广东省惠州市惠阳一中实验学校高中政治3.1消费及其类型导学案新人教版必修1

第三课多彩的消费本课知识预览通过本课学习，使学生掌握影响消费的因素、消费类型、消费结构、恩格尔系数及其变化的意义、消费心理及树立正确的消费观，做理智消费者。

第一框消费及其类型[学习目标]知识目标：影响消费的因素；消费类型的三种分类；消费结构与恩格尔系数的含义。

能力目标：独立思考，合作探究，培养关注现实生活的能力。

情感态度价值观目标：我国居民消费水平随着经济的发展而不断提高，增强成就感和自豪感。

[重难点解析]重点：影响居民消费的因素及恩格尔系数变化的意义。

难点：收入差距的大小与社会总体消费水平的关系。

一、课前预习1. 消费受很多因素的影响，其中主要是。

收入是消费的和。

①当前可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们可支配收入，对各种商品和服务的消费量。

收入增长的时期，消费增长也；反之，当收入增长速度时，消费增长也。

所以，要提高居民的生活水平，，必须保持，增加。

②未来收入预期：居民消费水平不仅取决于，而且受的影响。

对于未来收入，如果人们有非常，那么预支将来收入的可能性就会；反之，预期未来有减少收入或者有失业的风险时，人们就会当前的消费，以备不时之需。

③收入差距：社会总体消费水平的高低与人们的有密切的联系。

人们的收入差距总体消费水平会；反之，收入差距，会使总体消费水平。

2．消费有不同的类型。

我们最常见的是的消费，此外，和越来越常见。

按消费的对象不同，消费可以分为和。

按消费的目的，生活消费可以分为、和。

3．恩格尔系数是指。

恩格尔系数过大，必然影响其他消费的支出，特别是影响、的增加，限制和的提高。

恩格尔系数减小，通常表明，。

课前预习答案1．居民的收入；前提；基础。

①当前，越多，越大。

较快，较快；下降，下降。

经济的稳定增长，居民收入。

②当前的收入，未来收入预期。

乐观的预期，加大，节制③收入差距的大小，过大，降低，缩小，提高。

2．钱货两清，贷款消费，租赁消费；有形产品消费，劳务消费；生存资料消费，发展资料消费，享受资料消费。

第1课时消费及其类型目标引导1.知识目标:(1)了解影响消费水平和因素,理解居民收入水平对消费水平的影响;(2)了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费,知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。

2.能力目标:正确认识影响消费水平因素的能力。

3.情感态度价值观:(1)提高对我国大力发展经济,保持经济稳定增长的意义的认识;(2)正确看待我国消费的变化,增强忧患意识和责任感。

预习检测一、影响消费水平的因素1.消费水平受很多因素的影响,其中主要的因素是居民的①水平。

2.②是消费的基础和前提。

(1)在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对商品和服务的消费总量就③。

(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受④收入预期的影响。

(3)社会总体消费水平的高低与人们⑤的大小有密切的联系。

二、消费类型按照交易的方式分,生活消费可以分为钱货两清的消费、⑥和租赁消费;按照消费的目的分,消费可以分为生存资料消费、⑦和享受资料消费。

1.受企业效益下滑、农产品价格回落等因素影响,2014年上半年某地城乡居民收入增长分别同比回落6.0个和7.6个百分点,消费预期不高。

这说明( )。

①A.收入是消费的基础和前提②B.物价的变动会影响人们的购买力③ C.经济发展水平对消费的影响是根本性的④ D.物价是影响消费的主要因素2.针对当前经济形势和居民的银行储蓄节节上升的趋势,许多专家呼吁国家应尽快完善社会保障制度,从而刺激居民消费,扩大内需,推动经济发展。

上述观点说明( )。

A.当前的收入水平对消费有重要的影响B.物价水平对消费有重要的影响C.未来收入的预期对消费有重要的影响D.居民之间的收入差距对消费有重要的影响3.某大学生申请助学贷款,花明天的钱圆今天的大学梦。

这一消费行为既属于( ),又属于( )。

A.钱货两清的消费有形商品的消费B.贷款消费享受资料消费C.发展资料消费无形商品消费D.贷款消费发展资料消费4.到2015年,旅游行业总收入将达2.5万亿元,年均增长率为10%;国内旅游人数将达33亿人次,年均增长率为10%,旅游消费占居民消费总量的比例将达10%。

第三课多彩的消费消费及其类型学案【考点要求】了解影响消费的因素；了解不同的消费类型；理解消费结构的含义和恩格尔系数能力目标：学会从多层次多角度看问题，培养理论思维能力，深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力，了解我国消费结构变化的趋势，从而增强关注现实的能力。

二、重点及疑点影响消费的因素；消费结构及恩格儿系数变化的意义知识梳理（先用蓝笔默写，不会的内容再看书，然后用红笔默写！）1、影响消费的因素：消费受很多因素的影响，其中主要是和。

（1）收入是消费的①居民的消费水平不仅取决于且取决于②社会总体的消费水平的高低与人们有密切的联系，人们的收入差距过大，反之，（2）影响人们的购买能力。

一般来说，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少物价下跌，则，会增加对商品的消费量。

（3）商品的等也能成为影响消费的因素，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况等都会影响人们的消费。

2、消费的类型划分依据类型特点消费对象交易方式消费的目的3、消费结构：①消费结构的含义②恩格尔系数的含义③恩格尔系数的变化反映的问题构建知识体系：预习检测：（8分钟内完成）1、东部地区人们的消费水平相对于西部地区来说要高，这主要取决于A．东部地区人们的收入水平相对较高B．东西部地区人们的收入差距大C．东部地区人们的过去和未来的收入水平高 D．东部地区人们的消费观念超前2、人们选购电脑总是愿意买品牌机，这主要是因为A．人们收入水平高 B．品牌机质优价廉C．人们希望买质优价高的商品D．商品的性能、质量、包装、售后服务等都能影响人们的消费活动。

3、随着人民生活水平的提高，不少居民纷纷利用“十一”长假外出旅游。

这里的旅游消费属于①劳务消费②生存资料消费③发展资料消费④享受资料消费⑤租赁消费A．①④⑤ B．①②⑤ C．①④ D．③④⑤4、目前，汽车消费成为人们消费的一大热点，这说明①我国居民的消费结构正在发生变化②我国人民的消费水平在提高③人们的消费结构正在向享受型转变④人们正在高消费A、①②B、①③C、①④D、②③5、受世界金融危机的影响，我国的许多企业，特别是外向型企业停产、半停产，失业的可能性增加，人们开始“捂紧钱袋子”过日子，许多商品价格一再降低，但仍然难以卖出。

第三课第一框消费及其类型导学案【使用说明与方法指导】1.课前15分钟，依据自学指导，通研课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。

2.课堂上组织积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。

【学习目标】1. 识记影响消费的因素；消费类型的三种分类；消费结构与恩格尔系数的含义。

理解收入与消费水平的关系；收入差距的大小与社会总体消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的意义。

2.独立思考，合作探究，培养理论思维能力、深入分析经济问题的能力关注现实生活的能力。

3.通过本框学习，认识到我国居民消费水平随着国民经济的发展而不断提高，增强成就感和自豪感。

激情投入，享受学习快乐。

【课前预习】(利用课前15分钟，理解并初步掌握课本重点知识，找出自己不明白的问题。

)（一）自学引导：（二）体系构建：居民的收入影响消费水平的因素物价的总体水品钱货两清的消费按照交易类型划分贷款消费消费及其类型劳务消费按照消费对象划分消费的类型有形商品的消费生存资料消费按照消费目的划分发展资料消费享受资料消费消费结构的含义恩格尔系数的含义消费结构恩格尔系数的大小与消费结构变化的关系我的疑问:___________________________________________________________ 【课堂探究】1.小张从事IT行业，工作三年了，其女友是教师，两人每月收入6000元，另有8万元存款，他们2011年准备结婚。

请你帮他们支个招，他们结婚时好似买房好还是租房好呢？并用影响消费水平的因素说明理由。

（开放题，没有具体答案，只要从物价和收入两方面深入分析均可。

）探究一备选题：2010安徽卷（此题未涉及物价水平对消费的影响）运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。

答：收入是消费的前提和基础，城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费实际增长率的变化。

收入预期影响居民消费，城镇居民消费实际增长率总体高于其实际人均可支配收入增长率，农村则相反，原因之一在于城镇居民收入预期高于农村居民收入预期。

⑴含义：消费结构反映 人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重 1.3.1《消费及其类型》导学案【大成目标】（目标解读及课堂组织 2分钟） 1、通过比较记忆的方式，识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与 恩格尔系数的含义。

2、采用探究总结的方式，理解影响消费水平的因素（重点） ；几种消费类型的区别；恩格尔 系数变化的含义（难点）。

3、通过讨论交流的方式，培养分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

【使用说明】 1、 以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。

2、 建议课时：1课时。

一、消费及其类型 1、影响消费的因素基础案（20分钟）（课前独立完成）其中最主要的是 居民的收入 和 物价总水平 。

⑴收入是消费的基础和前提①提高居民消费水平的主要途径是： 增加收入；根本途径是: 发展经济 ②未来的 卫入预『影响居民的消费水平 绿色通道：影响居民消 费的根本性因素是国家 经济发展水平，直接（或 主要）因素是收入水平 和总体物价水平，根本 因素不等于主要因素。

反比 关系，人们收入差距大，总体消费水平 降低，收入差距小，总体消费水平 提高。

⑵物价的变动影响消费 ③社会总体消费水平与人们的收入差距成 一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会 减少 对商品的消费量;物价下降，会 加对商品的消费量。

2、消费的类型 （1） 我们最常见的是 钱货两清，此外， 贷款消费 和 租凭消费 越来越常见 （2） 消费按 消费对象 不同，可以分为有形商品消费和 （3） 消费按消费目的分，可以分为生存资料消费 3、消费结构劳务消费。

发展资料消费 享受资料消费 。

⑵变化的一般规律：消费结构会随着 经济 的发展,收■的变化而不断变化⑶恩格尔系数含义和影响 ①恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出比重。

绿色通道：恩格尔系数只是消费结构 中的一种，消费结构还有其他形式。

②恩格尔系数过大，限制消费层次和消费质量的提 高。

第三课第一框消费及其类型【课前预习】（要求：逐字仔细、熟读课本，完成下列内容，要注重对课本知识的理解，用笔勾画并作出标记。

）一、影响消费水平的因素1. 消费水平受很多因素的影响，其中主要是_____________________。

2. ____________是消费的基础和前提。

在其他条件不变的情况下，人们当前可支配的收入越多，对各种商品和服务的消费量就___________。

3. 居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受_______________________的影响。

4. 社会总体消费水平的高低与人们____________________的大小有密切的联系。

收入差距过大，。

二、消费类型1. 我们最常见的是_______________。

此外，__________和______________越来越常见。

2. 按照消费的目的，生活消费可以分成___________________ 、_____________________和____________________。

三、恩格尔系数是指：。

【课堂探究】（要求：以小组为单位思考、讨论、展示以下活动。

）情境探究一材料一：改革开放以来，中国老百姓的生活发生了巨大变化，新华社记者用“大起来的住房，多起来的私人轿车；低下来的食品支出比重、高起来的文化程度，热起来的假日旅游、快起来的通信方式”等词语来描绘这些变化。

材料二：老百姓的消费水平提高了，但是东部和西部，城市和农村之间的人民生活水平存在着很大差距，为此，中央提出西部大开发，新农村建设等路线、方针、政策，把提高人民的生活水平作为现代化建设的重要目标。

材料三：小敏的爸爸在天津打工，月收入2000元，前两年生活还算可以。

今年因受金融危机的影响，面临失业的危险，又因各种物价都很高，一家五口人的生活很困难。

1、为什么居民的生活消费发生如此大的变化？2、根据上述材料，你认为影响消费的因素有哪些？它们对人们的生活产生了怎样地影响？3、联系生活实际，结合材料，谈谈怎样才能提高居民的消费水平？情境探究二三个人在讨论自己的住房甲说：我20年的积蓄100万正好买了一套房子。

（人教版）政治必修一：1.3.1《消费及其类型》导学案（含答案）社会引言：改革开放30多年来，我国城镇居民恩格尔系数经历了“高位徘徊——波动下降——较快下降”的变迁。

1978年至1984年为高位徘徊期；1985年至1995年为波动下降期；1996年以后，恩格尔系数下降速度明显加快，1996年为48.8%，到2010年已经下降到35%。

这一变化趋势表明我国居民消费结构在不断改善，生活水平大幅度提高。

学习目标：1.了解影响消费水平的主要因素。

2.理解居民收入水平对消费水平的影响。

3.了解消费结构的含义及消费结构变化的影响因素、恩格尔系数的含义。

4.理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。

5.正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。

【基础梳理】一、影响消费水平的因素1．根本因素：________________。

2．主要因素：影响消费的主要因素有______________和________________。

(1)收入是消费的______________。

要提高居民的生活水平，必须保持经济的____________，增加居民收入。

(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受________________的影响。

(3)社会总体消费水平的高低与人们____________的大小有密切的联系。

人们的收入差距过大，总体消费水平会________。

(4)物价的变动会影响人们的________能力。

二、消费类型1．按消费对象不同，消费可以分为__________________和劳务消费。

2．按交易方式不同，消费可以分为钱货两清消费、__________和____________。

3．按消费的目的不同，消费可以分为生存资料消费、________________和________________。

三、消费结构与恩格尔系数1．消费结构：反映人们各类消费支出在______________中所占的比重。

1.3.1《消费及其类型》导学案响消费的三种情况问题：为什么缩小收入差距就会提高社会的总体消费水平呢？教师活动：除了这两个主要因素以外，影响我们消费的因素还有哪些？分别举例说明。

“十一”长假成正比的关系：可支配性收入多，消费量就大；可支配性收入少，消费量就小。

（强调在其他条件不变的情况下），注意：可支配性收入，它是指扣除个人所得税和“三险”及住房公积金等剩下的收入，才是可支配收入。

收入的分类：当前收入，未来收入预期，收入差距的大小。

明确：他们是怎样影响人民的消费的。

（依据课本知识）举例：比如老师自己，现在的收入减少了，但在短期内仍希望维持以前的消费水平，但是迟早还是会因为当前的收入而减少消费的。

如果我知道我下个月会下岗，那么我就会减少消费以备不时之需，对吧？如果我知道下个月会加工资，那么就可能会增加消费。

未来收入还对下面我们要讲到的信贷消费有着重要影响。

政策提示：我国政府采取各种措施增加农民收入，原因就在于只有收入增加，消费才有可能增加。

过渡：以上是针对于个人消费来说的，那么就社会总体消费水平来说，就是受到人们收入差距大小的影响。

知识归纳：收入差距越大，总体消费水平就越低；收入差距小，总体消费水平就高。

问题回答：低收入者的收入用于消费的比率一般高于高收入者。

因此，缩小收入差距实际会提高整个社会收入用于消费的比例。

举例：这就好像是平均分一样，如果全班有50人，80分以上的有25人，60－79分的有10人，剩下的是60 分以下的，那么我们班总体的平均分水平是不高的。

但是，如果80分以上的有25个，60－79的有20个，剩下的是60分以下的，那么，平均起来就比第一个的平均分高。

政策提示：现在国家采取各种措施缩小城乡差距、地区差距也就是这个道理。

大家想一想：我国实施的一个什么政策和这原理有关？（学生思考回答），共同富裕。

过渡：结合上节课知识思考，除了收入的影响外，还有什么主要因素在影响着消费？学生回答：价格同样在影响着人们的消费。

（人教版）高中政治必修一：第3课《消费及其类型2》导学案第三课多彩的消费《一、消费及其类型》导学案【学习目标】(同学们，请认准目标，把握方向，相信你会事半功倍！)1.影响消费水平的因素2.消费的类型、恩格尔系数的含义和意义【重点难点】影响消费水平的因素；恩格尔系数的含义【学法指导】联系生活、分析讨论、归纳小结【学习过程】自主学习（课前就要开启智慧之门，相信自己的能力！）知识点一、影响消费水平的因素1、影响消费水平的因素主要是什么？表现在哪三个方面？（1）（2）（3）知识点二、恩格尔系数1、含义公式=2、意义知识点三、消费的类型1、消费按其交易的方式及消费的目的分别可以分为哪几类？（1）按交易的方式（2）按消费的目的【思考探究】结合近年来自身家庭消费变化状况，谈谈生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费是怎样一个发展趋势。

【当堂检测】一、单项选择题：1、昔日打网球、保龄球等“贵族运动”，如今已成为平民时尚，人们对休闲服务的个性化需求也在增加。

人们的休闲方式不断“升级”的根本原因是（）A、社会经济的不断发展B、居民收入水平的提高C、社会商品服务的物价水平下降D、居民家庭人口数量的减少2、城市中，低收入者往往是消费倾向最为强烈的人群之一。

近年来，受世界金融危机的影响，低收入阶层的收入预期不断下降，日益严重地影响到消费心理预期，导致了低收入者“不愿、不敢花钱”的心态。

这表明（）A、居民消费水平受未来收入预期影响 B物价水平提高将导致消费水平的提高C家庭消费与社会无关系 D消费为生产创造动力，生产是消费的目的3、朋友见面打招呼，20世纪70年代是“吃饭了吗”，如今流行“搬新家吗”、“旅游了吗？”、“进修了吗”。

这反映出（）A、收入差距的扩大B、物价水平的下降C、消费水平提高D、恩格尔系数的提高4、张先生一家三口人。

张先生是民营企业家，妻子是大型企业的主管，女儿是一家大公司的技术顾问，三人收入都很高。

他们在市内购买复式住房一套（一次性付款）。