衡阳师范学院2014年度大学生师范素质五项技能大赛通讯稿(1) 2

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，代表我们学校参加教师五项全能比赛。

首先，请允许我向大家介绍一下我们学校的教师团队，他们是我们学校最宝贵的财富，是我们教育事业的基石。

教师五项全能比赛，是一场集教育教学、教育科研、教育管理、教育信息技术和教育心理为一体的综合性比赛。

它旨在选拔和培养一批具有全面素质和综合能力的优秀教师，以推动我国教育事业的发展。

在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示才华的舞台，让我们有机会在这里一展身手。

作为一名教师，我们肩负着为国家培养下一代的重任。

在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要不断提升自己的综合素质，以适应教育改革的需求。

下面，我将从五个方面谈谈我的参赛心得和感悟。

一、教育教学教育教学是教师的本职工作，也是我们参赛的重点。

在教学过程中，我们要关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

为此，我们要不断更新教育理念，改进教学方法，提高教学质量。

首先，我们要树立正确的教育观。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。

我们要关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，让他们在快乐中学习，在挑战中成长。

其次，我们要注重教学方法的创新。

传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求，我们要积极探索和实践新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以提高学生的学习效果。

最后，我们要关注学生的心理健康。

在教学中，我们要关注学生的情感需求，及时发现和解决学生心理问题，帮助他们树立自信心，健康成长。

二、教育科研教育科研是教师专业发展的关键。

通过教育科研，我们可以不断丰富自己的教育理论，提高教育教学水平。

在比赛中，我们要展示自己在教育科研方面的成果，体现自己的学术素养。

首先，我们要关注教育热点问题，结合自身教学实践，开展有针对性的研究。

通过研究，我们可以为教育教学提供有益的借鉴和启示。

其次，我们要善于总结和反思。

在教学过程中，我们要不断总结经验，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。

师范生技能大赛新闻稿标题：师范生技能大赛成功举办，促进职业技能提升和教育创新日期：20XX年XX月XX日正文：近日，师范生技能大赛在XX市成功举办，这是一场旨在促进师范生职业技能提升和教育创新的盛会。

本届比赛吸引了全市各高校的师范生积极参与，共有来自不同学院和专业的大学生近千人参与角逐。

师范生技能大赛是师范类高校组织的一项重要活动，旨在培养和展示师范生的综合素质和实践能力，提高他们的职业技能水平。

通过技能大赛，能够增强师范生的创新意识和实践运用能力，推动教育教学方法的创新与发展。

本次比赛分为多个赛项，涵盖了教育理论知识、课堂实施能力、教育科技运用等多个方面，旨在全面考查师范生的教学能力与素养。

参赛选手在比赛中面对各类教学情境，需要通过有效的教学设计和实施，展现自己的教育智慧和创造力。

同时，比赛还注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，在团队合作中培养学生的合作意识和集体荣誉感。

在比赛过程中，评委团对每位选手的表现进行了细致的评估和点评，既着眼于选手的教学技能和实操能力，也注重评价选手的创新思维和教育理念。

通过多轮比拼，最终评选出了一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等多个奖项，表彰了在各个赛项中表现出色的选手。

师范生技能大赛不仅是一场专业技能的比拼，更是一次职业发展的机遇。

通过参与比赛，师范生不仅可以提高自身的教育教学能力，还能够拓宽职业发展的路径和机会。

比赛结束后，主办方还将举办一系列的求职指导和就业推荐活动，帮助参赛选手更好地实现就业目标。

此次师范生技能大赛的成功举办，不仅有效提升了师范生的职业技能水平和创新意识，也推动了教育教学方法和教育科技的创新与发展。

希望通过这样的比赛平台，能够培养更多有专业素养和实践能力的优秀师范生，为我国教育事业的发展注入新的活力。

结语：本届师范生技能大赛的成功举办，不仅对于促进师范生的职业技能提升和教育创新起到了积极的推动作用，也为未来培养更多的优秀教育人才奠定了基础。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加教师五项技能大赛的演讲。

首先，请允许我向在座的各位表示最诚挚的敬意和感谢。

是你们，用无私的爱心和辛勤的汗水，培养了一批又一批的优秀人才，为我们的教育事业做出了巨大的贡献。

教师，一个神圣而崇高的职业。

我们肩负着培养下一代的重任，承载着国家繁荣昌盛的希望。

在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要不断提升自己的综合素质，以适应新时代教育改革的需要。

教师五项技能大赛正是为了激发我们教师队伍的活力，提高我们的教育教学水平而举办的。

那么，作为一名优秀的教师，我们应该具备哪些技能呢？在此，我想与大家分享以下几点：一、扎实的专业知识教师是知识的传播者，首先自己要具备扎实的专业知识。

只有自己学有所成，才能更好地传授给学生。

我们要不断学习，更新知识，紧跟时代步伐。

同时，要善于将所学知识融入教学实践中，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的综合素质。

二、良好的教学技能教学技能是教师的核心竞争力。

我们要善于运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

这包括课堂管理、教学设计、课堂提问、板书技巧等。

我们要在实践中不断总结经验，提高自己的教学水平。

三、人际沟通能力教师不仅要与学生沟通，还要与家长、同事、领导等各方建立良好的关系。

我们要学会倾听、尊重、理解他人，善于表达自己的观点，以诚待人。

在人际交往中，我们要做到真诚、友善、宽容，为营造和谐的教育环境贡献力量。

四、创新精神创新是教育发展的动力。

我们要敢于突破传统教育观念，勇于尝试新的教学方法，关注学生的个性发展。

在教学中，我们要善于发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新意识和能力。

五、良好的心理素质教师面对的是一群充满活力、个性鲜明的学生，这就要求我们具备良好的心理素质。

我们要学会调整自己的心态，保持乐观、积极、向上的精神状态。

在面对困难和挫折时，我们要勇敢地面对，不断调整自己的心态，以更好的状态投入到教育教学工作中。

2014年度师范生五项素质大赛通知第一篇：2014年度师范生五项素质大赛通知错误！未找到引用源。

关于举办衡阳师范学院2014年度大学生师范素质五项技能大赛活动的通知院属各部门：为活跃大学校园文化氛围，进一步彰显我院教师教育办学特色，引导教师教育专业学生树立“拓展素质、献身教育”的理念,塑造未来“教育之星”,经研究，决定举办2014年度“衡阳师范学院大学生师范素质五项技能大赛”,现将有关事项通知如下:一、组织机构大赛成立竞赛组委会：顾问：许金生主任：刘沛林执行主任：张登玉皮修平聂东明副主任：向清成刘福江廖北文李玲玲龙显成邝代治委员：罗文张云峰曹鑫彭斌邓双喜廖建平朱迪光汤劲罗李平王芳宇张复兴王鹏魏书堤饶平孟宪文陈东魏书敏陈列尊贺学耘谭和平卜华白组委会下设办公室,负责竞赛日常组织工作，办公室设教务处。

办公室主任：罗文二、参赛对象在校全日制2011级、2010级学生。

三、比赛内容比赛主要从五个方面考察选手的师范素质和技能水平，分别是：㈠粉笔字与硬笔字（15%）:要求参赛选手用粉笔板书指定内容，并用硬笔书写相同内容。

㈡说课（35%）：由参赛选手选择现有中学课程中与本专业相关的某一节课内容，采用说课的形式表达（同步展示自制多媒体课件）。

主要测试参赛学生教学组织能力及多媒体制作水平。

时间控制在15分钟以内。

㈢演讲（10%）:要求参赛选手用普通话进行演讲，主要测试学生的普通话水平、语言表达能力和即兴发挥能力。

演讲题目现场抽取，主题与教师相关。

时间控制在2分钟以内。

㈣班主任工作能力（30%）：要求选手对事先设置的班主任日常管理相关问题进行现场作答。

主要测试参赛学生对班主任日常管理工作的熟悉程度和临场应变能力。

时间控制在2分钟以内。

㈤才艺表演（10%）：参赛选手可自行选择一项才艺特长现场表演。

测试参赛学生的综合素养。

时间控制在3分钟以内。

四、活动安排活动分二个阶段进行：第一阶段：初赛阶段（2014年3月-4月上旬）各教学部门负责本部门组织初赛，参照竞赛内容要求，认真开展竞赛活动，在综合考察学生各项技能基础上，评出本部门优秀选手，同时推荐1名选手参加学院决赛。

教师技能比赛通讯稿篇一：赛教活动通讯稿篇一：太公庙小学评教赛讲活动通讯稿太公庙小学评教赛讲活动通讯稿我校在教导处赵亚彬老师的精心组织安排下，开展了为期两周的“高效课堂”评教赛讲活动。

本次赛教，教师教学设计、教案的备写以及课堂教学均能较好地体现“高效课堂”教学理念，教师的理论水平及课堂教学能力高。

表现在课堂教学中，能紧密联系学生学习生活实际，善于创设情境，鼓励学生大胆质疑，印制了“一案三单”，体现了先学后讲的教学理念，积极有效地运用探究式、讨论式的小组学习模式组织教学，使学生体会经历知识发生、发展的过程，努力营造宽松、和谐、民主的氛围，灵活自然地落实学生的主体地位，着力培养学生的创新意识和实践能力。

参赛教师能在重视“高效课堂”教学目标落实的同时，坚持强化“双基”不动摇，知能并重，比较好地实现了课堂教学目标，像于蕾老师的《车的世界》，声图并茂，很有启发性；赵亚彬老师积极展现长方体、正方体体积公式的生成过程，富有归纳总结性；王春丽老师的《我必须去》，注重“我必须去”的原因分析和选择，抓住了课文的重难点；王东虎老师的“四则混合运算”，体现了讲练结合的方法，在计算的过程中，总结运算的顺序......各位老师精彩纷呈的教学方法，各放异彩，目前，“高效课堂”评教赛讲活动仍进行中。

太公庙小学篇二：教案大赛通讯稿范例为进一步加强教学常规管理，提高备课质量，规范教学过程，提升教学技能，保证课堂教学效果，大学英语教研部于10月30日举办了第一届教案评比大赛，共计有16名教师分获一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

11月7日下午2:00，大学英语教研部在24教502会议室举行了颁奖仪式，全体教师参见了颁奖仪式。

颁奖仪式由张丽丽副主任主持，马冬主任发表了讲话。

马主任表示教案是教学活动的依据，写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

希望通过此次大赛，各位老师能够互相学习，交流经验，共享优秀教学成果。

此次教案评比共设置了一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名；优秀奖十名。

师范生技能大赛新闻稿
在本月举行的师范生技能大赛上，来自全国各地的优秀师范生齐聚一堂，以各自独特的技能和才华，在竞技赛的舞台上展现出了无限的潜力和创造力。

本次比赛共设立了教育技能、体育技能、音乐舞蹈、书法等多个项目，每个项目有着十分严格的考核标准和程序，需要选手们在短时间内做好准备，发挥出最好的水平。

其中，教育技能项目是本次比赛最受关注的焦点之一。

来自各个高校的参赛选手通过模拟教学、教案设计、课堂管理等环节，展现出他们出色的教育技能和教育敏感度。

不仅如此，他们还在课堂教学中融入了多种互动方式，有效地激发了学生的学习兴趣。

在体育技能项目中，选手们通过参与多项运动，展现了他们的身体素质和运动技能。

他们不仅展现了完美的技巧，同时也呈现出了出色的团队协作和心理素质，引起在场观众的热情掌声。

音乐舞蹈和书法项目也展示了选手们无限的创造力和艺术天赋。

选手们高超的技艺和细致入微的表演让评委和观众们大饱眼福。

选手们在师范教育中学习，并将其应用到实际的技能中，展示了师范生的跨学科综合素养。

比赛评委和观众都一致认为，选手们的表现超乎想象，展现了师范生的风采和实力。

他们带来了丰富多彩的才艺表演，同时也传递出了师范生的坚定宗旨和教育理念，让所有人感受到了
师范生的精神和力量。

通过这次比赛，无疑让更多人认识了师范生，更加了解他们的教育理念和使命。

同时，这次比赛也为师范生的培养和教育提供了许多有益的启示和建议，促进了师范教育的发展和进步。

师范生技能大赛的新闻稿全国中小学教师职业技能大赛近日，师范生技能大赛在本市成功举行。

大赛旨在发扬劳动精神，加强青年教师职业技能培养，促进师资队伍建设。

来自全市九所师范学院的学生和青年教师代表参赛，共计200余人。

经过激烈的角逐，最终获奖的选手们喜获奖杯和奖金，他们的出色表现也展现了我市教育人才的风采。

比赛项目多样，内容丰富。

其中包括职业技能实操、教育科技创新、教学设计等多种类别。

在职业技能实操项目中，选手们展示了不同学科的教学技能，设计了一系列寓教于乐的教学活动；在教育科技创新项目中，选手们掌握了先进的教育科技应用和创新实践，利用互联网、VR等科技手段提高了教育教学效果；在教学设计项目中，选手们以能够切实应用于教育教学场景的教学设计为目标，通过系统思考、设计教学方案，演示教学课程。

此次比赛，选手们展示了自己在职业技能、科技创新和教学设计三个方面的突出能力。

同时，比赛还为参赛选手提供了展示自己才华和能力的舞台，增强了他们的自信心和竞争力。

赛事的成功举办也得到了参赛选手和观众代表的高度赞扬。

本次比赛，组织机构采取了透明公正的方式评审比赛结果，并颁发了多个奖项，包括金、银、铜奖及优秀奖、最佳创意奖、最佳技术奖、最佳教学设计奖等。

同时，为了促进师范学院之间的交流和互动，在最后也颁发了最佳团队奖，来自某师范学院的团队获得了这一奖项，成为大家眼中的佼佼者。

经过，比赛的经历，选手们感受到了自身能力的提升和成长，也让来自不同师范学院的选手有机会相互了解和交流。

此次比赛的成功举办不仅丰富了师范生的技能和知识，也为全市教育人才的培养和交流做出了一定的贡献。

相信未来，这些青年师范生必将成为我市新一代的教育领袖。

衡阳师范学院学子在“湖南省第四届大学生化学实验技能竞
赛”中荣获2个一等奖
衡阳师范学院学子在“湖南省第四届大学生化学实验技能竞赛”中荣获2个一等奖
衡阳师范学院学子在“湖南省第四届大学生化学实验技能竞赛”中荣获2个一等奖 7月2１日，湖南省第四届大学生化学实验技能竞赛在湘潭大学落下帷幕。

来自省内34所普通高等学校、独立学院的.102名参加了比赛。

经过激烈比拼，衡阳师院3名参赛学生全部获奖：化学与材料科学系2010级学生李光耀和余俊杰两位同学荣获一等奖，彭鹏程同学荣获三等奖。

这一良好成绩的获得，实现了学院在该项比赛一等奖的突破。

湖南省大学生化学实验技能竞赛是湖南省教育厅主办的大学生学科竞赛，每两年举行一次，旨在推动高等教育人才培养模式和实践教学改革，促进化学实验教学内容、教学方法和教学手段的创新，强化大学生实践能力和创新精神的培养。

本届大赛由湖南省教育厅主办、湘潭大学承办，全省共有34个代表队共102名参赛选手参赛。

学院3名参赛学生荣获2个一等奖、1个三等奖，居全省各高校前列。

师范生技能大赛新闻稿近日，一场卓有成效的师范生技能大赛在我校举行，来自各个学院的学生参赛，他们在不同的专业领域中展示出了自己的才能和技能。

比赛分为多个环节，包括理论知识考核、实践技能展示、网络应用等，每个环节都要求参赛选手全力发挥能力，展现出他们在相关领域的专业水平和素养。

在理论知识考核环节中，参赛选手需要回答与其专业相关的多项选择和问答题目，题目考察了学生的专业知识、专业技能以及综合素质。

通过这一环节的考核，更能展现出参赛选手对自己专业领域的了解程度和掌握情况。

在实践技能展示环节中，参赛选手进行了各种技能操作的演示，如教育科学专业的授课、医学护理专业的护理技能、计算机科学与技术专业的编程技术等。

选手们从操作流程、技能要点、注意事项等方面完美展现了自己的专业技能，展现出了高超的职业素质和技能水平，给评委和观众留下了深刻的印象。

在网络应用环节中，参赛选手需展现其对网络工具和应用的掌握程度，如各类工具的使用、网页设计和图像处理等技能。

选手们以各种方式展示出了他们的创意和操作能力，表现出了在新媒体领域中展现的无限潜力。

比赛评选结果由参赛选手的成绩决定。

经过激烈角逐，3名胜出选手和5名优秀选手获得了颁发的奖项和荣誉证书。

他们表现出的精湛技能与才华，赢得了许多观众的掌声和赞誉。

整个比赛展现出了我校师范生多元、实践和特色的教学模式。

参赛选手们不仅在专业领域中展示出自己的能力，也展示出了我校培养优秀师范生的成果。

同时，比赛也为我校师范生提供了一个互相学习和交流的平台，鼓励他们在各个领域中不断创新和进步，成为未来社会的栋梁之才。

此次师范生技能大赛展现出了我校师生的优势和特色，为我校的教育教学提供了宝贵的经验和教训，也为未来的精英师资培养工作提供了有力的支持和引导。