小学美术三年级下册荷花美-课件

Байду номын сангаас
• 小思考：荷花的形状特点？ • 1、 叶盾圆形
• 2• 花单生于花梗顶端
• 3、• 花色有白、粉、深红、淡紫色 或 间色等
名画欣赏：《出水芙蓉》
如何用蜡笔水彩画荷花？
•你发现了吗？蜡笔或油画棒 画出的线条没有被遮住，反 而更加突出了。
画作欣赏：
• 小手动一动： • 用油画棒或蜡笔画一幅荷花图。 • 要求：构图完整，色彩丰富，富有创 新。
图片欣赏
第5课 荷花美
观察发现，荷花由那几部分组成：
• 荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环 等。属睡莲科，地下茎长而肥厚，有 节，叶盾圆形。花期6-9月，每日晨 开暮闭。果熟期9-10月。花单生于花 梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复 瓣、重瓣及重台等花型，花色有白、 粉、深红、淡紫色或间色等变化。荷 花栽培品种很多，依用途不同可分为 藕莲、子莲和花莲三大系统。距今已
我来展示给你看
谢谢欣赏

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第二十四页，共37页。Fra bibliotek第二十五页，共37页。
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荷花美
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要求(yāoqiú)： 1、构图 2、描边 3、油画棒上色 4、水粉颜料扫底
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内容(nèiróng)总结
荷花美

荷花美
赏一赏： 荷花到底美在哪儿？
涂一涂：请同学们拿起手中的彩笔，用上同色渐变法来给荷花涂上颜色吧。
爱莲说
北宋 周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃 (fán) 。 晋 陶 渊 明 独 爱 菊 。 自 李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯 (zhuó)清涟而不妖，中通外直， 不蔓(màn)不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵 (xiè)玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡 丹，花之富贵者也；莲，花之 君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
评一评：
1、请各小组内相互评价，再推荐一幅组内最优秀的 作品展示给大家。
2、请各Байду номын сангаас组长对其他组推荐的作品进行评价。
创一创：
下课后，请同学们发挥自 己的想象，结合多种表现技法 再创作一幅美丽的荷花图吧。

欣赏荷花的美术作品
中 国 画
花鸟工笔画
中国画扇面
油画
邮票
刺绣装裱画
电脑画
白 描
小结
干画法——不加水（透纸纹）
湿画法——多水（会晕染）
厚涂法——笔沾湿多颜料（易覆盖） 薄涂法——多水，少颜料（颜色淡）
作画步骤
作画步骤
1.用铅笔画出荷花图轮廓
2.用油画棒勾边
3.用水粉颜料运用厚涂或湿画法给荷 花、荷叶等涂色。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
荷花的结构
花朵
茎
荷叶
莲蓬
荷花它还有很多名字呢？它又叫莲花、玉环、 芙蓉等。属睡莲科多年生水草本花卉，花期6至9月， 开花期间早晨开放，夜晚闭合。荷花花大叶丽，清 香远溢，出污泥而不染，深为人所喜爱，荷花全身 皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、 花及种子的胚芽都可入药，可治多种疾病。即具有 观赏价值，有具有经济效益。
4.用水粉色薄涂法涂染背景完成作业。
生活中的荷花图案
生活中的荷花图案
生活中的荷花图案
生活中的荷花图案
生活中的荷花图案
生活中的荷花图案
生活中的荷花图案
用油画棒和水粉结合绘 制一把荷塘图的纸扇， 并用深蓝色水粉薄涂底 色。
荷花它不仅外表美，而且还具有出淤泥而 不染，濯清涟而不妖的精神。在何种环境下都 能洁身自好，不与世俗同流合污的高尚品德， 是清正廉洁的象征！我们不仅要画荷花的外在 美，更要学习荷花的内在精神美！做一个品德 高尚的人！
赣美版小学美术三年级下册
一个小姑娘， 长在水中央，
谜 底Biblioteka 荷花身穿粉红衫，
坐在绿船上。

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画一画：
1.用彩铅笔画一幅荷花 及荷叶图。 2.注意花瓣颜色的渐变 画法。
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这节课我们不仅学习了荷花的美， 而且学会了绘画荷花的方法，希望 小朋友今后能运用我们学会的色彩 知识描绘生活中更多美好的事物， 同时也要像荷花一样，做一个高洁， 对社会有用的人才。
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接正天如莲叶一无粒穷粒碧的，明珠，
映又日如荷花碧别天样里红的。星星，
小又荷如才露刚尖出尖浴角的，美人。
早有蜻蜓立上头。 清水出朱芙自蓉清《，荷塘月色》
天然去雕饰。
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出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。
周敦颐《爱莲说》
莲花生长在水底的污泥中而没有被污 染，经过清水的洗涤却不妖艳。比喻从污 俗的环境中走出来却能保持纯真的品质而 不沾染坏习气。
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猜一猜：
一个小姑娘， 长在水中央， 身穿粉红袄， 坐在绿船上。
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学习目标
1.启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致
的观察比较。
2.学生能够掌握用彩铅画出美丽的荷花，并激
发学生的创造性思维。 3.通过欣赏、造型表现的学习，感受作品表达 的思想感情。
4.培养学生的审美意识，树立乐观的生活态度。
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猜谜语
一个小姑娘， 长在水中央， 身穿粉红衫， 坐在绿船上。
荷花
义务教育小学美术三年级下册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ荷花美
荷花，又名水芙蓉、莲花等 生于沼泽、池塘中。花瓣为 粉红和白色 。
荷花美在哪？
• 不管是荷花的绿 叶、红花（白花） 还是莲蓬的形状 都带给人一种美 的享受。
走进荷花池
走进荷花池
走进荷花池
走进荷花池
线描
莲子
❖ 莲子:产于我国南北各省。自生或栽培在池塘或水 田内。具有补脾止泻，养心安神之功效。常用于 脾虚泄泻，心悸失眠。
莲子心
两幅作品分别用什么材料画的？
❖ 油画棒
❖ 水粉
观察这幅画，回忆一下油画棒有哪些用法
❖ 油画棒
渐变法 平涂法
勾线法
❖ 平涂法 ❖ 渐变法
油画棒的用法
❖ 勾线
水彩画
工笔画
走进荷花池
走进荷花池
走进荷花池
走进荷花池
走进荷花池
对诗句
1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （杨万里《小池》）
2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
荷 花 的 结 构
2、美在实用
• 莲藕是非常美味的佳肴
藕
❖ 藕，又称莲藕，属莲科植物根茎，可餐食也可药 用。

人教版三年级下学期美术ppt课件《荷 花美》
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使பைடு நூலகம்罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

荷花
荷花
荷花
荷花
荷花 •藕
荷花作品
荷花作品
荷花
荷花
荷花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
荷
花
荷
花
荷花花语：清白、高尚而谦虚 （高风亮节），“出淤泥而 不染，濯清涟而不妖”（周 敦颐《爱莲说》），表示坚 贞、纯洁、无邪、清正的品
荷
花
荷花传说：荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女——玉姬的化身。当初玉 姬看见人间双双对对，男耕女织，十分羡慕，因此动了凡心，在河神女儿的 陪伴下偷出天宫，来到杭州的西子湖畔。西湖秀丽的风光使玉姬流连忘返， 忘情地在湖中嬉戏，到天亮也舍不得离开。王母娘娘知道后用莲花宝座将玉 姬打入湖中，并让她“打入淤泥，永世不得再登南天”。从此，天宫中少了 一位美貌的侍女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花。
荷
花
• 荷花诗句:
小池. 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
荷花
• 种类：荷花种类很多，分观赏和食用两大类。 • 用途：荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。 • 别称：
莲花、水芙蓉、藕花、芙蕖、水芝、水华、泽芝、中国莲
荷花
• 形态特征：
• 叶圆形，盾状，直径25-90厘米，表面深绿色，背面灰绿色。
• 花单生于花梗顶端、高托水面之上，花直径10-20厘米，美丽，芳香；有单瓣、 复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色、黄色或间色等变化；
• 种子（莲子）卵形或椭圆形，长1.2-1.7厘米，种皮红色或白色。

荷花美
荷花，又名水芙蓉、
莲花等生于沼泽、池塘中。 花为复瓣，以粉红 及白色 为多。
因“荷”与“和”、
“莲”与“连”谐音，所 以老百姓喜欢用荷花来表 示和谐、美满、富裕等的 象征”美在 外观美在 Fra bibliotek用荷花美
美在 诗情
美在 品质
荷花有那几部分组成？ 荷叶、花瓣、茎、莲蓬
步骤图
1、发挥自己的想象，用水彩笔画一幅荷花及荷叶图。 2、注意荷花的构图，要求构图饱满、富有创意，看 看谁画得生动、自然、流畅、动人。
学生作业
分析，看看同学们谁画得生动、流畅、自然、动人。
除了水彩笔画， 我们还能用那些方法 来表现荷花的美？
谢谢

人教子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根