今天我要说的是《漂亮的花边》这一课，我就本科教学分析，教法学法，学情分析等九个方面做以下说明：一、说教材今天我说课的内容是人民教育出版社二年级下册《漂亮的花边》，本课是融知识与技能为一体的综合实践课，也是一节设计制作课。
设计，对于提高人类生活品质，增强产品竞争力等方面都有重要的意义，而精美的花边设计在我们的日常生活中随处可见。
本课主旨是在引导学生感受花边对称重复的形式美，这种不断变换的形式可增强学生对美术的学习兴趣，培养了学生的观察分析能力。
二、说学情二年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由的表现画画，他们已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有了一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们已经知道的东西，好奇心强，爱表现自己，但动手能力不足，而《漂亮的花边》这一刻就是让他们在轻松愉快的气氛中观察细节，表现自己的想法，培养学生的动手能力，符合学生的发展特点，这是为本科的教学提供了良好的前提条件。
三、教学目标根据学生的特点和我对教材的理解，制定以下教学目标1、知识目标让学生了解花边的相关知识点2、能力目标让学生掌握制作花边的基本办法和要领，培养学生的设计意识，创新能力3、情感目标培养学生热爱生活，喜欢美术的情感四、教学重难点1、重点学习绘画表现特点及创作方法，并应用到生活当中2、难点激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆想象，完成花边的内容，使学生认识生活，提高学生的整体素质。
五、教法学法1、教法运用遵循“教为主导，学为主体的实践操作作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏启发归纳相结合的教学方法，在教学中用图片激发兴趣和想象力，陶冶学生情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。
此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够充分认识自我，培养动手能力。
2、学情分析遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合，本课运用多媒体展示图例和进行绘画剪纸过程演示，采用合作学习等形式，通过比较分析实践让学生可以直观了解花边特点，并学会绘画和应用六、教学准备准备材料工具剪子、卡纸、铅笔、PPT及制作的花边七、教学时间这节课将采用一节课来完成，讲解观看图片，让学生了解该课目标，内容，让学生制作、评比学生作品八、教学程序一、导入出示花边这个花边漂亮吗？相信这么复杂的图案是在画图中完成的吗？想亲自完成这么漂亮又复杂的花边吗？今天我们就让大家一起来学习漂亮的花边吧二、新授结合教材中的图片让学生来欣赏生活中的各种精美的花边（给学生妹的感受，为后面的设计制作打下基础）探索、观摩、认知感悟引导学生通过观察、讨论尝试着归纳花边的图形特点、规律以为制作方法继而由我示范制作方法1、准备材料工具剪子、卡纸、铅笔2、将准备的卡纸对折再对折（想剪出的花边越多就折的越多）3、绘画花边先画一个基本纹样，画什么可以根据自己的喜好，我画的是一条小鱼（向同学们强调花纹样要认真）4、剪花边接下来要直接剪画好的纹样剪花边（使用剪子这类锋利工具时要注意安全，剪下的垃圾不要随便乱扔，先剪整体再剪细节，遇到镂空的地方，教学采用局部对折方法，将纸对折，用剪子剪一下，出现一个小孔，把剪刀尖头放进小孔里，沿着边缘线剪就可以，打开后就是一条连着的花边）通过我的板书演示再一次加深学生对花边图形特点的认识以及制作的了解积极体验，创造表现将学生作业环节进行设计大赛，要求学生充分发挥个性思维、装饰漂亮的花边，分组来完成我将本着激励学生的原则，保持绝对公平公正的态度和创新意识，评选出优秀的作品，这样学生体验成功的喜悦，自信心得到提高，兴趣也得到了培养。
