二年级上册语文：保护庄稼好卫兵
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识字一保护庄稼好卫兵
教学目标：
1.认识“庄、稼、兵、晴、睛、害、情”7个生字，会写“卫、护、晴、情、请、睛、眼、庄”8个生字。
学习新偏旁：广字旁、目字旁。
2.利用汉文华输入法，激发学生学习兴趣，提高识字效率。
3.正确、流利地朗读儿歌。
懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。
教学重难点：
1.认识7个生字，会书写8个生字。
2.利用汉文华输入法，激发学生学习兴趣，提高识字效率。
教学准备：课件、青蛙图片
课时安排：一课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
谈话：老师知道同学们特别喜欢猜谜语，老师说个谜语请大家猜一猜：“绿衣小英雄，田间捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
”对了，是青蛙。
看，它来了（课件：一只大眼睛的小青蛙：动画效果的小青蛙可以烘托课堂气氛并引入课题）。
二、初读课文，学习生字
1.请同学们自由朗读儿歌，读完之后从儿歌中划出课后的生字。
比比谁的声音最响亮，找得最齐全。
2.把划出的生字每个拼读两遍，比比谁先记住他们。
3.同桌互相读一读，当当小老师，看有没有读错的，帮助纠正。
4.检查巩固。
同学们有没有需要老师帮助的?下面老师可要检查同学们学习的效果了。
（课件出示生字：晴、睛、情、请、青、青、卫、护、眼：庄、稼、兵、害、）请同学们开火车读一读，每个字读两遍，大家跟读两遍。
5.同学们真棒！看看这些字，你们发现什么了吗？（请同学们充分发表意见后老师在引导）他们有的很相似，读音也差不多，怎么区分他们呢？谁有办法？（引导根据偏旁区分，请同学们分别说说这些偏旁表示的意思和什么有关如：日表示和太阳有关；目表示和眼睛有关；言表示和语言有关；三点水表示和水有关；竖心旁表示和心情有关。
再利用汉文华输入法中汉字两分法进行拆分，引导学生把这些字编成识字小歌谣来记：日青晴，晴天的晴；目青睛，眼睛的睛；言青请，请坐的请；三青清，清水的清；竖青情，心情的情；虫青蜻，蜻蜓的蜻），请同
学们给这些字扩词再说出这些字的编码，比比谁最熟练。
“清”除了表示水清还有其他意思，还能组成别的词，想不想输入电脑查一查？
6.总结：汉字中有很多这样的字，一半表示意思，一半表示读音，这样的字叫形声字，这里的“护、稼”也是形声字。
我们可以用两分法，把字进行拆分，这样很容易记住字形、读音和意思。
说出“护、稼”的编码。
7.运用，字学会了，会用吗？比比看。
选字填空：
请清青情晴睛
今天天气( )朗,我们来到小河边。
河里的水真（）啊！我们站在岸边。
突然，从草丛里跳出一只小（）蛙，大大的眼（）。
我们正想捉住它。
老师过来说：“（）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事（）。
”
三、熟读儿歌，学习词语，巩固生字
1.下面我们再来读读儿歌，注意几个轻声音节的读法。
同桌比赛读。
请同学展示朗读。
谁能带上动作表演读？
2.谁能用自己的话说说这首儿歌告诉了我们什么？这里的好卫兵指的是谁？（板书贴青蛙图片）（教育学生保护青蛙）请同学们对小青蛙说一句话。
3.这首儿歌给我们描绘了一幅美丽的图画，请同学们欣赏。
（课件：红红的太阳，清清的河水，神气的青蛙，绿绿的禾苗，美丽的荷花还有飞舞的蜻蜓）老师边解说边点出词语：晴朗、清水、青蛙、眼睛、保护、庄稼、卫兵、蜻蜓、事情、心情。
请同学们读词语，边读边用心记。
同学们读得真好，看小青蛙都高兴得夸我们了。
（课件：小青蛙说:小朋友们真棒！）
四、指导写字
1.读读这8个字，说说什么结构？什么偏旁？强调“目字旁、广字旁”。
2.结合课件演示笔顺和书空。
（课件：“卫庄情”笔顺演示）
3.教师在田字格范写三个有代表性的字。
（卫庄情）
认准这些字在田字格中的位置，请你提醒同学们要注意哪些地方，哪些笔画。
教师示范书写。
强调“卫”的笔顺和“庄”的拆分，复习编码。
4.学生描红、书写。
强调书写的正确姿势。
5.同桌交换检查，请同学们当小老师，写好后同桌交换检查。
如果写得好，请你夸夸他。
六、作业：背儿歌。
