最新人教版美术三年级上册《今天我值日》教学设计

小学美术今天我值日教学案小学美术教案____(省、市、区、县)实验小学三年级美术学科教案、学案一体化设计课型造型表现课题今天我值日课时2课时执笔人宁宁教学目标设计1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。

教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入学生欣赏并回忆自己的经历二、师生合作，探究新知： 1．生讨论交流值日情形2．交流执勤员的行为规范 3、生上台演示值日动作。

4、欣赏作品，展开想象教学重点难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。

（一）课前准备1、教具学具准备：绘画工具。

（二）课堂教学1、引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。

做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2、发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

一、创设情境，激趣导入引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。

二、师生合作，探究新知：1、通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？2、做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。

做值日生时擦黑板，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

3、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

4、出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。

美术教案今天我值日一、前言作为一名美术教师，每到一年的值日日，都是让人兴奋和烦恼的时刻。

兴奋是因为可以有机会承担起班级管理的责任，同时也能够验证自己对班级的管理能力。

烦恼则是因为要想好如何安排一天的教学计划和值日任务，确保学生能够有效地学习，班级呈现出良好的状态。

本文将重点介绍如何制定美术课的教学计划和值日任务，并给出一些实用的教学方法和建议。

二、教学计划2.1 教学目标在本次美术课教学中，我们的教学目标为：•让学生了解绘画的基本知识和技巧；•让学生通过实践巩化技能；•让学生在创作中体验美的感受；•让学生了解艺术的内涵和价值，提升审美水平。

2.2 教学内容1. - 绘画用品的介绍，如铅笔、彩色笔、水彩及调色板等。

- 绘画基本构图及表现技巧，如线条、形状和空间感的表现方法等。

2. - 线条的粗细与速度、曲线及角线、线条的组合运用及稳定性等。

3. - 色环的了解及色调、明度和饱和度的区别，颜色的合理搭配和运用等。

4.，体验美的感受。

2.3 教学策略我们可以通过以下教学策略来达到教学目标：•启发式教学法：通过引导学生自己思考和发现，激发学生的兴趣和主动性，以实现知识的深入掌握和运用；•实践教学法：在讲授绘画技巧和知识的同时，重视实践和体验，让学生在创作中不断巩化技能和提升审美水平；•分组讨论：分组讨论可以激发学生的思维活跃性，同时也可以让学生互相交流，促进学生之间的协作和合作。

通过互动讨论的方式，让学生在碰撞中得到思想的启示，进而发现问题和解决问题。

三、值日任务3.1 教室管理•每堂课开始前，要确保教室内物品摆放整齐，卫生干净；•班级老师离开教室时，要检查窗门是否关闭，设备是否关闭，确保安全；•处理学生的请假事宜；3.2 学生管理•班级值日生负责检查学生是否按时到课并进入教室；•班级值日生负责收集学生的作品和绘画工具，确保后勤工作的顺利进行；四、结语作为一名班级的值日生，我们需要在教室管理和学生管理上做好各项工作，让老师和同学都能够在一个良好的环境中学习和工作。

人教版小学三年级美术上册第8课《今天我值日》说课稿大李小学李存峰一、本课的的地位和作用《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。

在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。

因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容忽视的重要的地位。

在整个人物画学习绘制表现中起到了承上启下的作用。

本内容包含的一些人物五官表情动作比例表现等知识，是以后美术课人物相关题材中不可缺少的部分，也是今后手抄报绘画的必修知识。

二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：认知目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。

能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。

情感、态度、价值观目标：提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。

三、说教学的重、难点结合美术新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。

重点的依据：只有学生进行了观察、体验和丰富的想象，才能理解和构思人物表现的比例，结构、五官、表情、动作、场景等等。

教学难点：掌握值日时人物的各种动态变化难点的依据：平时值日时学生大多在专注的做事，很少具体观察身边值日生的动作，绘制起来较抽象；学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法《今天我值日》是一节培养学生表现人物五官表情动作和场景的观察回忆构思到绘画表现出来实践能力的重要课节。

因此，在教学过程中，不仅要使学生通过观察示范值日生的动作表情场景，还要使学生能够舒服美观的表现在纸上。

《今天我值日》美术教案一、教学目标1. 让学生了解值日的基本内容和职责，培养学生的责任感和团队合作意识。

2. 通过观察和分析，培养学生对生活场景的描绘能力。

3. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现生活场景的能力。

二、教学内容1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景三、教学重点1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景四、教学难点1. 值日的具体操作和实践2. 生活场景的观察和分析3. 色彩、线条等美术元素在表现生活场景中的应用五、教学准备1. 教师准备值日相关的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

教案内容：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考值日的意义和基本内容，让学生认识到值日不仅是一种责任，也是一种团队合作的过程。

2. 讲解：教师讲解值日的基本内容和职责，如清洁卫生、整理物品、安全检查等，并通过图片、视频等教学资源进行展示和说明。

3. 实践：学生分组进行值日实践，体验值日的工作内容和过程，培养责任感和团队合作意识。

4. 观察和分析：学生观察和分析值日过程中的生活场景，如同学们的行为举止、环境布置等，并用绘画的方式进行记录和表达。

5. 创作：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条等美术元素创作出表现值日生活场景的绘画作品。

6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行自我反思和改进。

7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调值日的意义和责任，并鼓励学生在日常生活中积极履行值日的职责。

8. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察生活中的其他场景并进行绘画表达等。

六、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的重要性，引导学生思考值日在校园生活中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解值日的基本内容和职责，包括卫生清洁、物品整理、安全巡查等，并通过图片、视频等资源进行展示。

人教版美术三上《今天我值日》教学设计教学目标：1、引导学生回忆、观看在学校、班级值日的情形。

2、把握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情形。

3、提高学生的观看力、经历力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学重难点：1、如何通过回忆、观看，描述值日时人物的各种动态特点。

2、在绘画的过程中，如何画出人物的差不多动作。

课时安排：一课时教具预备：绘画工具、卫生工具教学过程：一、课堂导入：1、教师提出咨询题：咱们班今天哪一组做值日呢？请值日的学生回答并依照班级卫生情形做出简单评判或夸奖，并鼓舞其他学生向这一组学习。

（1）师：咱们班今天哪一组做值日呢？（2）生：依照班级值日安排，学生回答。

（3）师：今天的值日生表现都专门棒，值日做的专门好，期望其他同学向它们学习。

2、今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看如何样才能把班级卫生打扫的如此洁净。

（1）师：今天我们就来学习第八课《今天我值日》，看看如何样才能把班级卫生打扫的如此洁净。

（2）生：学生打开课本第八课二、进展时期：1、组织引导学生分组回忆：在学校、班级值日时我们都做哪些事？（1）师：第八课的题目是《今天我值日》，那同学们分组交流回忆一下在学校、班级值日时我们都做哪些事？（2）生：学生分组交流回忆（3）师：这位同学你回答一下2、学生分组交流回忆并请学生做出回答：扫地、擦黑板、排桌椅……（1）生：扫地（2）生：擦黑板（3）生：排桌椅……3、确信学生的回答并给予夸奖师：回答的专门好，请坐。

三、新授知识：（1）师：刚才我们同学讲了我们值日时要做的一些情况，比如扫地、擦黑板、排桌椅……现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。

下面的同学认真观看他们的动态（2）生：学社到前面来表演：（3）生：扫地（4）生：擦黑板（5）生：排桌椅……2、给予表演值日动作准确杰出的学生以夸奖并用差不多形概括处各种值日活动的工具，锤炼学生的造型能力。

（1）师：刚才同学表演的动作都专门准确杰出，能够看出同学们做值日都专门用心。

三年级美术《今天我值日》教学设计及反思教学目标[德育目标]：提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

[智育目标]：用绘画的形式，表现在学校、班级值日的情景。

[素质发展目标]：掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

教学重点难点[教学重点]：值日中人物各种动态的变化[教学难点]：值日中人物在画面中的安排。

教学准备教师范作或以前学生的优秀作品，绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。

学生活动设计请学生到讲台前摆各种值日中的姿势大家写生。

教学过程1、引导阶段：通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？（学校里的值勤员，班级中的值日生。

）值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。

做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2. 发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

（教师可以用骨架的形式表现动态中的人物）出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。

引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

3、收拾整理虽然绘画课地上因该不会有太多赃物，但也让学生注意周围卫生环境，养成良好的学习习惯教学反思在回忆值日时的情景时，我让所有同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍，这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在干什么。

原来上到三年级的他们还是不会用正确的姿势值日。

好多同学不会使用工具，尤其是当今家庭很少用的拖把；还有的用的都是拙劲……没办法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿势来扫地、擦地、擦黑板……讲完了，学会了，再画作业，嗬，还真不错！看来这次“跑题”跑得还真值得！上完了课，一个学生激动地告诉我：老师，我回家干活了！奶奶开始还不让，但后来激动地直夸我懂事！我感受颇深：以美育德是美术教学多年来提出的口号，可真正做到这一点可不容易呀！。

今天我值日
一．课题：今天我值日
二．课时：1课时
三．教学目标：
知识与技能目标：了解人物在运动时的姿态及动作特点，完成一幅表现值日的绘画作品。

过程与方法目标：学生通过自主探究、合作学习，培养学生的观察力和想象力。

情感态度价值观目标：体验劳动生活的乐趣，形成对美术学习的持久兴趣。

四．教学重难点：
教学重点：掌握人物在运动时的姿态特点，完成一幅表现值日的作品教学难点：突出主要人物的特点。

五．教学过程：
师生问好，组织教学
（一）创设情境，导入新课
教师演唱歌曲《粉刷匠》，以此导入今天的课题--《今天我值日》。

(二)讲授新知
1.请学生说一说生活中都见到过哪些劳动的场景？
2.教师请学生上台表演值日情景，并请学生思考问题：“不同的动作，外形有什么样的变化呢？”
(三)示范
教师以“擦黑板”的动态为主，演示创作的过程。

(四)练习
学生以小组为单位，自拟主题，表现一幅值日时的场景，播放音乐，教师辅导并演示。

(五)展评
教师组织学生将作品贴到展示区，以自评、互评的方式说一说谁的作品最有趣，教师做最后总结性的评价。

(六)小结
回顾知识点，进行课外拓展。

六．板书设计
今天我值日
姿势、主题。

今天我值日美术教案教案标题：让我们一起创造——今天我值日美术教学目标：1. 学习和掌握创造力的重要性，并理解创造力在美术中的应用。

2. 学习使用不同的艺术材料和技巧，表达自己的想法和感受。

3. 培养学生的观察能力和审美意识，欣赏并评价自己和他人的艺术作品。

教学准备：1. 色彩、纸张、画笔和其他艺术材料。

2. LCD投影仪或黑板。

3. 提前准备一些鼓励学生发挥创造力的美术作品示例。

教学过程：引入：1. 利用图片或展示学生以前的艺术作品来引起学生对美术的兴趣，并向他们展示美术的重要性和创造力的作用。

2. 向学生解释本节课的目标和预期结果，激发学生参与的兴趣和动力。

探究：1. 向学生简要介绍今天我们将使用的艺术材料和技巧。

2. 展示一些艺术作品示例，解释创作背后的想法和表达方式。

鼓励学生评论和提出问题。

实践：1. 让学生自由选择他们在美术中感兴趣的主题或想法。

2. 引导学生运用所学的技巧和材料，创作与主题相关的艺术作品。

3. 提供学生需要的帮助和指导，鼓励他们在创作过程中勇于尝试和表达。

分享和评价：1. 让每个学生展示他们的作品，并用简短的语言描述他们的创作灵感和意图。

2. 同学们可以对展示的作品进行欣赏和评论，鼓励积极、具体和建设性的反馈。

3. 教师对每个学生的作品进行评价，既肯定其努力，也提供改进的建议。

总结：1. 强调创造力的重要性以及如何在美术中表达自己的观点和感受。

2. 对本节课的效果和学生的表现进行总结评价。

3. 鼓励学生继续发展他们的艺术技能和创造力，并鼓励他们在课外继续尝试艺术创作。

作业：1. 让学生写下他们对今天课堂的感受和学到的东西。

2. 鼓励学生继续在家里或课外进行艺术创作，并鼓励他们分享自己的作品。

教学扩展：1. 组织学生参观当地美术馆、画廊或艺术展览，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。

2. 提供更多的艺术材料和技巧，让学生在课外有更多的机会练习和创作。

注意事项：1. 确保为每个学生提供足够的艺术材料和工具。

第8课今天我值日教学目标：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学重点、难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。

教学课时：2课时课前准备：绘画工具教学过程：(第1课时)一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段（1）、教师引导学生回忆：在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？学生讨论回答。

（2）、教师小结：做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。

做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2、发展阶段（1）、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态。

（2）、教师在学生描述时，用基本形概括出每个动作的特征，同时让学生注意观察。

（3）、出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。

（4）、引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

三、学生作画，教师辅导，优秀作业点评四、收拾与整理（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、复习知识点2、检查作业3、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。

三、教学拓展1、欣赏同龄人的绘画作品2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

附赠资料：教师高效教学的诀窍高效教学,具体应该怎么说呢?我们很难精确地给它下一个定义,但大家都能清晰地感受到它。

学生、家长甚至是那些教学水平般的教师亲临高效教学的现场时,都能立刻感受到它。