交际策略分类：
1.回避。
回避某一话题或放弃表达某一信息。
2.简化。
对目的语的形式或功能加以减缩。
3.语言转换。
在目的语中夹杂母语。
4.母语目的语话。
用母语的语言项目或规则来表达目的语，形成母语式的目的
语。
5.母语直译。
将母语直接译成目的语。
6.语义代替。
用比较熟悉的同义词做近似表达。
7.描述。
用一段描述或解释迂回表达某一意义。
8.造次。
造目的语中并不存在的词语。
9.重复。
对对方听不明白的部分不断重复，希望能使对方听懂或争取时间想出
别的表达方式。
10.使用交际套语。
使用已经储存在记忆中的一些固定说法（如汉语的“好久不
见”、“一路顺风”等）。
11.利用交际环境。
一定的交际环境有助于意义的表达。
12.等待。
一时不知如何应对，在记忆中检索。
13.体势语。
14.使用其他语言。
既不是母语也不是目的语，而是用用其他语种。
15.求助于对方，直接要求对方解释或重复，也可以通过停顿、眼神间接求助于
对方。
学习策略：是语言学习者为有效地掌握语言规则系统，发展言语技能和语言交际能力，解决学习过程中所遇到的问题而采取的各种计划、途径、步骤、方法、技巧和调节措施。
刘珣：学习策略大体可分为认知学习策略和元认知学习策略。
①认知学习策略：直接影响到第二语言学习的一般性策略。
如：求解：学习者对所接触大的新语言材料首先必须理解，往往是通过已有的语言知识和具体情境进行猜测，并通过各种办法证实其所做的假设。
推理：学习者通过原有知识（包括第一语言知识）以及新获得的语言知识，进行概括推理或演绎推理以及分析归纳等思维活动，以内化规则。
②元认知学习策略：学习者通过计划、监控和评估等方式对自己的认知过程进行反思和研究。
包括：计划：根据认识活动的性质、任务、应达目标制定活动计划，确定认知策,如预先了解教材内容，确定注意的重点并进行预先演练。
交际策略：是学习者为顺利进行语言交际活动，有意识采取的计划措施或方法技巧，是语言使用者交际能力的一部分。
交际策略的分类（15项）：回避、简化（属于回避一类）语言转换、母语目的语化、母语直译（依赖母语）语义替代、描述、造词、重复、使用交际套语、利用交际环境（以目的语为基础解决问题）我们使用了Oxford（1990）的“语言学习策略调查表”（Strategy Inventory for Language Learning，SILL，versionOxford 把学习策略分为2 大类，6 小类，即直接策略：记忆策略、认知策略、补偿策略；间接策略：元认知策略、情感策略、社交策略。
Oxford(1990)提出的学习策略分类系统,首先将学习策略分为两大类:直接策略和间接策略。
直接策略直接参与目标语学习,间接策略通过集中注意、计划、评价、寻找机会、控制焦虑、增加合作和移情等方法为语言学习提供间接的支持。
直接策略下面分为记忆策略、认知策略和补偿策略。
记忆策略是用来记忆和复习新信息的,认知策略是用来理解和产生语言的,补偿策略使学习者在新语言知识有限的情况下能够运用新语言。
一、最低限度需要掌握的概念：1.对外汉语教学2.跨文化交际、文化休克3.母语、外语4.第一语言、第二语言、目的语5.学习和习得6.任务式教学法最早产生于20世纪80年代，代表人物伯拉胡、纽南。
所谓任务是指有目标的语言交际活动。
任务式教学法是功能法的新发展，教学活动以学生为中心，教师设计具体、带有明确目标的活动，让学生用目的语通过协商、讨论完成任务，达到学习和掌握语言的目的。
7.迁移（正迁移、负迁移）、母语负迁移8.失误和偏误9.中介语、外国式语言、“i+1”原则10.语言习得的关键期指在青春期（12岁左右）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期。
此时大脑灵活，可塑性大，因此比较容易习得语言。
11.语言学能（语言能力）第二语言习得所需要的特殊认知素质叫做第二语言学习的能力倾向，也叫语言学能，主要包括4种能力——语音编码解码能力、语法敏感性、语言归纳能力、强记能力。
12.语言测试、对外汉语测试、信度、效度、难易度、区分度13.学习策略语言学习者为有效地掌握语言规则系统，发展言语技能和语言交际能力，解决学习过程中的所遇到的问题而采取的各种计划、途径、步骤、方法、技巧和调节措施。
14.交际策略学习者为顺利进行语言交际活动（即理解对话者的意图和表达自己的意思）有意识的计划措施或方法技巧，是语言使用者交际能力的一部分。
15. HSK考试：是为了测试第一语言非汉语者的汉语水平而设立的国家级标准化系统考试。
二、交际策略的分类1.回避。
回避某一话题或放弃表达某一信息。
2.简化。
对目的语的形式或功能加以减缩。
3.语言转换。
在目的语中夹杂母语。
4.母语目的语化。
用母语的语言项目或规则来表达目的语，形式母语式的目的语。
5.母语直译。
将母语直接译成目的语。
6.语义替代。
用比较熟悉的同义词做近似表达。
7.描述。
用一段描述或解释迂回表达某一意义。
8.造词。
造目的语中并不存在的词语。
9. 体势语。
