《送东阳马生序》(选择题)答案

《送东阳马生序》阅读练习及答案《送东阳马生序》阅读练习及答案1阅读下面选文，完成8-10题。

（共9分）甲余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）乙承宫①,琅邪②姑幕人。

少孤，年八岁，为人牧猪。

乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。

宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。

猪主怪其不还，行求索。

见而欲笞之。

门下生③共禁,乃止，因留宫门下。

樵薪④执苦⑤，数十年间，遂通其经。

（据《后汉书》改写）注释①承宫：东汉人。

②琅邪：古郡名，在今山东境内。

③门下生：指学舍里的学生。

④樵薪：砍柴。

⑤执苦：干苦活。

8．解释加点字的意思。

（2分）（1）走送之( ) （2）卒获有所闻( )（3）因忘其猪而听经( ) （4）见而欲笞之( )9．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

（2）猪主怪其不还，行求索。

10．甲乙两文都说明了什么道理? 结合实际谈谈（3分）答案：（一）阅读下面选文，完成8-10题。

（共9分）9．（1）曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。

（2分）（2）猪的主人对他不回来感到奇怪，去寻找他。

（注意“怪”的意动用法）（2分）10.围绕“勤奋能使人有所作为”来谈感受。

（联系实际1分，感受2分）译文承宫，琅琊姑幕人。

年少时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。

乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。

承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。

《送东阳马生序》选择题带答案（部编版九下）班级：姓名：赏析辨识选择题：1、下列句子中加点的“之”用法与其它三项不同的是（C）A.每假借于藏书之家B.为学之难C.走送之D.益慕圣贤之道【解析】A的。

B的。

C代词，指书。

D的。

2、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（B）A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染【解析】A表转折。

B表修饰。

C表转折。

D表转折。

3、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（B）Ａ、每假借于藏书之家Ｂ、何陋之有Ｃ、马之千里者【解析】例句是倒装句，宾语前置。

A状语后置。

B宾语前置。

C定语后置。

4、下列各组中加点字意思相同的一组是。

( C )A、无从致．书以观言行一致．B、益．慕圣贤之道益．多弊少C、又患．无硕师名人与游患．得患失D、未尝稍降辞．色婉言辞．谢【解析】A得到；相同。

B更加；益处。

C担心；担心。

D言辞；推辞，拒绝。

5、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

（ D ）例句：“以．是人多以书假余。

”A、醒能述以．文者，太守也。

B、以．衾拥覆C、必以．分人。

D、不以．物喜，不以己悲。

【解析】例句是因为。

A用。

B用。

C把。

D因为。

6．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ B ）A．足肤皲裂而不知B．临溪而鱼C．学而不思则罔D．出淤泥而不染【解析】A表转折。

B表修饰。

C表转折。

D表转折。

7．下列加点词意思相同的一组是（ A ）A．烨然若．神人判若．两人 B．腰．白玉之环腰．缠万贯C 右备容臭．臭．气相投 D．主人日再．食再．接再厉【解析】A像；像。

B名作动，腰间佩戴；名作状，在腰间。

C香气；臭味。

D古今异义，两次；又一次。

8．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。

( B )A．录毕，走送之走：跑 B．从乡之先达执经叩问叩：敲门C．媵人持汤沃灌汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。

被：通“披”，穿【解析】B请教，含尊敬的意思。

第11课送东阳马生序一、选择题1．下列语句有通假字的一项是（）A．至舍，四支僵劲不能动B．盖余之勤且艰若此C．凡所宜有之书，皆集于此D．岂他人之过哉【答案】A【详解】A.“支”通“肢”。

2．下列对课文内容的分析，不正确的一项是（）A．《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。

B．这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。

C．文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。

D．“盖余之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。

【答案】D【详解】D．“盖余之勤且艰若此”的作用是承上启下，总结上文作者求学时的“勤”和“艰”，并引出下文。

故选D。

3．以下文言语句的翻译，不正确的一项是（）A．从乡之先达执经叩问。

译文：拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

B．德隆望尊。

译文：道德高尚，名望很大。

C．援疑质理。

译文：提出疑难，询问道理。

D．负箧曳屣。

译文：背着衣被，拖着书箱。

【答案】D【详解】D．“负箧曳屣”应翻译为“背着书箱，拖着鞋子”。

故选D。

4．对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（）A．以．中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

以：因为。

B．以是人多以．书假余。

以：凭借。

C．且．欲与常马等不可得。

且：尚且，况且。

D．呼尔而与之，行道之．人弗受。

之：的。

【答案】B【详解】B．句意：因此人们大多把书借给我。

以，把。

故选B。

5．下列说法有错误的一项是（）A．《曹刿论战》选自《左传》，《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是一部编年体史书，相传是春秋时鲁国史官左丘明编著。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入自西周至春秋大约500多年的诗歌305篇，又称“诗三百”。

它在内容上分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“雅”又分为“大雅”和“小雅”，是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞。

C．序，一种文体，一般分为书序和赠序。

赠序，具有临别赠言的性质，多推崇、赞许、勉励之词，如《送东阳马生序》。

D．《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。

《送东阳马生序》复习题一选择题。

1．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。

( )A．录毕，走送之走：跑 B．从乡之先达执经叩问叩：敲门C．媵人持汤沃灌汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。

被：通“披”，穿2．选出下列句子中加点词含义相同的一组。

( )A或．遇其叱咄 B故．余虽愚，卒获有所闻或．王命急宣骨已尽矣，而两狼之并驱如故．、C盖余之勤且．艰若此 D不知口体之奉不若．人也北山愚公者，年且．九十若．为佣耕，何富贵也3．下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）。

（3 分）A．余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤／之道C．腰／白玉之环． D、门人弟子／填其室4．加点词意义用法相同的一项是（）。

（3 分）A．家贫无从致书以．观域民不以．封疆之界B．略．无慕艳意人物略．不相睹*C．足肤皲裂而．不知国险而．民附D、四支．僵劲不能动诎右臂支．船，而竖其左膝5、下列各组中加点字意思相同的一组是。

( ) (2分)A、无从致．书以观言行一致．B、益．慕圣贤之道益．多弊少C、又患．无硕师名人与游患．得患失D、未尝稍降辞．色婉言辞．谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。

（）例句：“以．是人多以书假余。

”A、醒能述以文者，太守也。

B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。

·C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

D、不以物喜，不以己悲。

二、解释加点词语。

1余幼时即嗜．学（）2录毕．，走送之（） 3或．遇其叱咄（）（4不幸而在穷僻之域．（））5以书假．余（） 6又患无硕师名人与游．（7援．疑质．理（）（）8礼愈至．（） 9 俟．其欣悦（）10腰．白玉之环（） 11．．尝．趋百里外（） 1．2．卒．或有所闻（）13每假借于．藏书之家（）14无从致书以．观（）15负．箧曳屣．（）（）16以．中有足乐（） 17以．书假余（） 18 以．衾拥覆（）19从乡之先达．．名人与游（）．．执经叩问。

第11课《送东阳马生序》1.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 弗之怠（dài）既加冠（guàn）以乡人子谒余（yè）B. 烨然（yè）容臭（xiù）言和而色夷（yí）C. 朱缨（yīng）执经叩问（kòu）有裘葛之遗（wèi）D. 逾约（yú）绮秀（qǐ）主人日再食（sì）2.下列各句中加下划线的字意思相同的一项是（）A. 益慕圣贤之道余故道为学之难以告之B. 援疑质理非天质之卑C. 故余虽愚今虽耄老D. 每假借于藏书之家撰长书以为贽3.下列句子翻译有误的一项是（）A. 从乡之先达执经叩问（拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教）B. 寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭）C. 既加冠，益慕圣贤之道（既然成年了，更仰慕那些学问和道德极高的人的学说）D. 辞甚畅达。

与之论辩，言和而色夷（文辞很顺畅通达。

同他论辩，言辞温和，脸色平易）4.下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是（）A. 我国的“二十四节气”表示气候变化和农事季节，其中包括立春、小满、芒种、重阳等。

B. 古人常用“冠”或“加冠”表示已成年。

古代男子二十岁举行加冠即束发戴帽仪式，表示已经成人。

C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。

D. 谥号是古人死后依其生前行迹为之所立的带有评价性质的称号，宋濂的谥号是“文宪”。

5.下面对文章《送东阳马生序》理解与分析不当的一项是（）A. 为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。

B. 作者意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大。

C. 本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。

D. 本文是作者给同乡后学的临别赠言，以记叙为主，笔法简洁。

6.宋濂《送东阳马生序》（1）宋濂在《送东阳马生序》中，用“____________________，____________________”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。

11 送东阳马生序同步卷2一．选择题（共5小题）1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．烨．（huá）然若神人B．余幼时即嗜．（shì）学C．天大寒，砚．（yàn）冰坚D．从乡之先达执经叩．（kòu）问2．下列语句中有通假字的一项是（）A．至舍，四支僵劲不能动B．盖余之勤且艰若此C．凡所宜有之书，皆集于此D．岂他人之过哉3．下列加点词的意思相同的一项是（）A．烨然若．神人判若．两人B．腰．白玉之环腰．缠万贯C．右备容臭．臭．味相投D．主人日再．食再．接再厉4．选出下列各句中“其”字的意义和用法与其他项不同的一项（）A．门人弟子填其室B．密使其妻见喻皓之妻C．其业有不精、德有不成者D．俟其欣悦5．下列句子中和课文《送东阳马生序》完全一致的一项是（）A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

B．余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请。

C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

二．填空题（共1小题）6．《送东阳马生序》的作者，初期著名文学家，为明代“开国文臣之首”。

从文章体裁上来看，本文是一篇，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。

三．基础知识（共1小题）7．给下列加点字注音。

（1）加冠．（2）叱咄．（3）皲．裂（4）耄．老四．文言文阅读（共1小题）8．阅读《送东阳马生序》（节选）一文，完成文后下列各题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

九年级语文下册第11课课后练习题班级考号姓名总分一、单选题1.下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。

B.虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。

C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。

D.作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意6.阅读《送东阳马生序》，完成问题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

：又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缢袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（1）下列句中加点词意义相同的一项是( )A.每假借于．藏书之家如使人之所欲莫甚于．生B.当余之．从师也使人之．所恶奠甚于死C.无从致书以．观徒以．有先生也D.不知口体之奉不若人也．若为佣耕，何富贵也．（2）下列对选文的分析，不准确的一项是( )A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，”由此引出求学的艰难。

《送东阳马生序》精品练习题带答案（部编版九下）班级：姓名：说明：照新部编版教材整理的资料，新颖实用。

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一、重点课下注释默写：①选自。

生，。

宋濂文学家。

②【致】③【假借】④【弗之息】⑤【走】⑥【逾约】⑦【以是】⑧【既加冠】⑨【硕师】⑩【趋】⑪【从乡之先达执经叩问】叩问，⑫【德隆望尊】⑬【填】⑭【稍降辞色】辞色，⑮【援疑质理】援，质，⑯【俯身倾耳以请】⑰【叱咄】⑱【至】⑲【复】⑳【俟】㉑【负箧曳屣】㉒【穷冬】穷，㉓【皲裂】㉔【舍】㉕【四支僵劲】支，㉖【媵人】㉗【持汤沃灌】汤，沃，㉘【和】㉙【寓逆旅，主人日再食】逆旅，食，㉚【被绮绣】被，。

绮，。

绣，㉛【缨】㉜【腰】㉝【容臭】臭，㉞【烨然】㉟【缊袍敝衣】缊，敝，㊱【慕艳】㊲【以中有足乐者，不知口体之奉不若人也】口体之奉，㊳【耄老】㊴【预君子之列】预，君子，㊵【宠光】㊶【缀】㊷【日侍坐备顾问】㊸【谬称其氏名】㊹【太学】㊺【县官】㊻【廪稍】㊼【裘葛】㊽【遗】㊾【馁】㊿【假诸人】诸，①【流辈】②【朝京师】③【谒】④【撰长书以为贽】贽，⑤【言和而色夷】⑥【诋】⑦【夸际遇之盛而骄乡人】二、重点句子翻译：1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。

3、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

4、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；5、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

6、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

8、今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光。

9、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！10、余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。

11、诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！”三、重点知识积累：1、一词多义①、解释下列句中“和”的用法，并解释。

部编版九年级下册文言文选择题解析（内容理解）《送东阳马生序》1．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．宋濂的求学之路可以用“艰难”二字来概括：家贫吃穿条件差，读书靠借和抄，拜师要离家远途跋涉，求学还要看老师的脸色。

B．宋濂认为自己求学成功的秘诀在于勤奋：勤借书，勤抄书，勤读书，勤拜师，勤提问。

C．宋濂觉得年轻人吃、穿、住、教师、用书等生活和读书条件跟自己比起来都过于优越，这反而不利于他们的学习和成长，这是造成很多年轻人学业不精而且品德出现偏差的主要原因。

D．作者认为，求学之道一要勤奋，二要虚心，三要专心，关键是要不怕吃苦。

作者现身说法，勉励马君则更加刻苦向学，实际上也是对更多年轻人的殷切期望。

【解析】作者说现在的条件好，勉励马生珍惜现在拥有的条件，好好学习。

C项表述错误，故选C项。

2．选出下列说法正确的一项（）A．本文是一篇书序，是作者给同乡后学的临别赠言。

B．本文采用夹叙夹议的写法，作者通过现身说法表现了夸耀自己的写作意图。

C．多用对比手法。

例如把“先达德隆望尊”与“门人弟子填其室”进行对比。

D．注重细节描写。

例如对作者执经叩问、同舍生豪华穿戴等的描写，均细致入微。

【解析】本文是一篇赠序，A表述错误；本文现身说法，勉励马生珍惜现在拥有的条件，好好学习，B表述错误；“门人底子填其室”侧面烘托“先达德隆望尊”，不是对比关系，C项表述错误。

D项表述正确，故选D项。

3．先出对文章内容分析不正确的一项（）A．本文叙述了作者青少年时求学的艰难和勤奋学习的经历，寄寓了作者对马生的殷切期望。

B．第一段重点记叙作者克服学习上“无书”和“无师”的困难、终于能够有所收获的事情。

C．第二段从衣食住行四个方面表现求学的艰苦，其中“负箧曳屣行深山巨谷中”一句写出了作者家境的贫寒和借书路途的遥远与险恶。

D．“略无慕艳意”一句表现了作者在艰苦的学习生活中怡然自乐、对同舍生的豪华生活毫不艳羡的心态。

【解析】“负箧曳屣行深山巨谷中”一句写出了作者家境的贫寒和求学路途的遥远与险恶。

《送东阳马生序》文言现象、选择题带答案（部编版九下）班级：姓名：题目类型：【文言现象】——通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式等；【选择题】——字词用法辨识、课文内容理解。

一、文言知识积累：1、一词多义①、解释下列句中“和”的用法，并解释。

久而乃和．：暖和。

言和．而色夷：谦和。

②、解释下列句中“之”的用法，并解释。

弗之．怠：代词，代“抄书”。

宾语前置。

走送之．：代词，指“书。

益慕圣贤之．道：结构助词，的。

当余之．从师也：主谓之间，取消句子独立性，不译。

盖余之．勤且艰若此：结构助词，的。

③、解释下列句中“以”的用法，并解释。

无从致书以．观：来。

计日以．还：相当于“而”，修饰，不译。

以．是人多以．书假余：因为；把。

以．中有足乐者：因为。

以．衾拥覆：用。

2、指出下列加点字的用法并解释。

①、左佩刀，右备容臭：古今异义，古义是指气味，文中指香气。

②、主人日再食：古今异义，古义是指两次。

③、媵人持汤沃灌：古今异义，古义是指热水。

④、走送之：古今异义，古义是指跑。

⑤、尝趋百里外从乡之先达执经叩问：古今异义，古义是指跑到。

⑥、或遇其叱咄：古今异义，古义是指有时。

⑦、以是人多以书假余：古今异义，古义是指借。

⑧、四支僵劲不能动：通假字，“支”通“肢”，肢体。

⑨、同舍生皆被绮绣：通假字，“被”通“披”，穿着。

⑩、手自笔录：词类活用，名词用作动词，动手。

⑪、手自笔录：词类活用，名词作状语，用笔。

⑫、腰白玉之环：词类活用，名词用作动词，在腰间佩戴。

⑬、无鲜肥滋味之享：词类活用，形容词用作名词，新鲜肥美的食物。

⑭、主人日再食：词类活用，名词作状语，每天。

3、判断下列句子的特殊句式。

①、弗之怠：倒装句，宾语前置。

②、每假借于藏书之家：倒装句，状语后置。

③、以是人多以书假（于）余：省略句。

④、余则缊袍敝衣处（于）其间：省略句。

⑤、撰长书以（之）为挚：省略句。

七、赏析辨识选择题：1、下列句子中加点的“之”用法与其它三项不同的是（C）A.每假借于藏书之家B.为学之难C.走送之D.益慕圣贤之道【解析】A的。