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初一政治多彩的生命世界教案及练习题
以下是为您推荐的初一政治多彩的生命世界教案及练习题，希望本篇文章对您学习有所帮助。
初一政治多彩的生命世界教案及练习题(集体备课)一、教学目标：情感、态度、价值观：(1)、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。
(2)、树立新的生态道德观、自然观。
善待大自然，尊重其他生命。
能力：提高对生命的可贵与美好的感受、体验的能力;观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
知识：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物，认识生命的独特性。
二、重点难点：人的生命是独特的。
三、课前准备：师准备多媒体设备。
资料、挂图，学生搜集有关有关生物实体的图片。
四、教学流程：(一)创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课
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七年级政治上册（参考答案）第一课第一框多彩的生命世界一、预习检测：参考课本二、共同探究1.（1）小明坚持不吃珍稀野生动物，是善待其他生命的表现。
（2）我会对父母说，人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
人类和其他众多生命以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。
众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
人类必须善待大自然，爱护环境保护动植物。
珍稀野生动物是受国家法律保护的。
我们每一个人都应该以实际行动为保护生命做贡献。
（3）小草有生命，请勿践踏；动物是人类的朋友等。
（紧扣主题即可）（4）①不使用一次性筷子②爱护动植物③爱护环境④参加植树造林活动等2、（1）人类具有无穷的智慧和巨大的创造力（2）略三、归纳整理：〈仅供参考〉通过本节可的学习，我知道了世界因生命而精彩我们要珍爱各种生命；懂得了人类与自然界的关系，我们要与自然和谐相处，还知道了人的生命的独特性，我们要珍爱自己的生命，展示自己独特的风采。
四、拓展练习：1、 D 2、D 3、ABD4 参考课本P4第一课第二框生命属于我们只有一次参考答案预习检测：参考课本：8-12页共同探究：1 因为：人最宝贵的是生命。
（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
只有生命存在，才能享有多种权利，才能对他人、对社会有所贡献，并实现生命的价值，体现人生的意义。
（2）生命是一个过程，这个过程充满了无限快乐（3）生命是不可重复，一旦失去永不再来。
（4）生命是短暂的。
2 （1）学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法法保护自己的生命健康权（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的常识，提高自我保护的能力，避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望（3）珍惜、爱护自己生命的同时，爱护、尊重他人的生命。
当他人的生命遭遇危险需要帮助时，尽可能伸出自己的援助之手。
3。
因为：每个人的生命都是独特的，都是无可替代的，也都是受法律保护的，所以，我们在珍惜爱护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
学案设计
学习要求
知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
了解教材以生命为主线，体现三部分内容：①生命世界是丰富多彩的；②人类生命是独特的；③自我生命有哪些独特性。
明白三方面互相联系，由自然界到人类再到自我，从宏观到微观，先物质后意识，符合认识规律。
懂得人类生命是独特的。
人类生命与其他生命有着最本质的区别。
人类生命的意义更伟大。
这是学习中的重点及难点
课堂调查
（以‘我们身边的动植物伙伴’为主题，体验生命世界是丰富多彩的。
）
⒈人的属相有十二生肖。
你的属相是什么？
⒉请说出你所知道的动物及其典型特征。
⒊本地区有多少种花草树木？
⒋列举：
与我们生活密切相关的植物类型
⒌用显微镜观察：一滴污水里的小生物。
猜一猜：细菌的种类与个数有多少？
⒍想一想：
人类在神奇的生命世界里扮演什么样的角色？
⒎通过以上内容，你能得出什么结论？
⒏小结：（）
话说生命的独特性
（体验感悟：人类及自我生命的独特性）
⒈小组讨论人的生命起源
你知道哪些关于生命起源的学说？
你认为哪一种更可信？为什么？
小组交流。
⒉事例陈述与求证人类生命的伟大意义
议一议：
人和其他动物都有生命，但为什么人类生命的意义更伟大？
①（）
读书体会：人类生产能力的不断变化。
说明：人类生活水平的变化。
②（）；
列举与自己相关的各种社会关系。
如：在家庭中，在学校……
想一想：
自己还能从哪些方面说明人类生命的独特性？
③（）；
“有理想，这是人所特有的本领。
”
谈谈你对教材上这句话的理解。
④（）。
读一读：
课本上雨果的名言：“……动物生存，而人则生活。
”
⒊交流：以生命作比喻，探讨生命的伟大意义
例：生命是一次旅行，终点早已定好。
/你选择了什么样的路线，就能领略到什么样的风光。
/有的人选择了飞机，虽然快捷轻松，却遗忘了一路风光；
/有的人选择了走路，虽然劳累辛苦，却饱览处处胜迹。
a：生命是一首歌，（）……
b：生命是一艘小船，（）……
c：生命是一棵小树，（）……
⒋故事诠释：讲述自己身边的故事来诠释生命的伟大意义
讲述自己身边的故事，再从不同的故事中讨论归纳：生命的伟大意义在于（……），带着这些体验去调查不同年龄、不同职业、不同生活背景的人对生命的伟大意义理解，丰富自己的认识。
自我生命的独特性
⒈展示你的照片
通过不同时期、不同背景、不同类型的照片，理解自我生命的独特性。
⒉漫画分析与教材阅读
王芳等四位同学的代表发言。
⒊生活推荐：推荐八种生活方式
见背景材料部分。
谈一谈：
自己向往过哪一种生活？怎样的生活才是精彩的？
总结与作业
⒈寻根求源：调查家族历史。
⒉生命轨迹：撰写自我小结，包括已有的经历和对未来生命历程的设想。
⒊搜集有关生命的名言、警句、谚语，选出你最喜欢的一条作为你的座右铭。
