人教版五年级语文上册语文园地七完美版详解

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课堂小结
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深入探究——交流平台
我们怎样把景物写得更加生动呢？ 1.养成观察生活的习惯 2.参考好的例文 3.积累好词好句 4.坚持写日记
第三节
词句段应用
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词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作 的海报吸引人。
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花草树木随风飘舞、长江大河奔腾流淌等， 描写这类景物时，要注意时间的推移，写出 不同的发展阶段的不同形态。写景时既要写 出静态，也要写出动态，做到有静有动，静 动结合，这样才能使所要描写的景物真正跃 然纸上，如在眼前。
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设计几套方案供自己选择。 第三，定主色调。在草稿上把大体的色调勾勒一下，
找到自己理想的颜色。
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词句段应用
海报制作方法
第四，调整结构。设计要以突出主题为目的，调整 一下海报的整体结构。
第五，强调宣传标语。在结构和色彩上都要强调宣 传标语，突出宣传思想。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得 令人惊叹。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的 生命力。
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◇我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声 儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了 腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐 渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

人教部编版五年级语文上册《《语文园地七》教案+反思一. 教材分析《语文园地七》是人教部编版五年级语文上册的一个单元，本单元的主题是“民间故事”。

通过本单元的学习，学生可以了解到我国的民间故事，丰富他们的课外知识，提高他们的语文素养。

本单元包含了精读课文、略读课文、语文素养评价等多个部分，旨在全面提高学生的语文能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于民间故事这一题材，他们可能会有一定的了解，但对其中的细节和深层次的意义可能理解不够。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文，提高他们的阅读理解能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练朗读课文，理解课文的大意，了解民间故事的特点。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等多种方式，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间故事的兴趣，增强他们的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练朗读课文，理解课文的大意，了解民间故事的特点。

2.难点：学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解能力和写作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文。

2.互动教学法：通过讨论、提问等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力。

3.读写结合法：通过阅读和写作的结合，提高学生的语文能力。

六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，帮助学生更好地理解课文。

2.相关资料：收集一些民间故事的相关资料，用于拓展学生的知识面。

3.写作纸张：为学生准备写作所需的纸张。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些民间故事的图片，引导学生说出自己知道的民间故事，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文的内容。

然后为学生讲解课文中的生字词，帮助学生理解课文。

3.操练（10分钟）教师提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，从而加深对课文内容的理解。

点拨： 本题考查把句子写具体的能力。题目要求“仿照上面
的方法把句子写具体”，也就是运用动态描写写句子。例 句主要抓住“归鸦”的动作来写，那仿写时，抓住“鸦雀” 的动作树。
B. 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏
的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
6. 下列说法不正确的一项是( A ) A. 《鸟的天堂》中作者两次到“鸟的天堂”，都看到了许多鸟 。 B. 《月迹》一文是按照盼月、寻月、议月的顺序来写的。 C. “王孙自可留”中的“王孙”原指贵族子弟，此处指诗人自己 。 D. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”这两句诗运用了以动 衬静的手法。
_
2. 冬天来了，雪花纷纷，放眼望去，___示__例__：__到__处__都__是____ _一_片_ _白_茫_ _茫_ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 静 态 描 写 ) 。 寒雪风花刮像树过叶， _一样在_ 空中_飞舞_ _ _ _ _ _ _ _ ____________________穿(动上态了描白写色)。的新下衣雪服前，树木光秃 秃 的 ； 下 雪 后 ， 树 木 ________心__旷__神__怡__________( 写 出 变化)。这满世界的白雪，让人_____________(写出感 受)。 (4分)
课下完成海报，张贴展示。
第二课时 词句段运用
一只画眉飞来飞去，还唱着歌。
这句话写的是什么？画眉怎样飞来飞去？ 怎样唱歌？歌声如何？如果让你把这一画面 写具体，你准备从哪几方面来写？
作者是怎样把画眉飞来飞去唱歌的过程写具体的？
具体写画眉飞来飞去的情形
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞
进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌
(1) 与 A 句 相 比 ， B 句 用粗了粗

我们都跑了出来。它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满 的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮 的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂 花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个 满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看看天空， 星儿似乎就比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多 了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急忙忙地朝窠 里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫 人感动。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤 火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤 火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
交流范例：
阅读本单元课文，找出描写景物静态美和动 态美的句子或段落。反复阅读，明确句子和段落描 写的是景物的动态美，还是静态美，刻画了景物怎 样的特点，结合这些句子和段落的含义，体会这样 写的好处。
朗读视频
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
作者简介：
张志和(730年(庚午年)～810年？)，字子同，初名龟龄，汉族， 婺州(今浙江金华)人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。唐代著 名道士、词人和诗人。十六岁参加科举，以明经擢第，授左金吾卫录 事参军，唐肃宗赐名为“志和”。因事获罪贬南浦尉，不久赦还。自 此看破红尘，浪迹江湖，隐居祁门赤山镇，这首词就借表现渔父生活 来表现自己隐居生活的乐趣。其兄张鹤龄担心他遁世不归，在越州 (今绍兴市)城东筑茅屋让他居住。史载唐肃宗曾赐他奴婢各一人，张 志和让他们结婚，取名渔童和樵青。著有《玄真子》集。
说说从图片上你都了解到了什么？

这句话写出了夏天的夜晚萤火虫翩翩飞舞 的浪漫景象。即使是细雨蒙蒙，但是因为有 了萤火虫的飞舞，给静寂黑暗的夜晚增添了 许多生机和情趣，带来了动态美。
夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆 匆地朝巢里飞去。
夕阳西下，倦鸦归巢，给人一种凄凉 之感，但是点点归鸦的身影给寂寞荒凉 的天空带来了生机，让人感受到了动态 美。
这首词开头两句写垂钓的地方和季节。 这两句里，出现了山、水、鸟、花、鱼，勾 勒了一个垂钓的优美环境，为人物出场作好 了铺垫。词的后两句写烟波上垂钓。尾句里 的“斜风细雨”既是实写景物，又另含深意。 这首词通过对自然风光和渔人垂钓的赞美， 表现了作者向往自由生活的心情。
制作元旦联欢会海报
海报的组成：文字、图形、色彩 海报的特点：尺寸大、远视强 、 艺术性高 、广告宣传性。
仿写画面
读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具 体，仿照着写一写。
夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。
院子的中央，有一颗桂树。
院子的中央处，是那颗粗粗的 桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花 还没有开，却有了累累的骨朵儿。
俗称桃花汛或桃花水。
诗词注释
鳜鱼：俗称“花鱼”、“桂鱼”。扁平、口大、 鳞细、黄绿色，味道鲜美。
箬笠：用竹篾、箬叶编的斗笠。 蓑衣：用草或棕麻编织的雨衣。
西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃 花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁 头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着 斜风细雨，乐然垂钓，用不着回家。
清晨，天空布满了阴云，大风呼呼 的刮着，路上的行人都行色匆匆，怕是 不久后就会有一场大暴雨要来了。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。

3.天气骤然变得冷起来了，一清早，天空中就布 满了铅色的阴云，黑沉沉、阴森森的，让人感到十分 压抑。
日积月累
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
景物描写分静态和动态两种。有 的景物处于静止或相对静止的状态， 如城市街道、乡村农舍等，描写这类 景物时，重要的是把它们的位置、形 状、色彩等交代清楚，描写具体，鲜 明地突出它们的与众不同之处。有的 景物处于飘舞、长江大河奔腾流 淌等，描写这类景物时，要注意时间 的推移，写出不同的发展阶段的不同 形态。写景时既要写出静态，也要写 出动态，做到有静有动，静动结合， 这样才能使所要描写的景物真正跃然 纸上，如在眼前。
指导：海报又称招贴画，通常贴在墙上 或挂在商店的橱窗里，以其醒目的画面引起 路人的注意，达到宣传的作用。海报的构成 要素：宣传标语、画面配图、海报背景。
海报制作方法 第一，找好中心思想。要想好宣传的中心
主题，所有设计围绕这个主题进行。
第二，打草稿。把计划的内容画在草稿纸 上，可以设计几套方案供自己选择。
第三，定主色调。在草稿上把大体的色调 勾勒一下，找到自己理想的颜色。
第四，调整结构。设计要以突出主题为 目的，调整一下海报的整体结构。
第五，强调宣传标语。在结构和色彩上 都要强调宣传标语，突出宣传思想。
展示：元旦联欢会的海报
读下面两组例句，体会作者是如何把一个面面 写具体的，仿照着写一写。

理解诗意
日积月累
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。诗眼
不必回去，不愿意回去。
西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春 水初涨，水中鳜鱼肥美。渔父头戴青色的箬笠，身披绿 色的蓑衣，在斜风细雨中悠然垂钓，用不着急着回家。
张志和为什么不愿意回去？
诗词赏析
日积月累
找一找这首词中写了哪些景物？想象一下画中人此时他 会是怎样的神情呢？
词句段运用
词句段运用
读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 小结
夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂 花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
词句段运用
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
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读完后说一说你有哪些发现？ 有哪些独特的感受？
要把这种独特的感情通过朗读表达出 来。再读优美的语句。
词句段运用
元旦开到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人 的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报更 吸引人。
词句段运用
海报设计的要素 ①图形：海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。 ②文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。 ③色彩：具有象征性。 ④版式：构图。
人教部编版五年级语文上册
语文园地七
第一课时
新课导入
同学们，我们学完了本单元的课文，透过生动优 美的文字，体会了景物的变化，请你认真朗读课文，把 你认为优美的语句摘抄下来，并品味积累。

具体。 • 作者增加恰当的修饰和补充说明的语
句，把画面写具体。
仿照例句，写一写。 • 眼前是一条清澈的小河。
示例：眼前是潺潺的小河。河水清 澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓缓 流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳 着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。
• 小狗在公园的草坪上玩耍。 示例：一只小狗在公园的草坪上玩
1. 在理解的基础上熟读成诵。
2. 课外搜集一两首王维写的山水诗， 进一步感受“诗中有画，画中有诗” 的意境美。
能把内容写得更具体、更准确，可 以增强文章的感染力。
词句段运用
同学们，元旦快到了，我们一起为 班级的元旦联欢会设计一张海报吧！
制海报有哪些需要注意的问题呢？
• 要有能打动人的宣传语和好看的图画。 • 要有图形和文字，色彩需鲜明，具有
象征性，版式新颖独特。
• 文字包括主题、宣传语、活动时间、 地点、主办单位等。
本单元课文中还有很多类似的语句， 你能找出来吗？作者是从哪几个方面入手 进行描写的呢？
静态描写
• 我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。枝上又 生根，有许多根直垂到地上，伸进泥 土里。一部分树枝垂到水面，从远处 看，就像一株大树卧在水面上。 多方面描写
静态描写
• 满院子的白光，是玉玉的，银银的， 灯光也没有这般亮的。 色彩
语文园地七
第1课时
第2课时
交流平台
第1课时
读一读下面的句子，说说你的体会。
• 一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是 许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
• 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干 的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到 地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远 处看，就像一株大树卧在水面上。