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四年级上册第八单元作文【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文园地八想象作文小蜗牛奇遇记小蜗牛小小是一个特别特别小的小蜗牛，他的身体只有一个小小的壳，壳上还挂着几滴露珠，就像他刚刚洗完澡一样。
有一天，小小决定离开他的家园，去外面的世界看看。
小小慢吞吞地爬出家门，他看到花园里有一朵漂亮的大花，于是他对自己说：“哇，好大的花，我要去看看！”在爬向花朵的路上，小小遇到了小蚂蚁小丁。
小丁正在搬运一片比它还大的叶子，小小好奇地问：“小丁，你怎么能搬动这么大的叶子呢？”小丁喘着气回答：“小蜗牛，虽然我很小，但我有很多的朋友，我们一起合作，就能做到很多事！”小小点了点头，继续他的旅程。
不久，他遇到了一只色彩斑斓的蝴蝶。
蝴蝶翩翩飞舞，小小羡慕地说：“哇，你真漂亮，你怎么会飞呢？”蝴蝶笑了笑：“这是因为我有翅膀呀！每个人都有自己的特点，要善于发现。
”小小抬头看了看蝴蝶飞走的方向，继续往前爬。
突然，他看到了一只青蛙在池塘边呱呱叫。
小小问：“青蛙哥哥，你在叫什么呀？”青蛙笑着说：“我在告诉大家，池塘里有好多好吃的虫子！不过你要小心，不要靠近水太近哦。
”小小听了青蛙的话，小心翼翼地绕过了池塘。
过了一会儿，他看见一只大蜻蜓在空中飞来飞去，蜻蜓停下来跟小小聊了一会儿：“嗨，小蜗牛，你要去哪里呀？”小小开心地说：“我想看看外面的世界，我真的很喜欢这里的每一个小伙伴！”蜻蜓点了点头：“外面的世界确实很大，记得要多观察，多学习哦。
”小小继续前行，终于他来到了一片广阔的草地。
这里有很多他从未见过的花花草草，还有蜜蜂在忙碌地采蜜。
小小看得目不转睛，他惊讶地说：“哇，这里真的是太美了！”就在这时，天色开始渐渐变暗，小小知道自己该回家了。
他沿着原路慢慢爬回家，心里想着这一天的奇遇。
他对自己说：“今天真是太棒了！我认识了很多新朋友，学到了很多新知识。
”当小小终于回到自己的小家，他的壳上还有一些小小的露珠，仿佛是在为他的一次奇妙冒险做个纪念。
小小幸福地笑了笑，闭上了眼睛，进入了甜甜的梦乡。
四年级语文上册语文园地八教案四年级语文上册语文园地八教案作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的四年级语文上册语文园地八教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级语文上册语文园地八教案1四年级语文上册语文园地八教案，是新人教版四年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 7 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
四年级语文上册语文园地八教案2教学目标1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。
交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
3．我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。
4．日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。
5．拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。
可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。
课前准备收集自己准备的科技新闻。
教学课时4课时第一课时口语交际，我们的奇思妙想1．激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。
今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。
2．小组交流：前后两组同学组成小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。
交流时可以互相问学，互相补充，互相评价。
3．全班交流：每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同探讨，进行评价。
4．小结延伸：同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。
如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能，让幻想成为现实。
XX教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：六年级课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：授课类型T想象作文同步复习T想象作文之科学幻想类T作文之续写授课日期及时段××年××月××日××：××——××：××教学内容一、课文回顾未来的交通未来的食品未来的衣服你有想过未来的生活是怎样的吗？我们的交通、食品、衣服、住宅……二、同步典例分析在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。
让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……在此基础上，写一篇想象作文。
可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。
想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。
（人教版四年级上册语文园地八）范文欣赏未来的衣服随着时代的变化，衣服也大大改变了特点，你想知道未来的衣服是怎样的吗？未来的衣服的样子和现在衣服的样子差不多，不同的是衣服的袋子里有五个按钮，每个按钮也有自己的功能。
第一个按钮只要你一按，它就可以随天气的温度改变而改变衣服的温度，如果你想穿短袖衫，但天气又太冷，只要你按一下这个按钮，这件衣服就可以改变温度，比起现在的羽绒服还要暖多了。
第二个按钮它可以在下雨的时候，你不必带雨具，这件衣服会发出一种物质，雨点在距离大约5分米的地方就会蒸发。
这些水蒸气会集中在一起，飞到沙漠上空，成为巨大的降雨量。
第三个按钮是可以帮你清洁衣服，传统的衣服一定要用水去清洗，但这衣服既环保又节能，并不需靠水清洗，而靠二氧化碳其中一种物质去自行清洁，衣服会将肮脏的物质分解，再形成一种除臭、杀菌的物质，并对衣服起到保护作用。
衣服可以不分环境，在任何时候、场所进行清洁。
第四个按钮可以随着人体身高变化，而改变大小，也可以随意改变款式，如果人们喜欢牌子货“耐克”、“李宁”、“阿迪特斯”等等的款式进行任意改变。
第八单元《我们的奇思妙想》作文指导教学设计教材分析在口语交际的基础上，写一篇想象作文。
可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。
想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。
写好以后认真读一读，改一改。
根据四年级学生的认知特点，让学生充分了解科学创造的奇迹，感受科技发展的惊人速度，畅想科学技术的发展给我们生活带来的变化，让学生在交流中发表自己的见解，畅谈自己的奇思妙想，通过交流画作来确定自己的写作思路，通过欣赏例文来学习写作要求，让学生成为学习的主人。
激发学生热爱科学的情感和学习科学、探索奥秘的兴趣教学目标：1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。
2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
教学重难点：想象要合理；想象要有新意。
教学准备：1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。
2、进行了一次社会调查教学过程：一、引导回顾，激趣导入伟大的科学家牛顿说过：没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
他有苹果落地的偶然现象，发现了地心引力定律，“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机；乔治发明了第一台工业机器人，为工业做出了巨大的贡献……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。
这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。
2、在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。
这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。
二、自主读题，明确要求1、请同学们打开书157页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求？（学生说要求，老师随机出示。
）2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求？想像要丰富：内容新奇奇特，想像大胆，但想像要合理。
内容要具体：抓住事物的特点，用一些修辞手法。
要写得有趣。
第八组主题——想象作文一、习作解读本次习作，安排了一个想象作文方面的内容，要求我们进行习作指导。
可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。
想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。
写好后，认真读一读，改一改。
习作绝不是单纯的是课上命题、指导、学生叙写这样一件简单的事请，它是一个与生活、与读书密切相关联的过程，是一个学生生活、交际的真实过程。
这样，学生的习作才有兴趣、有内容，切实提高学生的表达能力。
心理学研究指出：创造性想象产生的首要条件是要“受到原型的启发”。
要学生写“未来的──”，首先应该清楚“现实的──”是什么样，“现实的”是能够启发学生展开创造想象的原型。
在广泛阅读、交流的过程后，发挥学生独特的想象，“使学生的习作来源于生活”、“使习作成为学生真实的生活交际”。
二、内容选择在口语交际的基础上，写一篇想象作文。
可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。
想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。
写好后，认真读一读，改一改。
三、目标与要求1.想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定2.写好后，认真读一读，改一改。
四、方法与措施本次教学，可以安排学生调查、读书、报告、交流、编辑习作专辑等，让想象与生活紧密结合。
教师指导学生习作时注意：1.超越常识：要赋予所写事物以人的思想、感情、行为。
2．突破常规：想象要新奇，描写情节刻画“人物”要夸张、动人。
3．想象合理：要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡想乱编。
4．内容健康：要表现人类善良、美好、科学、进步的主题和内容。
五、教学过程（一）前作文：未成曲调先有情1. 话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风在《语文园地八》口语交际和习作教学开始前两周，利用双休日的时间引导学生自己或分小组选择自己所关心的、感兴趣的现实事物──现在的家乡、现在的学校、现在的食品、现在的电视、现在的房屋、现在的衣服，现在的……调查了解所关心、所感兴趣的事物现在什么样（调查的方式包括：观察、访谈、读书、实际使用等）？告诉学生：班内要召开一次“我所关心、所感兴趣的事物为内容的信息发布会”认真做好调查笔记。
