第一册Unit1 Travel
第五课时Grammar: The Passive Voice（被动语态）
教学目标：
1、知识目标：掌握被动语态的结构和用法。
2、能力目标：通过具体示例区别主动语态和被动语态结构。
3、情感态度价值观目标：通过语法学习，学生掌握被动语态使用的两种场合。
教学重难点：
主动语态和被动语态的区别
教学方法：讲解，记背，练习
教具：多媒体和黑板
教学步骤：
一、新课导入（10分钟）
1、师生问候礼仪。
2、提问检查学生上节课短语和句子掌握情况。
二、开始新课：（15分钟）
被动语态The Passive Voice
英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的执行者；被动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的承受者。
如： He wrote the letter. 他写了这封信。
（主动语态）
The letter was written by him. 那这封信是他写的。
（被动语态）
The boy broke the windows. 那个男孩把窗户打碎了。
（主动语态）
The windows were broken by the boy. 窗户被那个男孩打碎了。
（被动语态）1. 被动语态的构成
被动语态由“助动词be + 过去分词”构成，由助动词be 来表现各种人称、数和时态的变化。
被动语态的否定式是在第一个助动词后面加not 构成的。
被动语态的疑问式是把第一个助动词移到主语前面构成的。
英语被动语态常用时态以ask为例列表说明如下：
2. 过去分词的构成
1）规则动词要在动词词尾加-ed，加-ed 的规律与动词变为过去式的规律相同。
2）不规则动词的过去分词形式要逐个记忆，如：
break – broken, write – written, put – put 等等。
3. 被动语态的用法
1）被动语态行为动作执行者用by引出。
如：
The child was saved by a PLA man. 这小孩被一个解放军战士救了。
In 1987, the Great Wall was listed by the UNESCO as a World Heritage Site.
1987年，长城被联合国科教文组织列为世界文化遗产。
2）当动作执行者不宜指出或没有必要明确指出时。
如：
The walls were built to protect their countries.这些城墙是为保卫他们的国家而建。
This window was broken last night.这扇窗户昨天晚上被打破了。
One fifth of China’s population at the time were forced to build the Wall.
当时全国五分之一人口被迫去修长城。
The pupils are required to keep silent. 要求学生保持安静。
Fire was used at night and smoke during the day. 夜间用火，白天用烟。
三、练习检测
I课堂练习
1、将下列句子改成被动语态
1)My little brother broke the window last night.
2)A young man beat my good friend on the playground.
3)People use fire to keep warm.
4)They are cleaning the classroom.
参考答案：
1）The window was broken last night by my little brother.
2）My good friend was beaten on the playground by a young man.
3）Fire is used to keep warm by people.
4）The classroom is being cleaned by them.
2、完成下列句子
1)Last week we ________our house________.(上周我们找人维修房子了。
）
2)The little boy _____________________.(这个小男孩的手受伤了。
）
3)My coat is very dirty. I must______it_________.(我的大衣很脏，我必须找人洗一洗了。
）
4)It________me two hours ______________________.(写英语作业花了我两个小时。
）
5)It will_____________a whole day ________________from our village.(从我们村走到城里要花一整天时间。
）
参考答案：
1）had，repaired 2)had, his hand hurt 3)have, washed
4)took, to do my English homework 5)take, to walk to the town
II课后练习（P5）
1.1）write ----written 2)have----had 3)give---given 4)study----studied
5)put----put 6)make----made 7)play----played 8)help----helped
9)begin---began 10)know----known 11)say----said 12)read----read
13)cut----cut 14)do----done 15)see----seen
2.1)was written 2)be answered 3)was built 4)is spoken 5)is cleaned
6)is not allowed 7)be built 8)will be finished
课堂小结（3分钟）
被动语态的结构与用法
四、布置作业：（2分钟）
1、掌握被动语态的结构。
2、记背典型例句。
板书设计：
被动语态的结构
教学反思：
本节课为语法课，对被动语态结构，需要让学生知道，对于被动语态的用法，需要通过练习来掌握。
