七年级政治上册 第三单元 学会交往 3.3 文明交往预习导航 粤教版 精

广东教育版《思想品德》七年级上册3.3文明交往（第一、二课时）教学设计及课堂教学实录1、知识与能力认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。

学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。

2、过程与方法通过“探究园”中的“礼貌与言行”的课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会辨别礼貌与不礼貌的言行。

通过“探究园”中“成功的秘诀”的探索，充分认识礼貌是文明交往的必要前提。

3、情感、态度与价值观通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。

学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。

教学重点：如何做到文明交往教学难点：礼貌是现代社会必备的名片教法选择：情景设置，思考评价，心理辅导课堂组织形式：活动课四人小组讨论学习教法引导：小组讨论，角色扮演体验，小品评价教学媒体应用：多媒体课程资源开发利用：生活素材，教材，教学用书，网络资源课前准备：学生自学教材有关内容（预习）并完成部分作业；上网查找交往的有关资料。

问题布置：对“礼貌言行”P61—62图片中分析判断有礼貌言行与没礼貌言行；对“成功的秘诀”中第一、二小组活动进行评价；对课堂上演小品进行评价。

上课过程：老师：同学们，请看这幅画面（CAI）这幅画是上个月在厦门举办的中国（厦门）国际旅游节开幕的场景。

老师：同学们，为什么这样大型的国际性活动能在厦门举办？学生1：厦门是一座风景秀丽，气候宜人的旅游城市。

学生2：厦门是一座卫生城市、园林城市。

学生3：厦门人讲文明。

老师：（CAI）同学们总结得很好。

厦门不但是一座风景秀丽，气候宜人的旅游城市，有着一流的硬件设施，更重要的是厦门的软件设施也是一流的，1996年厦门被评为全国“创卫”城市第一名，2000年我们厦门市还成为创建全国文明城市工作的先进城市。

老师提出问题：作为厦门的市民，我们该怎么做？学生思考：……学生自由发言：……老师：我们应讲文明，讲礼貌人人争当厦门市精神文明形象使者。

3.3 文明交往课堂探究1．为什么要平等尊重你我他？交往的前提是尊重。

与任何人打交道，首先要尊重对方。

我们要懂得，人与人之间，无论在职业、财产、受教育程度、家庭背景、智能、生理方面有怎样的差异，彼此在人格上都是平等的。

尊重他人，平等待人，不以自己的某些长处自居自傲，才能获得别人的尊重。

只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊。

每个人都有自尊，在人际交往中，每个人都渴望受到他人的尊重。

当我们受到尊重时，自尊得到了保护，心情就舒畅；反之，自尊心受到伤害，内心就会感到痛苦。

在交往中，任何不尊重他人的言行，都会引来他人的反感，也不会赢得他人对自己的尊重。

2．文明礼貌的主要表现有哪些？我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。

语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。

在待人接物中，要会使用礼貌用语。

礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。

态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。

日常交往中，如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们。

在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。

举止端庄能反映我们的高雅气质，反映我们的道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的行为方式。

文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。

我们只要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎、广交朋友。

3．网络的积极作用是怎样的？我们应如何发挥网络的积极作用？休闲娱乐等提供了便捷的条件。

以健康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、更不中事情4．在网络交往中，如何做好自我保护？。

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文明交往课题名称文明交往三维目标1。

学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。

2。

学会在网络交往中增强自我保护意识，遵守网络规则，学做文明上网人。

3.认识到交往的前提是尊重,礼貌是交往的“通行证”。

重点目标学会与人沟通的技巧，提难点目标如何做到文明上网高交往的能力导入示标歌曲找朋友导入引入课题:文明交往目标三导文明交往之现实世界学做思一：多媒体展示视频：《去看病买表》任务:1.观看下列视频，找出视频中人物之间的交往正确吗?为什么？2。

以小组为单位分角色扮演,将他们应该有的正确交往方式表演出来.引出：交往的前提是尊重，交往的“通行证”是礼貌.学做思二：礼貌用语大收集分为必答和抢答部分任务:以小组为单位填充文明礼仪卡，看哪个小组做得又快又好！日常礼貌用语：必答环节：欢迎语、告别语、祝贺语、应答语、道歉语、祝福语抢答环节：赞赏语、拜托语引出：在交往过程中学会用礼貌用语。

文明交往之虚拟世界学做思三：qq信息截屏任务:请小组为“七彩飞翔”出出招，应不应该去见面,为什么?如果要见应做好哪些准备？引出：在网络交往中要学会自我保护，对陌生网友要有分辨能力，不能毫无防范，避免轻信盲从。

否则会带来严重的后果。

学做思四：qq信息截屏视频《六小龄童被死亡》任务：小组合作探究，面对这样的网络谣言，我们应该怎么做？为什么？引出：网络互联网上发生的谣言传播事件污染了网络环境、扰乱了社会秩序、损害个人名誉.我们要学会遵守网络规则，要有网络道德，做文明上网人。

第三单元学会交往P43-68第一课我和父母P44-531、为什么要报答父母的养育之恩？P482、什么是“爱的冲突”及其危害？P48-493、如何化解与父母的“爱的冲突”？P49-502、与父母的关系不可选择：（补充题）①对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

②你如何理解与父母的亲情？父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

所以我们应当尽自己最大的努力，去维系与父母之间的亲情。

③子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？不会，家庭的状况会改变，父母的地位会不同，但是我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。

④对于父母收入低或父母有生理缺陷，你应该怎么认识？自己的家境可能不富裕、自己的家长可能很普通，但是人是平等的，家长职位低，收入少，并不影响他们在我们心中的高大形象，更不是我们自卑的理由。

自己的家长可能有生理缺陷，这是他们不同于别人的特点，而不是我们看不起家长的理由，明理者不嫌父母丑。

不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情关系是无法改变的。

⑤你的父母有什么值得称赞的地方？（夸夸父母）团结、勤奋、善良、尊老爱幼等。

⑥你的家有什么好的家风和传统？勤俭、勤学向上、乐善好施、助人为乐等。

13、作为一名中学生，你认为应怎样回报父母的养育之恩？（孝敬父母的具体表现）（补充题）①爱父母、心里想着父母，理解、关心父母；②行动上帮助父母，为父母分忧；③努力学习，积极上进，让父母高兴。

【另一答案：对父母的养育之恩，我们惟有以爱和孝敬来回报。

孝敬父母，就要做到尊重父母，热爱父母，回报父母。

我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

】6、如果你想在生日这天邀请几位同学参加你的生日聚会，而父母不同意，你该怎么办？（你准备如何说服他们？）（补充题）首先，了解父母不让搞聚会的真正原因，并表示理解父母的苦心，同时，耐心地说服父母，打消他们的顾虑，也可以将聚会的安排告诉他们，征求他们的意见，以博得他们的信任。

七年级政治上册教案第三单元粤教版目标要求1．知识与能力：认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。

学会与人沟通的技巧，提高交往能力。

2．过程与方法：通过“探究园”中的“礼貌与言行”的课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会辨别礼貌与不礼貌的言行。

通过“探究园”中“成功的秘诀”的探索，充分认识礼貌是文明交往的必要前提。

结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。

3．情感、态度与价值观：通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。

学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。

4．课时安排建议：建议教学时数为2-3课时。

5．活动指南活动一：礼貌与言行(1)设计目的：通过生活场景的再现，认识在交往中要讲究言行的文明礼貌。

(2)准备工作：课前安排学生模拟漫画情境做课堂表演的准备。

(3)过程指导：第一步：观察漫画，小组讨论：情境发生的场合；有礼貌言行的表现；没有礼貌言行的表现。

第二步：小组中心发言人在班级交流小组讨论结果，全班分享。

第三步：学生表演。

第四步：陈峰的表演者对饰演的人物形象进行自评。

第五步：“老奶奶、小姑娘、老师、同桌、妈妈”的扮演者谈内心的感受。

第六步：反省自己日常言行中“不艺术”的方面。

(4)评价指导：教师引导学生进行活动时，应注意让学生充分体验不文明言行可能带给他人的不愉快感受；在学生自评时，可考虑用评分的形式评价。

(5)完善或增加某些活动的建议活动二：成功的秘诀(1)设计目的：充分认识礼貌、微笑在交往中的作用。

在社会交往活动中培养自尊、自信和人际交往能力。

(2)准备工作：课前安排学生模拟教材中青青校园网报道的两组同学进行社会调查的场面。

(3)过程指导：第一步：分小组竞猜“第一小组的答案”。

第二步：把答案以现场剧的形式分小组表演(青青校园网报道中两组同学与陌生行人交往的场面)。

文明交往
[学习目标]
1.学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。

2.学会在网络交往中增强自我保护意识，遵守网络规则，学做文明上网人。

3.认识到交往的前提是尊重，礼貌是交往的“通行证”。

学做思一：
任务：1.观看下列视频，找出视频中主人翁的交往正确吗？为什么？
2.以小组为单位分角色扮演，将他们应该有的正确交往方式表演出来。

排练时间：3分钟
学做思二：礼貌用语大收集
任务：以小组为单位填充文明礼仪卡，看哪个小组做得又快又好！
时间：2分钟
1组：欢迎语：
2组：告别语：
3组：祝贺语：
4组：应答语：
5组：道歉语：
6组：祝福语：
抢答环节：
赞赏语：
拜托语：
征询语。