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理论视野３５青年记者・２００７年６月下近些年在互联网上出现的一批校园ＳＮＳ网站在大学生中掀起了一股热潮，并将大学生带入一个社交网络化的新时代。
校园ＳＮＳ的传播理念分析ＳＮＳ，是英文ｓｏｃｉａｌ ｎｅｔｗｏｒｋｉｎｇ ｓｅｒ－ｖｉｃｅ的缩写，直译为“社交网络服务”，从内涵上讲，就是社会型网络社区，即社交关系的网络化。
它将我们现实中的社会圈子搬到网络上，根据不同的条件建立属于自己的社交圈子。
ＳＮＳ的理论模型是哈佛大学心理学教授米尔格伦Ｓｔａｎｌｅｙ Ｍｉｌｇｒａｍ于１９６７年创立的“六度分隔理论”。
该理论称：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过６个，也就是说，最多通过６个人你就能够认识任何一个陌生人。
”每个人的社交圈都可以不断放大，最后成为一个大型网络。
按照该理论构建的网络就是ＳＮＳ。
而向校园里的学生提供ＳＮＳ交友等服务的网站，也就是所谓校园ＳＮＳ网站。
从２００３年３月起，ＳＮＳ网站悄然从美国兴起，短短的５个月内ＳＮＳ就风靡整个北美地区。
据统计，在硅谷工作的每三人中就有一个人使用 ＳＮＳ 来拓展自己的交际圈。
在我国，ＳＮＳ主要用于专门行业或特定人群的内部交流，其中规模较大的ＳＮＳ都以针对在校大学生的校园ＳＮＳ为主。
从２００５年底开始到现在，类似Ｆａｃｅｂｏｏｋ的校园ＳＮＳ网站的数量在大陆迅速激增，如校内网、谊多网、５Ｑ校园网、亿聚网、占座网、露脸网等。
他们基本上都是仿照美国Ｆａｃｅｂｏｏｋ的模式，但发展速度都很快，仅“校内网”一家，目前已经开通全国２０００所学校，有５００万大学生注册。
校园ＳＮＳ：拟态环境中人际传播的回归● 杜迈南 何姗 焦宝目前，国内校园ＳＮＳ的共同特点是：专注做校园，只对大学生开放，一般都严格限制注册，提倡实名制，保证真实性和安全性。
用户必须使用带有“．ｅｄｕ”后缀的电子邮箱才可以注册，或者注册用户的ＩＰ必须是限定的来自于各大学校园网的ＩＰ地址，不注册则无法看到任何站内信息。
SNS与网络环境中的大学生媒介素养教育路径探析SNS的全称为Social Network Services，一般翻译为“社交网站”或“社交网”，它是根据1967年哈佛大学心理学教授米尔格莱姆（Stanley Milgram）创立的“六度分割理论”建立的交流手段。
“六度分割理论”指出，一个人与任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过6个，也就是说，最多通过6个人一个人就能够认识任何一个陌生人。
根据这种理论，有人创立了面向社会性网络的互联网服务，通过“朋友的朋友”来进行网络社交拓展，这样就形成一个大型社会化网络，也即所谓的SNS网络。
SNS网站在中国的发展势如破竹。
2005年以后，中国的SNS网站突然兴起。
其中成立于2005年12月的校内网()，是中国最早的校园SNS社区。
该网站一经创办，迅速得到大学生的青睐，成为国内最大的大学生互动空间，覆盖面达到2,000多所高校，这个拥有超过7,000万的在校大学生注册用户的SNS网站，日均访问量 2.8亿，日登陆人次1,200万，而且注册人数平均每天仍在以2,000余人的速度不断增长。
由此可见，国内大学生对SNS社交网站的热衷程度非同一般。
由于SNS网络的虚拟性、社会性和复杂性，SNS对大学生既有积极影响，也会产生消极影响。
目前，我国媒介素养教育还处于发展的初期阶段，如何引导大学生正确使用SNS，探求网络环境中的媒介素养教育，应该成为教育者和研究者关注的问题。
一、SNS网络的特点SNS主要具有以下特点：1、实名制注册，增强了网络环境的真实性。
实名制注册是SNS社交网站的重要特点，这样就保证了用户的真实性，打破了网络的虚拟性给人造成的不安全感。
由于受众都属于同一群体，因此传者和受者有同质性，有共同的兴趣和爱好。
并且一旦注册成功，网站会根据用户所填的个人资料信息将同一所学校或同乡的用户推荐出来，这就增加了找到曾经的同窗好友的可能性。
2、“一对多”的传播方式，适应大学生的心理需要。
浅析SNS网站对大学生人际交往的影响作者：张彩霞来源：《文艺生活·文艺理论》2012年第11期摘要：SNS社交网络是集成了博客、微博客、论坛、游戏、视频等多种互联网服务的综合性服务平台。
国内以“人人网”为代表的校园SNS，其主要用户群体为在校大学生。
SNS网站在为大学生群体搭建起一个多样化的人际交往平台的同时，也对大学生的现实人际交往产生了负面影响。
关键词：SNS；社交网络；人际交往中图分类号：G64 文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）32-0288-01一、SNS网站对大学生人际交往的影响（一）维持友谊、扩大人际交往圈《2010年中国网民社交网站应用研究报告》显示，网民上社交网站的动机主要是人际交往、获得信息和娱乐，其中维持朋友关系、扩大交友圈是他们使用社交网络的主要原因。
国内以“人人网”为代表的校园SNS，用户年龄在20-29岁之间，其主要用户群体为在校大学生。
他们没有家庭的负担，可以有很多的空闲时间结交朋友，但是课业的繁重、交际费用的困难使得大学生的交友存在一定的局限性。
因此，扩大交友圈、人际关系的处理也成为大学生这阶段的一个重要问题。
SNS 在创立初期就采用了“实名制”的注册程序，网站可按照注册信息帮助用户发现可能认识的人。
SNS还有“好友”添加、查找功能，帮助寻找到熟识的朋友、失去联系的友人，并且通过信息的链接，结交到与自己有同样特征的同龄人。
（二）促进自我表露、增进人际互动现实生活中的人际传播往往开始于自我表露，自我表露是指个体与他人交往时，自愿地在他人面前将自己内心的感觉和信息真实地发表出来的过程。
关系越密切自我表露的程度往往越高。
网络的匿名性使得网民的交流具有高自我表露性，更愿意暴露自己的真实内心和生活状态。
SNS用户可以通过分享文章、装扮页面、设置音乐、上传照片、更新博客等形式来展示自我，与朋友产生互动。
社交网络用户的自我表露程度越高则更容易吸引他人注意。
SNS-社交媒体对大学生人际交往影响研究SNS，自出现以来，变换了多样样式，最终以人们熟悉的社交网站的形式，在互联网世界里，取代门户网站，以迅雷之势掀起一股网站使用热潮，其强大的力量让人回想起“魔弹论”，仿佛接触过它的用户，就像中弹一样应声倒地。
同时它又集获取信息，社会交往，休闲娱乐甚至是公益慈善多种社会个人需求为一体。
而SNS的创立之初，定位是一种社交网站，用于扩展用户的人际交往。
大学生对新鲜事物的认知度和接受度的一个群体，接受高等教育，思想活跃，使用互联网的频率也较高，使用SNS的频率高于社会其他群体。
本文对SNS的研究进行了梳理，对SNS的理论进行了阐述，并以校内网（人人网）和新浪微博两种网站为例，分析了SNS网站的特性；概述了人际交往的理论和人际交往的重要性，从实证研究的角度出发，采用问卷调查的研究方法，结合文献法，案例访谈法等多种研究方法，调查了两所高校的大学生对SNS的认知态度和使用评价，并研究了使用SNS对他们的人际交往有何影响。
以校内网为例看校园SN S媒介的流行与隐阮孟思奇(山东大学文学与新闻传播学院，山东济南250100)喃要】近年来，校园s N s媒介已经成为一种新的传播方式在学生当中走红。
其中，最具代表性的当属校内网。
无论是在较大学生还是已经踏入工作岗位的年轻人，SN S已经与门户网站一样，成为他们上网必登陆的网站。
以校内网为例，结合虚拟世界与现实世界中的人际传播以及网络传播的原理，分析校园SN S媒介流行的原因，并指出其将来发展中需要注意的一些隐忧问题。
[关键词】校内网；校园S N S媒介；隐比1校园SN S媒介的兴起美国著名社会心理学家米尔格伦(St anl eyM i l gr am)于20世纪60年代提出，在人际脉络中，要结识任何一位陌生的朋友，这中间最多只要通过六个朋友就能达到目的。
也就是说要想认识一个人，通过朋友找朋友找认识他的人，之间不会超过六个人，这一理论被称为六度分隔理论。
SN S，全称为S oci al N et w orkS e rvi c e，社交网络服务。
它基于W e b2．0概念，依据六度分隔理论，用户可以以认识朋友的朋友为基础，扩展自己的人脉，运营朋友圈的朋友。
近年来，校内网、花名册、开，0网、Q Q校友等S N S网站在高校校园悄然走红。
作为中国最早的校园SN S网站，校内网成立于2005年12月，同年底，完成了千橡公司5Q校园网与校内网的合并，并正式命名为校内网目前已经成为颇具规模的交友社区类网站，除了中国的高校外，它的用户还覆盖了来自海外20多个国家的500多所高校。
2008年，校内网已经拥有2200所大学，超过1800万的在校大学生用户，880万活跃用户，成为中国w eb29时代最具影响力的大学生互动社区。
2校内网为代表的校园SN S流行的原因通过校内网，用户可以找到老朋友，结识新朋友，发布日志，更新个人状态，分享帖子，上传照片，给自己的好友留言，赠送礼物，还能共享好友的新鲜事，与其他好友形成互动。
我国校园SNS网站发展探讨摘要：校园SNS网站在经历了一段时间的快速发展之后，进入了一个停滞期。
但是SNS 网站具备的交互性好，用户定位程度高，用户粘性强等优势任然具有较高的商业价值。
本文正是在分析校园SNS现状的基础上，通过资料对比与调查，为国内校园SNS网站的发展与应用方向提出建议。
关键词：校园SNS网站，SNS营销，发展SNS全称Social Networking Services，即社会性网络服务，又叫社交网络，建立在六度分割理论之上，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。
建设者可以用它来创建一个以好友为核心的交流网络，让站点用户可以记录工作生活中的点点滴滴。
以中国领先的校园实名制SNS网络平台——“人人网”为例：一个完整的SNS系统通常具备个人主页、相册、音乐、群组、视频、游戏、手机客户端等多个功能模块。
现在一般所谓的SNS，其方式、含义已经超越“熟人的熟人”这个层面：比如根据相同爱好进行凝聚、根据学习经验进行凝聚、根据周末出游的地点进行凝聚等，都被纳入SNS的范畴。
SNS已经成为社会化媒体（Social Media）的一种。
1、我国校园SNS的发展现状在《大学生使用SNS网站的心理需求分析——以人人网为例》中提到，大学生使用SNS 网站时，其本身重要的社会交际功能并不足够受重视，而主要用作增加情感、了解他人和自我展现。
目前国内的校园型SNS网站在认可度上与Facebook等国外社交网站的相比较差距较大。
根据Ignite提供的全球社交网报告显示，近几年来社交网络的发展速度在2009年结束疯狂高速后已趋于稳定，校园SNS网站的地位也在水涨船高后归于平静。
以国内用户规模最大的校园SNS人人网为例，根据问卷星网络调查平台100人的随机抽样调查问卷中显示，校园SNS（人人网、朋友网）的使用率只占据SNS网站中的22%左右。
除了腾讯空间之外，微博和微信，特别是微信朋友圈在社会的广泛应用，也大大转移了人人网的用户注意力。
SNS网站对于大学生同学间人际关系的影响——以“校内
网”为例的开题报告
一、研究背景及意义
随着社会网络服务（SNS）网站的普及，越来越多的人使用这些网站来建立和维护社交关系。
作为大学生的主要社交场所，SNS网站的影响正在逐渐增大。
尤其是“校内网”这样的大学生社交网站，是影响大学生人际关系的重要因素之一。
因此，为了更好地理解SNS网站对大学生同学间人际关系的影响，本文选择“校内网”作为研究对象，对其对大学生人际关系的影响进行探究。
二、研究目的和研究问题
本文旨在通过对“校内网”作为大学生主要社交场所的分析，探究SNS网站对大学生同学间人际关系的影响，具体研究问题包括：
1.大学生是否因为“校内网”而具有更高的社交技能？
2.大学生在“校内网”上与同学交流的频率和质量是否更高？
3.是否存在“校内网”上的社交行为会导致大学生的一些负面影响？
三、研究方法
本文采用文献综述和问卷调查法，并借助SPSS软件进行数据分析。
首先，通过文献综述了解SNS网站对大学生人际关系的影响，并对“校内网”进行深入分析。
然后，设计并发放一份针对大学生的问卷，调查他们在“校内网”上的社交情况，包括朋友数量、交流频率、交流质量等。
最后，通过SPSS软件对所收集的数据进行分析以回答研究问题。
四、预期研究贡献及创新点
本研究将为我们更好地理解SNS网站对大学生人际关系的影响提供具体证据，并且可以为大学生提供更好的社交建议和方式，使他们在“校内网”上更好地与同学交流。
另外，本文也将对SNS网站在大学生社交中的发展和应用作出一定的探究和分析，展示其对社交网络发展的影响。
摘要：校园SNS媒介已经成为一种新的传播方式。
笔者以校内网为例，试从传播环境、主体、手段、效率、方向、动机、效果等方面分析校园SNS媒介人际传播的特点，探讨存在问题，最后指出校园SNS人际传播并没有完全向现实回归，对人们现实世界人际关系的影响也是有限的。
关键词：校园SNS媒介人际传播校内网所谓SNS，其全称为Social Networking Service 或Social Networking Software,是指社会网络服务或指社会网络软件, 有研究者也称之为社会网络网站。
我国校园SNS媒介的代表之一校内网从2005年12月成立至今，已经成为广为应用的交友社区类网站，校园SNS媒介已经成为一种新的传播方式。
本文以校内网为例，试探讨分析校园SNS媒介人际传播现象。
一、校园SNS媒介人际传播的特点：1、传播环境：安全真实校内网实行封闭性注册，提倡实名制，鼓励上传真实照片和资料，其用户主要是学生和公司职员。
首先，校内网的用户身份来源比其他社区交友类网站简单纯净，消除了网络中诸多的不确定性和虚假信息；其次，校内网是基于六度空间理论建立起来的SNS媒介，其人际传播范围主要是基于现实人际传播范围建立起来的，因此传播范围趋于现实物理世界圈子，比较可靠真实；最后，校内网的网页不支持超链接，同时用户又可以进行隐私设置，这保证了校内网传播环境的安全性。
2、传播主体：实名制、相似性、现实回归性校内网人际传播的不同之处，在于消除了传统网络传播的匿名性和偶然性。
在调查中，笔者发现绝大多数用户采取实名注册，姓名、性别、年龄、学校、家乡所在地等个人资料真实。
用户构成决定了校园SNS媒介人际传播主体的相似性，传播主体属于同辈群体，他们添加好友时比较看重的是“学校和专业”、“家乡所在城市”和“兴趣爱好”，即业缘性、地缘性和趣缘性的相似为大多数人所看重。
校内网上用户的交际范围主要是“我的好友”，“我的好友”中原本就认识的人数比重很高，这说明了校园SNS媒介传播主体具有现实回归性。
摘要：校园SNS媒介已经成为一种新的传播方式。
笔者以校内网为例，试从传播环境、主体、手段、效率、方向、动机、效果等方面分析校园SNS媒介人际传播的特点，探讨存在问题，最后指出校园SNS人际传播并没有完全向现实回归，对人们现实世界人际关系的影响也是有限的。
关键词：校园SNS媒介人际传播校内网所谓SNS，其全称为Social Networking Service 或Social Networking Software,是指社会网络服务或指社会网络软件, 有研究者也称之为社会网络网站。
我国校园SNS媒介的代表之一校内网从2005年12月成立至今，已经成为广为应用的交友社区类网站，校园SNS媒介已经成为一种新的传播方式。
本文以校内网为例，试探讨分析校园SNS媒介人际传播现象。
一、校园SNS媒介人际传播的特点：1、传播环境：安全真实校内网实行封闭性注册，提倡实名制，鼓励上传真实照片和资料，其用户主要是学生和公司职员。
首先，校内网的用户身份来源比其他社区交友类网站简单纯净，消除了网络中诸多的不确定性和虚假信息；其次，校内网是基于六度空间理论建立起来的SNS媒介，其人际传播范围主要是基于现实人际传播范围建立起来的，因此传播范围趋于现实物理世界圈子，比较可靠真实；最后，校内网的网页不支持超链接，同时用户又可以进行隐私设置，这保证了校内网传播环境的安全性。
2、传播主体：实名制、相似性、现实回归性校内网人际传播的不同之处，在于消除了传统网络传播的匿名性和偶然性。
在调查中，笔者发现绝大多数用户采取实名注册，姓名、性别、年龄、学校、家乡所在地等个人资料真实。
用户构成决定了校园SNS媒介人际传播主体的相似性，传播主体属于同辈群体，他们添加好友时比较看重的是“学校和专业”、“家乡所在城市”和“兴趣爱好”，即业缘性、地缘性和趣缘性的相似为大多数人所看重。
校内网上用户的交际范围主要是“我的好友”，“我的好友”中原本就认识的人数比重很高，这说明了校园SNS媒介传播主体具有现实回归性。
3、传播手段：多元化在校内网平台上，用户不仅仅以文字符号进行留言、回复等交流，还可以上传照片、撰写日志、发布分享、改变状态、装饰空间页面等，从而了解彼此状况。
校内网在不断发展过程中，还开发了一系列附加应用程序，比如校内通、游戏、买卖等，传播手段更为多元。
4、传播效率：即时性与延时性并存对于传统的人际传播来讲，人与人的交流在本质上受制于两个“空间维度”：因物理距离而导致的空间维度和不在同一时间点上的空间维度。
校园SNS媒介打破了这种空间维度，使得人们可以在不同物理空间、于不同时间点进行相互交流。
具体来说，校内网的留言功能、站内信功能以及校内通软件，使用户可以在同时或者不同时间点上进行交流沟通。
5、传播方向：广泛性、特定性和链接性共存首先，校内网的传播方向是非确定性的，在隐私设置许可的情况下，信息能够到达校内网的每一个用户，因此具有广泛性。
其次，对于校内网空间的不同内容区域，用户往往设置不同的隐私查看权，另外校内网还具有“圈人”功能（即将特定内容与相关的用户进行链接设置），从而使得传播方向具有一定的特定性，第三，链接性是校园SNS媒介的一个特色，在查看某一位好友信息时，会随之点击该好友的好友，如此链接下去，链接属性实质上就是六度空间理论的应用。
6、传播动机：去功利性在调查中，笔者发现用户使用校内网的功利性不强，一般只是单纯的交流沟通和找寻熟人。
绝大多数用户对于查看陌生人的空间动态、和陌生人聊天并不积极，也就不存在带有结识对自己发展有益的人的目的去交往一些特定人。
用户使用校内网时，没有明显地以带来某种实质性的益处而结交朋友的倾向。
诚然，校内网在一定程度上起到了积累人脉的作用，但是这种作用是否会发挥实质性的影响，我们不得而知。
7、传播效果：线上线下两分校园SNS媒介人际传播遵循线上线下交往两分法则。
线上线下两分，是指一个人的交往圈子分为“线上”的朋友和“线下”的朋友，“线上”的朋友的交往仅仅限于在校内网上，而不会运用其他方式(包括其他网络交流方式)进行交流，而“线下”的朋友是指现实的朋友，交往方式仍旧以其原有方式进行，比如既会见面聊天，也会发短信打电话，还会在QQ或MSN上交流，也会在校内网等SNS上交流。
具体来讲，是指对于校内网上的一些对象，不管是以前熟识的一部分朋友还是通过校内网结识的新朋友，只在校内网上保持联络，而没有其他形式的联系。
这种情况不仅仅出现在校内网的使用中，在其他类型的人际传播中也具有一定的适用性。
当然，这种提法是否合适，还有待商榷。
二、校园SNS媒介人际传播存在的问题1、助长表现欲与窥视欲校园SNS媒介集博客、BBS、校友录、即时聊天工具等优势于一身，个人空间与公共空间相结合，又拥有个性的博客、方便的交友功能、论坛群和强大的搜索功能等，这使得校内网成为现代人的宠爱。
但是同时，这也助长了校园SNS媒介用户的表现欲望和窥视欲望。
人们希望通过这一媒介展示自己想要展示的内容，让更多人的关注自己，这或是一种无聊的消遣和情绪的释放，或是一种个性的张扬，总之，确实存在这样一类人，他们是校内网的活跃用户，经常会上传照片，发表日志，记录一些个人点滴，而且他们的隐私设置度往往也比较低。
但是更多的用户不属于表现欲望强烈的群体，他们的窥视欲在潜移默化中得到满足。
人往往都具有好奇心，尤其是对于与自己具有相关性或者相似性的人的情况更是关注，对于“我的好友”的“新鲜事”（包括上传照片、发表日志、改变头像、状态等）大多数用户往往都会选择查看。
校内网的功能设置从一定程度上助长了用户的表现欲和窥视欲。
根据拉扎斯菲尔德和默顿的功能观里对大众传播负面功能的阐释，过度沉溺于媒介提供的表层信息和通俗娱乐中，就会不知不觉地失去社会行动力。
大学生群体对于在这种表现欲和窥视欲支配下沉溺于校园SNS媒介的行为感到不满，从而在某种程度上影响了用户对校园SNS媒介的满意度。
2、不完整的真实不完整的真实体现在两个方面：一是个人资料的不完整。
用户资料的真实性虽然比较高，但是完整性极差，尤其是对于QQ/MSN和联系电话的设置，大多数的用户忽略填写。
二是自我展示的不完全真实。
很多用户在接受访问时表示，在校内网上所展示的内容，尤其在涉及个人私密和切实利益的问题上，往往不会表现的具体清晰，有时甚至还会出现写展现内容与现实状态相反的情况，大多数人只是把校内当作一个释放情绪、发泄的地方，信赖度还是有所保留的。
这种不完整的真实对于校园SNS人际传播效果带来的消极影响是不容忽视的。
3、与现实存在偏差根据戈夫曼的“拟剧论”,任何个人的行为可以分为两类：“后台”(Backstage)行为和“前台”(Frontstage)行为。
在前台,表演者是观众面前的一个特定的角色,他们要扮演的是具有一定程度的理想概念的社会角色。
后台是不让观众看到的、限制观众和局外人进入的舞台部分,只有关系更为密切的人才被允许看到“后台”正在发生的一切。
后台与前台是相对的,如果有观众闯入后台，后台就变成了前台,成为另一场不同演出的前台。
虽然校内网的各项内容具有隐私设置，但是隐私设置的具体分类仍然具有笼统性，比如“我的好友”之中既包括关系密切的朋友，也会包括仅仅是认识的人，这就导致校园SNS 人际传播与现实存在偏差，出现后台前台化的现象，从而使得校园SNS人际传播的真实性受到质疑。
三、关于校园SNS媒介人际传播的几点思考通过大量的访谈以及长时间的观察，笔者发现，尽管实名制和资料的真实性消除了网络人际传播的不确定性和有效信息的低到达率，节约了人际传播的成本，但是校园SNS人际传播并没有完全向现实回归，对人们现实世界人际关系的影响也是有限的。
一方面，用户所展示的内容与现实存在偏差，在校园SNS媒介上建构的形象与现实也有所出入，出现了后台前台化现象。
另一方面，校内网人际传播遵循“线上线下两分法则”，用户的校内好友中原本就认识的人数占大多数，通过校内网新结识的朋友占少数。
同时，对于校内网上结交的新朋友，在线下经常联系的比例甚微。
校内网上相当一部分的朋友交往仅仅局限在校内网上进行，没有线下化，也没有改变个体原有的人际关系。
很多校内网用户表示，自己的朋友关系与校内网的使用关联不大。
通常的情况是，原本现实世界就经常联系的朋友不仅在校内网上经常互相访问查看，而且在现实中仍旧保持原有关系；而对于另外一些平常疏于联络的朋友、同学，通过校内网找到后，也仅仅只限于在校内网上保持着非经常性的联系，现实世界中的联系仍旧几乎没有；只有对于相当少数的一部分由于某种原因失去联系方式的亲密朋友，通过校内网找到后，才会在现实世界继续原有的经常性联系。
曾有研究者认为校内网带来拟态环境中人际传播的回归，但根据“拟剧论”理论及以上分析，这一说法显然经不住推敲，校园SNS媒介对于人们现实世界人际关系的影响是有限的。
参考文献：［1］郑杭生.社会学概论新修（第三版）［M］. 北京：中国人民大学出版社，2003.［2］郭庆光.传播学教程［M］.北京：中国人民大学出版社,1999.［3］杜迈南,何姗,焦宝.校园SNS：拟态环境中人际传播的回归［J］.青年记者，2007，（6）：35.［4］詹恂,古玉. 我国校园SNS受众媒介使用的调查［J］.新闻界，2008，（3）：48—50.参赛方案策划书Electronic Commerce Association of Whuhan UniversityPlanning Book（注：“武汉大学电子商务协会”为在共青团武汉大学委员会注册的官方协会，未经授权禁止任何组织和个人使用该名称以及电子商务协会徽标）目录策划书第一部分 (3)1. 方案背景 (4)2. 校内盈利新模式 (8)1.2 盈利模式一 (9)1.3 盈利模式二 (17)1.4 盈利模式三 (19)1.5 盈利模式四 (23)策划书第二部分（商务应用实例） (28)策划方案第一部分：《SNS交友社区多途径盈利解决方案——以校内网为例》一、方案研究背景——校园SNS与电子商务相结合的理论研究背景随着互联网社区服务业的迅猛发展，SNS营销逐渐成为研究的热点问题，人们也在不断探索SNS的发展方向和创新的赢利模式，本方案从社会基础情况，SNS用户数量，SNS用户现实购买力，SNS网站自身，SNS用户特征，SNS发展现状和SNS发展趋势这几大层面描述了SNS问题的研究背景，指出了SNS网站在现阶段发展的瓶颈，展示了SNS网站未来发展的可行方向，展示了SNS尤其是校园SNS与电子商务相结合的美好发展前景，并为校内网提出了七种创新商务赢利模式。
1.引言早在上世纪的六十年代，美国著名社会心理学家米尔格伦(Stanley Milgram)就已经创立了“六度分割”理论作为对社会性网络的早期理解。
