汉字家园二(1)
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长春版小学语文第二册教材解读胡力吐中心小学蔡红梅一、本册教材的编排特点:我们使用的长春版小学语文第二册教材,在编排上主要有以下特点:第一,教材体现了人文性的关怀,注重培养学生正确的思想和美好的情感。
第二,重视识字与写字、阅读与积累、表达与交流语文基础知识的学习及听、说、读、写等能力的培养。
第三,突出新的学习方式,实现语文的综合学习。
第四,采用主题版块式结构,促进学生综合发展。
二、本册教材的基本框架本册教材有:汉字家园一、动物天地、劝学、打开小窗、汉字家园二、我的亲属、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、诚信、赶集共12个主题版块。
可分为:识字、课文、表达、综合学习活动,四种课型。
(幽默归为识字)识字:本册教科书用“识写分流,多识少写”的方法安排了490个生字(其中只认不写的209个,要求能识会写的281个),较之过去同册的识字量有了较大幅度的增加。
这册教材的识字主要有两大类型。
一类是相对集中的识字,主要有两个版块,汉字家园一和汉字家园二共8课,幽默1课,课本第18页的“动物乐园”、第48页的“我的亲属”、第98页的“农贸市场”这3课也应该属于看图识字,这样全册集中识字共有12课。
另一类就是面广量大的随课文识字。
无论是随课文出现的生字,还是汉字家园中的集中识字,凡要求写的字都在课后的虚宫格里出现。
教材只对某些生字展示了笔顺。
新学偏旁部首36个。
课文:共26课,分为10个主题版块。
选文力求具有典范性和时代气息,注意儿童化,富有童趣。
多为儿童喜爱的诗歌、童话或故事。
选文比较贴近儿童生活,能够考虑与儿童经验世界和想象世界的联系。
如《冬冬写字》、《小蝌蚪找妈妈》、《手捧空花瓶的孩子》等联系了儿童的经验世界,《青蛙写诗》、《打开小窗》等则联系了儿童的想象世界。
教材体现了人文性的关怀,注重正确价值观和情感态度的养成。
如:“故事里的智慧”版块,意在鼓励学生动手动脑,培育他们的创造意识。
“春夏秋冬”版块的古诗教学,让学生感悟民族文化的博大精深。
长春版二年级上册成语、词语第一单元:快乐地玩后来居上、天女散花、各种各样、欢声笑语、闪闪发光、争先恐后、恋恋不舍、念念不舍、诗意浓浓、向外望去、抬头望去、纷纷扬扬、风风雨雨、风风火火、山山水水、高高兴兴、走来走去、转来转去、争来争去、跑来跑去、飘来飘去、飞来飞去、想来想去、写来写去、第二单元:汉字家园1木已成舟、刀山火海、五湖四海、张灯结彩、秋高气爽、十年树木—百年树人、独木不成林海滨浴场、大口大口、家家户户、急急忙忙、急急火火、开开心心、干干净净、形旁声旁、第三单元:幽默有头无尾、有头有尾、心领神会、丢三落四、倾盆大雨、毛毛细雨、粗心大意、粗中有细、第四单元:汉字家园2出生入死、三长两短、三心二意、七嘴八舌、九牛一毛、惊天动地、舍生忘死、舍身忘死、左思右想、天长地久、欢天喜地、喜闻乐见、津津有味、无中生有、有名无实、甜言蜜语、蜂拥而上、飞蛾扑火、蜻蜓点水、白发苍苍、第五单元:名人故事大有作为、不以为然、惊天动地、身强力壮、同甘共苦、北斗七星、天文学家——爱因斯坦一闪一闪、一组一组、一点一点、一辆一辆、一亮一亮、童话世界、爱迪生——爱动脑筋第七单元:童年问号摇头摆尾、有头无尾、问长问短、一尘不染、不学不成,不问不知;敏而好学,不耻下问;一动不动、无穷无尽、奇形怪状、心慌意乱、心烦意乱、亭亭玉立、寒风呼呼、第八单元:山水花鸟千朵万朵、千言万语、千古绝句、一鸣惊人、三言两语、鸟语花香、一语中的、左看右看、空前绝后、万紫千红、五颜六色、四面八方、叽叽喳喳、喳喳叽叽、忙来忙去、跳来跳去、走来走去、直来直去、问来问去、说来说去、第九单元:动物趣事弯弯曲曲、推推搡搡、龇牙咧嘴、不假思索、不假思索、哈哈大笑、万众一心、四处乱飞、雪白雪白、油黑油黑、透亮透亮、晶亮晶亮、金黄金黄、翠绿翠绿、马马虎虎、活动活动、第十单元:寓言盲人摸象、各抒己见、互不相让、直流口水、七嘴八舌、平平安安、整整齐齐、快快乐乐、风风雨雨、拔苗助长、守株待兔、乌龟赛跑、狼和小羊、农夫和蛇、放羊的孩子、小山羊和狼十一单元:相信自己货真价实、念念不忘、念念不舍、聚精会神、全神贯注、目不转睛、结结巴巴、闹闹嚷嚷、无价之宝、兴高采烈、千姿百态、手舞足蹈、洁白美丽、家家户户、敲敲打打、团团围住、十二单元:过年千家万户、千门万户、送旧迎新、除旧迎新、辞旧迎新、喜气洋洋、年年有余、年年换新、不同凡响、天寒地冻、深更半夜、风调雨顺、妖魔鬼怪、春回大地、万家欢乐、普天同庆、——第四部分:易混字词——1、【方、放】方向、方面;放学、放松【才、材】人才、天才、刚才;木材、材料【同、桐】同学、同伴、同桌;梧桐、~树【白、柏】白云、白色;柏树、柏杨、松柏2、【气、汽】生气、气体、气球;汽车【平、坪】平时、平地、平行;草坪;苹果【在、再】正在、在家、现在;再见、再来【浴、欲】浴池、洗浴、浴衣;欲望、求知欲3、【两、俩】两个、两家;俩人、我们俩【生、升】生活、生产、生日;升起、升国旗【坐、座】坐车、请坐;座位、一座山【作、做】作业、工作、作文;做饭、做作业4、【机、饥、肌】机器、飞机、司机;饥饿、饥饱、饥寒;肌肉、【彩、踩、睬】彩色、色彩、彩虹;踩地、踩水、踩脚、理睬、5、【据、锯、剧】根据、证据、据条;电锯、锯条、铁锯;剧场、京剧、演剧、剧本【植、值、殖】植树、植物、植物人、植树节;值日、值周、值周长;繁殖、生殖6、【有、友】没有、有书;朋友、友情、友谊【峰、蜂】山峰、峰顶;蜜蜂、蜂蜜、马蜂窝【鹅、蛾】天鹅、白鹅、鹅毛;飞蛾、蛾子【密、蜜】秘密、密林;蜜蜂、蜂蜜、甜蜜7、【青、清】青天、青色;清水、清除、清洗【情、请】心情、情怀;请坐、请客、请让【睛、晴】眼睛;晴天、天晴、晴日(蜻蜓)【轻、经】轻声、轻轻;经过、经理、已经8、【以、已】以后、以前、所以;已经、已过【折、析】折纸、折叠、折飞机;分析【颗、棵】一颗牙、一颗星、一颗心;一棵树【纪、记】纪念、世纪;记住、日记、记数9、【迷、谜】迷人、迷住、痴迷;谜语、猜谜【京、惊】北京、京剧、京城;惊奇、吃惊【亭、停】亭子、八角亭;停车、停住【刮、乱】刮风、刮刀、刮倒;乱动、乱写10【快、块】飞快、快速;一块肉、一块橡皮【乡、香】家乡、乡村、乡亲;香菜、香味【吵、沙】吵闹、吵架;沙子、沙石、河沙【抱、饱】抱孩、抱住;吃饱、喝饱、温饱11【进、近】走进、进入;近日、近处、远近【泡、跑】水泡、泡水、起泡;起跑、跑步【刁、叼】刁民、很刁;叼肉、叼走【注、住】注意、注入;住人、住下、居住12【该、孩】应该、活该、该走;孩子、小孩【笛、苗】短笛、笛声、笛子;秧苗、禾苗【桃、挑】桃花、桃李、桃子;挑水、挑选【鸭、鸦】鸭子、野鸭、鸭蛋;乌鸦、乌鸦嘴13【章、蟑】文章、章鱼、章节;蟑螂【行、形】行动、行人;形成、形体、形状【意、易】意思、意义、有意;容易、轻易【份、芬】几份、份数;芬芳、达芬奇14【副、幅】副手、副班长、一副手套;一幅画【兴、头】高兴、兴奋;头发、头等、一头牛【身、伸】身体、全身、身高;伸手、伸头【申、甲】申请、姓申;甲虫、甲乙、甲等15【汗、汉】汗水、汗毛、汗珠;汉语、汉子【真、珍】真正、认真、真好;珍珠、珍宝【专、钻】专心、专家、专一;钻研、钻空【奶、仍】奶奶、爷奶、姑奶;仍然、仍旧第五部分:多音字组词01【长】——生长、长大、长草;长河、长久、长春、长短02【乐】——快乐、欢乐、乐趣、乐了;音乐、乐曲、器乐03【校】——学校、校园、校长;校对、校正04【奔】——奔向、奔头、直奔;奔跑、奔波、奔放、奔走、奔忙、奔流05【系】——联系、关系;系扣子、系鞋带、系领带、系绳、系红领巾06【难】——困难、难过、难道、难免、难看、难听、难题;苦难、难有07【差】——出差、差事;差别、差距;差不多、差点、差生、差事08【兴】——兴奋、兴国、兴风作浪;高兴、兴趣、兴高采烈09【圈】——圆圈、花圈、画圈;羊圈、猪圈、圈养10【还】——还有、还是;归还、还书、还钱、还东西——以上是书上的11【散】——散居、散文、散开、散漫;散学、分散、散会、散心12【泊】——停泊、泊车、泊船、淡泊;湖泊、血泊13【漂】——漂亮、漂亮话;漂流、漂泊、漂游、漂洋过海14【教】——教书、教学、教唱歌;教室、教师、教育15【看】——看家、看人、看门;看见、看书、看望、看网16【划】——划船、划桨;计划、划分、划时代、划一不二17【壳】——地壳、甲克;贝壳、脑壳、鸡蛋壳、子弹壳18【便】——便宜;方便、轻便、便饭、大便、小便、便血19【结】——团结、结冰、结伴、打结;结果、结实、结巴20【曲】——弯曲、曲折;歌曲、曲子、乐曲21【得】——得到、得意;写得、跑得、馋得直流口水22【分】——分开、分别、分手;分外、过分23【数】无数、数学、数字;数人、数星星24【行】行动、行人、不行;银行、行业、各行各业第六部分:词语搭配1、认真地思考、辛勤地劳动、勤劳的双手、纷纷扬扬地下着、神奇的小精灵、聪明的头脑、有趣的被子、宽阔的操场、争先恐后地涌出、欢声笑语的操场玩耍的乐园、飞快地跑去、小小的嘴印、闪闪发光的蜡烛、恋恋不舍地离开一件件玩具、一座座城市、一片片树叶、各种各样的杰作、诗意浓浓的图画3、粗心的小画家、可爱的小兔、认真地画画、欢声笑语的教室、鲜艳的五星红旗大声地读书、五彩的衣裳、漂亮的学校、津津有味地吃着、大口大口地吃起金黄的小鸡、高高的蓝天、悄悄地走来、漂亮可爱的小鸟、自由自在地飞翔5、悠扬的笛声、迷人的微笑、糟糕的板凳、达芬奇恍然大悟、高高兴兴地画画惊奇地看着、生气地问到数星星的孩、刻苦钻研天文学、著名的天文学家7、长胡子的吓、无数颗珍珠、满天的星星、摇头摆尾的小鲤鱼、穿硬壳衣服的乌龟爱钻洞的泥鳅、爱钻洞的蚯蚓、好气地问到、问长问短的爱迪生、爱动脑筋的孩子高高的山峰、美丽的帽子、戏水的鸭子、穿白袍子的大鹅、寒风呼呼地刮着飞快地跑去、不耐发地答、开心地笑着、奇形怪状的石头、无穷无尽的问题8、可爱的动物、野外的风景、金色的稻穗、四处乱飞的马蜂、杰出的天文学家绿色的狗尾草、红色的山楂果、蓝色的矢车菊、一闪一闪的萤火虫、一动不动的爱迪生9、弯曲的小路、很高兴地说、委屈地哭了、四面八方的消息、龇牙咧嘴的小猴着急地拦住、哈哈地大笑、温和地说着、十分痛苦地说着、十分痛苦的小猴10 象牙像棍子、象腿像柱子、肚子像堵墙、不假思索地说着、争先恐后地去摸尾巴像绳子、耳朵像蒲扇、亲爱的乌鸦、盲人们各执己见、盲人们互不相让11 美丽的花朵、耐心地等待、默默地注视、一动不动地站着、兴高采烈地玩着注视着身影、儿子的身影、温和的态度、聚精会神地看着、一个春天的中午慢慢地裂开、伤心地离开、悄悄地过日子、洁白美丽的天鹅、镜子似的湖面上漂亮的影子、雪白的羽毛、美丽的天鹅、又大又丑的鸭子、越来越冷的天气12 紧张地站着、懂事的孩子、温和地说着、平平安安的日子、快快乐乐的日子凶猛的野兽、飞快地跑着、快乐地玩着、整整齐齐地排着、风调雨顺的念头13 欢天喜地过大年、七嘴八舌地议论、山清水秀的山村、玻璃球似的眼珠、温柔的售货员在很久很久以前、生气时大吼一声、地动山摇的声音、张灯结彩的人家、吓得扭头就跑14 敲锣打鼓的人们、团团围坐在一起、欢天喜地过大年、不得安宁的人们、弄得不得安宁充满了欢声笑语、五彩缤纷的世界、恋恋不舍地离开、念念不舍地离开、真是后来居上争先恐后地发言、人见人爱的孩子、惹人喜爱的闹钟、丢三落四的小孩、品学兼优的学生【ABB、AABB式形容词搭配】1、胖胖的身子、短短的尾巴、黑黑的眼圈、圆圆的脑袋、呼呼地睡觉、灰灰的毛饱饱的美餐、大大的嘴巴、瘦瘦的身子、长长的脖子、圆圆的身子、清清的水清清的池塘、高高的山峰、2、一件件玩具、一座座城市、一座座高山、一条条河流、一件一件装好、一片片树林、一面面彩旗、一排排小树、一朵朵白云、一阵阵风、一阵阵雨一个个孩子、一块块土地、3、绿茵茵的草坪、绿油油的草地、绿油油的秧苗、静悄悄的教室、红扑扑的脸蛋慢悠悠的动作、毛茸茸的身子、毛茸茸的小鸭、气呼呼地说着、气冲冲地说道香喷喷地蛋糕、暖哄哄的太阳、毛茸茸的鸭子、亮晶晶的眼珠、亮晶晶的脸胖乎乎的身子、胖乎乎的样子(熊猫)4、透亮透亮的纱衣、晶亮晶亮的露珠、晶亮晶亮的项链、亭亭玉立的荷花、弯弯曲曲的小路推推搡搡地上来、结结巴巴地说道、闹闹穰穰地传扔、家家户户的灯笼、敲敲打打的人们第七部分:动宾词组1—滚雪球、堆雪人、打雪仗、吹牛皮、伸伸腿、捋捋须、画鸡蛋、数星星、长胡子、抢时间戴帽子、听消息、传消息、穿衣服、系领带、系领结2—打篮球、打排球、打棒球、打网球、打羽毛球、打乒乓球、踢足球、踢毽子、跳皮筋、玩单杠、玩双杠、投标枪、掷铅球、学拳击、练武术、溜旱冰、3—孵鸡蛋、动脑筋、捉蜻蜓、做好事、穿衣服、系领结、系扣子、吃竹叶、问老师、提问题、叫牛顿、叫瓦特、叫李时珍、寄给青蛙的信:等信——写信——送信——念信4—摸象牙—像棍子、摸象腿—像柱子、摸肚子—像堵墙、抓尾巴—像绳子;扯耳朵—像大蒲扇、5—做了窝、叼着肉、叼起肉、抬起头、唱起歌;吃起饭、吃着饭、吃了饭;6——抓小鸡、扔口袋、投篮——扣篮、投球——扣球、拍手、打水、抬水、传球、给球7——疼爱他、欺负他、咬他、啄他、讨厌他、讥笑他、追赶他、羡慕他——————————————————————————————————————————反义词、同义词组成的词语——1、正误、深浅、宽窄、轻重、高矮、长短、虚实、老幼、老少、粗细、生死、内外、里外、前后、左右、多少、大小、出入、有无、天地、2、玩耍、跳跃、蹦跳、寻找、肥胖、诵读、闻嗅、呕吐、广阔、饥饿、口嘴、拥抱、喜悦、欢喜、牙齿、犬狗、3、出生入死、粗中有细、有名无实、欢天喜地、天长地久、喜闻乐见——第八部分:数量词组搭配——1、一件:一件玩具、一件衣服、一件毛衣、一件事、一座:一座城市、一座楼房、一座木桥、一座小桥、一座房子、一座高山、两座塑像一条:一条毛巾、一条河流、一条小溪、八条跑道、一条狗、一条鲸鱼一块:一块土地、一块肉、一块白糖、一块橡皮、一块面包、一块蛋糕、五块草坪一片:一片树林、一片树叶、一片世界一朵:一朵白云、一朵红花、一阵:一阵风雨、一阵风、一阵大雨、2、一张:一张桌子、一张球台、一张白纸、一张留言条、一张嘴、一张脸、一台:一台机器、一台电视、一台电脑、一台自行车、一把:一把椅子、一把勺子、一把扇子、一把年纪、一把刀、一把汗一位:一位老人、一位教师、一位军人、一位画家、一位作家、一个:【朋友、小孩、背包、盲人、脚印、花坛、板凳、问题、故事、鸟窝、柱子、吻、年】一只:【鸭子、狮子、狗熊、鸡蛋、麻雀、蝴蝶、天鹅、鸡、猫、狗、狼、虎、鸟、】3、一颗:一颗葡萄、一颗纽扣、一颗星星、一颗心、一棵:一棵杨树、一棵果树、一棵苗、一根草、一根:一根头发、一根木头、一根棍子、一根柱子、一根树根、一根线、一根草、一根绳一桶:一桶豆油、一桶水、4、一面彩旗、一句广告、一名司机、一台电脑、一列火车、九列方队、一所学校、三幢新楼、四排杨柳、四棵大树、一行白鹭、一天傍晚、一道雪墙、一段时间、一双小手、两副手套、一顶帽子、一束鲜花、一群娃娃、一个夜晚、一个希望、一对朋友、一群画家、一群蝌蚪、一群大雁、一幅图画、一朵白云、一串水珠、一个顿号、一个逗号,一个分号;一个句号。
汉字家园二②
教学目标
1、认识14组词语,积累词汇。
2、了解词语的特点,感受汉语言文字的特殊性。
3、会认14个生字,会写7个生字。
教学重点、难点
通过教师的教学使学生理解字义,发展思维,感受语言文字的神奇与奥妙。
教学准备
1、生字卡片、同义词卡片。
2、教师制作的多媒体课件。
教学时数
2课时
第一课时
教学内容
1、认识14个生字,并发现并列式同义词语的特点及规律,积累词汇。
2、完成书后部分练习。
教学过程
一、激趣导入
同学们,通过了一年多的学习,我们发现这小小的汉字里面不仅蕴涵着丰富的知识,而且十分有趣,你们知道吗,汉字组成的词语更有趣。
在学习有趣的词语之前,我们先来学习几个汉字。
请大家看大屏幕。
二、借助图片学习生字
图一“玩——耍”
1、同学们,你们看图片中的小朋友在做什么?
2、生回答问题语言训练。
(两个男孩在玩篮球……)
3、你能用一个动词来概括吗?(玩)你能说说这个动词的近义词吗?(耍)
4、学生自主运用识字方法学习“耍”字,教师可以引导认真观察,发现规律。
(“耍”会意字,从而,从女。
而,颊毛。
用颊毛戏弄女子。
本义指戏耍。
)
5、用耍字来说话练习。
6、引导学生发现“玩耍”这个词语的特点(并列式同义词语),进行说话练习。
图二“找——寻”
方法同图一。
“寻”为会意字,上下两部分都是“手”的变写。
本义表示整理,寻找。
图三“肥——胖”
这对同义词的偏旁都是“月”,与人的身体有关。
(可以扩展一下“月”字旁的生字)引导学生注意合理饮食习惯,不要导致肥胖。
图四“跳——跃”
足字旁为形旁表义,与动作有关。
(可以扩展一下“足字旁”的生字)
图五“读——诵”
言字旁为形旁表义,与动作有关。
(可以扩展一下“言字旁”的生字)诵读
图六“闻——嗅”
“闻”从耳,门声。
本义听到。
“嗅”形声字,从口,臭声。
字本作“臭”,由“犬、
自(鼻)”会意,狗的鼻子灵敏,善于闻嗅。
本义:用鼻子辨别气味。
三、学生自主合作学习认记生字。
1、同学们,学习了玩耍、寻找、肥胖、跳跃、诵读这5个词语后相信你们已经发现了这些词语有趣的地方是吗?它们都是由同义字构成的并列词语。
接下来我们以小组为单位,讨论学习书本30页圆圈中的字、词,呆会我们汇报学习结果。
2、汇报交流学习成果,教师给以指导。
3、教师选择一些字、词进行扩词、说话练习。
4、“犬”字文中出现了字理,对于字理的识记学生一已经不陌生,注意引导学生认真观察“犬”的字形,尤其是点的位置。
四、巩固生字练习
猜字游戏:一生到台前做动作,找一个同学说出动作相应的字,同桌负责说出它的同义字。
五、课后题
1、“试着写意思相同的词”,本题帮助巩固所学,可有多个答案。
如:找——查
喜——欢,跳——蹦
2、“背一背”提供了反义词成语,通过各种形式的诵读,帮助学生积累词汇,鼓励学生发现规律,在生活中继续积累。
六、作业
1、熟读课文中和课后词语。
2、参照课后题“读一读,说一说”,感兴趣的同学回家查找同义并列式词语。