高考生物二轮复习 专题突破 板块四 调节 专题十一 植物的激素调节教学案
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专题十一植物的激素调节1.概述植物生长素的发现和作用。
2.列举其他植物激素。
3.评述植物激素的应用价值。
4.活动：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
►[疏漏诊断]1．生长素的正误判断(1)科学家通过研究植物向光性发现的激素是细胞分裂素( × )(2)温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输( × )(3)顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑制( √ )(4)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性( × )(5)单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关( √ )(6)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果( × )2．其他植物激素的正误判断(7)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成，抑制植物生长( √ )(8)果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落( × )(9)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶片变黄( √ )(10)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促进植物生长( × )(11)草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关( × )(12)脱落酸能够调控细胞的基因表达( √ )►[长句冲关]1．概述性知识(1)极性运输涉及的部位是胚芽鞘、芽、幼叶和幼根等。
(2)植物向光性的原理：单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光侧向背光侧发生横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长。
(3)顶端优势的原理：植物顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近的生长素浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育。
(4)植物激素在调节植物生命活动中的特点是并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。
2．程序性诱问(5)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。
将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。
然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能。
(6)利用植物生长调节剂处理植物比用天然的植物激素更有效，其原因是人工合成的植物生长调节剂具有植物激素的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。
微专题1 植物生长素的发现及应用1. (高考全国卷Ⅲ)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。
根据实验结果判断，下列叙述正确的是( )A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量解析：选D。
对照组a中不含IAA，则d中不含IAA，b侧和c侧生长素的含量相同；实验组a′中含有IAA，放在左侧，IAA向下运输，则b′侧生长素含量大于b侧，A、B错误；b′侧和c′侧细胞都能运输IAA，C错误；IAA在运输过程中有部分IAA作用于细胞后被灭活，故运输到d′的IAA量小于a′的输出量，D正确。
2．(2019·高考江苏卷)下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。
下列叙述正确的是( )A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输解析：选C。
甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组，A错误；由图可知，对照组的胚芽鞘可以生长，B错误；没有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也没有生长素来源，所以表现为既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；单侧光处理会使IAA先发生横向运输，再极性运输到尖端下部，D错误。
3．(2019·高考全国卷Ⅱ)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，测得数据如下表。
据此回答问题：分组乙甲琼脂块左右α角/度20.4 9.0 9.1(1)_________________。
(2)上图中α角形成的原因是_______________________________________________。
(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是_____________________________________________________________。
解析：(1)植物生长素的极性运输是指生长素从植物形态学上端向形态学下端运输。
(2)将含有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布，胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，形成α角。
(3)乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔，光照处理后，生长素不能进行横向运输，左、右两侧琼脂块中收集到的生长素的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的量，所以乙组中左、右两侧的琼脂块引起的α角基本相同，但小于甲组琼脂块引起的α角。
答案：(1)从形态学上端到形态学下端(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角(3)乙组左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲组琼脂块中生长素的含量本部分内容是高考的一个较重要的考点，选择题和非选择题两种形式都有，通常结合生长素的产生、运输及生理作用考查学生的科学思维和科学探究能力。
一、考查生命观念1．有研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。
下列相关叙述正确的是( ) A．生长素在植物体内任何部位均进行极性运输B．生长素极性运输方向与横向运输方向一致C．施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽生长发育D．单侧光、重力等因素可影响生长素的极性运输解析：选C。
在成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输，A错误；生长素横向运输由外界刺激引起，而生长素极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端，故生长素横向运输方向与极性运输方向不一致，B错误；施用适宜浓度的外源多胺可抑制生长素的极性运输，使侧芽生长素浓度降低，促进侧芽生长发育，C正确；生长素的极性运输主要由自身遗传特性决定，与单侧光、重力等外界因素无关，D错误。
二、考查科学思维2．下图甲表示某植株幼苗、芽和根经单侧光处理后的生长情况，图乙表示用单侧光处理这段时间内图甲中A、B、C、D处生长素浓度的变化情况。
下列分析错误的是( )A．该实验可说明单侧光照射后可引起向光侧和背光侧生长素分布不均匀B．图乙中E处的生长素浓度高于F处的主要原因是根对生长素更敏感C．图乙中曲线①②分别代表图甲中B、D处生长素浓度的变化D．若将图甲植株的实验条件改为顺时针水平横放，各处生长素浓度的变化与该实验相同解析：选C。
分析题图可知，单侧光照射后会引起向光侧和背光侧生长素分布不均匀，A正确。
芽和根相比，根对生长素的敏感性更高，根处的生长素浓度低于芽处，B正确。
由图甲可知，单侧光照射芽后A处的生长素向B处运输，B处的生长素浓度高于A处，B侧生长较快，芽向光弯曲生长；单侧光照射根后，图中根背光弯曲生长，是因为根对生长素较敏感，C处的生长素浓度高于D处，C侧根的生长受抑制，故出现了根背光生长的现象，因此图乙中曲线①②分别代表图甲中B、C处生长素浓度的变化，C错误。
若将图甲植株的实验条件改为顺时针水平横放，受重力的影响，B处生长素浓度高于A处，C处生长素浓度高于D处，生长素浓度变化与该实验相同，D正确。
根对生长素的敏感程度高于芽和茎，单侧光照射或重力影响下(横放)，根某侧的生长素浓度增加，会抑制该处根的生长，从而出现根的背光生长或向地生长(横放)。
3．某研究小组探究2，4D对插枝生根作用的实验结果记录如下表(a、b、c数据不慎丢失)。
2，4D浓度(mg/L) a b c一定时间后根的总长度(cm) 3.9 4.6 3.4A．若a＝0，则c＞b B．若b＝0，则c＞aC．若c＝0，则a＞b D．若b最大，则a＞c解析：选C。
2，4D属于生长素类似物，其对生根的促进作用具有两重性：在一定浓度范围内随着2，4D浓度的增加，根的总长度增加，在最适浓度时，根的总长度最长，超过最适浓度，随着2，4D浓度的增加，其促进生根的作用减弱，浓度再高，会抑制根生长。
若a＝0，即无外源补充2，4D时，根的总长度为3.9 cm，而c浓度时，根的总长度为3.4 cm，表现为高浓度抑制根的生长，b浓度表现为低浓度促进根的生长，所以c＞b，A正确；若b＝0，a、c浓度都为高浓度抑制根生长，但c浓度比a浓度更高，抑制生长的效果更强，所以c>a，B正确；若c＝0，a、b浓度都为促进根生长，可能是a＜b，也可能是a ＞b，C错误；由题表可知，在a、b、c三个2，4D浓度下，b浓度下根的总长度最长，若b浓度最大，则a＞c，D正确。
4．(2020·山东省高三等级考模拟)草莓果实表面有许多瘦果。
将生长一致的草莓植株分为四组，对照组 S0 不作处理，S1、S2 和 S3 组植株上的幼果去除瘦果，再在 S2 组叶片上、S3 组幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液，实验结果如图所示。
下列说法错误的是( )A．果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大B．S1 组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的 IAA 引起的C．S2 组的结果表明喷施到叶片上的外源 IAA 可运输到果实D．S3 组成熟果实的大小与 IAA 溶液的浓度总是呈正相关答案：D三、考查科学探究5．下面是植物生长素发现过程中的几个经典实验，据图分析，下列相关实验结论的叙述，正确的是( )A．鲍森·詹森实验说明胚芽鞘的尖端产生的IAA可以透过琼脂片传递给下部B．拜尔认为胚芽鞘弯曲生长的根本原因是尖端产生的生长素在其下部分布不均匀C．温特认为胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长D．达尔文认为单侧光对胚芽鞘的尖端产生某种影响，该影响传递到下部，使向光面生长比背光面更快，胚芽鞘向光弯曲生长解析：选C。
