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01荷花简介02分布区域荷花是睡莲科莲属的一种水生植物，也是我国的传统名花之一。
荷花原产于亚洲热带和温带地区，现在我国南北各地均有栽培，主要分布于浙江、江西、湖北、湖南、广东、广西等地。
荷花简介及分布区域形态特征与生长环境形态特征荷花具有肥大的地下茎，称为莲藕。
叶片呈圆形，表面深绿色，背面灰绿色。
花朵单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内。
花色有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。
生长环境荷花喜欢相对稳定的静水环境，如湖泊、沼泽、池塘等。
它对水质有一定的要求，需要生长在肥沃、富含有机质的粘壤土中。
荷花文化内涵及象征意义文化内涵荷花在中国传统文化中具有丰富的内涵，被誉为“花中君子”。
它象征着高洁、清雅、坚贞、纯洁等品质。
象征意义荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，寓意着人们应该保持高尚的品格和清白的操守。
同时，荷花还象征着爱情、友谊和和平等美好的寓意。
品种分类与观赏价值品种分类荷花品种繁多，根据花瓣数量、颜色、花型等特征可分为多种类型，如单瓣型、复瓣型、重瓣型、千瓣型等。
常见的品种有“红莲”、“白莲”、“洒锦”等。
观赏价值荷花花色艳丽，花型优美，具有极高的观赏价值。
它不仅可以作为盆栽观赏，还可以种植在庭院、公园等地方，美化环境，净化空气。
同时，荷花还是摄影、绘画等艺术创作的重要题材。
线条勾勒轮廓技巧使用轻盈、流畅的线条勾勒荷花整体轮廓。
注意花瓣的层次感和叠加关系，用线条表现出花瓣的柔软和立体感。
荷叶的线条要略显粗犷，以突出其厚重感。
01选择适合荷花的色彩，如粉色、白色等，进行平涂或渐变渲染。
02运用色彩的冷暖对比和明暗关系，表现出荷花的立体感和光影效果。
03荷叶的色彩可运用绿色系的深浅变化，以增强画面的层次感。
色彩运用与渲染方法通过叠加花瓣、荷叶等元素，营造出画面的前后空间感。
运用透视原理，将近处的荷花刻画得更为具体，远处的则适当模糊，以形成空间深度。
注重画面中的黑白灰关系，通过明暗对比进一步强调层次感。
小学美术赣美版三年级下册《荷花美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标认知目标：启发学生对荷花的形状特点进行细致的观察，用蜡笔水彩的技法画荷花。
能力目标：培养学生的敏锐的观察能力，巩固色彩静物写生的知识。
情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
教学重难点：1、重点：运用蜡笔水彩的表现形式绘画荷花。
2、难点：如何用蜡笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。
教学准备：1、教具：PPT课件、图画纸、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔或水粉笔、调色盘、装水罐等。
2、学具：图画本、蜡笔、油画棒、水彩或水粉颜料，毛笔或水粉笔、调色盘、装水罐等。
教学过程：（一）谜语导入1、师：同学们，课前呢，老师请同学们猜一个谜语：一个小姑娘，长在水中央。
身穿粉红衫，坐在绿船上。
谜底是什么？生：荷花。
2、师：对了，是荷花，那你们见过荷花吗？生：见过。
3、师：在哪见过？生：公园里、池塘里等。
4、师：荷花美不美啊？生：美。
5、师：那么今天我们就一起来感受一下荷花的美！（板书课题：5、荷花美）（二）了解荷花1、师：（出示课件）荷花，又名水芙蓉、莲花等，生于沼泽、池塘中，花瓣多为粉红和白色。
荷花用来表示和谐、美满、富裕的象征意义。
（三）欣赏荷花，感受荷花外在美1、师：课前老师给大家收集了几张荷花的图片，同学们想不想看？那么在看的时候，请同学们思考一个问题，荷花美在哪？（大屏幕放映荷花图片，配音乐）（四）介绍荷花1、同学你知道有关荷花的知识吗？（学生自由发言）2、教师介绍荷花。
我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把美丽的荷花表现出不同的风味，同学想不想欣赏一下呢？（五）欣赏绘画作品中的荷花出示作品 1、设问：（1）你最喜欢哪一幅？为什么？请说说你的感受。
（2）仔细看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？。
