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幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班数学教案《6-10的序数》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《6-10的序数》！活动目标：1、培养幼儿对序数的兴趣。
2、学习序数6-10，进一步理解序数的方向性，能正确使用序数词表述物体的排列次序。
活动准备：知识-事先学习1-5的序数。
物质-多媒体课件。
活动过程：一、导入幼儿跟教师做开火车动作进教室。
二、展开1、看课件，复习1-5的序数。
2、学习6-10的序数。
3、引导幼儿按照从左到右辨认10以内的序数。
;来源;快思老师教案网;4、引导幼儿按照从右到左的顺序辨认10以内的序数。
教师总结：序数有一定的顺序性和方向性。
5、以游戏的形式让幼儿按照从下往上的顺序辨认10以内的序数。
6、游戏《排排队》。
三、结束幼儿排队开小火车返回。
活动反思：孩子们在日常生活中经常接触到序数，为了使幼儿在生活中能够更好的运用，所以创设了本次活动。
活动的重点是让幼儿从不同的方向准确辨别出10以内的序数，并能正确使用序数词表述物体的排列次序。
活动中通过教师引导幼儿观看课件，让幼儿从不同的方向说出小动物们分别坐在哪一节车厢(或住在哪一层楼)，以此辨别10以内的序数，从而突破活动的重点。
活动的难点是让幼儿在准确辨别10以内序数的基础上进一步理解序数的方向性，通过教师重点引导和讲解以及游戏的形式进行突破。
10以内序数中班教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学《10以内序数》教案一、教学目标知识与理解：使学生能够正确认识和书写1至10的序数词，理解序数的含义和基本用法，即在特定序列中事物的位置。
技能与操作：培养学生按照一定的顺序进行数数的能力，并能准确指出物品在序列中的位置。
通过实际操作，使学生能够运用序数词描述物品的位置。
情感与态度：激发学生学习序数的兴趣和热情，通过游戏化教学方式让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们良好的数学学习习惯和探究精神。
发展目标：通过活动，培养学生的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力，为学生后续的数学学习和日常生活打下坚实的基础。
1. 让幼儿认识和理解序数的概念，掌握1至10的序数。
在幼儿园中班阶段，孩子们已经初步掌握了基本的数学概念，如计数、比较大小等。
在这一基础上，引入序数的概念，可以帮助孩子们更好地理解和应用日常生活中的顺序问题。
从直观的生活实例出发，比如排队、楼层、座位等场景，让孩子们感受到序数的存在和重要性。
通过实物或图片展示，如玩具排列、动物赛跑等情境，引导幼儿观察并理解序数的概念。
通过实例让孩子们明白什么是“第一”、“第二”等序数词的含义。
通过游戏方式让孩子们亲自操作，如让孩子们排列成行，并问他们站在哪个位置（第几名），通过这种方式加深他们对序数的理解。
通过游戏让孩子们学会用“第几”来表示物品或人的位置。
通过实物操作或多媒体展示，让孩子们从直观上了解1至10的数字对应的序数意义。
比如在一个有10个物体的排列中，让孩子们指出第1至第10的位置分别是什么。
结合日常生活中的例子，如乘坐公交车报站、电影院的座位等场景，让孩子们用序数来描述物体的位置关系，帮助他们更好地理解和运用序数的概念。
设置一系列与序数相关的小游戏和练习题目，让孩子们通过实际操作来巩固对序数的理解。
老师在此过程中要及时给予反馈和评价，鼓励孩子们积极参与，增强他们对学习序数的兴趣和自信心。
老师要注意观察孩子们在运用序数时的错误，并及时纠正和指导。
中班数学活动：学习１－１０的序数
以下是关于中班数学活动：学习１－１０的序数，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
序数（４－５岁）
目标：学习１－１０的序数，会从不同方向辨别数序
过程：
（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？
（二）小动物找家
１摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰．
２看一看第几号房子是谁的家？
３＂小动物＂听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：＂你住在第几号房子里？
（三）找座位
１玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位
２小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号．老师查票，幼儿说出自己是几排几号
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（四）住楼房
１老师与幼儿每人带一张照片
２画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上
３幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里
４看一看某某住在第几层，第几号
５看一看第几层，第几号住的是谁？
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