背诵课文表格一下

部编版小学二年级语文下册必背课文内容汇总及背诵检查表一、达标要求：1.背准字音、背顺句子，做到不添字、不掉字；2.按要求背诵，家长和老师共同检查。

课前是家长检查，背诵过关后，家长在评价处打对号（√）。

课上是老师检查，背诵过关后，同样在评价处打对号（√），需要两个对号（√）才算数；3.课时有限，优先对常考课文和短篇选段进行背诵。

4.每节课根据背诵情况，奖励1-5个诺培币，可用来兑换奖品。

必背课文内容汇总1.《古诗二首》村居清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

咏柳唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2.《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……日积月累《赋得古原草送别》赋得古原草送别唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

5.《雷锋叔叔，你在哪里》沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

日积月累二（帮助他人）予人玫瑰，手有余香。

高中语文一至四册要背诵的课文或段落(教师中心稿)高考的“语文难”就已成定势，可惜很多人并没有关注，或没有重视。

小编今天为大家带来高中语文一至四册要背诵的课文或段落，一起来看看吧！高中语文第一册背诵课文或段落1、《荷塘月色》第4--6段：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。

树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

2、《记念刘和珍君》第2、4两节：二真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。

用思维导图背诵背诵英语课文及必背课文分享①文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构。

②关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。

③最高效的记忆方法：用思维导图背课文时全面启用了左右脑的功能，是全脑背诵。

如何利用思维导图背诵英语课文？实例：今天以一下文章为例进行讲解：An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will fly to Perth. My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting.参考译文：我刚刚收到弟弟蒂姆的来信，他正在澳大利亚。

他在那儿已经住了6个月了。

蒂姆是个工程师，正在一家大公司工作，并且已经去过澳大利亚的不少地方了。

他刚买了一辆澳大利亚小汽车，现在去了澳大利亚中部的小镇艾利斯斯普林斯。

他不久还将到达达尔文去，从那里，他再飞往珀斯。

我弟弟以前从未出过国，因此，他觉得这次旅行非常激动人心。

三、解题四、朗读课文五、学习第1段一、课前检查二、重点分析第2段三、分析第3、4段天环境和教育可以改变人的本性。

荀子的著作有《荀子》二十卷。

该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。

他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。

《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。

教师先写一个“劝”字，问：这个字是什么意思？学生往往会不假思索地回答：“劝告”。

教者趁此在“劝”字后加上一个“学”，再问：“劝”是什么意思？学生才会领悟：原来它还有“劝勉”的意思。

“劝”的繁体字“勤”是形声字，凡是用“力”作声旁的字，多数有给人们勉励的意思，如“励”、“努”等。

这是“劝”的本义，而在现代汉语中，“劝”，解释为“劝阻”，词义已经转移了。

作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。

1、对照注释，正字正音。

2、指名学生朗读课文，其他学生听读，指出字音、语气读错的地方。

根据预习，学生对不理解的字词进行质疑，其他同学答疑，教师进行点拨。

指导学生反复诵读，使他们积极主动地进入教学过程中来。

在串讲的基础上，找出全文的中心论点（学不可以已），理解中心论点在全文中的作用，并体会开门见山提出中心论点的方法。

通过第一段的学习，引导学生能够掌握议论文论点提出的方法，并举一反三，指导自己的写作实践。

第二课时抽查背诵情况在串讲的基础上，找出第二段中的五个比喻句，并分析其含义和内在联系。

本段用了五个比喻，说明事物经过一定的变化可以得到提高和发展，并且能够改变原来的状态。

论述学习重要性。

通过学习，让学生体会比喻论证的好处，学会运用比喻论证的方法与自己的写作中。

约五分钟时间给学生按照论证过程尝试翻译和背诵。

仿照第二段的分析方法，尝试以相同的方法分析第三、四段的比喻句的内在联系王学”。

他又从知识论的立场上批判的总结和吸收了诸子百家的理论主张，形成了富有特色的“明于天人之分”的自然观、“化性起伪”的道德观、“礼仪之治”的社会历史观，并在此基础上，对先秦哲学进行了总结。

部编版小学语文一年级下册课文背诵闯关表部编版小学语文二年级下册课文背诵闯关表部编版小学语文三年级下册课文背诵闯关表学校：班级姓名课序内容等级检查人1古诗三首绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳(yuān)鸯(yānɡ)。

惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌(lóu)蒿(hāo)满地芦芽短，正是河豚(tún)欲上时。

三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减(jiǎn)来时路，添得黄鹂四五声。

2燕子①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫(màn)无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶(línɡ)俐(lì)可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

③小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷(kuànɡ)亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

3荷花②荷花已经开了不少了。

荷叶挨(āi)挨挤(jǐ)挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬(pénɡ)。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀(zhànɡ)得马上要破裂似的。

③这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

④我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩(piān)翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈(dǎo)。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

学号课文姓名1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海27余　超28俞得阳29郁佳明30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银41刘佳暤42贺青青43陈圣烽卢丰韬吴卓焘周婕妤张妗朱勇琪学号课文姓名观潮鸟的天堂火烧云积累一古诗两首爬山虎蟋蟀积累二巨人花园积累三白鹅猫积累四长城颐和园1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海萍27余　超28俞得阳29郁佳明30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银风41刘佳暤42贺青青43陈圣烽卢丰韬吴卓焘周婕妤张妗朱勇琪学号课文姓名观潮鸟的天堂火烧云积累一古诗两首爬山虎蟋蟀积累二巨人花园积累三白鹅猫积累四长城颐和园1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海萍27余　超28俞得阳29郁佳明30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银风41刘佳暤42贺青青43陈圣烽卢丰韬吴卓焘周婕妤张妗朱勇琪学号课文姓名观潮鸟的天堂火烧云积累一古诗两首爬山虎蟋蟀积累二巨人花园积累三白鹅猫积累四长城颐和园1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海萍27余　超28俞得阳29郁佳30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银风41刘佳暤42贺青青43陈圣卢丰韬吴卓焘周婕妤张妗朱勇琪学号课文姓名观潮鸟的天堂火烧云积累一古诗两首爬山虎蟋蟀积累二巨人花园积累三白鹅猫积累四长城颐和园1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海萍27余　超28俞得阳29郁佳明30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银风41刘佳暤42贺青青43陈圣烽卢丰韬吴卓焘周婕妤张妗朱勇琪学观鸟火积古爬蟋积巨积白猫积长颐号课文姓名潮的天堂烧云累一诗两首山虎蟀累二人花园累三鹅累四城和园1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海27余　超28俞得阳29郁佳明30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银41刘佳暤42贺青青43陈圣烽卢丰韬吴卓焘周婕妤张妗朱勇琪学号课文姓名观潮鸟的天堂火烧云积累一古诗两首爬山虎蟋蟀积累二巨人花园积累三白鹅猫积累四长城颐和园1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海萍27余　超28俞得阳29郁佳明30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银风41刘佳暤42贺青青43陈圣烽卢丰韬吴卓焘周婕妤张妗朱勇琪学号课文姓名观潮鸟的天堂火烧云积累一古诗两首爬山虎蟋蟀积累二巨人花园积累三白鹅猫积累四长城颐和园1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海萍27余　超28俞得阳29郁佳明30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银风41刘佳暤42贺青青43陈圣烽卢丰韬吴卓焘周婕妤张妗朱勇琪学号课文姓名观潮鸟的天堂火烧云积累一古诗两首爬山虎蟋蟀积累二巨人花园积累三白鹅猫积累四长城颐和园1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海萍27余　超28俞得阳29郁佳30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银风41刘佳暤42贺青青43陈圣卢丰韬吴卓焘周婕妤张妗朱勇琪学号课文姓名1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海萍27余　超28俞得阳29郁佳明30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银风41刘佳暤42贺青青43陈圣烽卢丰韬吴卓焘周婕妤张妗学号课文姓名1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海萍27余　超28俞得阳29郁佳明30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银风41刘佳暤42贺青青43陈圣烽卢丰韬吴卓焘周婕妤张妗学号课文姓名1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海萍27余　超28俞得阳29郁佳明30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银风41刘佳暤42贺青青43陈圣烽卢丰韬吴卓焘周婕妤张妗学号课文姓名1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海萍超28俞得阳29郁佳明30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银风暤42贺青青43陈圣烽卢丰韬吴卓焘周婕妤学号课文姓名1包家豪2边琪超3陈　凯4陈列平5丁佳琪6高　浩7胡　婕8胡琦达9蒋宇凯10劳少雯11李培莹12刘　浩13刘凯业14沈朝栋15沈祖耀16宋秀枝17宋熠珂18宋子微19王婕20王盈21王海东22王君涛23闻秀蓉24翁远盛25吴华强26姚海萍27余　超28俞得阳29郁佳明30袁翊文31詹泽华32章　琼33赵博瑜34周家豪35朱雪36朱宇浩37庄筱柔38吴吉莹39周俊杰40柳银风41刘佳暤42贺青青43陈圣烽卢丰韬吴卓焘周婕妤学号课文。

知识与第一学段能力1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写3、掌握汉字的基本自行车和常用的偏旁首部，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4、养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

5、学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6、学习独立识字。

能借助汉语拼音认读汉字，学会音序和部首检字法查字典。

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

养成爱护图书的习惯。

2、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

学习默读。

3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

借助读物中的图画阅读。

4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法，并乐于与人交流。

5、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6、认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中体会句号问号、感叹号所表达的不同语气。

第二学段1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。

3、有初步的独立识字能力。

会运用音序检字法和问道检字法查字典、词典。

4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。

第三学段1、有较强的独立识字能力。

累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。

比较备注识字与写字阅读7、积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇（段）。

课外阅读问题不少于5万字。

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步学会默读，做以不出声，不指读。