和钟姐姐交朋友1-2

点此展开/折叠侧栏[两件包邮]2011新款冬装韩版女装高领中长款针织打底衫弹力毛衣举报中心∙举报此商品∙商品举报演示∙购物安全防骗∙消费质量曝光∙无货举报一年级品德与生活教学计划（上册）一、年级班级基本情况：一年级共有五个班。

我担任一班、二班、三班的课。

一班42人、二班42人、三班43人。

经过几周的小学学校生活，一年级的小学生基本上养成了良好的行为习惯，有一定的课堂常规，良好的道德品质以及文明行为的习惯，但是也有一部分小学生自我控制力差，行为习惯，课堂常规表现的不够好。

二、本学期教学总要求：1、生活性本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2、开放性本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地发展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3、活动性本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。

活动是教和学共同的连接点。

教师的主要作用是指导儿童的活动，教师精讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质。

三、各单元教学要求1、养成良好的生活和劳动习惯。

学习生活中遇到问题时愿意想办法解决。

2、有初步的自我保护意识和能力。

3、有计划有目标地安排自己的生活。

4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动地做家务劳动。

5、懂礼貌，守秩序，行为文明。

6、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

7、养成热爱祖国、热爱学校、同学之间交朋友。

8、了解冬天里的节日及迎新春，过大年风俗。

四、本学期教学活动设想：本册教材引导儿童体验社会、学校生活的欢乐与幸福, 自己的事情自己做。

3．制作学生交友习惯评价单教学过程课件及序号教学内容1 活动一：他是我的好朋友导语：小朋友们，我们来到新学校，认识很多的新朋友，也成了好朋友！你认识了哪些好朋友呢？现在，我们就来介绍自己的好朋友吧！指名引导学生说出：“他是我的好朋友，他的名字是***”（找三对好朋友）你们为什么会是好朋友呢？2活动二：好朋友共成长1．过渡：我们小朋友们有哪些兴趣爱好呢？教师示范：“大家好！我是史老师，我喜欢读书，你们谁和我一样喜欢读书？”有相同兴趣的小朋友站起来，说说自己最喜欢看哪本书。

儿歌：你也爱读书，我也爱读书，我们爱读书，成为好朋友。

拥抱学生。

2．师：想不想找到更多和自己有同样兴趣爱好的小朋友呢？指名像老师这样说：“大家好！我叫***，我喜欢**，你们谁和我一样喜欢**？”音乐：找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友。

3．师：小朋友们找到了这么多和自己有共同兴趣爱好的好朋友，我们有很多方法可以找到和我们有共同兴趣爱好的好朋友。

（播放视频）师：这些大哥哥大姐姐在做什么？是的，这是我们学校校园吉尼斯颁奖时的汇报表演：看这些大哥哥大姐姐，他们的魔方玩得多熟练啊！我们给他们鼓鼓掌！小结：这些哥哥姐姐都非常喜欢玩魔方，他们一起挑战校园吉尼斯，课下常常在一起练习、交流，时间长了就成了好朋友。

好朋友可以一起玩耍，共同成长，共同进步。

3活动三：交朋友，很简单1．师：同学们，我们认识了很多新朋友。

大家在一起玩得很开心！可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗？2．阅读：教科书第6-7页的故事《交朋友》，听故事。

师：大家想一想，小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？学生研讨。

3．师：胆小的小白兔多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊！我们班有没有像小白兔这样的同学呢？（对这个孩子：你想不想和大家一起玩啊？）谁愿意和他做朋友呢？全班交流。

4．小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。

第二单元我们的国庆节单元目标：1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

2.认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。

3.尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。

4.自己动手，进行创造的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。

授课时数：2课时第一课时祖国妈妈的生日教学目标：1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2.以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。

3.知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。

教学用具：录象资料、图片等。

教学过程：课后记：第二课时祖国妈妈在我心中教学目标：1.认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3.知道关于祖国的一些浅显常识，如首都。

教学用具：音乐磁带、图片等。

教学过程：课后记：第三单元我的一天单元目标：1.养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和坐立走姿势。

2.能按时起居，形成初步的时间观念。

3.表现出做爱清洁，讲卫生、有文明的好孩子的愿望。

4.懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。

授课时数：10课时第一课时和钟姐姐交朋友教学目标：1.了解按时起居、按时上学的意义。

2.懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

3.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

教学用具：课件、小闹钟、头饰等。

教学过程：课后记：第一单元我上学了单元目标：1适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。

2熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。

3初步认识并遵守生活的规则与纪律。

教学时间：8课时第一课时我背上了新书包教学目标：1能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2体会成为小学生角色的变化，感受成长带来的愉快。

3表现小学生生活的美好憧憬。

教学过程：课后记：第二课时我们的校园教学目标：1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2.了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。

3.尝试用不同的方法进行探究活动。

教学过程：课后记：第三课时我们的学校教学过程：课后记：第四课时新朋友新伙伴教学目标：1.熟悉老师和同学。

《和钟姐姐交朋友》教学设计《和钟姐姐交朋友》教学设计（精选4篇）《和钟姐姐交朋友》教学设计1一、活动目标：1、了解按时起居、按时上学的意义。

2、懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

3、教育学生从小养成按时作息、珍惜时间、合理安排时间的生活习惯。

二、教学设计：1、故事引入：边出示课件边讲解乌龟和兔子赛跑的故事。

兔子因为骄傲小看乌龟，在半路上睡大觉，而最终输给爬行较慢的乌龟。

这个结果，让兔子非常伤心，那同学们想不想帮助一下兔子？在以后的比赛中既能休息一会，而且不误比赛的大事呢！后比赛中既能中途休息一会，而且不误比赛的大事呢！学生讨论得出：可以请钟姐姐帮忙。

师：是呀！钟姐姐的作用可大了，你想和她交朋友吗？（想）板书课题：《和钟姐姐交朋友》明明和钟姐姐就是一对好朋友，明明可喜欢钟姐姐了，因为钟姐姐对明明的帮助可大了！你想知道钟姐姐对明明有哪些帮助吗？（想）道钟姐姐对明明有哪些帮助吗？（想）[点评：开头设计新颖。

能充分利用课件展示故事情节，巧用乌龟和兔子赛跑的故事，引入课题。

]2、分组学习、表演，有关明明的五个小故事。

课件出事5个小故事。

（1）小组讨论，假如你是钟姐姐，当明明不按时起床、吃饭是不抓紧、路上贪玩、作业拖拉、不按时休息是，该对明明说什么？不按时休息时，该对明明说什么？（2）学生带上头饰，根据议论，小组选择一个自己组喜欢的某一个小故事，进行表演。

表演时。

重点说钟姐姐该对明明说什么？明明又该怎样做？时，重点说钟姐姐对明明说什么？明明有该怎样做？3、课件出示，有关小朋友贝贝地2个小故事。

小组讨论：（1）假如贝贝就在你跟前，你想怎样对她说？（2）假如你是被被，听了同学们的劝告，又该怎样做呢？小组汇报。

师小结：贝贝听了同学们的劝告，从此该掉了坏毛病，果真养成了按时作息的好习惯。

[点评：能让学生在生动活泼的课件指引下讨论，假如自己是钟姐姐，该怎样对明明说？明明又该怎样做？并带上漂亮的头饰表演，学生兴趣很浓，参与意识很强。

交朋友教案（汇总9篇）交朋友教案第1篇活动目标：1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，萌发当大班小朋友的自豪感。

活动准备：制作小礼物的材料、笔、纸等。

活动过程：1、讨论怎样当哥哥姐姐。

(1)、小朋友刚上幼儿园，我们怎样当哥哥姐姐去帮助弟弟妹妹呢?可以为他们做些什么?(带他们参观幼儿园，一块玩，帮他们穿衣服、叠被子等。

)(2)、遇到困难时怎么办?2、制定帮助计划。

幼儿以小组合作的形式制定帮助计划，用绘画的形式记录讨论结果，在全班交流。

3、实践活动。

幼儿根据自己制定的计划开展与弟弟妹妹交朋友的活动，教师跟随幼儿，并提醒注意安全。

(1)、为刚入园的小朋友表演自己编排的节目，讲故事等。

(2)、我当小向导。

带领弟弟妹妹参观幼儿园，引导他们辨认相应的标志，学习向工作人员问好。

(3)、我来帮助你，帮助小班小朋友学会根据标志取放物品等，叫小朋友入厕、盥洗的方法。

(4)、一起做游戏，邀请小班小朋友共同开展游戏活动。

活动反思：本次活动较好地完成了预定的教育目标。

我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。

但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。

因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。

交朋友教案第2篇【活动目标】1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。

2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。

【活动准备】1、《露西交朋友》PPT。

2、友好相处梳理图。

3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。

【活动过程】一、谈话引题。

师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。

(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

二、露西交朋友。

1、露西和青蛙交朋友。

引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。

(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?讨论：露西为什么交不到朋友?小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。

课时安排：第一单元我上学了单元目标1．适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。

2．熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。

3．初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。

设计构想本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。

主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。

主题二：我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。

主题三：新同学、新朋友，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

主题四：校园铃声，主要以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律。

授课时数：8节主题一我背上了新书包主题目标：1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2．体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

3．表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

活动准备：水彩笔、图画纸。

教学过程：第一节（一）．说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。

（二）。

打开书第4、5页观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前）有谁在干什么？说一说。

1．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？２．上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？３．你们第一天来上学时心情是怎样的？课间活动：《唱上学歌》观察书第6、7页的图图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）（三）老师讲《小猴上学》的故事来结束课第二节（一）回忆第一课时内容小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生。

（二）教师指导学生阅读第8页图。

指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生）你想到了什么？（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生）（三）指导同学把自己的美好愿望画下来（四）展示自己的作品（五）老师小结，结束本课板书：我背上了新书包以上是同学们的作品课后小结：通过画画的方式，使同学们表达了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表扬，树立了信心。

授课课题主题四：校园铃声教学目的：1、能分辨铃声的不同含义，根据铃声的指示安排活动。

2、初步懂得遵守学校规则的重要性，形成规则意识。

教学过程：（一）上课歌导入课题，激起兴趣，吸引注意师生共同合作完成。

今天老师非常的高兴，你猜这是为什么呢？谁知道，老师说过的。

因为有一个新朋友，老师最喜欢交朋友了。

可是既是新朋友，那他对咱们学校还很不了解，你有什么好的建议给他提个醒，好吗？首先就是课上，咱有一个上课歌，谁唱给她听啊。

（随时提醒，你现在就没有坐好哦！）要有表演的啊。

@@@板书（不要嘲笑）1、看插图P22，有个小朋友忽然想起来要去厕所，又有一个小朋友想起来要喝水。

或者是直接利用学生的事例来讲。

（今天上午范博文回答错了，有很多小朋友嘲笑人家，可是，这时候老师就听到一个最美妙的声音。

不准嘲笑别人，只要给别人多一次的机会，别人就会还你一个最满意的结果。

那别人发言的时候，你要怎么做的呢。

2、看插图P23，你可以做到吗？老师在说的时候你要怎么做啊？同学在讲话的时候，你要怎么做啊？家长跟老师在聊天的时候，你要怎么做啊？3、齐唱上课歌：（找几个小朋友来一起做，加动作的哦）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐下要端庄，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答要响亮。

（谢佳琪跟着一起慢慢做）做给我们的新朋友看，看看谁的表现最好啊。

（二）课上的规矩你了解一些了吗？佳琦。

那课下可怎么办哪，上午的时候，人家连厕所可是都不知道的哦，谁来帮帮他？（自由说）下课歌下课了，先别走，下节用品准备好，铅笔盒桌上放，书本也要放桌角，地上纸头捡干净，上个厕所再喝水，下课游戏不打闹。

（三）今天回到家以后，你要不要告诉爸爸妈妈，今天你又教了个新朋友啊。

如果不是陌生人来接你回家，那你要不要跟他一起走啊。

（不可以）为什么呢？放学歌：小朋友，听我讲，马路不是游戏场，走路要走人行道，马路中间别乱闯。

过节左右注意看，人来车往莫慌张。

交通规则记得牢，安全第一很重要。

人教版小学数学一年级上册说课稿认识钟表一．说教材：【认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。

`本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。

教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的研究数学。

按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。

俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”可见时间是多么的宝贵。

但时间对孩子来说却非常抽象，他们一般体会不到时间的重要性。

平时，与家长交流，听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息惯。

另外，这些孩子刚步入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，学生必须严格遵守时间限制，在一定时间内必须完成一定的任务。

所以帮助学生建立时间观念，养成良好的作息惯是迫在眉睫的任务。

时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动《认识时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起学生对时间的关注。

一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。

因此，我把本节课的目标定为：1．认知目标：通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方法，知道表示时间的两种形式2、情感目标：通过观察、操作、交流等活动，造就学生的探究意识和合作研究意识3、思维拓展目标：使学生初步树立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理放置时间的优秀惯。

重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；难点：正确说出钟面上所指的整时。

准备：课件、时钟实物二、说教法学法：这一节课的教学对象是一年级的学生。

他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四非常钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。

根据这一特点，为了捉住他们的乐趣，激发他们的好奇心，我采用了一下方法：1、现代信息技术教学法：充分利用学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与研究。

2、情境教学法：教学中注意创设情境注重学生数学研究与现实糊口的联系，使数学研究贴近糊口。

如何优化品生（品社）课堂发表时间：2012-03-01T15:33:00.053Z 来源：《科教新时代》2012年2月供稿作者：李绍峰[导读] 儿童是学习的主体，学生的品德的形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

李绍峰（作者单位：吉林市龙潭区江北实验学校）【中图分类号】G623.2 【文章标识码】D 【文章编号】1326-3587（2012）02-0053-02儿童是学习的主体，学生的品德的形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样的选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

为此，优化品生（品社）课堂就显得尤为重要了。

一、认真钻研教材，明确教学目标，提高课堂教学有效性教学目标是一切教学工作的出发点和归宿，是教学工作的灵魂，也是教学评价的依据。

评价一堂课，应该首先看这堂课目标定得是否合适，为完成目标所采取的教学措施是否得当，教学目标完成情况如何。

这就是说，一个思品老师备课时首先要确定教学目标，再考虑为完成教学目的应采取哪些措施。

要明确教学目标，就必须学习并钻研教材。

一节课的目标要有三个维度。

即，第一维目标：知识与能力目标。

第二维目标：过程与方法目标。

第三维目标：情感态度与价值观目标。

三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。

在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。

因此，在教学中我们要制定全面具体适宜的教学目标。

二、运用游戏教学优化品生课堂《品德与生活》是一门全新的课程。

它的主要任务是让学生“尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

这就是说课堂上不仅要提高学生的道德认识、激发学生的道德情感、而且还必须重视道德行为的训练。

交朋友的作文3篇精选交朋友的作文3篇交朋友的作文篇1古人说：“成也萧何，败也萧何。

”我认为，成也朋友，败也朋友，我认为一个人没有朋友并不可怕，可怕的是交上了坏朋友，有了坏朋友就会养成坏习惯。

“近朱者赤，近墨者黑。

”我觉得，既不能交上坏朋友，也不能当别人的坏朋友，在学校交朋友，一定要与其他同学好好相处，营造有益的氛围，除了在学习中相互帮助，活动中亲密合作外，还要做到与同学相处时，言行一致，能做到的就说能做到，不能做到的`就说不能做到，不要弄虚作假。

对于现在拥有的朋友，我要用真心去对待她。

今后我会在其他场合遇到更多人，如果我们彼此交谈，兴趣爱好相投，就能成为好朋友，我的朋友也会越来越多。

一个好的朋友将给我们的生活和学习带来很多帮助。

个人力量总是薄弱的，有朋友相助，将得到不可估量的力量。

益者三友，友直，友谅，友多闻。

交朋友的作文篇2森林的夜，静悄悄的，弯弯的月亮挂在空中，星星眨着宝石般的亮眼睛，给森林增添了一种神秘的气氛。

就在这时，森林里总是不停地传来了一阵阵悦耳动听的歌声，这歌声总是陪伴着小动物们入睡。

哦！原来是只美丽如花的小公鸡昂首曲颈，正在引吭(hng)高歌。

只见高高的红冠戴在了头上，真引人注目；身上长满油亮的花羽毛，像披着一件锦衣似的，它叫起来：“喔喔!”那威武的样子，确实像个“金号手。

瞧！那双有力的`小脚在地上轻盈的蹦着跳着，宛如一个小舞蹈家摆着优美的舞姿，在翩翩起舞，甭提有多漂亮了！这天，阳光明媚。

小公鸡正在河边悠闲地散步。

小灰狗从远处跑了过来，摇了摇尾巴，“汪汪”地说：“小公鸡，你长得真漂亮，我能和你交朋友吗？“小公鸡上下瞧了瞧，摇摇头，说：“不行不行，瞧瞧你那件灰衣裳，多脏呀！也不拿镜子照照自己！”小灰狗只好伤心地走了！小黑猫兴高采烈地走了过来，细声细气地说：“小公鸡，小公鸡，我能和你交朋友吗？”小公鸡仔细地端详了一下，摆摆手，说：“不行，不行，瞧你的爪子，那么的尖利，你会弄破我的衣裳！”小黑猫只好颓丧地走了。