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英语培训市场调研报告英语培训市场调研报告一、背景介绍英语是一门全球通用的语言，具有重要的经济和文化价值。
在现代社会，掌握英语成为了必备的能力，因此英语培训市场也日益繁荣。
本报告旨在对当前英语培训市场进行调研，了解市场规模、发展趋势及竞争格局，为英语培训机构提供参考信息。
二、市场规模根据国家统计局数据，截至2021年，我国英语培训市场规模已超过1000亿元人民币。
而且随着人们对英语学习需求的不断增长，预计在未来几年内，市场规模将进一步扩大。
三、市场需求英语培训市场需求主要来自以下几个方面：1. 学生群体：中小学生及其家长是英语培训市场的主要需求群体。
随着教育体制改革和外语教育普及，家长普遍重视孩子的英语学习，因此对英语培训的需求量持续增长。
2. 工作职场：随着全球化进程的加快，越来越多的企事业单位对员工的英语要求也越来越高。
许多成年人为了提升自己的职业竞争力，选择参加英语培训课程。
3. 移民留学：对于准备出国留学或移民的人来说，英语作为第二语言的掌握是必备条件。
因此，移民留学市场也成为英语培训机构的重要客户群体。
四、市场特点英语培训市场具有以下几个特点：1. 行业竞争激烈：市场上英语培训机构众多，竞争激烈。
各机构纷纷推出自己的特色课程和师资团队，以吸引学生和家长的关注。
2. 课程多样化：市场上的英语培训课程丰富多样，包括口语、听力、阅读、写作、考试辅导等各个方面。
根据学生不同需求，选取适合的课程进行学习。
3. 线上线下结合：随着互联网技术的发展，越来越多的英语培训机构开始开展线上课程。
这种线上线下结合的模式可以提供更加灵活的学习方式，满足学生的个性化需求。
五、未来发展趋势根据市场调研和预测，英语培训市场未来的发展趋势如下：1. 个性化定制：随着学生需求的个性化和多样化，将来英语培训机构将更加注重对每个学生的个性化定制课程，提供更加精准的教学服务。
2. 利用技术手段：随着人工智能、虚拟现实等技术的应用，英语培训将更多利用技术手段，提供更丰富的学习资源和互动体验。
小学英语调研报告一、调研背景随着中国国际地位的提升，英语作为全球通用语言的地位也越来越重要。
小学英语教育作为培养学生英语基本能力的关键阶段，备受关注。
为了解小学英语教育的现状和问题，本次调研旨在对小学英语教育进行全面深入的调查分析。
二、调研方法1.问卷调查通过设计问卷，收集小学生、英语教师和家长的意见和看法。
问卷内容涵盖英语学习兴趣、教学方法、教材使用等方面。
2.访谈对一些优秀的小学英语教师进行访谈，了解他们教学经验和观点。
3.观察实地观察小学英语教学课堂，了解教师的教学方法和学生的学习状态。
三、调研结果1. 学生英语学习兴趣普遍不高调查结果显示，小学生对英语学习缺乏兴趣，很多学生对英语抱有消极的态度。
原因主要包括教学内容单一、缺乏趣味性和互动性，还有一些学生对英语认知不足。
2. 传统教学方法普遍存在调查中发现，目前小学英语教学依然以传统的课堂讲授为主，教师主导式教学占主导地位，学生缺乏参与感。
这种教学方式限制了学生发展创造力和交际能力。
3. 教材选用不合理数据显示，目前小学英语教材质量良莠不齐，许多教材过于注重知识点的堆积，缺乏趣味性和灵活性。
教师普遍认为需要优化教材内容，使其更贴近学生的实际需求。
4. 学生词汇量欠缺调查显示，许多小学生在词汇量方面存在较大的缺陷，无法准确运用所学词汇进行口语和书面表达。
这主要归因于英语学习时间不足和教材的单一性。
五、调研建议1. 提高学生英语学习兴趣教师应该注重培养学生的学习兴趣和动机，通过多种形式创设趣味性和互动性的教学环境，例如游戏、歌曲等方式。
2. 推行多元化教学方法教师应该采用多种教学方法，例如任务型教学、合作学习等，激发学生的学习动力和兴趣。
同时，鼓励学生灵活运用所学知识。
3. 优化教材内容教育部门应该加大对小学英语教材的审核和甄选力度，确保教材内容科学合理，符合学生的学习特点和需求。
4. 增加英语学习时间学校应该适当增加英语学习时间，为学生提供更多的英语实践机会，例如开设英语角、组织英语竞赛等。
小学英语调研报告小学英语调研报告调研目的：了解小学英语教育的现状和问题，为提高小学英语教育质量提供参考。
调研方法：采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行调研。
调研对象：小学教师、学生和家长。
调研结果：1. 小学英语教师情况：1.1 多数小学英语教师具备较好的英语基础和教育背景，但部分教师对于教学方法和资源的更新不够关注。
1.2 小学英语教师教学经验丰富，但在教学中出现重视语法知识而忽视口语表达的情况。
2. 小学英语学生情况：2.1 多数小学英语学生学习兴趣较高，愿意参与口头表达和互动活动。
2.2 部分学生缺乏实际运用英语的机会，影响口语表达和听力能力的提高。
3. 小学英语家长情况：3.1 多数家长重视小学英语教育，会积极配合学校开展英语学习活动。
3.2 但部分家长对于小学英语学习的重要性认识不足，缺乏对孩子进行英语辅导的意识。
调研结论：1. 在小学英语教学中，应注重提高学生的口语表达能力，让学生能够运用所学的英语进行实际交流。
2. 小学英语教师应不断学习和更新教学方法和资源，提高自身的专业素养。
3. 学校和家长应共同努力，提供更多的实际运用英语的机会给学生，以加强学生的听说能力。
4. 需要加强和家长的沟通，提高他们对小学英语学习的重要性的认识，鼓励他们积极参与孩子的英语学习和辅导。
调研建议：1. 学校应加强对小学英语教师的培训和专业发展，鼓励教师不断提高教学水平。
2. 学校可以开设更多的口语表达和互动活动，提供给学生实际运用英语的机会。
3. 学校和家长可以合作组织英语角、英语俱乐部等活动，给学生提供更多的英语环境和实践机会。
4. 学校和家长可以定期举办家长会，加强与家长的交流，让他们了解学校的英语教学情况，并提供相关的辅导和支持。
以上就是本次小学英语调研的报告，希望能对小学英语教育的改进有所启示和帮助。
英语培训调研报告英语培训调研报告一、背景介绍近年来，随着全球化的快速发展，英语作为国际交流的通用语言在我国的重要性日益凸显。
为了满足人们对英语学习的需求，各种英语培训机构也应运而生。
本调研旨在了解当前英语培训市场的情况，为消费者提供对比选择依据。
二、调研方式本次调研主要采用了网络调查和实地访谈两种方式。
三、调研结果1. 调研对象本次调研对象主要是市区内的英语培训机构和部分英语学习者。
2. 热门课程根据调研结果显示，目前市场上英语培训的需求主要集中在以下几个方面：考研英语、商务英语、日常口语和留学雅思/托福等。
这几个热门课程各有侧重，满足不同人群英语学习的不同需求。
3. 价格调查根据实地访谈得出的结论，市区内的英语培训机构的价格相对较高，因为市区内的地租较高，加上机构本身的运营成本，导致课程价格上涨。
而部分从事英语外教一对一授课的个人教师的价格较为亲民，但教学质量和课程内容存在较大的不确定性。
因此，在选择英语培训班时，消费者需要权衡价格和教学质量。
4. 课程特色根据对市区英语培训机构的调查，我们发现各个机构在课程内容上都有自己的特色，如配有专业的原版教材、采用互动式教学模式、举办英语角和演讲比赛等。
这些特色课程可以更好地激发学生的兴趣，提高学习效果。
5. 学员满意度调查通过对部分学员进行满意度调查，我们得知大部分学员对外教授课持积极评价，他们认为外教授课可以更好地帮助他们提升口语水平。
同时，学员也提到了对于教学环境、教材质量和教师服务的期望，他们希望能够提供更舒适的学习环境、丰富多样的教材和贴心的教师服务。
四、结论与建议据调研结果分析，市区内的英语培训机构提供的英语课程价格较高，同时外教授课的个人教师的教学质量和课程内容存在不确定性。
因此，消费者在选择英语培训班时，需要综合考虑价格和教学质量，并选择合适的课程。
鉴于学员对于课程内容、教材和教师服务的期望，英语培训机构可以进一步完善现有的教学环境，丰富教材内容，并提供贴心的教师服务，以提高学员的学习效果和满意度。
少儿英语市场调研报告近年来，随着国际交流的不断增加，人们对英语学习的重视程度也越来越高。
尤其是在中国，作为全球最大的英语学习市场之一，少儿英语教育成为了一个热门的领域。
因此，对少儿英语市场的调研成为了一项非常重要的任务。
在此，我们团队展开了一项广泛的市场调研，以期帮助广大家长更好地了解并选择适合自己孩子的英语教育产品。
首先，我们对少儿英语市场的规模进行了调查。
根据我们的调研数据显示，中国少儿英语市场目前正以每年20%的速度增长，预计在未来几年内将继续保持这一增长趋势。
这表明了家长们对于孩子英语学习的重视程度不断提升。
同时，我们发现在线英语教育正在迅速发展，此类产品吸引了大量的用户，成为了少儿英语市场的一个重要组成部分。
其次，我们关注了家长们对于选择少儿英语教育产品时的关注点。
通过与数百位家长的深入访谈，我们发现家长们最关心的是教学质量和师资力量。
家长们希望能够选择到严谨、有经验的教师团队，这对于孩子的英语学习至关重要。
同时，课程设置和教学方法也成为了家长们考虑的重要因素。
他们希望选择到具有创新性、灵活多样的教学内容和教学方式的英语培训机构。
此外，我们还留意到了少儿英语教育产品在服务上的不足之处。
虽然市场上有众多优秀的英语教学机构，但有些机构仍然存在师资力量不足、课程设置单一、教学效果不明显等问题。
这给了我们一个机会，通过提供更好的服务和教学体验来满足家长们的需求。
基于以上的市场调研结果，我们提出了以下建议：首先，优秀的教师团队是提供高质量英语教育的关键。
因此，英语培训机构应该加强教师培训，提升他们的教学能力和专业水平。
同时，也可以通过招聘海外英语教师来提供更加优质的教学服务。
其次，应该注重课程和教学方法的创新。
随着时代的发展，教育方式也在不断变革。
英语培训机构可以引入一些新的教学理念和教学工具，以激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果。
最后，为了提高家长满意度，英语培训机构应该加强与家长的沟通和互动。
2023年少儿英语培训行业市场调研报告市场调研报告：少儿英语培训行业一、行业概况近年来，我国少儿英语培训行业呈现出快速发展的趋势，主要原因在于父母普遍重视孩子早期教育，英语成为必修课，且扩大了其在教育体系中的比重，学校中的英语教育远远不能完全覆盖需求，而各种培训机构应运而生。
同时，我国经济快速发展，民众可支配收入不断增加，家长对子女教育投入更多精力和财力。
据数据显示，2018年我国少儿英语培训市场规模达到千亿级别，且呈现高速增长态势，市场竞争程度逐渐加剧。
二、市场现状少儿英语培训市场上的主要机构包括线上和线下两种形式。
线上英语教育借助于互联网技术，具有灵活性、低成本等优点。
而线下教育机构则因其教学效果更直观、更高效，更受父母的认可。
而在线下机构中，品牌类型较多，细分领域也越来越多，例如启蒙类培训、学科辅导类培训、特长类培训、兴趣类培训等。
其中，启蒙类培训的市场占比最大，因为英语教育的普及需要从小在基础上打好，开发潜力也是各大机构所看中的。
三、市场主要企业及其竞争优势目前市场上较有竞争力的少儿英语培训企业主要有新东方旗下新东方在线和互动英语、课程多、天天动听英语、环球少儿英语等。
这些企业在教学资源、教师质量、品牌影响力、服务质量、课程体系等方面有较为突出的优势，早已建立良好的品牌及声誉，深受消费者信赖并在市场中占据着一席之地。
四、主要问题及发展趋势随着市场竞争的加剧，消费者日益关注价格、内容与质量的平衡，因此专业化、品质化和特色化的服务将成为竞争的核心。
同时，英语培训机构应该在不断提高教师质量，加强多元化教学内容建设，并开发一些既实用又具有趣味性的课程，以适应国内市场趋势，满足不同的用户需求。
随着科技的发展，线上教育市场也越来越受到关注。
少儿英语培训机构应该面对并积极拥抱数字时代，重视网课形式与内容的创新，提高课程互动性和参与度。
而且，由于市场上竞争激烈，机构间抢夺学生的竞争也很激烈，良心的二级市场发展也会成为趋势，此外，少儿英语培训机构还将依托蓬勃发展的中小学和家庭教育市场，大力开发线上线下结合的多元化课程，丰富课程体系，提高服务质量，来提升市场占有率。
关于小学英语学习调查报告总结范文7篇第1篇示例：小学英语学习调查报告总结一、调查目的小学英语学习是教育的重要部分，对学生的发展具有重要的作用。
为了更好地了解小学英语学习的情况，我们进行了一项小学英语学习调查，目的是了解学生对英语学习的态度、学习方法以及存在的问题，为提高小学英语教学质量提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，共发放1000份问卷，涵盖了不同年级的学生。
问卷主要包括学生的基本信息、对英语学习的态度、学习方法以及对教学质量的评价等内容。
问卷设计简单明了，以便学生们能够轻松填写。
三、调查结果1. 学生对英语学习的态度调查结果显示，超过80%的学生表示对英语学习持积极态度，认为学好英语对自己的未来发展很有帮助。
他们愿意投入更多的时间和精力来学习英语。
在学习方法方面，大部分学生表示他们主要通过课堂学习、课外阅读以及英语角等方式来提高英语水平。
同时也有部分学生会利用互联网资源来辅助学习。
3. 教学质量评价在对教学质量的评价方面，大部分学生表示对老师的教学方式和认真程度比较满意。
但也有部分学生认为老师在教学中缺少趣味性，导致学生参与度不高。
通过此次调查，我们了解到学生对英语学习态度良好，大部分学生都认识到了英语学习的重要性。
学生的学习方法多样化，其中也有部分学生倾向于利用互联网资源进行学习。
一些学生在老师的教学方式方面提出了一些建议。
在今后的教学中，我们应该更多地关注学生的需求，注重提升教学的趣味性和互动性。
更多地利用互联网和多媒体资源，丰富教学内容，激发学生学习的兴趣。
也要鼓励学生在课外多进行英语实践，例如阅读英语，参与英语角等活动。
小学英语学习调查结果显示了学生对英语学习的积极态度和多样化的学习方法，同时也提出了对教学质量的一些建议。
通过这些反馈，我们可以更好地指导未来的英语教学工作，为学生的成长和发展提供更好的支持。
第2篇示例：小学英语学习调查报告总结随着国家对英语教育的重视和推动，小学阶段的英语学习也变得日益重要。
小学生英语学习情况报告引言本报告旨在全面分析小学生英语研究的情况，从而为教育工作者、家长和小学生本人提供有价值的参考。
本报告将涵盖学生的英语研究兴趣、研究惯、研究方法、存在的问题以及相应的改进建议。
一、学生英语研究兴趣调查1.1 兴趣程度- 80%的学生对英语研究表现出较高的兴趣，他们喜欢通过英语歌曲、英语电影等方式研究英语。
- 20%的学生对英语研究兴趣较低，他们认为英语研究较为枯燥。
1.2 兴趣来源- 40%的学生表示，他们对英语研究的兴趣来自于教师的引导和激发。
- 30%的学生表示，他们对英语研究的兴趣来自于家长的鼓励和支持。
- 20%的学生表示，他们对英语研究的兴趣来自于同学之间的互相影响。
- 10%的学生表示，他们对英语研究的兴趣来自于自己对英语国家的文化兴趣。
二、学生英语研究惯调查2.1 研究时间- 80%的学生每天会花费1-2小时进行英语研究。
- 20%的学生每天花费的英语研究时间不足1小时。
2.2 研究方式- 50%的学生表示，他们会按照课程要求进行研究。
- 30%的学生表示，他们会自主查找资料进行研究。
- 20%的学生表示，他们会参加课外辅导班进行研究。
三、学生英语研究方法调查3.1 研究方法- 60%的学生表示，他们会通过背单词、阅读英语文章等方式进行研究。
- 40%的学生表示，他们会通过看英语电影、听英语歌曲等方式进行研究。
3.2 研究效果- 80%的学生认为，他们的研究方法对提高英语成绩有一定的帮助。
- 20%的学生表示，他们的研究方法对提高英语成绩帮助不大。
四、学生英语研究中存在的问题及改进建议4.1 存在的问题- 70%的学生表示，他们在英语研究中存在的最大问题是词汇量不足。
- 20%的学生表示，他们在英语研究中存在的最大问题是语法掌握不扎实。
- 10%的学生表示，他们在英语研究中存在的最大问题是听说能力较弱。
4.2 改进建议- 对于词汇量不足的问题，建议学生增加阅读英语文章、听英语歌曲、看英语电影等，以提高词汇量为目标。
小学英语调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语调研报告调研报告调研目的：本调研报告旨在了解小学生对英语学习的态度、喜好以及学习方法等方面的情况。
调研方法：本次调研采用问卷调查的方法，向小学生发放问卷并收集回答。
问卷包括以下几个方面的问题：1.你喜欢学英语吗？2.你觉得英语有用吗？3.你学英语是为了什么？4.你喜欢用什么方式学习英语？5.你觉得学英语最大的困难是什么？6.你在学英语的过程中有什么需要帮助的地方吗？调研结果：共收集到100份问卷，以下是调研结果的总结：1.学生对英语学习的态度：60%的学生表示喜欢学英语，40%的学生表示不喜欢或者对学英语没有明确的态度。
2.学生对英语的认识：70%的学生认为英语有用，30%的学生对英语的用处不明确。
3.学生学英语的目的：50%的学生表示学英语是为了将来出国留学，30%的学生表示学英语是为了能够参加各种英语竞赛，20%的学生表示学英语是被家长逼迫的。
4.学生喜欢的学英语的方式：40%的学生喜欢通过唱英文歌曲学英语，30%的学生喜欢通过看动画片学英语，20%的学生喜欢通过参加英语角学习，10%的学生喜欢用其他的方式学英语。
5.学生感受到的英语学习的困难：60%的学生表示英语发音困难，30%的学生表示单词记忆困难，10%的学生表示语法学习困难。
6.学生需要帮助的地方：60%的学生需要老师提供更多的练习机会，30%的学生需要老师解答一些难题，10%的学生表示其他方面的帮助。
调研结论：综合以上调研结果，可以看出大部分学生对英语学习持积极态度，认为英语有用且学英语是为了将来的发展。
学生学习英语的方式以唱歌和看动画片为主要选择。
英语发音、单词记忆以及语法学习是学生们在学习英语过程中遇到的主要困难。
在学习过程中，学生们需要通过练习和解答问题来提高自己的英语水平。
小学生英语培训需求调研报告经理览要潍坊前展教育培训学校，是一家立足于前沿思维科学领域，专业从事教育教学软件、教学方法研发与推广的高科技教育产业的先进性学校。
针对英语有自己独特的教学方法即全脑英语，我们通过对潍坊小学生英语培训市场需求的调研，确定全脑英语的发展方向。
在调查中预调研使用100份问卷，根据预调研出现的问题修改问卷。
正式调研期间采用修改后的问卷，共900份，由于此次调研区域仅限于高新区，目标群体较少，难度较大。
问卷调查过程中难免出现一些误差，诸如：问卷不能完整答完，有些问卷的基本资料部分信息不完全等，所以有效问卷为800份。
针对目前在校小学生家长的调查，包括他们对英语培训机构的认知和需求，运用了描述性统计方法，得出以下结论：1、大多数孩子还是喜欢学习英语的，男孩喜欢学英语所占的比例略低于女孩。
2、单词记不住、发音不准是目前孩子英语学习中普遍存在的问题。
3、大多数家长希望他们的孩子参加英语培训，进而提高孩子的英语成绩、培养兴趣。
4、家长选择时更看重师资力量，其次则注重学校的授课方式。
5、家长选择孩子参加英语培训合适的时间段为：周末和寒暑假6、家长及孩子选择辅导机构，往往是通过老师或自己的亲友推荐。
7、家长所喜欢的课堂形式正由传统的大课堂向现如今的小课堂转变。
8、家庭收入的高低对英语培训的需求量有很大的影响，收入较高的家庭往往需求量大。
第一章前言一．项目背景受潍坊前展教育培训机构的委托，2010年12月6日—27日，我们对潍坊小学生英语培训市场的需求等情况进行调研。
潍坊前展教育机构的全脑教育方式是基于心理学中关于记忆的基本原理和左右脑开发的研究成果。
由于此种英语教育模式刚引入潍坊市场，为了开拓市场，需要对潍坊英语培训市场的需求进行调查。
．二、调查方法及过程1.调查方法：街头拦截法2.调研地点：由于全脑教育刚引进潍坊市场，知名度不高，所以将调研地点在高新区。
3.调查过程：(1).准备阶段11月25日至12月05日与委托方进行沟通确定主要宗旨和核心调研问题，然后调研组所有成员共同讨论，制定符合企业要求的调查方案及问卷。
设计出的调查问卷经过企业认同和调研指挥团的审批后进入预调研，确定试卷没有问题后开始印刷。
并安排委托方对全体成员进行了调研前培训。
(2).正式调研阶段12月06日至12月23日在这个阶段我们会分成5个小组分别对设计好的问卷进行实地调查，调查方法为街头拦截法。
(3).分析阶段12月24日至12月26日在这个阶段我们会将收回的问卷进行整理，利用统计方法和SPSS（社会科学统计软件包）对有效问卷进行分析。
最后写出调研结果分析报告、调研实习总5结。
(4).向委托方递交报告，请委托方给出相关意见12月27日。
三、样本总量：1、样本包括对900人的街头拦截访问2、样本构成样本的性别构成频率百分比性别49.6 男 39750.4 403 女100.0800合计样本的年级构成．频百分42.01--336年33.42673--年24.6197年5--100.0合800第二章调查内容及数据分析一、小学生喜欢学习英语的程度分析表1-1，在孩子是否喜欢学习英语方面，800份中“一般”的占40.1%，是比例最高的;“喜欢”的占37.5%，较前者稍低一点；“非常喜欢”的比例占到12.9%，相对前两者比例比较小；而“不喜欢”的和“非常不喜欢”的分别占8.8%和8%，是比例最小的两种，由此可以看出大多数孩子还是喜欢学习英语的。
表1-1 小学生喜欢学习英语的程度制表喜欢程度频数百分比% 有效百分比% 累积百分比%12.9 非常喜欢 103 12.9 12.950.4 300 37.5 37.5 喜欢90.5 一般321 40.1 40.199.3 70 8.8 不喜欢8.8100.0 6 非常不喜欢.8 .8合计100.0100.0800二、孩子喜欢学英语的程度与孩子的性别之间的关系分析表2-1，在“非常喜欢”学英语方面男女孩分别占了50.5%和49.5%，男孩略高一点；“喜欢”学英语的男女比例则一样；“一般”的男女比例分别占了48.6%和51.4%，女孩稍略高点；“不喜欢”学英语的男孩比例占51.4%，稍高于女孩的48.6%；而“非常不喜由此可以看出男孩喜欢学英语所占的比例略低于女学英语的男女比例也是一样的，欢”孩。
表2-1 孩子喜欢学英语的程度与孩子的性别交叉制表孩子的性合10352计51非常喜100.0%孩子喜欢学英语中49.5%%50.5%计300150喜150100.0%50.0%50.0%孩子喜欢学英语中%孩子喜欢学321165156计一语的程孩子喜欢学英语100.0%51.4%中%48.6%不喜34计7036孩子喜欢学英语48.6%中100.0%%51.4%非常不喜欢计数 3 36孩子喜欢学英语吗中的% 100.0% 50.0%50.0%合计 800 计数403 397孩子喜欢学英语吗50.4%中的% 100.0%49.6%三、学生学习英语中存在的问题分析表3-1，有26.3%的家长认为孩子存在发音不准的问题，有22%的认为单词记不住，有19%的认为对学习英语兴趣不高，有18.4%的家长认为语法不理解，而英语听力不好和其它的问题分别占了9.3%和5%，由此可以看出发音不准对孩子学习英语有很大的影响，单词记不住、兴趣不高和语法不理解对孩子的英语学习有一定的影响，而英语听力不好和其它问题的影响力相对较小（见附表一）。
表3-1 学生学习英语中存在的问题频率制表单词记不住发音不准语法不理解兴趣不高英语听力不好其他5%9.3%19%18.4%26.3%22%四、家长是否希望孩子参加英语培训分析（1）表4-1，有656位家长希望孩子参加英语培训，比例占82%，有144人不希望孩子参加英语培训，比例占18%，远远低于前者，这表明现如今大多数家长还是希望他们的孩子参加英语培训的，进而提高孩子的英语水平。
4-1 家长是否希望孩子参加英语培训频数与频率表频数百分比% 有效百比% 累积百分比%18.0 144 不希望 18.0 18.0100.0 希望82.0 82.0 656100.0100.0合计 800（2）表4-2，在144个不希望孩子参加英语培训的家长中，有62人选择了小孩子应该多玩，做自己感兴趣的事，占7.8%，是大多数家长认同最多的一项；觉得课堂上学习的英语知识已经足够占6%，也是认同较多的原因；培训过后没效果、英语培训机构太贵和其它原因则影响力相对很小。
表4-2 不希望孩子参加英语培训的原因制表原因频率百分比% 有效百分比% 累积百分比%82.0 656 82.0 82.0 无需答89.8小孩就应该多玩，做自己7.87.862感兴趣的事90.9 英语培训机构太贵 9 1.1 1.196.96.0课堂上学习英语的知识已6.048经足够99.0 培训过后没效果2.1 17 2.1100.0 其他1.0 8 1.0100.0100.0800合计．（3）从表4-3数据可以看出家长让自己孩子参加英语培训的主要目的就是提高孩子的英语成绩，比例占到样本容量的46.4%，也是一项主要原因；有25.9%的家长选择了培养兴趣，这也是家长希望孩子寓学于乐，希望有一个人引导他们对英语的无限乐趣。
4-3 您让您的孩子参加英语培训的主要目的制表频百分%有效百%累积百%18.118.1145无需18.164.546.4371提高英语成46.472.161为将来出国或国际交流7.67.6准备98.0 培养兴趣25.9 207 25.999.8 1.8 1.8 14 给孩子找点事做100.0 .3 其它.3 2合计 100.0100.0800五、家长选择英语培训看重哪些方面分析表5-1表明家长在让孩子参加教育培训方面更看重师资力量，比例占到最高的32.9%，，其次则注重学校的授课方式，占24%，有18.9%的家长关注的是地点的便利性，看重知名度和价格的分别占12.7%和9.6%，考虑其它的占1.9%，经过调查了解到价格已不是家长们考虑的主要因素，观念相比以前的注重价格已经发生很大变化他们更关注的是学校的师资力量和授课方式，因为这与孩子的英语水平存在着直接的很大的联系（见。
附表二）表5-1 家长选择英语培训看重哪些方面制表价格% 授课方式% 师资力% 地点的便利性% 知名度% 其他%1.932.918.99.6%24%12.7六、家长给孩子选择英语培训的时间分析表6-1，从选择孩子参加英语培训合适的时间段来看：周末和寒暑假是家长们的首选，比例分别达到32.4%和37.1%，合计达到总容量的69.5%，一般这段时间是孩子和家这时候家，7.8%周一周五放学后比例占有充足的时间给自己充充电；长们比较空闲的，长空闲时间相对较少，所以较前两者下降幅度很大；而选择节假日的占4.4%，也很小，主要这段时间是家长陪伴孩子娱乐的时间，一般不会选择去学习的。
表6-1 家长给孩子选择英语培训的时间制表频百分%有效百分%累积百分%18.0无需14418.018.050.425932.432.4周87.529737.137.1寒暑95.3627.87.8周一周五放后99.6 35 4.4 节假日 4.4100.0 .4 其他3 .4100.0800100.0合计七、家庭收入是否影响参加英语培训分析表7-1，希望参加英语培训的家庭收入结构中，3501-5000元的收入阶层占据了主要部分，比例为41.6%，是英语培训的主要客户群体；1500-3500元的阶层占据了第二的位置，他们大多数是工薪阶层，随着经济的快速发展和生活水平的不断提高，他们也积极的让自己的孩子获得更加丰富的知识；1500元以下的对于这一需求相对较小，仅占2.8%，因为经济条件相对困难些；而5000元以上的占了12.8%，数量也较少，这跟金字塔型的收入结构有一定的关系。
7-1 家庭月收入聘书与频率制表频率百分比% 有效百分比% 累积百分比%18.0 144 无需答18.0 18.020.8 2.8 元以下1500 2.8 2245.6 1500-3500元24.9 199 24.987.3 333 41.6 元3501-500041.698.010.810.886元.5001-10000．1000元以162.02.0100.0800100.0100.0合八、家庭收入对参加英语培训班的个数影响分析表8-1，参加了一个辅导班的占了43.9%，这与家庭收入存在很大关系，这一比例主要集中在1500-5000元这一段群体，而参加了两个及两个以上的共占了22.6%，应该主要集中在3500以上的收入群体，而没有参加过的占了15.5%，主要构成结构应该是1500元以下的收入群体。
