一年级道德与法制上册第三单元第11课别伤着自己第二课时教案

第11课别伤着自己（第2课时）教学目标1．了解危险发生的原因。

2．帮助学生初步学习一些受伤时的处理办法。

3．增强学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力。

教学重点1．了解危险发生的原因。

2．帮助学生初步学习一些受伤时的处理办法。

教学难点增强学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力。

教学过程一、新课导入师：上节课我们知道，在家里也有可能发生危险，所以我们做事要十分小心。

那么，危险是怎么发生的呢？一起来看一看吧！二、探究学习探究（一）危险是怎么发生的1．出示教材第46页小男孩东东与大黄狗的故事。

2．请学生思考：大黄狗为什么会咬东东呢？预设：生1：东东打扰大黄狗睡觉了，大黄狗很生气。

生2：东东拽大黄狗的尾巴，把它拽疼了。

师：是的，东东故意捉弄大黄狗，把它吵醒并激怒了它。

东东这样对待大黄狗是不对的，也给自己带来了危险。

其实，有很多危险都是我们自己不当的做法造成的。

同学们，你们知道还有哪些不当做法可能会伤着自己吗？预设：生1：和家里的小猫、小狗玩耍的时候，与它们过于亲密也可能会伤到自己。

生2：用手触摸带刺的植物会被扎到。

爷爷从来不让我用手去碰家里的仙人球。

3．出示一些不当行为的图片，提示学生要杜绝类似行为，注意安全。

师总结：我们在生活中一定要多留意，不要因为一时的疏忽大意或者侥幸心理，贪玩、好玩，从而伤害了自己。

探究（二）受伤了怎么办1．续写小男孩东东与大黄狗的故事。

师：东东被大黄狗咬伤了，紧急时刻，他是怎么做的呢？（出示图片。

）被大黄狗咬伤的东东哭着告诉了爸爸。

爸爸先用肥皂水给东东清洗了一下伤口，然后立刻带他去医院注射狂犬病疫苗。

被猫、狗等动物咬伤后，我们要第一时间告诉大人，在受伤的24小时之内，在大人的陪同下到正规的医院或防疫站注射狂犬病疫苗。

2．在家中，我们遇到其他意外伤害该怎么办呢？（1）出示教材第47页下方第一幅图，教师简单描述意外原因。

师：烫伤后该怎么正确处理呢？预设：生（观察图片）：用冷水冲。

一年级上册道德与法治11、别伤着自己教学设计一年级上册道德与法治教案11、别伤着自己教学目标1、知道家庭中常见的危险有哪些。

2、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。

3、通过讨论、体验、交流，明白家庭生活中有许多能伤到自己的安全隐患。

4、能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。

教学重点：了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法，明白自己哪些做法是危险的。

教学难点：能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。

教学过程一、导入新课1、讲一个小朋友在家玩耍时受伤的事。

2、师：由此可见，生活中处处有危险，我们生活的周围存在许多安全隐患，一不小心就会伤到我们。

所以，我们无论何时何地，都别伤着自己。

板书课题：11、别伤着自己生齐读课题二、在家会有危险吗1.过渡：家是我们每个人的“安全避风港”，可是，同学们，在家里也可能发生一些危险的事。

3.学生小组活动，走一走家里的迷宫棋，完成研究单上的题目。

题目一：图中的小朋友在家里干甚么?题目二：他(她)是怎么做的?问题三：这样的做法安全吗?问题四：容易发生什么危险?问题五：如果你认为他(她)的做法不够安全，应该怎么做？教材内容提示：一年级上册道德与法治教案(1)我对妈妈的化妆品特别感兴趣。

(2)药瓶里的药好像我吃过的糖豆，会是甚么味道呢?(3)我也要做一个漂亮的剪纸，用什么样的剪刀?(4)我的手洗干净了，插座能动吗?(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。

(6)书架上的书太高了，我够不到，怎么办。

(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃捡起来。

4.你在迷宫棋当中学到了哪些避免危险的好办法?假如你也在家里遇到这些同学的事情，怎么做才安全呢?5.我们为甚么要向大人求助?还有哪些事情可以寻求大人的帮助?6.学生讨论，说说防范意外伤害的基本方法。

7.家中还有可能发生哪些危险?怎样做才安全呢?8.在书中的留白处画一画，和同伴说一说，这样是否安全。

《别伤着自己》教学设计第2课时一、教学目标1.通过学习，具有防范危险地意识。

2.掌握一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能。

3.知道生活中可能会伤害到自己的危险。

二、教学重点知道如何避免动植物及其他带来的伤害。

三、教学难点掌握一些受伤后的基本处理技巧，形成生活技能。

四、教学过程活动一：我和小狗好好玩──被咬伤了真危险!1.结合书上P46故事，两人一组讨论：小狗为什么会咬这个小朋友呢?2.老师这里有个小动画片，我们一起看看：到底应该怎样和小动物相处呢?播放视频，遇到选择随时停，请小朋友选择。

在视频快结束时提问：谁能说一说，我们应该怎样和动物相处呢?小结：避免被身边的小动植物或者家里养的宠物以及花草伤害，就一定要做到：跟小动物玩耍的时候不能伤害小动物，与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，这样才能确保自身安全。

活动二：身边危险真不少──注意安全快乐玩!1.游戏：我猜我猜我猜猜猜老师这里有几张图片，哪位小朋友愿意说一说：等待图上小朋友的会是什么结果呢?2.哎呀，真是太危险了，最好这些危险不要发生，可是，怎样做才能避免这些危险发生呢?小结：看来，生活中存在的危险还真是不少呢!但相信同学们在经过学习以后，一定会善于发现，及时避免，保护好自己的!活动三：受伤总是难免的──紧急处理我会做!1.我们很多同学都有受伤的经历，谁能回忆一下当时你是怎么处理的?你父母又是怎么做的呢?2.表演情景剧：说一说，他们的做法对不对?如果不对的话，正确的做法是什么?①被狗咬伤，被猫抓伤，怕被家长批评，又怕打针疼，不告诉父母。

(及时告诉家长，用流水冲洗，并迅速就医)②爸爸妈妈不在家，倒开水的时候烫到了手，不知道该怎么办，一直哭。

(马上打开水龙头，用凉水冲洗烫伤部位，并给家长打电话，情况严重及时去医院就医。

注意不要乱涂抹东西，擦脸油、酱油等都不管用。

)③在外面玩，摔了个大跟头，膝盖破了，老师给清理了伤口，伤口小贴上创可贴，或者抹上红霉素眼药膏。

部编版道德与法治一年级上册教学课例11.“别伤着自己”第二课时教学内容：一年级上册第三单元第十一课教材分析：《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3课。

在日常生活中，危险无处不在，儿童意外伤害事故屡见不鲜，皆因儿童缺乏安全防范意识和自我保护能力。

所以，让学生初步了解日常家居生活中常见的安全问题，提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。

《品德与生活》课程标准对于新入学学生的自我保护意识和能力培养有明确要求。

《课程标准》的课程目标中，提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”。

课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康、安全地生活”的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”，第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。

不到危险的地方去玩，避免意外伤害”。

由此，教材设置了指导学生提高居家和外出安全意识的话题，引导学生初步形成自我保护能力，学会一些自护自救的方法。

《别伤着自己》一课侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识，是单元目标的重要内容。

同时，侧重引导学生主动学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力。

学情分析：一年级的学生因为年龄小的原因，对家庭安全的相关知识了解得比较少。

他们生性活泼好动对什么都很好奇，都想去看看、摸摸，可由于年龄的特点不能准确判断是否存在危险。

加上长期受到家长的过度保护，使他们缺乏自我保护的尝试，而且自我保护的意识和能力薄弱，容易受到意外伤害；也有些家长忙于干活，没有更多的时间和精力来照管孩子，更何况学校、家庭、工地等场所存在的不安全因素很多，以至于儿童意外伤害事故非常多。

所以对学生进行相关的安全教育就格外的重要。

教学目标：1.初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性；2.了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等，提高自我保护能力；3.知道基本的紧急求助和自救办法；4.鼓励学生遇到问题时，积极想办法解决。

别伤着自己【学习内容】人民教育出版社《道德与法治》一年级上册第三单元第11课第二课时【课程标准描述】“健康、安全地生活”：使用玩具、设备和进行活动时，遵守规则，注意安全。

认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。

不到危险的地方去玩，避免意外伤害。

【学习目标】1.结合故事讨论与家庭宠物进行活动时的方法，明确自我保护的重要性。

2.通过讨论和交流，发现家庭生活中的不安全情况，树立自我保护的安全意识。

3.通过讨论和交流，初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，能够正确使用常见的药品进行自护。

4.结合自己的生活经验，学会求助成人，提高自护自救的能力。

【评价活动方案】1.结合生活实际讨论与家庭宠物安全活动时避免危险的方法。

2.借助讨论活动引导学生明确家庭生活中存在的不安全因素，用科学的态度和认识看待家庭生活中的不安全情况。

3.通过小组活动引导并验证生活中遇到意外伤害时的处理方法及基本的医药常识，掌握正确处理伤口的方法。

4. 以相互评价及随堂计学分方式评价学生参与群体讨论的情况，在面对问题时是否具有积极动脑解决问题的态度，形成自我保护的意识。

【学习过程】活动一被咬伤真危险（评价目标1）1.听故事：教师出示情境图，讲讲“我和小狗”故事。

2.提问：危险是怎么发生的?学生讨论：这个同学的做法对不对?想法对不对?错在哪?3.讨论：结合生活实际，说说身边有没有类似被身边的小动物弄伤的事情?4.提问：我们怎样和家里的宠物进行安全的活动，避免危险呢?5.小视频：了解各种家庭宠物的生活习性和卫生安全。

/Play/show/id/6610428?refer=sllduan小结：小猫小狗等是非常惹人喜爱的小动物，喜爱它们，还要了解它们的生活习性。

另外和它们在一起，我们要特别当心，保持距离，不伤害它们，确保自己安全。

活动二家中危险真不少（评价目标2）1.教师出示一些图片，提问：这些同学容易发生什么危险?(被仙人掌扎伤、翻护栏、爬窗户等)怎样避免这些危险?2.还有哪些行为会伤着自己?最近自己是否发生了危险?是怎么发生的?小结：家中的危险可真不少。

11 别伤着自己（一）教材分析本课选自一年级上册第三单元“家中的安全与健康”中的《别伤着自己》。

本单元以“健康生活每一天”为主题,试图通过“玩得真开心”、“吃饭有讲究”、“别伤着自己”、“早睡早起”四个活动主题,让孩子通过学习具有基本的自我保健意识与能力,从而尽可能地帮助孩子们健康生活每一天。

《别伤着自己》是第三个活动主题,它围绕儿童日常生活中常见的意外伤害,让学生体验到遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,从而懂得避免意外伤害的必要性,并学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识和能力。

在这课的教学活动中，我努力创设情境，关注学生的生活世界和精神，通过教学活动关注学生的生活、思考、感受、情绪、表达。

把学生的日常生活与学生的内心认知联系起来，培养儿童的品德和习惯。

我们都知道儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。

当学生们在生活中获得更多体验时，将这些知识带入课堂通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将学生常见的生活范例反思后上升为理论、经验，尊重每一个儿童个体生活经验和感受，帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

从而达到明白如何避免伤害；掌握防范意外伤害的基本方法；进一步发展自我保护的意识与技能；学会救护小常识。

（二）学情分析一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差,缺乏自我保护意识,在家中、学校潜在的不安全因素特别多,比如交通、建筑工地、体育活动、家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。

针对以上情况,我在设计本课时,充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合,利用看、听、讲、想、做、动、静等教学活动让学生知道他们生活的各种场景存在的安全隐患，并掌握的预防受伤的基本技能。

对于一年级的学生而言，对有些常见的危险是有识别能力的。

但有一些安全隐患，学生的识别能力不还不够，如：化妆品的危害，湿手碰开关等。

同时，也并不理解这些安全隐患会带来怎样的严重后果。

第三单元家中的安全与健康11. 别伤着自己教学目标1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。

2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。

3.了解家庭生活中的安全隐患。

教学重点：了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。

教学难点：能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。

教学准备:师制作课件，收集教学案例；学生找一找家里有哪些危险因素。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入1.师多媒体播放视频《图图照顾小豆丁》https:///x/page/d08140t6z5d.html2.师：小豆丁在图图家的行为有哪些是不安全的？图图家有哪些安全隐患？3.学生根据视频内容畅所欲言。

4.师：其实，在我们的家中，也有许多不安全的因素，你们的家中有不安全的因素吗？今天，我们就来找一找。

5.揭示课题：11. 别伤着自己二、新知探究活动一：在家会有危险吗1.出示：我有一个（）的家，学生自由说一说有一个（）的家。

2.师：是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是，“家”会不会也存在着危险呢？别着急回答，我们先来玩一局迷宫棋。

3.出示迷宫棋规则：（1）找到起点，一人走一步。

（2）安全的行为打“√”，危险的行为打“×”。

（3）说一说：①图中的小朋友正在家里做什么?②他(她)的做法是否安全?为什么?③如果不安全，你是否能说出正确的做法呢?（4）图中有两步棋的图片是空白的，请大家回忆你在家中还独自做过什么事，填写进去，并说出你这样做是安全还是危险的。

4.学生分小组完成迷宫棋。

5.师引导学生汇报完成情况。

6.说一说：你家中有不安全的因素吗？师小结：7.是啊，我们的家中总是有这样或那样的危险，有的危险其实是我们自己造成的，很多危险都是可以避免的。

活动二：怎样才安全1.师多媒体课件出示几个小朋友在家独自活动的照片，让学生说一说：这些小朋友的做法正确吗？为什么？2.师：这些同学的危险能不能解除、能不能避免呢？说说你的办法吧！3.学生说说解决的办法。

人教版道德与法治一年级上册第11课《别伤着自己》（第二课时）说课稿一. 教材分析《别伤着自己》是人教版道德与法治一年级上册第11课的内容，本节课的主要目的是让学生了解生活中可能存在的危险，学会保护自己，避免受伤。

教材通过生动的案例和图片，引导学生认识各种危险，并学会相应的防护措施。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，具有很强的实用性和教育意义。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的初期，他们对周围世界充满好奇，但同时也缺乏生活经验和安全意识。

在这个阶段，学生需要通过教师的引导和教育，逐步建立正确的安全观念，提高自我保护能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，以生动、有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解生活中可能存在的危险，学会基本的防护措施，提高自我保护能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思考力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强安全意识，学会关心自己和他人的健康。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识各种危险，并学会相应的防护措施。

2.教学难点：学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动、形象地展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的安全事故案例，引起学生对安全的关注，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：介绍生活中可能存在的危险，如电器、热水、尖锐物品等，并讲解相应的防护措施。

3.案例分析：分析一些安全事故案例，让学生了解危险带来的后果，引导学生学会自我防护。

4.实践环节：学生分组进行实践活动，如模拟火灾逃生、地震避险等，提高学生的自我保护能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调安全意识，鼓励学生在生活中积极践行。

人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》教学设计2一. 教材分析《别伤着自己》是人教部编版一年级道德与法治上册的第11课，主要让学生了解生活中可能存在的危险，学会保护自己，避免意外伤害。

教材通过生动的案例、图片和互动游戏，引导学生认识并避免生活中的一些潜在危险，如电器使用、火源、高空作业等。

二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对周围世界充满好奇，但同时也缺乏安全意识，容易发生意外伤害。

学生在日常生活中可能已经遇到过一些小伤害，但不一定知道如何正确处理和预防。

因此，本节课需要通过生动有趣的教学方式，让学生掌握自我保护的基本方法。

三. 教学目标1.让学生了解生活中可能存在的危险，提高安全意识。

2.培养学生学会保护自己，避免意外伤害。

3.引导学生掌握一些基本的自我保护方法，提高自我保护能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中可能存在的危险，提高安全意识。

2.难点：引导学生掌握一些基本的自我保护方法，并能在实际生活中运用。

五. 教学方法1.情境模拟：通过创设生活情境，让学生在模拟中学会保护自己。

2.互动游戏：通过有趣的互动游戏，引导学生认识并避免生活中的一些潜在危险。

3.案例分析：通过分析生活中的真实案例，让学生了解危险后果，提高安全意识。

4.分组讨论：让学生在小组内讨论如何避免危险，培养学生的合作和表达能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含案例、图片、互动游戏等教学内容的PPT。

2.教学道具：准备一些与教学内容相关的道具，如安全帽、灭火器等。

3.教学资源：收集一些生活中的安全常识资料，用于拓展学生的知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的危险场景，引导学生思考如何避免这些危险。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解危险后果，提高安全意识。

同时，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

3.操练（10分钟）利用教学道具和互动游戏，让学生在实际操作中学会保护自己。