高中语文第四册第24课促织导学练习

《促织》练习题一、常识及内容理解。

1．《促织》是《聊斋志异》中的名篇，作者，字，别号，清代杰出的小说家。

“聊斋”是指，“志”即，“异”是。

2．《聊斋志异》是中国文学史上由刘义庆《》志人志怪小说开创的笔记小说的高峰，成名后出现了一系列仿作，其中尤以纪昀的《》和袁枚的《》最出名。

3．作者在文中把失虫和失子安排在一起，这是一种手法，作者采用这种手法的目的是。

4．课文中有两个幻想的情节，即及，它们在文中的作用是。

二、字、词、句。

(一)解释加点的词1．宫中尚．促织之戏，岁．征民间2．此物故．非西产3．试使斗而才．4．昂其直，居．为奇货5．辄倾．．数家之产6．邑有成名者，操．童子业7．遂为．猾胥报充里正役8．会．征促织9．死何裨．益10．成然．之11．靡．计不施，迄．无济12．旬．余，杖．至百13．成妻具资诣．．问14．唇吻翕．辟15．各各竦立以．听16．无毫发爽．17．青麻头伏焉．18．得无．．教我猎虫所耶．19．与村东大佛阁逼．似20．成益．愕，急逐趁．之21．虽连城拱璧不啻．也22．斯须．．得其尸于井．．就毙23．而．翁归24．未几．．25．如被．冰雪26．既而27．夫妻向隅．28．则又超忽而．跃29．审谛．之30．成以其小，劣．之31．村中少年好事者．32．径造．庐访成33．顾．念蓄劣物终无所用34．屡．撩之，虫暴．怒35．虫翘然矜．鸣36．旋．见鸡伸颈摆扑37．掇．置笼中38．虫尽靡．39．献诸．抚军40．细疏．其能41．无何．．，宰以卓异闻42．又嘱学使俾．入邑庠．．．．43．一人飞升，仙．及鸡犬。

信．夫44、又期月45．劣弱不中于款．46．不如拼博．一笑47．冥．搜未已48．民日贴．妇卖儿(二)区别词的不同意义和用法1．过①过故人庄②裘马过世家焉③雷霆乍惊，宫车过也④则智明行无过矣⑤过秦论⑥一日，大母过余曰⑦求，无乃汝是过与？(三)指出加点词各属哪类活用1．以促织富，裘马．．扬扬2．成述其异．，宰不信3．市中游侠儿得佳者笼．养之4．成然．之参考答案：一、1．蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，清代杰出小说家，书房名，记，鬼狐花仙。

《促织》练习题一、通假字1．昂其直．/而高其直．（） 2．而．翁归（）3．手裁．举，刚刚（） 4．虫跃去尺有．咫（）5．翼．日进宰（） 6．牛羊蹄躈．各千计（）二、古今异义1．市中游侠儿．．．得佳者笼养之①古义：（）。

②今义：行侠仗义的人。

3．两股．间脓血流离①古义：（）②今义：事物的一部分；量词。

4．儿涕．而去．涕：①古义：（）②今义：鼻涕。

去：①古义：（）②今义：与“来”相对。

5．民日贴．妇卖儿①古义：（）②今义：粘贴、贴补。

三、一词多义1．责（1）因责常供/令责之里正（）（2）每责一头（）（3）以塞官责（）（4）受扑责时（）2．靡（1）靡计不施（）（2）虫尽靡（）3．顾（1）成顾蟋蟀笼/徘徊四顾（）（2）顾念蓄劣物终无所用（）4．发（1）窃发盆（）（2）探石发穴（）（3）无毫发爽（）5．售（1）久不售（）（2）亦无售者（）6．岁（1）岁征民间（）（2）成有子九岁（）（3）后岁余/不终岁（）7．故（1）此物故非西产（）（2）故天子一跬步（）8．令（1）有华阴令欲媚上官/令以责之里正（）（2）急解令休止（）9．上（1）有华阴令欲媚上官（）（2）见虫伏壁上（）（3）上于盆而养之（）（4）以金笼进上（）10．益（1）死何裨益（）（2）成益愕/成益惊喜（）11．掷（1）帘内掷一纸出（）（2）虫跃掷径出（）12．异（1）宰以卓异闻（）（2）成述其异（）13．过（1）折过墙隅（）（2）裘马过世家（）（3）未必不过此已忘（）14．强（1）乃强起扶杖（）（2）少年固强之（）15．中（1）又劣弱不中于款（）（2）中绘殿阁（）16．然（1）成然之（）（2）然睹促织（）（3）俨然类画（）（4）庞然修伟/相对默然（）17．逼①鸡健进，逐逼之（）②与村东大佛阁逼似（）18．进①以一头进（）②径进以啄（）19．为①为人迂讷（）②遂为猾胥报充里正役（）20．自①自昏达曙（）②不如自行搜觅（）③自与汝复算耳（）21．尚①宫中尚促织之戏（）②虫宛然尚在（）22．复①成反复自念（）②亦不复以儿为念（）③成子精神复旧（）23．举①举家庆贺/举天下所贡蝴蝶、螳螂……一切异状遍试之（）②手裁举（）24．意①即道人意中事（）②意似良（）③惴惴恐不当意（）④岂意其至此哉？（）25．信①成述其异，宰不信（）②一人飞升，仙及鸡犬。

促织导学案（文言文阅读版）班级姓名学习目标1知识与能力：了解作家及作品相关文学常识，掌握文言实词、虚词，归纳文言知识。

2过程与方法：理清文章思路，梳理情节内容。

3情感态度价值观：揭露封建社会的罪恶，寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。

学习重点1．整理归纳文言字词及文言现象。

2．理清曲折离奇、跌宕起伏的情节线索，把握作品主题。

学法指导：《促织》是一篇小说，学的时候注意划分结构，梳理情节内容。

本文涉及的文言知识较多，认真积累。

第一课时知识链接:课文选自蒲松龄的《聊斋志异》，简称《聊斋》。

蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。

从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。

他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。

蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止。

这部作品，是他一生心血的结晶。

《聊斋》收集了大量的民间神话传说，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。

正如该书自序所说：“集腋成裘，忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。

寄托如此，亦是悲矣。

”《促织》是《聊斋》中的名篇，作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升，仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意。

第二课时一、基础通关①宣德间，宫中尚（）促织之戏，岁（）征（）民间。

此物故非西（）产；有华阴令欲媚（）上官，以一头进，试使斗而才（），因责（）常供。

令以责之里正。

市中游侠儿（）得佳者笼（）养之，昂（）其直（，居（）为奇货。

里胥猾黠，假（）此科敛（）丁口（），每责（）一头，辄倾数家之产。

②邑有成名者，操童子业，久不售（）。

为人迂讷（），遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。

不终岁，薄产累尽。

《促织》练习一、文言文阅读阅读下面文段，完成下面小题。

材料一：村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。

欲居之以为利，而高其直，亦无售者。

径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。

因出己虫，纳比笼中。

成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。

少年固强之。

顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。

小虫伏不动，蠢若木鸡。

少年又大笑。

试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。

少年又笑。

屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。

俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。

少年大骇，解令休止。

虫翘然矜鸣，似报主知。

成大喜。

翼日进宰，宰见其小，怒诃成。

成述其异，宰不信。

试与他虫斗，虫尽靡。

乃赏成，献诸抚军。

抚军大悦，以金笼进上。

既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。

每闻琴瑟之声，则应节而舞，上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。

抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。

宰悦，免成役。

后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，今始苏耳。

异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。

加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。

故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。

”（节选自蒲松龄《促织》）材料二：长山杨令，性奇贪。

康熙乙亥间，西塞用兵，市民间骡马运粮。

杨假此搜括，地方头畜一空。

有山西二商，迎门号诉。

诉有健骡四头，俱被抢掠，道远失业，不能归，哀求诸公为缓颊①也。

三公怜其情，遂共诣杨。

众言来意，杨不听。

忽一少年傲岸而入，笑曰：“酒且勿饮。

闻诸公雅令，愿献刍荛②。

”众请之，少年曰：“天上有玉帝，地下有皇帝有一古人洪武朱皇帝手执三尺剑道是‘贪官剥皮’。

”众大笑。

杨恚骂曰：“何处狂生敢尔！”命隶执之。

少年跃登几上，化为鸮，冲帘飞出，集庭树间，回顾室中，作笑声。

主人击之，且飞且笑而去。

异史氏曰：“市马之役，诸大令③健畜盈庭者十之七，而千百为群，作骡马贾者，长山外不数数见也。

圣明天子爱惜民力，取一物必偿其值，焉知奉行者流毒若此哉！鸮所至，人最厌其笑，儿女共唾之，以为不祥。

《促织》练习题五篇第一篇：《促织》练习题《促织》练习题1、下列加点字的注音，完全正确的一项是AA、东曦（xī）裨益（bì）蹑迹以求（niè）B、觇视(chān)惙然（cuò）掭以尖草（tiàn）C、抢呼(qiǎng)竦立（sǒng）直龁敌领（hé）D、滑黠（xié）惭怍（zuò）俾入邑庠（xiáng）2、指出没有通假字的一项AA、怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉B、而翁归，自与汝复算耳C、手裁举，则又超忽而跃D、翼日进宰3、对加点词语的解释，不正确的一项是CA、虽连城拱璧不啻也啻：止B、夫妻向隅向隅：面对着墙角哭泣C、因出己虫，纳比笼中比：比赛D、虫跃去尺有咫咫：八寸4、解释下列词语在句中的用法：①尚A、宣德间，宫中尚促织之戏崇尚，爱好B、臣以布衣之交尚不相欺，况大国乎尚且C、使使(派使者)视廉颇尚可用否还D、鸣呼哀哉！伏惟尚飨希望E、虽才高于世,而无骄尚之情骄傲，自负F、南阳刘子骥,高尚士也高尚②因A、试使斗而才，因责常供于是B、于今无会因机会C、因厚币用事者臣靳尚依靠，凭借D、因遗策沿袭E、游于三辅,因入京师乘便③业A、邑有成名者，操童子业行业B、术业有专攻学业C、先帝创业未半，而中道崩殂事业，功业D、夭梅病梅为业以求钱也职业E、良业为取履，因长跪履之已经F、业根，死期至矣业障，罪恶④会A、会征促织，成不敢敛户口恰逢B、迁客骚人，多会于此聚会C、留待作遗施，于今天会因晤见D、吾已失恩义，会不相从许必然，一定⑤比A、宰严限追比，旬余，杖至百追征B、因出已虫，纳比笼中并排，并列C、与天地兮比寿，与日月兮齐光比较，等同D、比吾乡邻之死则已后矣比起E、比至陈，车六七百乘，骑千余等到5、指出下列句子中加点的词语的特殊用法：①宫中尚促织之戏，岁征民间名词作状语，每年②此物故非西产动词作名词，物产市中游侠儿得佳者笼养之“笼”名词做状语《促织》练习题一、常识及内容理解。

《促织》练习题一、通假字1．昂其直．/而高其直．（） 2．而．翁归（）3．手裁．举，刚刚（） 4．虫跃去尺有．咫（）5．翼．日进宰（） 6．牛羊蹄躈．各千计（）二、古今异义1．市中游侠儿．．．得佳者笼养之①古义：（）。

②今义：行侠仗义的人。

3．两股．间脓血流离①古义：（）②今义：事物的一部分；量词。

4．儿涕．而去．涕：①古义：（）②今义：鼻涕。

去：①古义：（）②今义：与“来”相对。

5．民日贴．妇卖儿①古义：（）②今义：粘贴、贴补。

三、一词多义1．责（1）因责常供/令责之里正（）（2）每责一头（）（3）以塞官责（）（4）受扑责时（）2．靡（1）靡计不施（）（2）虫尽靡（）3．顾（1）成顾蟋蟀笼/徘徊四顾（）（2）顾念蓄劣物终无所用（）4．发（1）窃发盆（）（2）探石发穴（）（3）无毫发爽（）5．售（1）久不售（）（2）亦无售者（）6．岁（1）岁征民间（）（2）成有子九岁（）（3）后岁余/不终岁（）7．故（1）此物故非西产（）（2）故天子一跬步（）8．令（1）有华阴令欲媚上官/令以责之里正（）（2）急解令休止（）9．上（1）有华阴令欲媚上官（）（2）见虫伏壁上（）（3）上于盆而养之（）（4）以金笼进上（）10．益（1）死何裨益（）（2）成益愕/成益惊喜（）11．掷（1）帘内掷一纸出（）（2）虫跃掷径出（）12．异（1）宰以卓异闻（）（2）成述其异（）13．过（1）折过墙隅（）（2）裘马过世家（）（3）未必不过此已忘（）14．强（1）乃强起扶杖（）（2）少年固强之（）15．中（1）又劣弱不中于款（）（2）中绘殿阁（）16．然（1）成然之（）（2）然睹促织（）（3）俨然类画（）（4）庞然修伟/相对默然（）17．逼①鸡健进，逐逼之（）②与村东大佛阁逼似（）18．进①以一头进（）②径进以啄（）19．为①为人迂讷（）②遂为猾胥报充里正役（）20．自①自昏达曙（）②不如自行搜觅（）③自与汝复算耳（）21．尚①宫中尚促织之戏（）②虫宛然尚在（）22．复①成反复自念（）②亦不复以儿为念（）③成子精神复旧（）23．举①举家庆贺/举天下所贡蝴蝶、螳螂……一切异状遍试之（）②手裁举（）24．意①即道人意中事（）②意似良（）③惴惴恐不当意（）④岂意其至此哉？（）25．信①成述其异，宰不信（）②一人飞升，仙及鸡犬。

《促织》学练设计（附参考答案）贵州遵义刘承德一、基础知识1.如遇不懂字词，一般可根据汉字的构成原理，分析字形，推测其意。

特别在考试中，如遇到弄不懂的字词，特别是难写难认的字词，可从其字形结构入手分析，依据形旁表意的特点来推测其意。

请解释下列划线之字词。

（1）掭（扌旁，与手有关，再联系语境，推测为“拨动”“撩动”之意）以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。

（2）忽闻门外虫鸣，惊起觇（见旁，与眼见有关，再联系语境，推测为“细看”之意）视，虫宛然尚在。

（3）视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫（月旁，与肉之类有关，再联系语境，推测为“腿”之意），意似良。

（4）成视之，庞然修伟，自增惭怍（忄旁，与心有关，再联系语境，推测为“羞愧”之意；此字也可用近对规律来推测其意），不敢与较。

（5）俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁（齿旁，与牙齿有关，再联系语境，推测为“咬”之意）敌领。

（6）抚军亦厚赉（贝旁，与钱财有关，再联系语境，推测为“用钱财之类赏赐”之意）成。

2.在古诗文的阅读或考试中，如遇到弄不懂的字词，也可从联系旧知的角度来推测字词之义，即将这个字词联想回忆，看这个字词在哪些地方学过，然后回忆其意，再将其意联系到不懂之处，也许就会豁然开朗，温故而知新。

请解释下列划线之字词。

（1）会（可联想到《陈涉起义》中的“会天大雨，道不通，度已失期”，其用法类似，“会”就是“正好”之意）征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。

（2）时村中来一驼背巫，能以神卜。

成妻具资诣（可联想到《桃花源记》中的“及郡下，诣太守”，其用法类似，“诣”就是“前往”“拜访”之意）问。

（3）及扑入手，已股（可联想到《口技》中的“两股战战，几欲先走”，其用法类似，“股”就是“腿”之意）落腹裂，斯须就毙。

（4）夫妻向隅（可联想到《静女》中的“静女其姝，俟我于城隅”，其“隅”就是“墙角”之意），茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。

（5）旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释（可联想到《庖丁解牛》中的“庖丁释刀对曰”，其用法类似，“释”就是“放下”之意）。

必修下册《促织》课时训练一、选择题1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A．穹．顶（góng）偌．大（ruò）坠．落（zhuì）萍．水相逢（píng）B．薄．暮（báo）愤懑．（mèn）彻．骨（chè）小心翼．翼（yì）C．清晰．（xī）晦．气（huì）烦．恼（fán）震耳欲聋．（lóng）D．殷．切（yin）寒颤．（chàn）忧郁．（yù）谨言慎．行（shèn）2．下列加点的成语，使用全都不正确的一项是（）①今天，学校邀请了几位校友来给我们鼓劲。

第一位校友讲话很有激情，也讲到了点子上；最后一位校友滔滔不绝，但净是些隔靴搔痒．．．．的话。

①他不说话了，好像陷入沉思的状态中，正襟危坐．．．．，苦苦地思索着什么，回忆着过去发生的一切。

①无数事实证明，好的家风源自好的榜样，身体力行的示范胜过苦心孤诣．．．．的说教。

孩子从小耳濡目染，在这样的家庭环境中成长起来，想不孝也难。

①关于金字塔和狮身人面像的种种天真的，想入非非．．．．的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。

①从长辈们的闲言碎语．．．．中，他了解到父亲曾经是一位为新中国的教育事业做出过杰出贡献的人物。

①提升公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务，“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式当然不能等闲视之．．．．。

A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①3．下列句中加点字解释正确的一组是（）A．宫中尚．促织之戏尚：崇尚，爱好B．操童子业，久不售售：文中指出售C．昂．其直，居为奇货昂：观察D．径造．庐访成造：建造4．从词类活用看，下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（）A．宫中尚促织之戏，岁．征民间B．市中游侠儿得佳者笼．养之C．日将暮，取儿藁．葬D．成以其小，劣．之5．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A．操童子业，久不售．售：买B．即道人意中事，无毫发爽．爽：差错C．成益愕，急逐趁．之趁：追逐D．抚军亦厚赉．成赉：赏赐6．下列各句中加点词的用法和解释全部正确的一项是（）A．顾．念畜劣物终无所用（但）靡计不施，迄．无济（最终）B．市中游侠儿得佳者笼．养之（笼子）虽连城拱璧不啻．也（比不上）C．欲居之以为利，高．其直（认为……高）成妻具资诣．问（到）D．民日．贴妇卖儿（每天）少年固．强之（本来）7．下列句子中加点字均为词类活用，试选出分类正确的一项()①宫中尚促织之戏，岁．征民间①市中游侠儿，得佳者笼．养之①虫集冠上，力．叮不释①旬余，杖．至百①成以其小，劣．之①每责一头，辄倾．数家之产①而高．其直，亦无售者①日将暮，取儿藁．葬A．①①①①/①/①/①/①B．①①①/①①①/①/①C．①①/①①/①①/①①D．①①①/①①/①①/①8．将下列句中加点词按词类活用类型分类，正确的一项是()①岁．征民间①旬余，杖．至百①成然．之①得佳者笼．养之①早．出暮．归①试使斗而才．①成以其小，劣．之①辄倾．数家之产①而高．其直A．①①①/①①①/①①/①B．①①①/①①/①①/①①C．①①①/①①/①①/①①D．①①①/①①/①①/①①二、论述性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

统编版语文必修下册第六单元《促织》课后作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点字均为词类活用，试选出分类正确的一项()①宫中尚促织之戏，岁．征民间②市中游侠儿，得佳者笼．养之③虫集冠上，力．叮不释④旬余，杖．至百⑤成以其小，劣．之⑥每责一头，辄倾．数家之产⑦而高．其直，亦无售者⑧日将暮，取儿藁．葬A．①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦B．①②③/④⑤⑥/⑦/⑧C．①③/②⑧/④⑦/⑤⑥D．①③⑧/②⑥/⑤⑦/④【答案】A【详解】本题考查的是文言实词的词类活用现象。

解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。

①岁，名作状，每年。

②笼，名作状，用笼子。

③力，名作状，用力。

④杖，名作动，用杖打。

⑤劣，形容词作意动，以……为低劣。

⑥倾，形容词作使动，使……用光。

⑦高，形容词用作动词，抬高。

⑧藁，名作状，用席子裹着。

故选A。

二、小阅读-课内2．以下关于《促织》的理解和分析，不正确的一项是（）A．小说围绕“促织”展开，通过“征虫、觅虫、卜虫、得虫、失虫、化虫、斗虫、献虫”，写出人的命运，故事起伏跌宕，扣人心弦。

B．小说描写一个少年看见成名的促织后“三笑”，一个游手好闲、无所事事的人物形象跃然纸上：其讥笑与他的“蟹壳青”最终战败形成反差。

C．小说虽凭空虚构，但读之令人唏嘘悲伤，儿子投井自尽，成名一夜未眠，不忧儿子的生死，焦虑的是促织的有无。

人不如虫的深刻思想充分凸显。

D．小说喜剧的结局，掩盖不住现实生活中的悲剧。

所谓的“一人飞升，仙及鸡犬”，也是对那个畸形社会的莫大讽刺。

【答案】C【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“凭空虚构”错误，文中所反映的并非是蒲松龄的面壁虚构，小说以“宜德间，宫中尚促织之戏”为故事时代、事件背景，显然是对现实生活的真实关照，是对历史某些类似事件进行艺术提炼和典型概括的结果：“不忧儿子的生死”错，由“心稍慰”“亦不敢复究儿”可见。

《促织》课后练习一、基础知识1．下列词语中，画线字的注音全都正确的一项是()A．猾黠(xiá)不啻(chì)觇视(zhǎn)B．惭怍(zuò)跬步(kuǐ)藁葬(gǎo)C．审谛(dì)蹄躈(jiào)裨益(bì)D．翕辟(xī)邑庠(yàng)荫庇(yīn)2．下列各组词语中，有错别字的一项是()A．迂讷科敛昂其直B．矜鸣掇置虫尽靡C．啜泣岂无济居为奇货D．惭怍琴瑟手裁举3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①人们发现，很多天然植物在增进人体健康方面有很好的________。

②新兵换了一茬又一茬，始终不变的是她的________关怀和“兵妈妈”这个在士兵中流传的称呼。

③由于每次去泰兴都是在过年的时候，________记忆中的泰兴是热闹的，节日气氛是相当浓厚的。

A．工效悉心于是B．工效细心因此C．功效悉心因此D．功效细心于是4．下列各句中，没有语病的一项是()A．为了顺利踏入理想的大学，高三的学生们都在争分夺秒地努力拼搏着，但是能否获得最终的胜利，还取决于同学们冷静沉稳的程度起决定作用。

B．艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

C．河南卫视与爱奇艺联手打造的国内首档汉字类节目《汉字英雄》，集综艺性和知识性于一体，对汉字的健康发展将产生积极的推动作用。

D．小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。

5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。

”C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是()A．少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。