小学德育处主任职责

小学德育主任职责1、德育主任在校长领导下，主持学校德育的全面工作，对校长负责。

2、加强自我修养，以身作则、言传身教、做师生的表率，关心并帮助师生。

3、每学期初，根据学校工作计划，制订德育工作计划，按计划、有步骤地进行工作，并在期末写出工作总结。

4、负责学校的德育管理工作，决定对相关人员的聘任与奖惩。

5、抓好德育队伍建设工作。

学月评估教师德育业绩，根据业绩结果确定补贴发放。

6、定期召开德育工作会议，对工作中的问题，及时交流情况与经验。

7、根据《学生守则》和《小学生日常行为规范》要求，制定校内相应校规、校纪及管理制度，抓好各项常规的检查和反馈，保证学校有良好的教学秩序。

8、负责学校德育方面的评优工作，认真贯彻相关评优文件。

9、负责协调校外德育事务工作，做好社区教育活动，搞好家长学校。

10、按时保质地完成校长交办的应急性工作。

小学德育主任职责（二）小学德育主任是负责学校德育工作的主要负责人，具体职责包括：1. 制定和组织实施学校德育工作计划，确保德育工作的顺利进行；2. 组织开展各类德育教育活动，如德育主题班会、德育讲座、德育实践活动等；3. 指导和监督班级德育工作，包括组织班级德育活动、指导班主任开展德育教育等；4. 协助学校领导制定和完善德育规划和工作制度；5. 指导教师开展德育教育工作，如制定德育教学计划、指导德育教学方法等；6. 整理、归纳、总结教师的德育教学经验，提供教师培训和交流的支持；7. 配合其他部门和学科教师开展德育相关活动，促进学校德育工作的全面发展；8. 维护学校师德形象，引导教师积极践行社会主义核心价值观；9. 监督学生的德育行为，及时发现并处理学生的不良行为，促进学生全面发展；10. 定期组织德育考核和评价，推动德育工作的连续性和提高性。

综上所述，小学德育主任是负责学校德育工作的领导和推动者，在整个学校的德育工作中起到重要的指导和协调作用。

小学德育主任职责（三）小学德育主任是负责学校德育工作的主要负责人，其职责主要包括以下几个方面：1. 制定和实施学校德育工作的年度计划。

小学德育主任工作职责及考核细则小学德育主任的工作职责主要包括以下几个方面：1. 制定德育教育目标和计划。

德育主任需要根据学校的德育教育理念和目标，制定具体的德育教育计划，并与其他相关部门进行协调和沟通。

2. 指导和支持班主任开展德育工作。

德育主任需要向班主任提供德育工作的指导和支持，协助他们制定德育教育活动和课程，解决德育方面的问题，并定期进行德育工作的评估和总结。

3. 组织开展德育教育活动。

德育主任需要组织开展各类德育教育活动，如主题讲座、德育活动周、德育竞赛等，以提高学生的道德素养和价值观念。

4. 建立德育工作档案和数据库。

德育主任需要建立学生的德育工作档案和数据库，记录学生的德育表现和成绩，并进行分析和评估，为学校的德育教育提供依据。

5. 开展德育培训和研究。

德育主任需要组织和参与相关的德育培训和研究活动，不断提升自己的专业素养和能力，提高德育工作的质量和效果。

德育主任的考核细则一般包括以下几个方面的内容：1. 德育工作目标的完成情况。

考核时会根据德育主任制定的目标和计划，评估目标是否得到了有效地实现和完成。

2. 德育教育活动的组织和开展情况。

考核时会评估德育主任组织和开展德育教育活动的质量和效果，如活动的策划、宣传、实施和评估等方面。

3. 德育成绩和评估的情况。

考核时会评估德育主任对学生的德育成绩和表现进行评估和分析的能力，并基于评估结果提出改进措施。

4. 德育培训和研究的情况。

考核时会评估德育主任参与德育培训和研究活动的情况，如参加的培训和研讨会的数量和质量等。

根据不同学校的具体情况和要求，德育主任的工作职责和考核细则可能会有所差异，需要根据实际情况进行规定和调整。

小学德育处主任职责模版德育处主任是学校德育工作的负责人，主要负责学校的德育工作的规划、组织、领导和监督。

德育处主任的职责是非常重要且细致的，需要具备管理能力、组织能力、领导能力和沟通能力等方面的素质。

以下是小学德育处主任的职责模板，详情如下：1. 制定德育工作计划，并组织落实：德育处主任需要根据学校的德育目标和教育要求，制定德育工作的年度计划，并组织教师团队落实相关计划。

通过组织德育主题活动、开展德育培训等方式，提高学生的德育素养。

2. 指导、督促教师的德育工作：德育处主任需要指导、督促教师开展德育工作。

通过定期组织教师培训、会议等方式，传达德育政策、安排德育工作和提供指导意见，确保教师有效开展德育工作。

同时，德育处主任还要定期听取教师的工作汇报，对工作开展情况进行检查、督导和评估。

3. 协调与其他部门的合作：德育处主任需要与其他部门建立良好的工作关系，积极开展合作。

例如，与家长委员会密切合作，组织家校共育活动；与班主任密切合作，共同关注学生的德育成长；与学科教研组密切合作，推进德育与学科教育的融合。

4. 协助校长制定德育政策：德育处主任需要协助校长制定德育政策和规章制度。

通过研究德育理念、国家政策和教育教学改革的相关文件，向校长提出德育建设的意见和建议，并在实施过程中进行评估和调整。

5. 建设德育工作平台：德育处主任需要建设并维护德育工作的信息平台。

通过建立学校德育网站、电子课堂、微信公众号等渠道，向师生、家长传达德育工作的信息和成果。

6. 推广德育经验和方法：德育处主任需要积极推广德育经验和方法。

通过出版德育教育论文、参加教育研讨会、组织德育论坛等形式，与其他学校德育处主任交流经验，促进德育工作的共同进步。

7. 处理学生德育问题：德育处主任需要处理学生德育问题。

通过与学生、家长、教师的沟通，了解学生的行为和心理状况，及时采取措施解决问题，促进学生的良好行为习惯和品德培养。

8. 参与学校的课程改革：德育处主任需要积极参与学校的课程改革工作。

小学德育处主任职责德育在小学教育中扮演着非常重要的角色，而德育处主任是负责协调和管理德育工作的关键人物。

他们的职责具体包括以下几个方面。

一、制定德育发展规划。

德育处主任需要根据学校的整体发展目标和教育方针，制定德育发展规划。

他们需要对当前社会的发展趋势、学生的特点和需求进行综合分析，提出符合学校实际情况的德育目标和措施，为学校德育工作提供指导。

二、组织德育活动。

德育处主任需要组织和安排各种德育活动，包括主题班会、德育讲座、家长会等。

他们需要与各学科教师沟通合作，确保德育活动的顺利进行，充分发挥活动的教育效果。

同时，他们还需要协调资源，确保德育活动的质量和效果。

三、指导班级德育工作。

德育处主任要指导和协助班主任开展德育工作。

他们需要对班级的德育教育情况进行全面了解，根据实际情况，提出改进意见和措施。

他们还需要与班主任密切配合，加强对学生的日常管理和教育，帮助他们形成正确的价值观和行为习惯。

四、组织德育宣传。

德育处主任要负责组织德育宣传活动，包括制作宣传资料、布置展板、组织主题演讲等。

他们需要调动学校内外各方资源，提高宣传效果，增强学生对德育工作的认同和重视。

同时，他们还要与社会机构和家长进行密切合作，加强家校合作，共同培养学生的良好品德。

五、做好德育档案管理工作。

德育处主任要负责做好学生德育档案的管理工作。

他们要建立健全档案管理制度，及时记录学生的德育表现和成长情况，分类归档。

他们还要定期对学生档案进行审核和检查，保证档案的完整性和准确性。

六、推进德育教师专业发展。

德育处主任要推进德育教师的专业发展。

他们需要组织和安排德育培训活动，提供教学资源和教学方法，帮助教师提高德育教学水平。

同时，他们还要定期评估和考核教师的德育教学效果，促进他们不断提高。

七、处理学生德育问题。

德育处主任要处理学生的德育问题。

他们要善于与学生沟通，了解他们的思想和需求，帮助他们解决困惑和困难。

他们还要与学校其他相关部门合作，形成合力，共同解决学生德育问题，营造积极健康的学习氛围。

小学德育主任工作职责及考核细则范文1.协助校长组织领导全校的德育工作，参加制订德育工作计划，落实德育领导小组的有关决议和措施。

2.协助校长选配下一层次德育工作人员，组织、监督、协调和指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平；指导年级组和班主任的德育管理工作，负责召开年级组长(主任)、班主任会议，研究德育工作中的问题，交流情况和经验。

3.根据学校德育工作计划，负责组织全校性的各项教育活动。

领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、六一学生庆祝活动。

4.管理学生宣传工作，做好校园电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。

5.指导少先队工作，指导班主任做好学生品德评定工作，以及评选小绿鹰少年和文明示范班级集体的工作。

负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。

6.协助校长做好班主任、年级组长(主任)考核评定工作，对学生实施奖惩条例。

领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。

7.负责德育队伍的理论培训，指导开展德育科研活动。

①加强德育领导小组成员和德育骨干队伍的建设，通过外出培训、理论引领和课题研究等途径，切实提高开展德育工作的针对性和有效性。

②定期组织班主任培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。

重视组织新班主任学习班主任岗位职责和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。

小学德育主任工作职责及考核细则德育主任的工作职责包括但不限于以下几方面：1. 制定学校的德育工作计划，根据学校的实际情况和教育目标，规划德育工作的目标和方向。

2. 组织师资培训，提高教师的德育素养和专业水平，确保教师能够有效地开展德育工作。

3. 组织开展各类德育活动，如主题教育、德育讲座、社会实践等，培养学生的品德、思想和道德观念。

4. 督促和指导班级德育工作，定期组织班主任开展班级会议，关注学生的德育情况，并及时跟进解决问题。

5. 协调家校共育工作，与家长进行沟通合作，共同培养学生的品德和素质。

6. 负责制定德育评价体系和考核细则，对学生的德育表现进行评估，并制定相关奖惩制度。

德育主任的考核细则可以包括以下几个方面：1. 实施德育工作的效果：包括学生的道德素质、品德表现、行为规范等方面的改善情况。

2. 德育活动的组织和开展情况：包括德育活动方案的设计与组织、活动的实施情况、参与学生的反馈等。

3. 教师德育水平的提升：包括教师培训的开展情况、教师德育素养的提高、教师参与德育工作的积极程度等。

4. 班级德育工作的开展情况：包括班级德育会议的组织情况、班级德育计划的落实情况、班级学生的德育情况等。

5. 家校共育工作的成效：包括与家长的沟通合作情况、家校共同培养学生的效果等。

以上细则仅为示例，具体的考核细则可以根据学校的实际情况和发展需要进行具体制定。

小学德育主任工作职责及考核细则（二）1.协助校长组织领导全校的德育工作，参加制订德育工作计划，落实德育领导小组的有关决议和措施。

2.协助校长选配下一层次德育工作人员，组织、监督、协调和指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平；指导年级组和班主任的德育管理工作，负责召开年级组长(主任)、班主任会议，研究德育工作中的问题，交流情况和经验。

小学德育主任工作职责及考核细则小学德育主任是负责学校德育工作的主管，其主要工作职责可以包括以下几个方面：1. 制定并贯彻学校德育工作计划和方案。

2. 组织和参与学校德育活动，如主题班会、道德讲堂、心理辅导等。

3. 开展学生德育评价和素质评价，制定评价标准和方法，并对评价结果进行分析和反馈。

4. 协调师生家长的关系，加强家校合作，形成良好的德育氛围。

5. 组织和开展学生道德品质和社会责任意识的培养，开展义务劳动和社会实践等活动。

6. 关注学生的心理健康状况，开展心理辅导和心理教育，帮助学生解决心理问题。

7. 建立德育档案，记录学生德育情况，制定相应的奖惩措施。

8. 进行德育教师培训和业务指导，提高教师的德育水平。

对于小学德育主任的考核细则，可以从以下几个方面进行考核：1. 完成工作计划和方案的情况，包括制定的计划是否符合学校德育目标和要求，是否能够有效地组织和开展相应的活动。

2. 德育活动的质量和效果，包括活动的设计是否合理，是否能够达到预期的目标，学生参与的积极性和成效等。

3. 学生德育评价和素质评价的实施情况和效果，包括评价标准和方法的科学性和公正性，评价结果的客观性和准确性等。

4. 家校合作的情况，包括与家长的沟通和交流是否及时和有效，家长对德育工作的满意度等。

5. 德育档案的建立和维护情况，包括德育档案的完整性和准确性，是否能够客观反映学生的德育情况。

6. 心理健康工作的开展情况和效果，包括心理辅导和心理教育的实施情况，学生心理健康状况的改善程度等。

7. 教师培训和业务指导的情况，包括对教师的培训计划的制定和执行情况，教师德育水平的提高情况等。

根据以上的工作职责和考核细则，可以对小学德育主任的工作进行全面评估和考核。

小学德育主任工作职责及考核细则范本一、工作职责1. 制定德育工作计划和目标，确保学校德育工作的开展；2. 协调和组织学校德育活动，积极引导师生参与；3. 负责德育教材和教具的选用和管理，并及时更新；4. 指导各学科教师开展德育教育，培养学生的品德素养；5. 协助学生处处理学生违纪事件，引导学生树立正确的价值观；6. 指导学生会、班干部等学生组织开展德育活动，培养学生的组织能力和团队意识；7. 进行学生的评价和考核工作，帮助学生树立正确的人生目标和追求；8. 与家长保持联络，及时沟通学生的学业和德育情况；9. 组织德育研讨会和培训，提升教师的德育水平；10.协助校长完成其他工作任务。

二、考核细则1. 工作计划的制定和目标的完成情况：- 制定年度德育工作计划，并及时与校长商议并获得批准；- 按计划组织开展德育活动，并确保目标的完成。

2. 德育活动的组织和指导情况：- 组织学生参与德育活动，确保活动的顺利开展；- 指导教师开展德育教育工作，确保教学质量。

3. 德育教材和教具的管理情况：- 定期评估德育教材和教具的使用情况，并及时更新；- 确保德育教材和教具的妥善保管以及教师的有效利用。

4. 学生违纪事件的处理情况：- 及时处理学生违纪事件，采取适当的处罚和教育措施；- 做好学生违纪记录的登记和归档工作。

5. 学生组织的指导和管理情况：- 指导学生会、班干部等学生组织的工作，培养学生的组织能力和团队合作精神；- 组织学生参与各类竞赛和活动，展示学生的综合素质和德育成果。

6. 学生评价和考核工作的完成情况：- 按照学校要求，组织学生评价和考核工作，并及时向家长和学生反馈结果；- 协助学生树立正确的人生目标和追求，提供适当的发展建议。

7. 与家长的沟通和联络情况：- 与家长保持良好的沟通和联络，及时了解学生的学业和德育情况；- 解答家长的疑问和关注，提供有效的家庭教育指导。

8. 德育研讨会和培训的组织情况：- 组织开展德育研讨会和培训，提升教师的德育水平和专业素养；- 关注教师的教学需求，提供相应的培训和支持。

小学德育处主任岗位职责范文小学德育处主任是学校德育工作的负责人，主要负责制定、组织实施和监督学校德育工作。

其职责与任务需要持续进行，具有重要的指导与影响力。

以下是小学德育处主任岗位职责的范本，旨在说明其主要职责和任务。

1. 制定学校德育工作计划。

负责编制学校德育工作年度计划，并根据学校的特点和需要进行细化和调整。

确保计划的可行性和实施效果，并及时向领导汇报工作进展。

2. 建立学校德育工作机制。

制定并完善学校德育工作的运行机制和制度，确保德育工作有具体、可操作的指导方针和规范。

同时，建立德育工作档案，做好德育工作的记录和整理，以便于查阅和总结。

3. 组织开展德育教育活动。

负责策划和组织校内的德育教育活动，如德育主题班会、德育课程、德育讲座等。

通过多种形式和途径，向学生宣传和普及德育理念，引导他们树立正确的价值观和行为准则。

4. 指导学生德育社团工作。

指导和协助学生社团的组织和运作，如学生自治组织、义工服务组织等。

加强对学生社团的引导和管理，营造良好的社团文化和氛围，培养学生的团队合作和领导能力。

5. 导师制的建立与管理。

负责指导和管理学校的导师制度，建立有效的导师制度管理机制。

确保每位学生都有一名导师，对学生进行全面的关怀和辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

6. 德育检查和评估。

定期组织对学校德育工作进行检查和评估，及时发现问题并提出解决方案。

同时，收集、整理和分析学生的德育情况，反馈给相关负责人，提供决策依据。

7. 与家长、社会单位的沟通与合作。

积极与家长、社会单位等建立和谐的合作关系，开展家校合作与社会资源共享。

组织家长会、座谈会等活动，促进学校与家庭的互动和交流，共同关注学生的德育成长。

8. 培训与研讨活动的组织和参与。

参与相关培训和研讨活动，提升自己的德育专业素养和能力。

与其他学校的德育主任、教师进行交流和合作，共同探讨德育工作的创新与发展。

9. 培养学校德育师资队伍。

负责培养和管理学校的德育教师队伍，推动德育教师的专业发展。

小学德育主任工作职责
小学德育主任的工作职责通常包括以下几个方面：
1. 制定德育教育方案：负责制定学校德育教育的总体方针和目标，制定德育教育的计划和课程，确保德育教育的质量和效果。

2. 指导教师开展德育工作：指导教师按照学校的德育要求，开展学生德育教育活动。

帮助教师制定德育教学计划和教学方案，提供教学资源和教学方法的支持。

3. 组织开展德育活动：组织学校开展各种形式的德育活动，如主题班会、德育讲座、道德模范评选等，以培养学生的良好道德品质和社会责任感。

4. 监督学生行为规范：负责学生行为规范的制定和执行，监督学生的日常行为，及时处理学生的违纪行为，做好学生行为的跟踪记录和统计分析。

5. 建立德育管理制度：建立和完善学校的德育管理制度，规范德育工作的进行，确保德育工作的有序开展。

6. 与家长沟通合作：与学生家长保持良好的沟通和合作关系，及时反馈学生的德育情况，帮助家长理解和支持学校的德育工作。

7. 参与专业培训：参加相关的德育培训和研讨活动，提升自己的德育专业知识和教育能力，不断提高德育工作的水平和质量。

总而言之，小学德育主任是学校德育工作的负责人，负责制定德育教育方案、指导教师开展德育工作、组织开展德育活动、监督学生行为规范、建立德育管理制度、与家长沟通合作，并参与专业培训，以提高德育工作的水平和质量。