19世纪末20世纪初德国国民的日常生活

德国虚无主义德国虚无主义是一种哲学思潮，兴起于19世纪末20世纪初的德国。

虚无主义的核心思想是对于人类存在的意义和价值进行怀疑和否定，认为人生本无意义，世界是无意义的，没有什么是真实可靠的。

德国虚无主义的思潮源于一系列的哲学家和作家的思考和作品。

其中最重要的代表人物是尼采和弗洛伊德。

尼采在其作品《查拉图斯特拉如是说》中提出了“上帝已死”的著名观点，认为道德和宗教信仰已经失去了权威和指引作用，人们已无法寻找到一个共同的价值体系来解释和阐释人生的意义。

弗洛伊德则在他的精神分析学中强调了人类的无意识和欲望的力量，进一步否定了人类的自由意志和自我意识。

德国虚无主义的兴起与德国的社会和政治历史环境有着密切的关系。

19世纪末，德国经历了一系列的社会变革和政治动荡。

工业化的进程导致了社会结构和价值观念的巨大转变，传统的道德和宗教信仰逐渐失去了对人们行为和思想的约束力。

此外，德国在第一次世界大战中的失败也对德国人民的信仰和价值观念产生了巨大的冲击。

人们对于社会和政治制度的质疑和对于道德体系的困惑导致了虚无主义思潮的兴起。

德国虚无主义对于人类存在的意义进行了深刻的思考和质疑。

虚无主义认为人生是没有意义和价值的，人类存在于一个无意义的世界中。

人类的价值观念和道德体系是主观的和相对的，在不同的文化和历史背景下，人们对于价值和意义的解释有所不同。

虚无主义否定了所有的价值和意义，认为它们只是人类自我安慰的产物，没有实际的存在和价值。

人类存在于一个没有终极意义和价值的空间中，人生就是一场没有目标和意义的旅程。

虚无主义的思想对于人们的日常生活和行为产生了深远的影响。

虚无主义认为人类存在的意义是虚无的，人生是没有价值的。

这种思想使得人们对于一切都感到淡漠和冷漠，对于现实世界的认同和对于他人的关怀也越来越少。

虚无主义的思想使得人们对于任何信念和价值观都产生了怀疑和否定的态度，从而导致了人们的心灵的空虚和孤独感。

虽然德国虚无主义认为人生是没有意义和价值的，但这并不意味着人们应该放弃对于生活的追求和探索。

德意志帝国的历史德意志帝国是19世纪末到20世纪初德国的一个重要阶段。

它的建立标志着德国统一的完成，并且对世界历史产生了深远的影响。

本文将从德意志帝国的背景、建立、政治制度、经济发展、社会变革以及结束等方面来全面解析德意志帝国的历史。

一、德意志帝国的背景德意志帝国的背景可以追溯到19世纪初。

当时，德国是以小邦联合体形态存在的，由若干个小国和王国组成。

然而，在19世纪中叶，普鲁士的强大开始崛起，逐渐取代奥地利成为德国的主导力量。

普鲁士经过一系列的战争和割地，逐渐吞并了其他国家，实现了德国统一的梦想。

二、德意志帝国的建立德意志帝国的建立可以追溯到1871年。

当时，普鲁士在普法战争中战胜了法国，使普鲁士国王威廉一世成为德皇威廉一世。

德意志帝国的建立标志着德国统一的完成，并宣告了德国崛起为欧洲强国的时刻。

三、德意志帝国的政治制度德意志帝国的政治制度采取的是君主专制制度，德皇是国家的最高统治者。

皇帝有权任命总理和内阁成员，但议会也享有一定的权力。

这种制度既突出了君主的地位，又保留了议会的一些权益。

四、德意志帝国的经济发展德意志帝国的建立为德国的经济发展提供了有利条件。

德国大力发展重工业，尤其是钢铁产业和煤炭开采。

它通过保护关税和贸易限制来保护本国产业，并且积极扩张殖民地，获取更多的资源和市场。

五、德意志帝国的社会变革德意志帝国时期，社会发生了许多变革。

城市化进程加速，工人阶级壮大。

工人运动兴起，工会成立，争取工人权益成为重要课题。

此外，妇女权益的争取以及教育体制的改革也成为社会变革的重要方面。

六、德意志帝国的结束德意志帝国的结束可以追溯到第一次世界大战。

德国在战争中失败，并被迫接受了《凡尔赛和约》的条款。

这导致了德国的民族自尊心受挫，经济遭受重创，社会动荡。

此后，德王威廉二世退位，德意志帝国宣告终结。

总结：德意志帝国的历史是德国历史中一个重要的篇章，它的建立标志着德国统一的完成，也开启了德国作为欧洲强国的崛起之路。

高考历史专题《影响世界的工业革命》真题练习含答案1．[2024·新课标卷]17世纪，法国某细布工场雇佣近1 700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。

织布分为多道工序，其中压印、绣花等通常由妇女承担。

这可用于说明()A．生产方式变革的条件渐趋成熟B．机器大生产强化对工人管理C．现代工厂制度提高了生产效率D．工业革命促进女性地位提升答案：A解析：雇佣关系是资本主义性质的生产关系。

材料中描述的是17世纪法国工场手工业的发展状况，出现了多个专业的部门和多道工序，这为工业革命的开展准备了技术条件，故选A项；机器大生产是工业革命开始之后才实现的，排除B项；1771年(18世纪)，阿克莱特创办了第一家水力纺纱厂，随着工厂的出现，现代工厂制度逐渐形成，排除C项；工业革命开始于18世纪60年代，排除D项。

2．[2024·佛山市高三一模]从17至18世纪中期，英国的专利发明项目增长近8倍，以至于当时有人评论说：“几乎每一个制造商都有自己的新发明，几乎每天都有在别人发明创造的基础上的新改进”。

这说明英国()A．生产技术不断革新B．人文思想的广泛传播C．责任内阁制的形成D．科学与生产紧密结合答案：A解析：根据材料“几乎每天都有在别人发明创造的基础上的新改进”可知英国发明更新速度很快，反映了生产技术不断革新，A项正确；人文思想是一种以人为中心、强调人的价值的思想，材料中无法体现人文思想，排除B项；材料未提及责任内阁制，和责任内阁制的形成无关，排除C项；科学与生产紧密结合是第二次工业革命的典型特点，时间是19世纪中期以后，和题干时间不符合，排除D项。

故选A项。

3．[2024·十堰市高三一模]工业革命时期，钟表匠约翰·凯伊发明了飞梭，纺织工哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，修理工瓦特改良了蒸汽机；而第二次工业革命时期，物理学家西门子制成发电机，机械工程师卡尔·本茨发明了内燃机，化学家诺贝尔发明了雷管和黄色炸药。

浅析19世纪末20世纪初德国工业崛起及启示[摘要]19世纪末20世纪初，德国在教育领域进行了一系列系统化改革，使其教育事业发展突飞猛进，教育的发展推动了德国科学技术的迅速崛起并与工业生产相结合，为德国的工业化提供了大批高素质人才，极大地促进了德国的工业化进程。

[关键词]德国教育；工业化；借鉴意义1871年统一后的德国以惊人速度跃进，在较短的时间内实现了国家的全面工业化，成为欧洲后起的头号工业强国。

德国工业化出现跳跃式的快速发展,原因颇多,例如政治的统一、科技的进步、战胜法国所掠得的胜利果实以及德国银行业的特殊作用等,为德国工业发展的迅速提供了解释。

其中，作为后起型的发展中国家，在德国工业化的过程中凸显了教育对社会经济发展和工业发展发挥了前所未有的作用。

本文在前人探究的基础上，拟对19世纪末20世纪初德国教育在工业崛起过程中的作用进行初步探讨。

一、19世纪末20世纪初德国教育概况19世纪末20世纪初，德国的教育得到了空前的发展。

从初等教育到高等教育的教育网络为德国公民提供了良好的教育机会，形成了重知识、重实际的社会氛围，促进了全民族文化素养的提高。

首先，初等教育普及化，提高全民素质。

19世纪末20世纪初，德国的初等教育得到进一步的发展，初等教育网有很大的补充。

1875年《普通初等学校和师资培训学院的管理规章》（简称《一般教育规定》）出台，进一步强调实行强迫初等义务教育。

该规章的主旨是：第一，在教育目标方面，提高所有各学科的学习效能，尤其重视对历史和自然科学的提高；第二，在教学方法方面，同时注意尽量促进学生的理解力和思考力的发展。

根据教育规定，对6岁儿童开始实施八年制的强迫义务教育，对违反此项规定的父母予以法律制裁。

[1]由于教育体制的改革，德国普及初等教育有了实质性的进步。

以普鲁士为例，1848年普鲁士小学入学率为82%；1871年时实际上学率为86%-90%；19世纪80年代则达到了100%。

[2]这使整个德意志民族的文化素养大为改善。

１９世纪末到２０世纪初：德国文学思想走向现代作者：张玉能来源：《青岛科技大学学报(社会科学版)》2007年第04期[摘要]在19—20世纪之交的时候，德国文学思想的现代性主要显现为几个主要文学流派：哲学上的新康德主义和现象学，文学上的象征主义和现实主义，美学上的马克思主义，它们分别对德国文学思想的现代化作出了各自的贡献。

它们共同揭开了德国文学思想的现代序幕，鲜明地体现了审美现代性的基本特征和民族特色。

[关键词]德国文学思想；启蒙现代性；审美现代性；走向现代[中图分类号]I109 [文献标识码]A [文章编号]1671-8372(2007)04-0023-0819世纪末到20世纪初是德国现代历史上的一个重要阶段。

在这段时间里，德国迅速成为一个工业化的强大帝国，推动了社会思想的急剧变化。

在思想领域，新康德主义占据了主导地位，成为德国学院哲学的主流；现象学运动也风起云涌，并逐步取代新康德主义成为20世纪德语世界乃至整个西方的主要思想流派。

在文学领域，出现了唯美主义运动与现实主义运动两大潮流，产生了像里尔克、曼氏兄弟(托马斯·曼和亨利希·曼)等在文学创作和文学思想上均取得重大成果的大家。

在文学思想上集中于一点，这就是：作为迟到的民族的文学思想，德国文学思想走向现代，具有了审美现代性。

19—20世纪之交德国文学思想走向现代的表现，不仅仅在于这时的德国文学思想具有强烈的民族意识性，鲜明的象征符号性，突出的非理性化，彰显为审美现代性对启蒙现代性的反思和批判，而且展开为几种文学思想的流派的相互消长和相互影响，这就是：新康德主义和现象学的文学思想在哲学层面实现德国文学思想的现代转型，象征主义和现实主义的文学思想在文学创作实践的层面实现德国文学思想的现代转型，马克思主义的文学思想在社会历史层面实现德国文学思想的现代转型。

德国是马克思主义的故乡。

在德国文学思想史上，马克思主义创始人马克思、恩格斯以及德国早期马克思主义文论的代表人物梅林、考茨基、蔡特金、李卜克内西等人有关文学艺术的论述，代表了日渐兴起的无产阶级对文学艺术的理论观点，对于德国文学思想在19—20世纪之交走向现代的潮流和趋势也是一股不可忽视的强大推动力。

中国历史，十九世纪末二十世纪初重大历史事件政治甲午中日战争1894—1895年八国联军侵华战争1900—1901年辛丑条约、帝国主义掀起瓜分中国的狂潮大背景：中国完全沦为半殖民地半封建社会、洋务运动破产、民族矛盾尖锐封建地主阶级自救：洋务运动19世纪60年代到90年代，洋务运动的影响。

使中国出现了第一批近代企业，为中国近代企业积累了技术力量，为中国近代化开辟了道路。

清政府试行“新政”和“预备立宪”（从近代化的角度看，有一定的进步作用）。

资产阶级（政治民主化进程开始）民族资产阶级力量发展中国政治民主化开启：严复，康有为称他为“中国西学第一”，著有《天演论》把西方进化论学说介绍到中国.他是中国近代的启蒙思想维新变法1898年，由资产阶级改良派领导。

主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等。

戊戌变法的进步意义：在社会上起了思想启蒙作用，变法图强的社会呼声日益高涨。

是一次资产阶级的改良运动。

是一次爱国救亡的政治运动，激发人民的爱国思想和民族意识。

是近代中国第一次思想解放潮流。

作用：是一次资产阶级改良运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试。

是一次爱国救亡的政治运动。

是近代中国一次思想潮流的解放。

辛亥革命：（中国民主革命的丰碑）兴中会，中国第一个阶级革命团体。

建立合众政府。

1911年4月黄花岗起义。

同盟会;这是第一个全国规模的资产阶级革命政党。

1911年10月辛亥革命爆发，1912年1月中华民国成立、颁布了具有资产阶级共和国宪法性质的《中华民国临时约法》。

指导思想：三民主义（旧），责任内阁制，三权分立政治体制。

孙中山维护民主共和的努力：学习西方的思想文化——新文化运动: 背景：①政治方面：辛亥革命失败后，列强支持袁世凯称帝，并加紧侵略中国。

②经济方面：一战期间，中国资本主义有了进一步发展。

③思想文化方面；西方启蒙思想的传播和民主共和思想的熏陶，但袁世凯掀起尊孔复古逆流。

兴起的标志：1915年9月,陈独秀在上海创办《新青年》、鲁迅：1918年，发表《狂人日记》，这是中国文学史上第一篇白话小说、新文化运动无产阶级新文化运动后期早期的马克思主义者，李大钊宣传马克思主义。

世界主要国家发展史(大国的崛起)一、英国1、17世纪走上殖民扩张道路。

相继打败荷兰和法国，18世纪中期成为世界上最大的殖民国家。

从殖民地获得的大量财富，促进了英国资本主义经济的发展。

2、1640年——1688年资产阶级革命取得成功。

1689年通过《权利法案》，建立了君主立宪制的资产阶级专政。

3、竭力压制北美经济发展，镇压北美人民的反抗导致爆发美国独立战争1783年承认美国独立。

4、在法国大革命中，参与组织“反法同盟”，干涉法国革命。

5、18世纪60年代——19世纪上半期，率先完成工业革命。

6、1836 -- 1848年，英国发生宪章运动，工人为争取普选权而展开大规模的斗争。

7、19世纪末20世纪初进入帝国主义阶段。

经济状况：经济发展缓慢，工业产值由世界第一位退居第三位。

原因：过分依赖殖民地和资本大量输出，技术装备落后。

对外政策：组成三国协约，对抗三国同盟。

8、一战中联合法国在西线同德国交战，并成为战胜国。

9、巴黎和会和华盛顿会议上，英国都是主宰国之一。

参与签订了相关的各个条约。

10、二战前采取纵容德、意法西斯侵略的“绥靖”政策。

11、二战开始后对德宣战。

1940年7--10月遭到德国的轰炸。

1942年参与组织世界反法西斯同盟，在阿拉曼战役中击溃德意联军。

1944年参与开辟欧洲第二战场。

参与了二战中的重要会议：雅尔塔会议等。

12、二战后，接受美国经济援助恢复经济，加入北约和欧共体组织。

二、美国1、17世纪初英国在北美建立殖民地。

18世纪，统一的美利坚民族形成。

2、1775—1783年北美独立战争，美国诞生并获得独立，美国走上了资本主义道路，但南部仍保留奴隶制度。

3、1787年颁布宪法，成立联邦政府，实行总统制，华盛顿是首任总统。

4、19世纪上半期完成工业革命。

5、通过购买、抢占和吞并等方式，成为东临大西洋、西濒太平洋等大国。

1861—1865年美国内战，北方获得胜利，扫除了资本主义发展的又一障碍，为以后经济迅速发展创造条件。

一、第一次世界大战：1.阅读材料，回答问题。

材料一化学工业的卡特尔化是按照以下途径进行的：管理的集中，以保证少数上层领导人大权独揽来维持规定的价格标准；消除竞争，以杜绝外国竞争的保护关税来保证在市场上的稳固地位；以较少数企业、但进行大规模生产的方法，来实现生产率的提高。

1904年，六个大公司统治着德国化学工业市场，它们组成了两大卡特尔。

——周一良、吴于廑《世界通史资料选辑》近代部分材料二 1871年德国完成统一。

1870至1913年，德国国民生产总值年均增长4.7%，工业生产增长了4.6倍，同期英国增长1.3倍，法国增长1.9倍。

1913年，德国在世界工业总产值中的比重为16%，英国为14%；这一年，德国贸易占世界贸易总额的13%，而英国为15%。

——王珏《世界经济通史》（中卷）等材料三 1899年，德国外交部长皮洛夫在演讲中说：“如果英国人谈论建造大列颠帝国，法国人谈论建造新法兰西帝国，俄国人谈论占领亚洲领土，那么，我们要求建造大德意志帝国……对我们来说，没有强大陆军，没有强大海军，而要获得幸福，那是万万办不到的。

”——王春来等《16－19世纪世界史文献选编》（1）材料一中的“卡特尔”是一种什么样的生产组织形式？结合材料和所学知识，列举第二次工业革命中德国处于领先地位的新兴工业部门。

（2）依据材料二，归纳1870至1913年德国经济发展的特点，并结合所学知识分析其形成的原因。

（3）材料三中皮洛夫表达了什么意向？为实现这种意向德国做了哪些准备？最终导致了什么结果？解析：本题主要考查第一次世界大战爆发的背景，考查对材料信息的获取和综合分析能力。

第（1）问“卡特尔”是垄断组织的一种形式。

第（2）问德国经济发展特点立足材料概括，发展原因结合所学从政治、科技、对外关系分析。

第（3）问实际上是分析德国崛起的外交政策的调整及影响，结合所学回答即可。

答案：（1）垄断组织。

化学工业、电力工业、汽车工业。

（2）特点：经济飞速发展，增速超过英法老牌国家；1913年，在世界工业总产值中所占比重超过英国，但在世界贸易总额中所占比重低于英国。

专题十二国别史之五——德国史、意大利史复习导学案【复习目标】1、梳理德国、意大利历史，了解两国发展的基本状况，学会整理知识。

（重点、难点）2、能运用相关知识分析、解决问题。

（难点）【主要知识梳理】一、德国史1、19世纪末20世纪初，德国经济发展迅速，在1910年德国工业总产值仅次于美国，居世界第二位。

由于主要帝国主义国家政治经济发展不平衡，列强出现了争夺世界霸权的斗争，并形成了三对基本矛盾：矛盾、矛盾、矛盾，其中，矛盾成为主要矛盾。

1879年，德国与奥匈帝国结成军事同盟，1882年意大利加入德奥军事同盟，三国同盟形成，国在同盟中处于核心地位。

之后三国同盟与三国协约进行疯狂地扩军备战。

2、1914年萨拉热窝事件后，德皇威廉二世极力怂恿奥匈帝国向塞尔维亚进攻。

1914年7月底，第一次世界大战爆发。

1918年德国发生十一月革命，帝制被推翻，德国投降，第一次世界大战结束。

德国战败，经济受到沉重打击，海外殖民地被瓜分。

（1919年巴黎和会，英美法讨论对战败国尤其是德国的处置，具体见九下第14页的《凡尔赛和约》）3、1929——1933年的经济危机沉重打击了德国，希特勒趁机上台，实行法西斯统治，对外积极扩张，欧洲战争策源地形成。

希特勒上台后，制造案；推行政策，疯狂迫害人；严密控制思想和文化；推行国民经济军事化，大肆扩军备战。

1935年撕毁《》，实行普遍义务兵役制，1936年进军莱茵非军事区。

德国成为欧洲战争策源地。

1937年，德、意、日三国结成了法西斯的“柏林—罗马—东京轴心”。

轴心国疯狂扩军备战。

4、二战期间的德国（1）1938年德国吞并奥地利。

1938年9月通过慕尼黑会议德国强占了，之后进一步吞并整个捷克斯洛伐克。

（2）1939年9月1日，德军向发动突然袭击，第二次世界大战全面爆发。

（3）1940年春夏之交，德军突袭丹麦、挪威，占领卢森堡、荷兰和比利时，攻入法国，直逼英吉利海峡。

（敦刻尔克大撤退即出现在此期间）（4）1941年6月22日，德军突袭。

浅析19世纪末20世纪初德国外交政策的变化及其原因1890年是近代德国外交史的一个分水岭。

是年3月，德国皇帝威廉二世命令俾斯麦辞去宰相职务，这宣告了俾斯麦外交体系的终结。

对于欧洲来说，它意味着一个时代的结束。

德国新的领导人——威廉二世为德国外交战略设计了所谓的“新路线”政策。

俾斯麦外交体系的构建以“大陆政策”和“均势外交”为基点，明确了统一后的德国的主要活动舞台不是海外，而是欧洲大陆。

其主要目的是削弱和孤立法国，并力图拉拢俄国，阻止法俄接近，避免东西作战；联合奥匈帝国，阻止俄向中欧和南欧发展；拉拢英国，加剧英俄对抗，形成英、法、俄、奥、意在欧洲的相互制约。

根据这张极其错综复杂的外交网，1873年俾斯麦促成俄、奥、德缔结三皇同盟。

1879年德奥缔结军事同盟，1882年意大利加入后，针对俄法组成三国同盟。

此后同俄国关系紧张，80年代后期几启战端。

1887年缔结德俄再保险条约，以使德国避免两线作战。

对于英国，俾斯麦设法避免冲突，1878年柏林会议上，俾斯麦实际支持英国，阻止俄国取得黑海制海权。

80年代末随着德国帝国主义的兴起，德俄矛盾、德英矛盾加深，大陆政策破产，俾斯麦被迫辞职。

1890年后，大陆政策让位于威廉二世的世界政策。

1888年威廉二世继承德国皇位，在俾斯麦被免职后，野心勃勃的威廉二世便积极对外推行“世界政策”。

“世界政策”的一个重要表现，是获取“阳光下的地盘”，即争夺殖民地，重新瓜分世界。

威廉二世宣布：德国在“古老欧洲的狭窄边界以外有很多任务要完成”。

他试图把德国从一个欧陆国家变为世界帝国，妄图建立一个从北海、波罗的海到亚得里亚海，从柏林到巴格达的“大德意志帝国”，并与世界列强争霸世界。

正如极力鼓吹对外扩张的外交大臣伯恩哈特•冯·皮洛夫在1897年12月的一次演说中声称：“德国过去曾有那样的时期，把土地让给一个邻国，把海上让给另一个邻国，而自己只剩下纯粹在理论上主宰着天空，可是这种时期已经一去不复返了。

谈一谈19世纪末、20世纪初的社会福利思想这一时期的社会福利思想主要有欧洲社会民主主义、德国历史学派、费边社会主义、新古典政治经济学。

这些思想流派与以往相比具有以下三个特点：开始关注社会福利为题；开始关注国家在社会福利中的作用；开始关注各给阶层中的公平为题。

下面我没就来具体看以下这四种福利思想吧。

欧洲社会民主主义。

欧洲社会民主主义思想的基本观点是：第一、人道主义，个人机制优先，希望利用资本主义的议会民主渐进地向社会主义过度；第二、民主主义精神，民主本身是社会主义的构成要素，社会主义的目的就是要把民主扩展到社会的一切领域；第三、以自由、平等和团结互助为组织社会的基本原则。

社会民主主义认为自由意味着摆脱低人一等的依附地位，也意味着个人权利不受他人的侵犯。

自由意味着人人平等的拥有权力。

团结互助是社会主义运动的传统；第四、对生产资料公有制和计划经济理论的“修订”。

提出了给各个企业的经理人员更大的自主权。

提出了不必对所有的企业都实行国有化的想法；第五、实现社会主义是一个漫长的过程。

、社会民主主义对西方社会福利思想产生了一定的影响。

首相，推动了对民主的追求，通过工人阶级的有组织的努力，推动了资本主义国家的政治民主化；其次，推广了全名福利的思想，社会民主党逐渐班自己的阶级基础从工人阶级扩大都其他中下阶层的社会成员中，把自己塑造成一个“人民党”。

第三，强调国家的责任。

资本主义制度下的各种弊端，单靠市场是无法解决的，过节必须负担起责任，进行干预开缓解解决问题。

综上欧洲民主主义思想主义思想主要表现在强调国家干涉、强调平等的思想、主张通过改良解决社会问题。

德国历史学派德国19世纪中期仍处于诸侯林立各自为政的分裂状态。

李斯特的经济思想《国家经济学》影响着德国经济思想，只有国家统一才能促进国民经济的发展，德国认为应采取贸易保护主义而不应采取亚当·斯密的自由贸易政策。

在这一历史背景下形成了新、旧德国历史学派。

以李斯特、罗雪尔、希尔德布兰德为代表的旧历史学派。

1
1．法国1875年宪法是在一片冷漠中通过的：人们既无热情，又无掌声。

在温和的右派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国，是“较小的坏事”；左派则把它视为妥协的共和国需要改善。

导致这一现象的主要原因是
A ．法国民众缺乏参政热情
B ．民主较专制力量优势薄弱
C ．宪法是双方妥协的产物
D ．党派斗争左右政体的选择
【答案】
B
2．19世纪40年代，法国“农民还保持着……在主人面前下跪的家长式统治的礼节。

”19世纪末20世纪初，农民心理有了显著变化，“从前他们首先是村民……现在，他们首先是法国人和共和主义者……他们投票反对从前他们主人的后代。

”这反映法国
A ．大革命未对乡村社会产生影响
B ．第三共和国的群众基础有所扩大
C ．巴黎公社深刻改造了农民精神
D ．比英国农村的变革显得更加深刻
【答案】B
【解析】材料反映了19世纪末20世纪初农民的心理有了显著变化，故A 项错误；据材料“从前他们首先是村民……现在，他们首先是法国人和共和主义者”可以看出农民拥护共和政体，法兰西第三共和国统治。

中编综述翻天覆地的三十年一、单项选择题：1、19世纪末20世纪初，外国在华侵略势力中，（C）占主要地位。

A、日本B、美国C、英国D、德国2、十月革命爆发于（C）。

A、1911年10月B、1917年10 月C、1917年11月D、1919年10月3、1919年3月，（B）领导的共产国际宣告成立。

A、毛泽东B、列宁C、邓小平D、斯大林4、19世纪末20世纪初，（D）是世界的政治中心。

A、美国B、日本C、中国D、欧洲5、第一次世界大战结束后，（B）侵略势力日益构成对中国的主要威胁。

A、美国B、日本C、俄国D、英国6、（C）日本政府和大本营代表在投降书上签字。

中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利结束。

A、1945年8月8日B、1949年10月1日C、1945年9月2日D、1945年5月8日7、下列关于国民党政府统治中国的论述，不正确的是（ D ）。

A、中国社会性质没有变B、半殖民地化程度进一步加深C、官僚资本急剧膨胀D、开始于1926年8、下列关于第一次世界大战结束后中国的形势，论述正确的是（A）。

A、英国帝国主义势力卷土重来B、美国侵略势力日益构成对中国的主要威胁C、中国社会性质开始发生深刻变化D、法国支持中国革命力量9、在新中国成立前夕，（A）指岀：“就是这样，西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一齐破了产。

”A. 毛泽东B．邓小平 C．孙中山 D．习近平10、新民主主义革命时期封建剥削制度对农民阶级的掠夺主要表现在（C）。

A、商业资本剥削B、高利贷资本剥削C、地租剥削D、苛捐杂税11．中国反动势力的政治代表，在辛亥革命失败以后的一个时期，主要是（A）。

A．北洋军阀政府B．南京政府C．武汉政府D．广州政府12．在1921年中国共产党诞生至1949年新中国成立以前的时期，中国存在着三种主要的政治力量，其中，作为中间势力成为民主革命的力量之一的是（B）。

A．官僚资产阶级 B．民族资产阶级 C．城市小资产阶级 D．农民阶级13．1943年（C）的胜利，使世界反法西斯战争发生了根本性的转折。

第一次世界大战前后的资产阶教育思潮(现代外国教育思想)19世纪末20世纪初，欧美主要资本主义国家陆续进入帝国主义阶段，垄断资本主义制度得到形成和发展。

与此相适应，在教育领域出现了许多形形色色的资产阶级教育理论，主要目的是要用所谓新的教育取代传统的旧教育；培养出合乎时代要求的精明能干、足智多谋的企业家和统治人才；把贫穷者子女训练成有一定文化素养的熟练劳动力。

这一思潮中影响较大的是“新学校运动”、凯兴斯坦纳的“公民教育”与“劳动学校”理论、蒙台梭利的“自由教育”思想及“实验教育学”。

这些资产阶级教育思潮，虽然其表述的内容和观点各有不同，但总的来说，它在理论上的最早启示来自卢梭的自然主义教育主张，而杜威的实用主义教育理论则是其直接的理论依据。

它们重视学生教育心理研究，并采纳一定的现代科学方法，因此，在教育理论发展史上曾产生过一定的影响。

本节着重介绍这一思潮在欧洲的几种主要表现形式。

一、“新学校运动”19世纪末，欧洲各国的教育界随着政治、经济发展的需要，纷纷对传统的、古典的教育体制和教育理论进行批评和指责，指出那种半经院主义的、保守的旧教育由于只传授一些虚浮无用的知识，而把青年娇惯成图虚荣、受享受、懒散无能的人。

对此，需要有一种新教育来取而代之，于是一些倾向于教育民主、尊重儿童、内容实际、讲求效率的“新学校”应运而生。

这类“新学校”一经出现，欧美各国便仿效开办，从而发展成为一场影响较大的“新学校运动”。

“新学校”最早是由英国教育家雷迪（Ceil Reddie,1858~1932）于1889年创办的“艾博茨霍姆学校”而著称。

他的办学宗旨是“学校应成为一个真实的、实际的、儿童能在该处发现自己的小世界”；“我们要训练儿童能力、智力、体力以及手工技巧与敏捷。

”这是“新学校”最初的教育观点。

“新学校运动”的理论代表是法国社会学家、教育家狄摩林（J.E.Demolins, 1852~1907）和瑞士教育家菲利耶尔（A.Ferrier,1879-1966）。

马克思主义史讲义（下）第一讲历史转折时期（19世纪末20世纪初）的理论纷争思考题1、19世纪20世纪之交伯恩施坦对马克思主义全面“修正”的历史背景与基本内容。

2、国际范围内关于马克思主义历史命运的大论争的基本情况。

马克思主义是随着历史和时代的发展而不断地发展的，且这一发展是曲折的。

19世纪与20世纪之交正是资本主义经济、社会、政治、文化等方面发生剧烈变化的时期。

反映这些变化的各种流派和思潮也纷至沓来，其中不乏对马克思主义科学性及其现实意义的怀疑、责难和攻击，马克思主义的发展必然面临着种种新的挑战。

这一时期，伯恩施坦修正主义思潮的出现，以及第二国际马克思主义理论家对这一思潮的批判，构成马克思主义发展史上第一次关于马克思主义命运的大论争，同时也揭开了马克思主义在20世纪发展的序幕。

一、伯恩施坦主义及其对马克思主义的“修正”19世纪70年代至90年代，资本主义经历了近30年的相对和平发展时期，资本主义生产力和生产关系发生了深刻的变化。

各种理论流派和思潮纷纷出现，对这一时代的新变化作出了不同的解释。

在马克思主义内部，以“修正”马克思主义基本原理为旗号的伯恩施坦主义首先发难，对马克思主义作出了最引人注目的挑战。

1、时代的新变化及马克思主义面临的挑战19世纪末和20世纪初，马克思主义在经历其产生之后的第一个世纪之交时，恰逢资本主义历史发展的转折时期。

在19世纪的最后30年间，欧美主要资本主义国家发生了以电力的广泛应用为特征的第二次产业革命。

新的炼钢法、发电机、内燃机和电动机等科学技术的广泛应用，导致汽车制造业、钢铁工业、冶炼工业、化学工业等许多新兴工业部门的不断涌现，以及交通通讯事业的进一步发展。

特别是电力的广泛应用，代表了这个时期最新的技术进步，使主要资本主义国家的重工业比重超过了轻工业，形成了以重工业为主的工业化国家。

总之，第二次产业革命的发生和发展，推动了社会生产力的巨大发展，从而推动了主要资本主义国家生产的高速增长。

19世纪末20世纪初世界史一个什么样的时代19世纪末20世纪初是人类历史上的一个至关重要的时期。

在这一时期，帝国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大多数土地和人口,资本主义世界殖民体系最终形成,这也标志着资本主义世界体系的最终形成。

资本主义世界体系是指世界各国各地区和各民族成为相互依赖、相互制约的统一体, 其政治、经济、意识形态已纳入了资本主义的范畴。

其形成经历了自 15世纪末16世纪初新航路开辟, 世界各大洲开始打破彼此隔绝的状态到19世纪末20世纪初最终建立的400余年的历史演变。

一、形成的主要原因:第二次工业革命的推动使资本主义世界体系最终形成。

资本主义世界体系开始与15世纪末的一批欧洲人的运航，18世纪60年代开始的工业革命则大大推动了世界整体化进程，到19世纪末20世纪初第二次技术革命后期，整体世界初步形成。

这时电力被广泛应用，有机合成化学工业勃然兴起，汽车工业蓬勃发展，电子技术、航空技术正在兴起。

所有这些，都使生产和技术面貌日新月异，促使世界经济出现新的高涨，使世界由“蒸汽时代”进入到“电力时代”。

可以说，第二次技术革命为资本主义世界体系的形成提供了重要条件。

首先，第二次技术革命确立了资本主义工业在世界经济结构中的主导地位，为资本主义世界体系的形成提供了经济条件。

19 世纪70 年代以前，在除英国之外的各主要资本主义国家中，农业仍然在经济结构中占优势地位，在整个世界工业中，轻工业还占主导地位。

到19世纪末20世纪初，由于第二次技术革命的推动，重工业迅速取代了轻工业的主导地位，美、德、英等国相继成为以重工业为主导的工业国。

这一转变确立了资本主义工业在世界经济结构中的主导地位，为资本主义在世界范围内进行更加强烈的经济渗透，提供了更加现实的可能性。

其次，第二次技术革命改进了人类社会已有的交通、运输、生活设施，为资本主义世界体系的形成提供了重要的物质条件。

19世纪70年代以前，用于人类社会中的交通、运输、生活设施还相当落后，各国家、各地区、各民族之间的大规模交往没有可能进行。

19世纪末20世纪初德国成为世界化学科学中心的原因分析在19世纪末20世纪初德国成为世界化学科学中心，而且诺贝尔奖获得者也属德国最多。

诺贝尔科学奖自1901年首次颁发以来是当代自然科学界公认的最高荣誉。

但是为什么是德国而不是其他国家成为世界化学科学的中心，其中的原因值得我们深究。

一、德国科学研究者孜孜不倦的研究精神科学研究的突破，有赖于科学家个人长时间、连续的智力劳动。

科学劳动者为了创新，有时在从事全天候的不间断劳动，有时则需要自由轻松休息，也许要几个月时间到世界各地交流、讲学。

例如，由于成功地解决了糖的结构以及在嘌呤衍生物、肽等方面的研究成果，在1902年荣获了诺贝尔化学奖的德国化学家费雪。

在慕尼黑大学的没有教学任务时，他将很多时间专心于研究工作。

在贝耶尔教授的指导下进行有关苯肼项目的研究，他首先做的研究项目是合成粪臭素。

实验多次失败已经够倒霉的了，再加上粪臭素的臭味就更加烦人。

但是费雪一心扑在实验上，尽管他衣服、头发和皮肤上都粘上了粪臭素，散发着恶臭的气味，但他对这一切全不介意，甚至忘记了身上还有什么气味。

当费雪成功地合成粪臭素，高兴地跳起来时，才发现实验室里只剩下他一个人了。

因为实验室里冲天臭气，熏得谁也呆不下去了，大家都逃到外面“避难”去了。

足见费米在科学研究时的用心程度和他孜孜不倦的态度。

二、家庭氛围的影响和家人的支持科学研究是个漫长的过程，所以其中家人的支持和家庭氛围的影响就至关重要。

伟大的德国医学家、大名鼎鼎的罗伯特?科赫在他30岁生日那天，他的夫人用全部积蓄买了一台显微镜送给科赫作为生日礼物，从此科赫把业余时间全部花在显微镜上，潜心研究细菌与疾病的关系。

最终他首次证明了一种特定的微生物是特定疾病的病原，阐明了特定细菌会引起特定的疾病，最终获得诺贝尔生理学及医学奖；由于合成靛蓝，对有机染料和芳香族化合物的研究做出重要贡献，获得1905年诺贝尔化学奖的贝耶尔的父亲50岁时开始从师学习地质学，周围的人对他冷嘲热讽，但他全然不顾。