部编版四年级上册语文【语文园地八课件】

人教部编版四年级上册语文说课稿《《语文园地八》一. 教材分析《语文园地八》是人教部编版四年级上册语文的最后一部分内容。

本节课主要是通过一系列的语文活动，使学生能够巩固和运用本册所学知识，提高语文素养。

教材内容丰富，包括词语辨析、句子仿写、古诗鉴赏、作文练习等，旨在让学生在实践中感受语文的魅力，提高语文能力。

二. 学情分析经过前三学期的学习，四年级的学生在语文方面已经有了一定的基础。

他们掌握了基本的汉语拼音，能够流利地朗读课文，理解和掌握一些基本的词语和句子。

但同时也存在一些问题，如部分学生对词语的理解不够深入，写作能力有待提高等。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够巩固和运用本册所学知识，提高语文素养。

2.过程与方法目标：通过词语辨析、句子仿写、古诗鉴赏等实践活动，提高学生的语文实践能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对语文的热爱，培养良好的语文学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过各项实践活动，使学生能够巩固和运用本册所学知识。

2.教学难点：学生在进行作文练习时，如何做到条理清晰、表达准确。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学，使教学内容更直观、生动。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的语文小游戏，引导学生进入学习状态。

2.词语辨析：让学生通过小组合作，辨析一些易错词语，提高学生的词语理解能力。

3.句子仿写：让学生结合课文内容，进行句子仿写，提高学生的句子构造能力。

4.古诗鉴赏：让学生欣赏一首古诗，引导学生理解古诗的意境，提高学生的文学素养。

5.作文练习：让学生以“我的语文学习之旅”为主题，进行作文练习，培养学生的写作能力。

6.总结与拓展：对学生的学习情况进行总结，针对学生的不足，进行有针对性的拓展训练。

语文园地八
【教学目标】
1.通过“交流平台”的学习，引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。

2. 区分形近字，积累形近字。

3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。

4.练习书写，提高书写速度。

5. 通过感悟、体验朗读词语，帮助小学生积累形容人的成语。

【教学重点】
1.引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。

2. 区分形近字，积累形近字。

3. 积累形容人的成语。

【教学难点】
1.学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。

2.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。

【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】课件（建议使用小学课件）
课后反思
成功之处：
1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了
合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。

2.在“日积月累”的授课中，我通过朗读、讲解，让他们理解词语的意思，背诵起来也就容易多了。

不足之处：
美中不足的是，在讲授词语时，讲得不够详细练习不到位，没有照顾到学困生的接受能力，应该让学生试着造句，因此，有的同学没能真正理解。

在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。

语文园地八1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。

3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。

4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。

5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。

重点1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。

难点学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

1.字词积累“识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。

“词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。

2.语言运用“交流平台”，以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。

“日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。

1.预习提纲（1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。

（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。

（3）搜集描写人物外貌的四字词语。

2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。

3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。

一、交流平台1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。

其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。

2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。

语文园地八
【教学目标】
1.通过“交流平台”的学习，引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。

2. 区分形近字，积累形近字。

3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。

4.练习书写，提高书写速度。

5. 通过感悟、体验朗读词语，帮助小学生积累形容人的成语。

【教学重点】
1.引导学生学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。

2. 区分形近字，积累形近字。

3. 积累形容人的成语。

【教学难点】
1.学习复述课文，学习按事情发展的顺序叙述一件事情。

2.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。

成功之处：
1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。

2.在“日积月累”的授课中，我通过朗读、讲解，让他们理解词语的意思，背诵起来也就容易多了。

不足之处：
美中不足的是，在讲授词语时，讲得不够详细练习不到位，没有照顾到学困生的接受能力，应该让学生试着造句，因此，有的同学没能真正理解。

在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。

部编版语文四年级上册语文园地八（教案）教学内容：本课教学内容为部编版语文四年级上册语文园地八，包括阅读、写作、口语交际、词语理解与运用等方面。

通过学习，使学生掌握本单元所学知识，提高学生的语文素养。

教学目标：1. 知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题；学会本课的生字、新词，并能正确书写；能运用本课所学的词语进行造句；培养学生独立阅读的能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的阅读、写作、口语交际等能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，树立正确的价值观。

教学难点：1. 正确理解课文内容，把握课文主题。

2. 学会本课的生字、新词，并能正确书写。

3. 运用本课所学的词语进行造句。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、课文插图、教学视频等。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本课的教学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对本课的预习成果，教师点评并给予鼓励。

二、自主学习1. 学生自主阅读课文，理解课文内容，标记生字、新词。

2. 学生相互交流阅读心得，讨论课文主题。

三、合作学习1. 教师组织学生进行小组合作学习，共同完成课后练习题。

2. 各小组分享合作成果，教师点评并总结。

四、探究学习1. 教师提出问题，引导学生深入思考，探究课文内涵。

2. 学生分享探究成果，教师点评并总结。

五、课堂小结1. 教师总结本课所学知识，强调重点、难点。

2. 学生谈收获，教师给予鼓励。

板书设计：1. 课题：部编版语文四年级上册语文园地八2. 课时：2课时3. 教学内容：阅读、写作、口语交际、词语理解与运用4. 教学目标：掌握本单元所学知识，提高学生的语文素养5. 教学难点：正确理解课文内容，学会本课的生字、新词，运用所学词语进行造句作业设计：1. 完成课后练习题。

2. 预习下一课内容。

最新部编人教版四年级语文上册《语文园地八》教案及反思教学目标1.能交流、总结简要复述的方法。

2.能借助熟字加偏旁的方法，认识“纲、授”等12个生字。

3.能正确抄写易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。

4.能体会写具体和写简略的不同表达效果。

5.能在横格里正确、工整地抄写文段，提高书写的速度。

6.能积累描写人物精神风貌的四字词语。

教学重难点1.能交流、总结简要复述的方法。

2.能借助熟字加偏旁的方法，认识“纲、授”等12个生字。

3.能体会写具体和写简略的不同表达效果。

教学准备准备资料：多媒体课件。

教学课时2课时第1课时课时目标1.能交流、总结简要复述的方法。

2.能借助熟字加偏旁的方法，认识“纲、授”等12个生字。

3.能正确抄写易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。

教学过程一、交流方法，复述课文1.教师谈话：在这个单元的学习中，我们学习了一项重要的本领——简要复述课文。

请同学们回顾一下在练习复述课文时获得的经验。

2.学生交流。

预设1：我在学习《西门豹治邺》时，知道了复述课文要做到主要内容说详细，次要内容说简略。

预设2：在《故事二则》中，我学到了按故事发展的先后顺序来复述，这样不容易遗漏主要信息。

3.学生自主默读“交流平台”中简要复述的要点，用笔勾画出关键语句，梳理出简要复述的方法。

4.学生交流，教师相机梳理、总结。

5.运用所学方法，复述《盘古开天地》。

（1）教师谈话，明确任务：只知道方法还不够，只有在实践中反复练习，才能把“知”变成“会”。

下面，就请同学们用上刚才总结的方法，简要复述第四单元的课文——《盘古开天地》吧。

（2）学生迅速浏览课文，温习内容。

（3）教师带领学生回顾故事情节：在混沌中沉睡——开天辟地——顶天立地——化为万物。

（4）请学生交流：这篇课文可以用哪些方法进行简要复述？预设1：可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来复述。

预设2：“开天辟地”和“化为万物”是故事的主要情节，可以说得稍微详细一些，其他部分可以简洁一些。