《不用文字的书和信》同步练习2

长春版四年级下册《不用文字的书和信》同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）查字典。

辨，部首，除部首外还有画，读音是，形近字有。

譬，音序，音节，组词，形近字有。

2．（3分）在横线里填上恰当的量词。

一事一带子一箭一信一鸟一东西一包裹一朋友3．（3分）读下面一段话，用横线画出三个比喻句，并指出每句是用什么来比喻什么。

雨越下越大。

我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片，雨落在对面的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上，雨水顺着屋檐流下来，像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。

（1）第一句是用来比喻。

（2）第二句是用来比喻。

（3）第三句是用来比喻。

（4）这些比喻句生动形象地写出了。

4．（3分）在横线里填上恰当的词语，然后用所填的词语造句。

（1）你们能鸟儿在天空中飞翔吗？（2）谁知道在古代，这样一包东西是一封严厉的信。

5．（3分）阅读短文，回答问题。

小书屋北门路南端，有一个小巧玲珑的书屋，被挤在两座高大的楼房之间。

小书屋门前，摆着几张临时搭起的书架，上面挨挨挤挤地摆满各种书刊：有适合少年儿童阅读的，有适合青年人阅读的，也有适合中老年人阅读的。

小书屋的主人态度很好，不仅做到百问不厌，百拿不厌，而且还能根据顾客的年龄、性别、职业特点，主动介绍你所喜爱的精神食粮。

小书屋室内，有一个柜台，分上下两层，都密密麻麻地摆满各种各样的书刊。

四周的墙壁上，从上到下也用铁丝和绳子挂了四行书刊，就连两扇打开的小门上，店主人也没让它空闲着。

不管是清晨，还是傍晚；不管是酷暑，还是严冬，只要你来到这个小书屋，都可以随意选择你所喜爱的书刊，让你满意而归。

这个小书屋，没有宽阔的门面，也没有漂亮的室内装饰，却有着许许多多的书刊、热情和蔼的笑容、亲切温柔的话语。

这一切，给人们带来了春天般的温暖。

它，像一叶小舟，载着人们遨游知识的海洋。

（1）找出文中的两对反义词。

﹣﹣﹣﹣（2）文中画“”的句子把比作。

《不用文字的书和信》、《马拉松》等【模拟试题】（答题时间：40分钟）一、用“______“画出下列带点字的正确读音。

厌恶．（èwù）模．样（mómú）号召．（zhāo zhào）二、字词。

1. 比一比，再组词。

钧（）诡（）撤（）僵（）均（）桅（）撒（）疆（）2. 按一定的顺序把下面的词语重新排列。

（l）发芽含苞播种结果开花（2）汽车车公共汽车运输工具（3）端午节中秋节重阳节元宵节（4）宇宙地球太阳系银河系太阳3. 写出下列词语的反义词。

严厉（）镇定（）诚恳（）热闹（）三、句子。

1. 改成“把”字句和“被”字句。

闪电撕碎了乌云。

2. 修改病句。

（1）我们要养成勤俭朴素。

（2）读了《爱我中华》一书，受到了深刻的教育。

四、写出下列句子的修辞方法。

1. 胜利不属于这样的队伍，还属于谁？（）2. 春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。

（）3. 他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

（）4. 桂子开花，十里飘香。

（）5. 如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。

（）五、阅读短文，完成文后练习。

《我的爸爸》我的爸爸是个普普通通的工人，也是一个热爱学习，爱搞技术革新的好工人。

爸爸平时最大的爱好是观看足球比赛，然而为了设计一张图纸，他竟放弃了一场由意大利和巴西队决出冠亚军的精彩球赛。

只见他在台灯下专心致志地写着，画着，不时地翻阅着厚厚的《机械手册》，有时甚至拿妹妹的积木搭模型。

就这样连开了几天的“夜车”，他的设计图得到了上级技术部门的嘉奖。

记得一次，将近一个星期还不见爸爸回家，害得妈妈下了班还得帮爸爸送这送那。

后来我从妈妈那儿才了解到了“秘密”。

原来为了使厂里的印花机提高生产效率、提高生产质量。

爸爸干脆把被子也搬到厂部宿舍，这样就能时刻注意机器的性能，熟悉机器的工作原理，仔细琢磨每一个零件的作用。

功夫不负有心人。

《不用文字的书和信》同步练习一、给下面加点的字选择正确的读音。

绳结（jié jiē）种类（zhòng zhǒng）踏上（tā tà）重要（zhòng chóng）二、写出下面词语的反义词。

容易——( ) 严厉——( ) 许多——( )三、辨字组词。

忆( ) 代( ) 类( ) 状( )乙( ) 伐( ) 娄( ) 壮( )付( ) 历( ) 乱( )村( ) 厉( ) 刮( )四、读一读，回答问题。

从前有一个民族送给相邻的民族一封信。

这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。

这些东西包含着什么意思呢？它是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。

什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”1.短文中“一封信”的意思是什么？请用横线标出有关语句。

2.根据课文内容填空。

鸟儿在，老鼠在，青蛙在。

五、读句子，用加点的词再写一句话。

1.贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。

2.在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法。

六、将括号内填上合适的词语，使句子表达的更具体。

1.绳子上穿着许多( )( )的贝壳。

2.人类在创造文字之前，常常用一些( )方法帮助记忆。

3.谁知道在古代，这样一包东西却是一封( )信。

参考答案一、jié zhǒng tà zhòng二、容易——困难严厉——和蔼许多——很少三、回忆代词类别状元甲乙北伐娄子壮年付款历史破乱村民严厉刮风四、1.你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。

什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！2.鸟儿在天空中飞，老鼠在地底下藏，青蛙在湖面上跳跃。

六、1.大小不一，颜色不同2.奇妙的3.严厉的。

《不用文字的书和信》习题-----第二课时1、基础题读句子，选出前后两句意思最相近的一组。

（ ）A．谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。

——谁也不知道在古代，这样一包东西就是一封严厉的信。

B．这位客人，只能住在山顶的旅店。

——山顶的旅店，只能住这位客人。

C．爸爸可能知道了这件事。

——爸爸可能不知道这件事。

D．他说得不全对。

——他说的全不对。

2、综合题根据课文内容填空。

人类在创造文字之前，就有（ ）的记事方法，现在还有一些民族沿用这种方法，还有的用（ ）代替（ ）。

你认为这些方法方便之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

不便之处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

你还知道古代有哪些记事方法或通信方法吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、提高题1．举例说说现代人是用哪些方法进行记忆和通信的，这给我们的生活带来了哪些变化。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．在空格中填上一个字构成成语，同时前后两字构成我国的省市的名称。

气吞山（ ）——（ ）辕北辙 风卷残（ ）——（ ）征北战 执法如（ ）——（ ）山再起 至高无（ ）——（ ）阔天空 因小失（ ）——（ ）心同德参考答案1、基础题A2、综合题结绳；贝壳代替绳结；结绳记事更牢靠，贝克颜色不一，也容易分辨。

记事:结绳、壁画(岩画)、甲骨文、石刻、筑器(青铜铭文、陶器)等通讯:声音(如:吹号、擂鼓、鸣金(进、退兵)等)、旗帜(打旗语)、烽燧(分白天、晚上)。

3、提高题河南；云南；山东；上海；大同。

信
一、写近义词。

珍惜（）真诚（）
祝福（）花费（）
二、写反义词。

有限（）失望（）
奉献（）杰出（）
三、改正错别字
长途旋行（）兴高彩烈（）
走头无路（）不屈不绕（）
万古常青（）
四、改写句子。

（1）活着，不是为了白吃干饭。

（改为反问句）
（2）我多么想看见你们天真的笑脸和歌唱般的话语。

（修改病句）
（3）（）我有病，写字困难，（）不能给每个同学写一封回信。

（填上关联词）
五、分类。

斗邮晓严野艰
递递导效检项届
声母是d的字：
声母是y的字：
声母是x的字：
声母是j的字：
六、我会组词。

记（）技（）侵（）
纪（）计（）浸（）
腊（）翅（）
蜡（）翘（）
参考答案
一、爱惜真挚祝愿耗费
二、无限希望索取平庸
三、旅采投挠长
四、（1）活着，难道是为了白吃干饭？
（2）我多么想看见你们天真的笑脸和听见歌唱般的话语。

（3）因为所以
五、d:斗递导
y:邮严野
x:晓效项
j:艰检届
六、记得纪律技术计划侵略浸湿腊月蜡烛翅膀翘腿。

《不用文字的书和信》习题1、给下列字词标注拼音。

忆、示、辨创、造、斗踏、邮、递2、辨一辨，再组词。

拳（）睫（）泣（）唯（）誉（）捷（）站（）惟（）垫（）访（）捕（）慕（）执（）防（）铺（）暮（）3、将下列词语补充完整，并选择一个喜欢的词造句。

知（）知（）（）其不（）连（）不（）响（）云（）兵（）神（）（）（）受敌（）（）不乐鱼（）而（）百（）百（）突（）其（）狼（）虎（）（）七（）八示例：（连绵不断），这里的山真是连绵不断。

造句：4、选词填空。

清澈清洁清晰清楚清新（1）他讲话的声音洪亮，大家都听得很（）。

（2）雨后的空气十分（），雨后的马路特别（）。

（3）（）的小溪，那数不清的的鹅卵石（）可见。

5、句子天地。

（1）那年，一场突如其来的疾病夺走了我母亲的生命。

改为“把”字句：改为“被”字句：（2）我顶着风雪，困难地走在回家的路上。

修改病句：6、指出句子的修辞手法。

（1）那些缠绕在半山的云雾如一条条玉带。

（）（2）祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广阔的草原……真是江山如画。

（）7、根据课文内容回答问题。

（1）课文是围绕哪一句话来描写的呢？（2）人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢？（3）想象一下，各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思呢？参考答案：1、给下列字词标注拼音。

yì、shì、biàn、chuàng、zào、dòu、tà、yóu、dì2、辨一辨，再组词。

拳（拳头）睫（睫毛）泣（哭泣）唯（唯一）誉（荣誉）捷（敏捷）站（站着）惟（惟一）垫（垫子）访（访问）捕（捕捉）慕（羡慕）执（固执）防（防御）铺（铺完）暮（暮色）3、将下列词语补充完整，并选择一个喜欢的词造句。

知（己）知（彼）（出）其不（备）连（绵）不（断）响（彻）云（霄）兵（贵）神（速）（腹）（背）受敌（闷）（闷）不乐鱼（贯）而（出）百（发）百（中）突（如）其（来）狼（吞）虎（咽）（横）七（竖）八造句：在各种各样的竞争中，我们要知己知彼，才能做到百战百胜4、选词填空。

《不用文字的书和信》习题-----第一课时
一、基础题
比一比，再组词。

辨（）箭（）淘（）
辫（）简（）陶（）
二、综合题
写出下列词语的近义词。

奇妙——（）创造——（）经历——（）分辨——（）譬如——（）严厉——（）淘气——（）跳跃——（）
三、提高题
查字典。

辨譬淘鼠箭
1．按汉语拼音字母表的顺序排列，排在第一位的是（）字。

2．按总笔画数，由少到多排列，排在第三位的是（）字。

3．“鼠”字用部首查字法，先查（）部，再查（）画。

4．“淘”字用音序查字法，先查字母（），再查音节（）。

参考答案
一、基础题
辨析；辫子。

射箭；简单。

淘气；陶瓷。

二、综合题
奇特；创新；经过；辨析；比如；严格；捣蛋；跳动。

三、提高题
辨；箭；臼；7画；T；tao。

《不用文字的书和信》教学目标1.了解在创造文字之前人们记事和通信的方法,从而体会人类的聪明才智。

2.了解一些不用文字的书和信,知道一些传递信息的方式。

按照内容不同课文分为几段?每段主要讲什么?1.学习第一自然段。

(1)自由读,思考:这一自然段是围绕着哪一句话来写的?学生甲:围绕着“人类在创造文字之前,常常用一些奇妙的方法来帮助记忆”这句话写的。

学生乙:第一句话是概括句,后面的话具体写我国古代的记事方法——结绳记事。

(2)说一说“结绳记事”的方法。

学生甲:发生了一件事儿,就在绳子上打一个结。

学生乙:各个结大小不同,形式也各有区别,表示那些事儿重要不重要,属于什么种类。

学生丙:往后看了这些绳结,就能记起以前经历的许多事儿。

2.学习第二自然段。

(1)指名读,请学生结合“结绳记事”的方法,说一说用“贝壳”代替绳子怎么记事。

(2)启发想象。

让学生充分想象“大贝壳”表示什么;“小贝壳”表示什么;不同色彩的贝壳可能表示什么意思。

学生甲:“大贝壳”表示重要的事,“小贝壳”表示不太重要的事。

学生乙:红色贝壳代表发生了一件愉快的事。

学生丙:灰色贝壳代表发生了一件不愉快的事。

学生丁:黄色贝壳代表小生命的诞生。

学生戊:黑色贝壳代表自己的同伴出现不幸。

三学习第二部分1.自由读。

2.同桌互相说一说。

3.出示句子,口头填空。

(1)这一族送给那一族一杆枪或者一支箭,表示。

(一封宣战书)(2)一只死鸟,一只死老鼠,一只死青蛙,还有五支箭,表示。

(一封严厉的维护国家领土和尊严的信)4.交流搜集的关于早期文字、通讯的资料和图片。

四总结全文1.随着历史的发展,人类的通讯也不断发展。

你还知道哪些传递信息的方式?学生甲:电话、电报。

学生乙:寻呼机。

学生丙:电子邮件、手机短信。

2.鼓励学生开动脑筋,提出其他创造性的传递方式。

3.教师总结。

科学技术的不断发展促进了人类的进步。

《不用文字的书和信》课堂练习一、我会在正确的音节下打“√”譬如（bìpì）脚踏（tā tà）跳跃（yào yuè）结绳（jiē jié）二我会拼，也会写。

yì fù lì shǐ fēn biàn记（）钱（）（）（）shì qiāng yán lì yóu dì表（）（）弹（）（）员三、我会区别这些字历（）代（）辨（）付（）厉（）化（）辩（）附（）四、我会选，并会用加点的词写句子。

不像……而像…… 不要……要……如果……就…… 不但…… 而且……1、（）有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，里面只有死鸟死老鼠，我们（）会连声叫怪。

2、在创造文字之前，人们（）有了用结绳、贝壳记事，（）已经有了通信的方法。

3、妈妈常说，放学后（）在外面贪玩，（）及时回家。

4、人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时（）秋天（）是回到了春天。

不要……要……如果……就……五、读课文，回答问题。

不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法。

跟记事用绳结或贝壳一个样，也用一些东西来表示意思。

譬如这一族送给那一族一根枪或者一只箭，这就是一封宣战书。

那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。

1、联系上下文，解释词语。

譬如：误会：2、用“”给本段分两层。

第一层先概括讲有些民族有了通信的方法，第二层讲。

3、通过学习本课，我们知道了人类在创造文字之前，已经有了不用文字的书和信。

文中介绍的“书”有、，通信方法是。

六、你还知道哪些传递信息的方式？快告诉同学们。

古代：现代：将来：。

古人记事的方式——结绳记事
虽然甲骨文已经是一种非常成熟的文字了，但是在甲骨文诞生数百、上千年前，甚至更早远的时间，华夏先民就已经学会使用文字来记事了。

文字产生之前，人们大多用结绳、结珠、刻符、图形来记录时间、事件，以及粮食和牲畜的多寡。

比如要记录牲畜的数目，可以在绳子上打上同样数量的结，也可以打小结表示个位，打大结表示十位，打更大的结表示百位，或者用不同的颜色来加以区分。

这种结绳记事的方法，对于某些简单的事情还可以，若记录一些复杂的事情就容易出错或产生误解。

比如涉及具体的日期或事件，绳结的颜色和大小区分有限，随着时间的推移，人们往往无法猜测出某个结究竟代表什么含义，就连当初打结的人，也未必能记得很清楚。

人们的社会生活日益丰富和复杂，人与人之间的交往越来越频繁，逐惭地，结绳等记事无法满足大家的需要，迫切需要发明一种更行文有效的方法来记录事物。

就在这种背景下，文字出现了，而汉字的发明者，历代都认为是黄帝的臣子仓颉。