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三年级写思维导图的作文
今天，老师说要画思维导图！我得意得不得了！不过我本来就喜欢绘画，画圆圈，画线条，但是老师还说，思维导图也可以帮助我们理清思路，就像给想法织了一张网，把它们都网住。
一开始，我多少有点迷糊，不知道该画些什么。
老师说，先随便写下主题，看起来就像一颗大树的树干。
我的主题是“我最喜欢的动物”，我就把“我最喜欢的动物”写在了一个圆圈里。
而后，我脑海里浮现出各种各样的动物：胖胖的企鹅，高瘦的长颈鹿，还有可爱的小兔子，我迫不及待地把它们画在了树干周围，看上去像树枝一样，一根根连接着树干。
接着，我把每种动物的特点都写了下来，就像叶子一样，从树枝上长出来。
企鹅穿着彩色的礼服，长颈鹿的脖子像绳子一样长，小兔子很喜欢吃胡萝卜，它们都显得很有趣！
画完思维导图，我的心情像吃了蜜一样甜！思维导图不仅让我理清了思路，还让我学会了用不同的方式思考问题。
我发现，画画也可以指导我们学习，而且还能让我们快乐！
从今天开始，我一定要每天练习画思维导图，这样我的学习就会越来越有趣，就像在玩游戏一样！我会用五彩缤纷的颜色，把我的想法都画出来，就像一幅幅美丽的图画！。
思维导图写作文活动总结与反思
思维导图在写作中真是太神奇了！我试着用它来搭文章的架子，一下子就觉得思路像流水一样顺畅。
你瞧，那些杂七杂八的想法，
都被我一点点梳理到思维导图上了，看着就舒服。
讲真，用思维导图来助力写作，效率简直杠杠的！我每次想加
个论点、论据什么的，直接在图上找个位置一放，轻松又直观。
这
么一来，文章的结构简直就像刻在脑子里一样清晰。
不过啊，说实话，我一开始画思维导图时，真是有点手忙脚乱。
老想着把每个细节都放上去，结果图变得跟蜘蛛网似的。
看来，我
还得在“舍得”上下功夫，学会抓大放小。
这次用思维导图来写文章，真是让我大开眼界。
原本以为写作
就是码字儿，没想到还能这么玩。
看来，我得好好琢磨琢磨这思维
导图，让它更好地为我的写作服务。
画思维导图的感想作文350
画思维导图的感想。
画思维导图简直就像是在玩一场大脑的拼图游戏！颜色、线条、符号，都在我手里变成了传递知识的神奇工具。
你知道吗，画这玩意儿的时候，我感觉自己像是个大侦探，在
知识的森林里寻找线索，然后把它们串联起来。
我可以自由地发挥，不受限制，这种感觉真是太棒了！
不过，画思维导图也不是那么简单的。
有时候，我的大脑会乱
成一团，不知道该如何把复杂的想法用简单的线条表达出来。
但每
次当我解决了一个难题，那种成就感就油然而生，仿佛打赢了一场
大仗。
最后画完的时候，我就像是个小艺术家，看着自己的作品，心
里满满的自豪。
这不仅仅是一张图，更是我的思考和努力的结晶。
思维导图课作文400字【思维导图课】史宇周四，语文老师给我们上了思维导图课。
我们一开始还不知道思维导图是什么，后来听了老师的话才恍然大悟。
一开始老师让我们记词。
老师问我们记住了几个？我说四个，老师让我们用思维导图的方式把东方之珠这个课文写下来。
老师画的思维导图像一只梅花鹿。
老师，又让我们画美丽的小兴安岭，老师先画了我们吃的那圆溜溜的大肚子，四肢就像四条腿上，还有两只眼睛，组装起来起来就像一只大闸蟹，香喷喷的又香又脆的大闸蟹，我们在地下看着的流口水看就能看到闻到的气味大闸蟹的香味。
下课了，我的白日梦，也醒了。
但是这个美梦我还没有做够好想再做一次啊！【上思维导图课】孙艺恺今天语文老师带我们上思维导图课，我好期待啊！这是我们第一次上思维导图课。
同学们都瞪大了眼睛。
本来还不知道是什么呢，老师说：思维导图是一种有效的图形思维工具，它的中央是一个核心，然后沿着几个代表主要枝干探讨下去。
所以老师先教我们画的中心点，就是小兴安岭，然后画大枝干就是春夏秋冬，再沿着小枝干，再往外就是整个小兴安岭的全貌。
思维导图是一种与众不同地学习技巧。
整个图画下来。
就像是人的大脑。
到处都是大小不同，像血管儿一样，所以老师才叫她是思维导图。
原来思维导图这么神奇，一张小图画出了整个小兴安岭的风貌。
我要好好学习，思维导图，把它运用到学习中去！【快乐的实践活动】冯若珊上语文课的时候，老师教我们画《思维导图》，我们大声的说好！开始画了。
老师先让我们自己尝试着画。
我画的丑丑的，而且内容完全颠倒了。
我把琳琅满目画在了美食天堂里面；把大饱口福画在了旅游圣地里面；又把海洋公园画在了万国市场里面。
哎呀！我的脑袋真是一团浆糊。
我看了一下同桌画的，我感觉他画的比我好，我的脸唰的变红了，我可能还是没有抓住重点。
还没有画完，老师让我们停下来，抬头看黑板上老师画的。
哇！五颜六色的真漂亮，而且内容一目了然。
老师认真地教我们画图，听了老师的指导，我一下子茅塞顿开。
数学思维导图作文
终于等到了今天，终于到了学习数学思维导图的日子，为此我等待了许多天。
这
思维导图是一种有效的学习模式，它犹如一张纵横错落有致的蜘蛛网，使人脑的思维的展开。
通过上网查资料我发现思维导图，又叫心智图，是表达发射思维的有效的图形思维工具。
运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像等建立记忆链接。
所以我认为思维导图能帮助我们简化学习过程，优化学习效果。
在做思维导图的过程中，我们能不断有新发现，刺激学习的主观能动性，变被动学习为主动学习，虽然是老师留的，但你做的时候需要思考，此时的学习便变成了主观学习。
我坚信：我们的数学思维导图之旅一定会越来越顺畅的！我们的数学成绩也一定会步步高升!。
思维导图作文900字(精选范文8篇)关于思维导图作文，精选4篇精选范文，字数为900字。
“一个人的思想是否成熟，取决于对于世界的态度。
”这是《思维导图》里面的一句话。
这不由得使我想到了生活。
《思维导图》是一本非常有趣的书，书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中，逐渐发掘潜能，激发思考的故事。
思维导图作文(精选范文)：1“一个人的思想是否成熟，取决于对于世界的态度。
”这是《思维导图》里面的一句话。
这不由得使我想到了生活。
《思维导图》是一本非常有趣的书，书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中，逐渐发掘潜能，激发思考的故事。
在我们平时的生活中，我们都会在课外阅读中获得知识。
比如我们在生活中，可以通过阅读来发现问题、分析问题、解决问题，可以通过阅读增长知识。
但是在阅读中，我们会发现很多东西都是浅显的。
如果我们通过阅读发现问题，或者通过阅读提升知识，那么这样的书籍中，知识的力量是巨大的，可以使我们的知识更加丰富。
书中讲述了很多有益的事情。
比如在讲述思维导图的故事时，我们要先从思维导图的意义上发现，然后用大象的视角进行思考。
这样可以使大脑更容易理解。
书中还讲述了一个小窍门。
在讲到这个小窍门后，我们可以通过一个小例子来发现。
当我们通过阅读发现一个很大的问题的时候，我们就会有了一个大问题——这个问题的答案。
在我们的思考方面，我们可以通过大象来发现。
但是，我们却不能通过大象，或者通过大象来了解。
这样会使我们的思维更加简单，但是，这样的书籍中，知识的力量是巨大的。
所以，我们可以通过大象来了解事物。
在《思维导图》这本书中，我们可以通过对这些有益的事情的思考方式。
比如在讲述思维导图前，我们可以通过大象来了解事物，或者通过大象来了解自己所思的事情。
这就会让我们感觉到大象的世界是很奇妙的，我们也会有一种迫切的需要来解决这些有益的事。
《思维导图》不仅是一位老师，更是一本书中的一本指南，它教会了我很多。
思维导图作文(精选范文)：2当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我收集整理的读后感思维导图片供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
