量化打分表

附表1住宿业卫生监督量化分级评分表被监督单位陪同人（签字）：卫生监督人员（签字）：、年月日年月日填表说明1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。

2.※为关键项，不合格不予评定等级。

3.标化分﹦100×实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。

4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下：(1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级；(2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级；(3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级；(4)标化分低于60分者，不予评定等级。

5.评查内容扣分，均扣完为止，不能出现负分。

附表4美容美发场所卫生监督量化分级评分表被监督单位陪同人（签字）：卫生监督人员（签字）：、年月日年月日填表说明1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。

2.※为关键项，不合格不予评定等级。

3.标化分﹦100×实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。

4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下：(1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级；(2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级；(3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级；(4)标化分低于60分者，不予评定等级。

5.评查内容扣分，均扣完为止，不能出现负分。

公共场所卫生信誉度××业等级公示编号卫生信誉度等级A级A级卫生状况优秀（等级）B级卫生状况良好C级卫生状况一般投诉举报电话：检查时间：年月日××卫生局（盖章）（表情标识）。

工作人员XXXX年第X季度平时考核量化打分表
说明：1.此表在季度考核前，由本人填写基本情况、季度工作完成情况后交所在部门。

2.“季度工作完成情况”要突出重点工作，根据工作任务性质逐条撰写。

3.“领导评价得分”根据综合表现赋分，季度内参与急难险重任务、受到表彰奖励的可适当加分，未完成安排的工作任务可适当扣分。

4.“日常表现得分”根据季度日常考勤、德能勤廉和个性指标综合情况赋分。

5.定档建议分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。

评定为优秀档次的工作人员人数原则上掌握在本部门参加平时考核总人数的15％以内（不满一人的以一人为准，不满多人的四舍五入）。

考核量化评分表时间：月日周次：第周值日人:
班级日常考评量化评分细则与标准：
一、生活习惯（30分》：
I、学生在校期间必须穿全套校服.每I人不穿扣I分.
2、养成随手关电的习惯,包括关灯、风扇、空调、一体机等,每次1项扣I分.
3、三鞋一定要排队就卷、不得插队、哄抢，以后把碗排清理后放到桶内，不听指挥,插队、哄抢者睚人次扣1分。

4、午休和晚费要求按时就寝，不得申寝、开卧谈会，逐者祗人次扣1分，
二、遵现守纪（40分）：
1、参加晨训、两操、R会不得迟到、悔怠,列队进场.队伍整齐,队伍中无人讲话.每项都按优5-6,良34.差1-2给分.
2、晨读要整齐、声音洪亮或按老师要求诵读' 背诵,按优5-6,良3-4,差1-2给分：淤心书法、晚自习按无声自习要求执行.
3、课间文明休息、不得追逐打闹、雉祀护栏等，违者许人次扣I分。

三、卫生保洁（30分）：
1、班级卫生施行全员保洁、（ft日生负责制.即中午、下午、晚自习放课时全班要推椅子、对案子、摆本子、捡渣子.值日生快速清扫.此外（ft日生负费日常保洁.
2.教室地面及包干区干净（10分》.
3、倒垃展及劳动工具接放（10分）。

若有垃圾未被及时清理视清洁情况相应扣分.林项都按优S4,良3T,卷1-2给分.
四、班级当天出现其他情况，按情况酌情加M分，但必须备注加减分的理由。

汇总后第：天进行通报，。

实验室安全量化打分表（试行征求意见稿）
为严格落实《北京石墨烯研究院实验室安全管理办法》有关要求，充分提升实验室安全检查，督促整改的实效，共同营造安全环保的实验室环境，更好地保障我院师生人身安全和科研生产的顺利进行，研究院拟对各类实验室安全检查（例行检查（事先通知））和不定期抽查）的结果进行细化，对部门各实验室安全工作进行量化考核，并进行相应奖惩，特制定本打分表（试行）。

一、对违反实验室安全环保有关要求的行为采取积分制（减分）量化管理
说明：1.实验室和个人满分都为100分，以下计分以研究院检查为标准，部门或课题组可根据实际情况增删检查项目或调整分值比例执行。

2.以下所称“个人”为直接责任者；不能提供直接责任者时，对应扣实验室内所有成员的分。

高级专业技术职务资格评审量化考核表
（临床专技岗位）
注：1、每项评分内容不得突破该项所占最高分值；论文、专著、成果必须与医学专业相关，与本专业无关的不计分。

2、著作、杂志必须取得ISBN统一书号或ISSN国际统一刊号、CN国内统一刊号。

3、产权非二院的SCI第一作者或通讯作者文章但标注河北医科大学第二医院信息的按上述SCI分值×0.9，
4、核心期刊为通讯作者的，通讯作者身份必须为硕士生或博士生导师且标注河北医科大学第二医院信息，可按第一作者计分。

附表1住宿业卫生监督量化分级评分表总得分：标化分：核定等级：月日年月日填表说明1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。

2.※为关键项，不合格不予评定等级。

3.标化分﹦100×实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。

4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下：(1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级；(2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级；(3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级；(4)标化分低于60分者，不予评定等级。

5.评查内容扣分，均扣完为止，不能出现负分。

附表4美容美发场所卫生监督量化分级评分表总得分：标化分：核定等级：被监督单位陪同人（签字）：卫生监督人员（签字）：、年月日年月日填表说明1.“项目”栏为一级指标，“评查内容”栏为二级指标，“评查标准栏”为三级指标。

2.※为关键项，不合格不予评定等级。

3.标化分﹦100×实得分/应得分，应得分=128-合理缺项总分。

4.核定等级：依照标化分为进行评级，具体标准如下：(1)标化分为90分以上者，评为优秀，核定为A级；(2)标化分为70-89分者，评为良好，核定为B级；(3)标化分为60-69分者，评为合格，核定为C级；(4)标化分低于60分者，不予评定等级。

5.评查内容扣分，均扣完为止，不能出现负分。

公共场所卫生信誉度卫生信誉度等级A级A级卫生状况优秀（等级）B级卫生状况良好C级卫生状况一般投诉举报电话：检查时间：年月日××卫生局（盖章）（表情标识）××业等级公示编号。

最新学生对教师课堂教学质量评价打分量化表最新学生对教师课堂教学质量评价打分量化表v>自动化学院学生对教师课堂教学质量评价表（理论课）教师姓名：总体印象对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1 对教学工作有热情，讲课认真、投入 9 2 讲课思路清晰，阐述准确 9 3 讲课能够理论联系实际，注重内容更新 10 4 讲授内容能够突出重点，讲清难点 9 5 采用启发式、讨论式教学，鼓励提出问题和质疑 12 6 因材施教，注重学生创新意识和能力的培养 12 7 作业有利于学生自主学习，批改认真 9 8 能够有效地利用现代教育技术手段 9 9 讲课能激发学生的求知欲 11 10 对学生热情关怀，严格要求 10 自动化学院学生对教师课堂教学质量评价表教师姓名：（实践课）总体印象对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1 对教学工作有热情，态度认真，坚守岗位 10 2 讲课简明扼要，重点突出，示范操作规范 10 3 对学生严格要求，积极指导，耐心回答学生的问题 15 4 重视学生动手能力和科学作风的培养 15 5 安排设计性和综合性实训的内容，注重培养创新思维 15 6 认真及时地批改实训报告，按时返还给学生 10 7 能激发学生实训的积极性，感到收获大 15 8 实训设备、实训环节准备充分，实训过程组织有序 11 表 1-3 学生对教师课堂教学质量评价表（体育课）总体印象对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1 对教学工作有热情，授课认真，投入 9 2 讲解清晰，示范动作准确、规范 9 3 有较强的课堂教学组织和解决教学中问题的能力 10 4 有助于培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神 9 5 有自己的教学风格和特点，教学方法有实效 10 6 能够因材施教，促进学生个性发展 12 7 注重培养学生自我锻炼和创新能力 12 8 能够激发学生学习兴趣和主动性 10 9 能够增进学生身心健康和形成终身体育意识 9 10 能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展 10 表 2-1 专家和领导对教师课堂教学质量评价表（理论课）总体印象对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1遵守教学纪律，准时上下课 10 2 敬业精神强，认真授课，能教书育人 11 3 内容新颖，引入学科前沿知识 10 4 内容充实，理论联系实际 11 5 思路清晰，概念准确，重点突出 12 6 注重启发式教学和培养学生创新意识 13 7 课堂气氛活跃，师生交流好 12 8 合理、有效地运用现代教育技术手段 11 9 使用教材先进、有特色 10 表 2-2 专家和领导对教师课堂教学质量评价表（实验课）总体印象对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1遵守教学纪律，准时上课，坚守岗位 10 2 敬业精神强，认真授课，能教书育人 11 3 讲授简明扼要，重点突出，示范操作规范 11 4 指导实验能力强，排除故障快速准确，实验过程组织有序 12 5 注重对学生动手能力、创新思维和科学作风的培养 13 6 实验内容安排合适、饱满 12 7 实验设备完好，课前准备充分 10 8 学生参加实验积极认真，没有迟到早退 11 9 合理、有效地运用现代教育技术手段 10 表 2-3 专家和领导对教师课堂教学质量评价表（体育课）总体印象对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1遵守教学纪律，准时上下课 10 2 敬业精神强，认真授课，能教书育人 11 3 课堂教学组织有条理，示范动作准确规范 10 4 有自己的教学风格和特点 11 5 采用启发式或参与式教学法，师生之间多边互动良好 12 6 因材施教，注重学生个性发展及培养自我锻炼能力 12 7 注重终身体育意识及创新能力的培养 13 8 能够激发学生的学习兴趣与主动性 11 9 合理、有效地运用现代教育技术手段 10 表 2-4 专家和领导对学生学习情况及教学环境的评价序号评价项目分数等级 A B C D E 1 学生的学习态度 2 学生的学习兴趣 3 课堂纪律（出勤率、迟到率等情况） 4 环境卫生状况 5 教学设备状况表 3-1 授课教师教学自评表课程名称：授课班级：学生数：教师姓名：总体评价对教师教学的总体印象 A：≥90分B：80—89 分C：70—79 分 D：60—69 分 E：＜60 分单项指标自评序号评价指标分数值分数等级 A B C D E 1注意言传身教，严谨治学，教书育人 12 2 重视基本概念传授，思路清晰，重点突出 13 3 注意引进学科前沿知识，更新教学内容 12 4 注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思维 13 5 重视与学生交流、研讨问题，课堂气氛比较活跃 10 6 能够合理、有效地运用现代教育技术 10 7 使用教材选进、有特色 10 8 作业有利于学生自主学习，批改认真 10 9 认真研究并进行对学生考核方式的改革 10 学生学习情况的基本信息（请在选项上打√）序号信息内容 A B C D E 1 学生经常的迟到率＜5% 5-10% 20%左右 30%左右＞40% 2 学生经常的出勤率＞90% 80%左右 60%左右 50%左右＜50% 3 学生按时交作业率＞90% 80%左右 60%左右 50%左右＜50% 4 学生课外经常与教师交流答疑的人数比例＞30% 20%左右 10%左右 5%左右无表 4－1 应届毕业生对课程和教师教学质量的调查问卷一、填写本科学习期间受益最深的课程（含实验及课程设计）和教师，请在有特色的选项上打√。

积极分子量化考核表请您按以下标准认真给每一位符合时间要求的积极分子打分，以确定他（她）是否有资格参加我们党支部的预备党员评比。

注意事项：1、如果他（她）能够完全符合某项的要求，您才能给满分。

否则按0.5分的极差酌情给分。

2、在评定时，主要考虑该同学近一年的表现。

3、您的打分，尽量体现出各位同学的差别。

参考标准积极分子姓名及得分满分标准满分思想品质及政治修养热爱祖国，热爱中国共产党,坚决用户中国共产党的领导，支持党的决策。

不发表有悖党纪国法的言论。

5分了解中国共产党的发展历史，了解党的制度，有比较丰富的党的基础理论知识。

5分有理想、有抱负，关心时事，有自己的政治见解。

10分有较强的集体主义精神，有为同学服务的精神，能积极为班级工作。

10分学习态度及学习成绩学习态度端正，认真努力，学习成绩优良。

（主要考虑学习态度）5分考试不作弊，科研能力较强、能承担一定的课题任务。

（考虑主要情况）10分生活作风及人际关系生活上不奢侈，节约资源，无不良习惯。

（结合实际情况）5分与同学们能和睦相处，保持良好关系，能积极参加班级组织的活动。

10分不自私自利，乐于助人，能主动帮助同学。

5分其他您对该同学的综合印象分5分您认为该同学有何突出优点（缺点），可以额外加分(减分)(最多5分)，并说明理由(可以在空白处写明)。

该同学的最终得分（满分为70分）您对推荐该同学为预备党员的态度是：(同意的打“√”，可以重复选择，名)。