使小曼得以及时获救。
这主要体现了信息的（）。
A．时效性B．共享性C．载体依附性D．可压缩性5．下列叙述中错误的是（）。
A．信息可以被多次接收并反复使用B．信息具有可传递性特征C．同一个信息可以依附于不同的载体D．信息一旦被获取后，它的价值将永远不变6．几个市场开拓者来到了一个陌生的地方，发现这里的人都不穿鞋。
市场开拓者甲觉得"这里没有鞋业市场"，市场开拓者乙觉得"这里的鞋业市场潜力很大"，这反应了信息具有（）。
A．传递性B．共享性C．真伪性D．价值相对性7．2008年8月8日，全世界数亿观众通过各种媒体观看了第29界奥运会的开幕盛况。
这个事例说明了信息具有（）。
A．共享性B．真伪性C．时效性D．可压缩性8．下面（）不是信息技术的发展趋势。
A．越来越复杂的操作步骤B．越来越个性化的功能设计C．越来越高的性能价格比D．越来越友好的人机交互界面9．秦始皇统一六国后，就在全国统一了文字和度量衡，目的是促使信息表达的（）。
A．自由化B．通俗化C．数字化D．规范化10．周末快到了，李明看到报纸上对周末的天气预报为"晴朗"，于是约人去登山。
没想到登山时被瓢泼大雨淋了个透湿，非常扫兴。
第一章信息与信息技术第二节日新月异的信息技术【教材、学生分析】本节课是必修“信息技术基础”的第二节课，在上一节课，学生已经了解了信息的基本特征，对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。
让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点。
【教学目标】1、知识、技能目标：初步了解信息技术的历史和发展趋势；了解信息技术对社会正负两方面的影响。
2、过程、方法目标：能够通过自身掌握的信息技术知识，采用适当的方法对自己的信息活动过程和结果进行交流与评价。
3、情感态度与价值观目标：（1）感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲、形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。
（2）认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。
了解社会发展和科技进步的相互作用。
通过了解信息技术的历史，现状以及对社会发展，科技进步对个人生活与学习的影响从而促进学生学好该学科的强烈愿望。
（3）了解网络信息良莠不齐的现状。
引导学生遵守信息道德与信息规范，养成积极健康的信息意识。
【教学重点、难点】1、重点：了解各种信息技术之间的关系。
2、难点：健康使用信息技术。
【教学策略】1、通过展示大量背景资料，回顾信息技术的发展历程，让学生了解信息技术发展的悠久历史。
2、用自主探究的方法，让学生感受神奇的信息技术，认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。
3、通过展示多个“网络成瘾症”的案例，让学生明白应该辨证地认识信息技术、合理使用信息技术。
【教学环境】硬件环境：多媒体网络教室【教学过程】导入出示课件,显示“马拉松起源”的故事：（由学生讲述）马拉松比赛的起源“马拉松”比赛起源于一个希腊历史故事。
马拉松是希腊的一个地名，公元前希腊与波斯两国在马拉松村附近进行了一次会战。
希腊军队以少胜多，打败了强大的波斯侵略军，取得了胜利。
信息技术第一课教案（精选11篇）信息技术第一课教案篇1教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（）画画。
2、将计算机上文章打印出来的.打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。
师：同学们，先讨论一下。
四、想一想1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？信息技术第一课教案篇2教学理念本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握 word中艺术字、自选图形的应用，能对小报进行合理的排版。
所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。
