我的教育梦2
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我的教育梦
经常看周立波的节目,许多人在他的帮助下圆了梦寐以求得的梦,每到那时我总会流出激动地泪水。
如果我的梦也能实现该多好啊!
我的梦想一直萦绕在心中,压得我难以平静,自从任教以来,我和我的好同事们遇到了许多难以解决的问题,就说每个年级每个教学班都有许多棘手的难题:学生和教师的目标不一至,教育目的和教育结果南辕北辙;学生不理解教师的真正用意,往往是教师苦口婆心的说,学生是“此时无声胜有声”,根本是难以沟通,教学目的不能达到;还有学生的思想动态难以掌握,有些学生打架、上网无法控制,学生思想工作做不到位。
不是老师不努力,也不是我们不肯下功夫,每每看到老师和学生因为种种原因周旋、谈心,老师们下课回到办公室第一个话就是我们学生又怎么怎么样了,不知道这个题学生怎么就学不会呢?老师们课上、课下、口里、心里装的都是自己的学生,我听着看着急在心里。
说了这么多,我的梦就是作为一个老师,面对学生这样那样的问题能够迎刃而解,教师队伍的素质提高亟待解决。
学区里也组织了好多教研,培训之类的活动,可是同一层次上的老师说来说去。
教研来教研去总是那些官话,很难找到确实可行的办法,反倒把自己也迷茫了。
真希望我可以找到一种新生力量,注入一股新的活力,提高自己教学水平,带动教师队伍的素质整体提高。
提高我们工作的幸福指数。
说来自己的梦想靠自己来实现,而不指望着他人,我也曾努力
的试着圆梦,而我怎么也不能满意,今天说出来了,因为压抑心中久了总是郁郁寡欢,说来聊以自慰罢了。
谁来关注农村教育,谁又可以一挽狂澜的改变农村教育,我自知自己能力有限,徒有报国之志,没有能力,渴望降下能人义士,将农村教育事业换新颜吧,我定当唯马首是瞻!。
个人演讲稿我的教师梦想(精选8篇)个人演讲稿我的教师梦想篇1理想是人生导航的灯塔。
因为有了理想,人们才会为自己的理想而奋斗,而努力。
我的理想就是当一名辛勤的园丁——一名老师,一名光荣的人民教师。
老师像蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了他人;老师像园丁,把幼小的树苗培育成参天大树。
老师是人类灵魂的工程师,一代代老师呕心沥血,无私奉献,一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上,把知识传播下去,把人类文明传播下去,为国家培养了一批批优秀人才,才使得社会更加文明,国家更加繁荣富强。
上幼儿园的时候,老师教我们唱歌、跳舞,给我们讲故事听。
那时,我觉得老师真神奇,真伟大,什么都会,我就想:我长大了,我也要当一名神奇老师,把我懂得都教给小朋友。
慢慢地,我长大上学了,觉得老师更加神奇了。
不认识的字,不懂得的知识,只要老师一讲,就豁然开朗,全部明白了。
老师教给我们做人的道理,告诉我们要做一个诚实的好孩子。
当我们伤心的时候,老师给予我们安慰;当我们遇到挫折的时候,老师给予我们鼓励。
老师真伟大,就像一本书,那么多的知识老师都懂得,只要看到老师那和蔼的面孔,再困难,在伤心的事情都会简单起来,都会烟消云散。
这更加坚定了我当老师的信念。
如果我当上了老师,登上那三尺高的讲台,向孩子们传授知识,带领他们在知识的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我会把我的学生当做我的孩子,像照顾自己的孩子一样照顾他们,教育他们。
让他们从一个个真善美的小故事,里领悟到人生的真谛;让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中,领略到“万籁此俱寂,但余钟磬音”的寂静。
让他们从一个个含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。
让他们从一个个英语单词中,感受到语言的神奇;让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。
我还会让孩子们从学习中找到乐趣,在乐趣中学习,爱上学习。
当他们捧起奖杯时,我会告诉他们“不要骄傲,一定要再接再厉,在以后的道路上继续努力”;当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时,我会告诉他们“不要气馁,阳光总在风雨后,坚持就是胜利”。
我的教师梦:点亮未来,启迪心灵一、梦想起航每个人都有自己的梦想,有的人梦想成为医生,有的人梦想成为科学家,而我,从小就有一个梦想,那就是成为一名教师。
教师,对我而言,不仅仅是一份职业,更是一份使命,一份对未来的担当。
二、我的教育理念我认为教育不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
我坚信每个孩子都有自己的独特之处,作为教师,我要做的就是发现并激发他们的潜能,让他们在未来的生活中能够更好地发挥自己的价值。
三、培养未来我深知教育的目的是为了培养未来社会的建设者和领导者。
我希望通过我的教学,能够影响每一个学生,让他们成为有理想、有品质、有能力的未来之星。
四、乐教乐学我相信教学的最佳状态是乐教与乐学。
我会努力创造一个愉快、轻松的学习氛围,让学生感受到学习的乐趣,从而激发他们的学习动力和创造力。
五、桃李天下我渴望通过我的教诲,让每一个学生都能实现自己的梦想。
我希望在我的引导下,他们能够茁壮成长,成为社会的栋梁之才。
六、自我实现我相信通过成为一名教师,我可以实现自我价值的最大化。
我会在教育的道路上不断追求进步,以榜样的形象影响学生,让他们明白只有不断努力才能实现梦想。
七、继往开来我深知教育的重要性在于继往开来。
我要通过我的教学,传承和发扬人类文明的精神财富,为下一代创造更好的未来奠定基础。
八、教育之梦我坚信教育的力量可以改变生活,改变世界。
我的教师梦就是希望能够通过自己的努力,为教育事业贡献一份力量,为未来的世界培养出一代又一代的优秀人才。
我期待着在讲台上尽情挥洒知识的种子,用爱心和热情照亮学生们前进的道路。
在这个过程中,我会不断学习、进步,实现自我价值的同时,也能感受到生活的美好与充实。
我的教师梦不仅仅是个人的追求,更是对未来社会的美好期许。
我期待着看到一个更加美好的世界,那里的人们拥有智慧、善良和勇气,用所学知识为社会的进步贡献力量。
我相信,通过每个教师的努力和付出,我们的教育将会更加完善,未来也会更加美好。
我的中国梦演讲稿:教育梦一个人可以一无所有,但是不能没有梦想。
因为只有有梦想,我们才经历坎坷依然前行,因为有梦想,我们才历经沧桑信心不改。
同样,一个国家也需要有梦想,才能实现国家的繁荣富强,民族的伟大复兴。
但是作为一个中国人,实现中国梦我们的先实现个人梦,因为中国梦与个人梦唇齿相依,我们追逐自己的梦构成了中国梦的一块基石。
要问我的中国梦是什么?那就是教育梦,我要是我教育的孩子成为一个真爱生命,心存感激,担当责任的中国人。
我要教会自己的学生要珍爱生命。
法国诗人吕凯特说过“生命可能有两次,但许多人不可能有两次”。
要肯定生命,尊重生命。
实现人生的意义要脚踏实地,从一点一滴的小事做起。
在肯定,尊重,悦纳自己生命的同时,也同样善待他人生命;延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短,而在于社会贡献,我们要珍爱生命,让有限的的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
我要教会自己的学生要心存感激。
让他们知道心存感激是一种达,更是一种境界。
心存感激会激发我们的爱意,我们在人生道路上不论经历多少艰辛和苦难,遭受多大的灾难和创伤,我们度不会因此而失去生活希望,相反会更加练就我们一种超然的心境,以一种更加坚信的信念和平静的心态去面对生活,有了这种心态,我们不会因名利而烦心,也不会为琐事而恼神。
感激身边的每一个人和事,感谢他们带给我们的一切。
我要教会自己的学生要敢于担当责任。
星辰不畏黑夜的包裹,尽自己最大的努力,在那一刻发出动人的光芒;冬日不惧寒风的凛冽,为正在瑟瑟发抖中的人带来一丝暖意。
无论前面多么苦难,他们都勇于担当。
孟子曾道“君子有终身之忧”,那是因为他们选择了担当,担当起本可以放下不管的责任,而且到死了还未放下,时时不忘;蜀国丞相诸葛亮出茅庐主刘备打江山,七擒孟获,为民族能和谐共处,交出祁山,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”;宋代名将岳飞,为抗金保国,收复失地,驰骋沙场,不畏奸臣谗言,不顾国君昏庸,在遇害之前还念念不忘收复大好河山。
我的教育梦想教育是一个人成长发展的关键环节,对于我来说,教育是我实现梦想的基石。
我的教育梦想非常简单,那就是获得一流的教育,全面发展自己的潜能,成为对社会有所贡献的人。
我梦想能够接受一流的学校教育。
我希望能够进入一所声誉卓著的大学,这样我才能接触到最先进的教育资源和师资。
在大学期间,我希望能够学到扎实的学科知识,培养自己的专业素养。
我也希望通过参与学术研究和实践活动,锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。
只有接受一流的学校教育,我才能够全面地发展自己的能力,为将来的事业打下坚实的基础。
我梦想能够接触到多元化的教育资源。
教育的本质是启发思考和培养创造力的过程,而不仅仅是灌输知识。
我希望能够接触到不同领域的知识和文化,拓宽自己的视野。
学习历史可以让我从中汲取智慧和经验,学习文学可以培养我对语言的敏感度和表达能力,学习科学可以让我了解自然界的奥妙。
希望学校提供良好的图书馆和网络资源,让我能够自由地获取各种知识。
我也希望学校能够举办一些丰富多彩的活动,例如讲座、研讨会、文化节等,让学生们能够亲自参与体会到不同文化的魅力。
我还希望学校能够培养我积极向上的品质和社交能力。
教育是一个全人培养的过程,不仅仅是专业知识的培养,还包括德、智、体、美四个方面的培养。
我希望学校能注重学生的品格培养,倡导诚信、友善、正直的价值观,并为学生提供良好的道德榜样。
学校还应该注重培养学生的体育兴趣和运动能力,组织丰富多样的体育活动,让学生们能够锻炼身体,增强体魄。
学校应该注重培养学生的审美能力,通过艺术教育和文化课程,让学生们能够欣赏和创造美。
我梦想能够将自己的教育成果应用到实践中,为社会做出贡献。
教育的目的是促进个人和社会的发展,我希望能够将所学知识和技能应用到实际问题中,解决社会存在的困难和挑战。
无论是在学术领域还是在工作和生活中,我都希望能够发挥自己的优势,为社会的进步和发展做出一份贡献。
我相信通过持续的学习和不断的努力,我能够实现自己的教育梦想,成为一个优秀的人。
我的教育梦想各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢我的教育梦小时候,我和所有孩子一样,抱着那些奇怪的梦想。
一路走来,但那些终究只是泡沫中的幻影,最后,一个个慢慢消失在我的面前……每个人都理想都是独特的,他们都希望能在不远后的将来,绽放出自己的光彩。
我也一样。
作为一名教师我的梦想自然离不开自己从事的教学工作,有梦想才会有希望,有希望才会有激情,有激情才会有事业,有事业才会有未来。
我爱我的职业,我希望自己能够对得起所有人对我的信任;我希望自己能够永远在教室里播撒正能量的春风;我希望尽自己最大的力量做好本职工作,以饱满的工作热情对待每一名学生,每一位家长。
用自己的言行感染学生,影响学生,做最幸福的教师,做学生成长引路人,培养幸----------------精选公文范文----------------1福学生。
理想的教师应该是充满理想和激情,富有诗情画意的人。
理想是一个人的精神追求,是人体内原始爆发力的归宿。
用激情释放能量,在阳光的心情下,在无尽的动力中为了自己从未泯灭的童心和对教育的初衷不懈努力和拼搏。
有梦想才会有希望,我们不仅仅活在梦中,因为我们有行动。
生命的奋斗意义将永垂不朽。
我梦想:课堂成为我们学生、老师生命绽放的殿堂,让每一堂课都成为学生和教师的生命体验,让每一堂课都成为师生生命发展的基石;让每一堂课都充满爱心,充满生命的关怀;让我们尊崇于生命的尊严与价值,让强权远离对生命个体的漠视;让教育修缮美德,静候生命的花开。
我梦想:学校真正知道人民满意的教育是什么样的教育?到底人民需要什么样的教育?同时也让家长进一步明白:“分数不是孩子在人生道路上奔跑的真正能力。
”唯有构建互相尊重和理解的----------------精选公文范文----------------2家校关系,我们的教育梦想才能插上翅膀!学校教育才能突破校园的藩篱。
我梦想:教育真正关注人类命运,教会学生如何的生存,如何的生活,如何的劳动,如何的创造,如何的学习才是教育的终极目的。
2024年教师育人梦演讲稿模版各位领导、各位教师:大家上午好!今天,我站在这里,怀着满腔热情,要与大家分享的主题是《我的教育梦》。
在____年____月____日的光辉时刻,我国向全世界庄严宣告了“中国梦”——实现中华民族伟大复兴,这是中华民族最辉煌的梦想。
这一宏伟蓝图,激荡着亿万国人的心,也点燃了我们心中对于“中国梦”的无限憧憬。
自幼,我便怀揣着成为一名人民教师的梦想。
经过不懈的努力和追求,今天,我终于投身于这份阳光下最崇高的职业。
虽然有人将教师比喻为默默无闻的小草,或是燃烧自己照亮他人的蜡烛,我却坚信,教师是一棵茂盛的大树,与学生们一同经历风雨,共同成长;教师是一座指引方向的灯塔,在照亮学生前行的道路的也照亮了自己的人生旅途。
教育,被誉为“最经济的国防”,是国家最独特且重要的财富,也是一个民族最稳固和持久的力量。
一个让人民满意的教育,一定是能够让世界更美好、国家更加强盛、民族更加伟大、人民更加幸福的教育。
常言道:“十年树木,百年树人。
”我深知,教育是一项长远的大业,培养人才并非朝夕之功。
我们播撒的是希望之种,培育的是未来的栋梁。
我怀揣的教育梦,中国梦,肩负着沉甸甸的责任与使命。
我提醒自己,必须坚守信仰,坚定教育的信念,秉持奉献的精神。
在这个日新月异的时代,我们要与时俱进,终身学习。
与学生共同成长,通过阅读充实自我,通过写作进行反思,通过教学砥砺品性,立足于教育的根本,勇于探索教育的新路,细致落实每一项工作,恪守我校“厚德树人”的校训,努力成为一名优秀的教育工作者。
我愿意将爱的细流注入学生的心田,培育出丰硕的果实;我愿意将爱化作音符,谱写出永恒的爱之歌;我愿意用爱的足迹,架起师生之间的桥梁和纽带。
我知道,教室里放飞的是希望,守护的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利;粉笔画出的是彩虹,流下的是汗水,奉献的是自己。
青春无悔,生命无憾!孩子们,你们是我生活中快乐的音符,是我心中美丽的风景。
请相信老师,伸出你们的小手,接过知识的绳索。
幼儿教师我的梦教育梦演讲稿(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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我的教育梦想(5篇范文)第一篇:我的教育梦想我的教育梦想教育是需要梦想的,就像人是需要精神一样。
一个没有精神追求的人是不可能实现自身的价值与功业,同样,一种没有梦想洋溢的教育也不可能成就民族的文明与未来。
细数我们周围那些名校一路走过的足迹,无一不是在孜孜不倦地解读教育梦想,无一不是在永无止境地追寻梦想。
所以,作为教育人应该记住宋代哲学家张载讲过的一句话:“志大则才大,事业大;志久则气久,德行久。
”我梦想有这样一批教师,他们心中有爱,独具慧眼,能看到每个学生都是一朵含苞欲放的花朵,能发现每个孩子身上的潜能,并用正确的方法鼓励孩子不断自主探索;他们崇尚“亲其师,信其道”的真谛,尊重民主,愿与学生平等交流,共同成长;他们熟练掌握现代教育技术和充分运用现有的教育资源,对当代最新的信息、知识有很强的敏感性和独到的见解,能有效地为学生“扬长”创造条件;他们能在很大的程度上挣脱课程和教材的束缚,不断反思自己的授课方式,让自己的教学始终受到学生的喜欢。
作为美术教师,我们曾多少次讽刺、挖苦爱因斯坦的小板凳,我们又曾多少次呵斥这些涂鸦,我们曾扼杀了多少个幻想,但当我们重新审视我们的教育方法、教学过程时,我们又犯了多少次类似的错误,因此,我想在美术课上必许鼓励、支持孩子的美术兴趣,给他们机会表达自己,享受自己的成功,在美术课堂教学中要唤醒他们的审美创造愿望。
但是,美术课正处在一个边缘的地带,没有家长、学校领导的重视,似乎他们不记起我们这样一群人,他们的不记起,并不代表我们这一群人的不存在和悲观,唯有在课堂上带给学生的快乐,这才是我们作为美术老师的自豪。
我梦想有这样一群学生,他们富有理想、品行端正、热爱生活、朝气蓬勃。
他们积极进取,富有独特见解和思想,不盲从所谓的权威,对疑问敢于提出自己的见解;他们善于和人合作,善于和人相处,有着帮助他人的强烈愿望,有着和谐的人际关系;他们有扎实的基础知识,认真学习,勤于思考,有丰富的想象力,掌握科学的学习方法,能用最少的时间赢得最高的学习效率。
我的教育梦“老师我做不到,跳楼时我好几次都缩回来了。
”10月30日,四川成都师范附属小学五年级某班的10岁男孩军军,在语文课本上留下这句遗言后,从30层高的楼上跳下。
我相信没有人在看这条新闻时能够平静。
幼小鲜活的生命就这样离开了。
刚刚升起的太阳无声的坠落。
应该反思的不仅仅是那位新闻中的语文老师。
……同样身着语文老师的我陷入了沉思。
我想,教育的梦想,是要让今天这些稚嫩的孩童,明天能够成为怀揣着理想,自信、乐观、自由地站立在这片土地上的公民。
在我看来,关于教育的方法有千万种,实现梦想的道路有无数条,但教育所有的目的都最终归于一点——实现人的自由发展。
我们在一片土地上播下种子,我们在这块土地上付出我们的辛勤和汗水,看着树木和青草、鲜花和绿叶向着四面八方疯长。
而开启这一切的,是你,是我,是每一个教育者。
这,是属于教育的光荣。
教师——“人类灵魂的工程师”“人类”、“灵魂”多么宏大的修饰,神圣之感油然而生。
然而如今的教育真的变成工程“人类”“灵魂”已经淡化。
教育所面对的是有血有肉,有灵有感的活生生的人,而不是冷冰冰的零件。
教育绝不是要制造出整齐划一的流水线产品,而是培养出各具个性的人。
教育的本质应该是什么,我的回答是,教育要做的是激发每个人内心存在着的对善的向往,让每一个充满个性的灵魂在阳光下自由地生长,而不是机床上的切割打磨。
我国的教育正面邻这样一种困境,但似乎积重难返,已成为一种“病态”的“常态”。
尤其令人但忧的是这种常态,已陷入“常态偏执”的心理误区。
人总是以较喜欢重复性行为,轻车熟路可以省去思考和选择,轻松地生活在某些“常态”,而难以自拔。
这不仅仅是教育系统病患,却被整个社会所认可。
“教书育人”失去本体的教学到底有何意义,身为一名教师我们要的只是100分答卷吗?作为一个教育者,我希望我可以培养出这样的人:他们拥有独立的人格和主见;能用自己的头脑和内心去感知、认识世界;勇敢自信,懂得热爱和珍惜;自由而自在地生长和行走在这片辽阔的土地上。
我的教育梦
黔西一小教师:张建
梦,是那么美好,那么令人向往。
一个民族、国家因有了梦想而伟大,一个人因有了梦想而美丽。
美丽中国,魅力中国,是每一个中国人都渴望实现的梦想。
中国梦很宏大,而教育梦是其重要组成部分,那么我们的教育工作者也应当有自己的教育梦,来助推中国梦的实现。
“有教无类,因材施教,终身学习,人人成才。
”这是袁贵仁部长的中国教育梦。
由于父亲是一名乡村教师,我从小就有了我的教育梦。
我是一名基层教育工作者,从踏上讲台的那一刻起,我就梦想自己成为一名学生喜欢的教师。
毕业那年,我被分配到一所农村小学任教。
看着一个个活波好动,聪明可爱,一双双向你祈求帮助的眼睛,反而觉得他们更像我的弟弟妹妹。
课上我们是师生,课下我们是朋友,和他们一起玩耍、游戏,其乐融融。
他们饿了,我给他们煮面,烧水;他们有困难了,我提供力所能及的帮助;学生家里生长出新鲜的蔬菜,就趁着星期天带到学校,偷偷放在我的住室外。
有一个小女孩儿家里养蜂,课堂上听见我咳嗽得知我感冒了,就从家带蜂蜜到校,嘱咐我喝蜂蜜治咳嗽。
不到一年的时间,我获得了学生的喜欢,家长的好评。
我也深深的爱上了“教育”二字,那时候,我对教育的理解就是要爱孩子们,他们才会喜欢你。
慢慢的,我对教育有了更深一层的理解,我的教育梦想从让孩子们喜欢你,转到了教孩子学习知识。
有了孩子们的喜欢,教育才会变得有价值。
我除了教给孩子们知识外,增加了链接课外,因此我的课堂逐渐显得丰盈起来。
孩子由喜欢我的人,变得也喜欢上我的课。
这即是“信其师,信其道”吧。
她们那期待的眼神和渴盼的心情,使得我不上课自己都感觉空虚和失落。
由此,我得到了这样的体会:教育不仅仅让学生喜欢你,更重要的是孩子从你的课堂上学到什么了,从你身上学习到了什么东西。
我理解的学生从教师身上学习到了什么,就是指教师的人格魅力对学生施加的影响。
目送着一届又一届的学生升到高年级,看着她们不舍得眼神,怀着不舍对她们祝福,心里在思考着:我的下一个教育目标是什么?
之后的教育生活在平淡之中有波澜,不管通往教育之路如何,只要我有着执着坚定的梦想,便只顾风雨兼程。
后来,实行新课改成了我的教学之梦。
新的教学理念在各种层次的培训课中出现,教师的角色也变成了组织者,引导者,学生成了课堂的主体。
教学,就是教学生学习之法。
随着教学阅历的增加,随着教学实践的深入,随着多种多样荣誉的取得,我开始反思自己对教育工作的认识:教学,教学,就是教中学,向孩子们学,学他们的求知欲旺盛,学做学生的良师益友,教前学,教中学,教后思。
此外,还读一些教育理论书籍,因为教学实践离开了理论的指导就成了无源之水,教学理论离开了教学实践,无疑成了无本之木。
所以,不满足成了我向上的动力:我聆听专家教诲,买教育理论书籍,伴着书香而眠,深夜写教学反思。
从书籍中,从长远看,我懂得:教育是为孩子一生奠基的宏伟事业,教育要发展孩子的品格,习惯,技能,同时学校教育也是孩子道德完善的过程,懂得教育要处理好学生一阵子与一辈子之间的关系。
我思索:从事教育工作这十年来,自己其实就是一个追梦者,一个梦想实现了,下一个梦想又开始了,这一路走来,历经诸多艰辛。
我认为:追梦的过程很重要,也最能磨砺人,因怀揣的是沉重,责任,担当,失败,成功,我依然决然的在现实的教育土壤中跋涉,再跋涉。
期望能用辛勤的汗水,浇灌出理想的教育之花;希望通过努力实践,能成为理想的老师;渴望辛勤耕耘,能实现理想的教育。
现在,为了培养学生的创新能力,实践能力,作为英语教师,我的课堂上不时会传来
笑声阵阵,还有小老师们的讲课声,以及学生们为不同想法的辩论声;作为新时期的班主任,我践行着培养孩子具有责任感的使命,所以在班会上,我会将“感恩,爱心,责任,团结,环保,未来”这些字眼为主来开主题班会;作为新时期的一名教育工作者,我树立终身学习的理念,争取点滴学习机会提升业务素养和能力,增强教书育人的荣誉感和责任感。
我的教育梦更明晰了,我的工作思路更清晰了。
我追梦的脚步更加坚定。
教育之梦,你是如此的美丽。